สัตววิทยาเป็นนามธรรม วัสดุในการเตรียมตัวสำหรับ OGE ในด้านชีววิทยา

วัสดุทางทฤษฎี

ชีววิทยาเป็นวิทยาศาสตร์ วิธีการทางชีววิทยา

ชีววิทยา - ศาสตร์แห่งชีวิต รูปแบบและรูปแบบของการสำแดง การดำรงอยู่และการแพร่กระจายในเวลาและอวกาศ เธอสำรวจต้นกำเนิดของชีวิตและสาระสำคัญ การพัฒนา ความเชื่อมโยง และความหลากหลายของชีวิต ชีววิทยาเป็นของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ

คำว่า "ชีววิทยา" ถูกใช้ครั้งแรกโดยศาสตราจารย์ด้านกายวิภาคศาสตร์ชาวเยอรมัน T. Ruz ในปี 1779 อย่างไรก็ตาม เรื่องนี้ได้รับการยอมรับโดยทั่วไปในปี 1802 หลังจากที่นักธรรมชาติวิทยาชาวฝรั่งเศส J.-B. ลามาร์ค.

ชีววิทยาสมัยใหม่เป็นวิทยาศาสตร์ที่ซับซ้อน ซึ่งประกอบด้วยสาขาวิชาวิทยาศาสตร์อิสระจำนวนหนึ่งโดยมีเป้าหมายการวิจัยเป็นของตนเอง

วินัยทางชีววิทยา

พฤกษศาสตร์- วิทยาศาสตร์พืช

สัตววิทยา- สัตวศาสตร์

วิทยา- เกี่ยวกับเห็ด

ไวรัสวิทยา- เกี่ยวกับไวรัส

จุลชีววิทยา- เกี่ยวกับแบคทีเรีย

กายวิภาคศาสตร์- ศาสตร์ที่เรียนอยู่ โครงสร้างภายในสิ่งมีชีวิต (อวัยวะส่วนบุคคล, เนื้อเยื่อ) กายวิภาคศาสตร์ของพืชศึกษาโครงสร้างของพืช กายวิภาคศาสตร์ของสัตว์ศึกษาโครงสร้างของสัตว์

สัณฐานวิทยา- วิทยาศาสตร์ที่ศึกษาโครงสร้างภายนอกของสิ่งมีชีวิต

สรีรวิทยา- วิทยาศาสตร์ที่ศึกษากระบวนการสำคัญของร่างกายและการทำงานของอวัยวะแต่ละส่วน

สุขอนามัย- ศาสตร์แห่งการรักษาและเสริมสร้างสุขภาพของมนุษย์

เซลล์วิทยา- วิทยาศาสตร์เซลล์

มิญชวิทยา- วิทยาศาสตร์เนื้อเยื่อ

อนุกรมวิธาน- ศาสตร์แห่งการจำแนกสิ่งมีชีวิต การจำแนกประเภทคือการแบ่งสิ่งมีชีวิตออกเป็นกลุ่ม (ชนิด สกุล วงศ์ ฯลฯ) โดยพิจารณาจากลักษณะโครงสร้าง ต้นกำเนิด การพัฒนา ฯลฯ

บรรพชีวินวิทยา- วิทยาศาสตร์ที่ศึกษาซากฟอสซิล (รอยประทับ ฟอสซิล ฯลฯ) ของสิ่งมีชีวิต

คัพภวิทยา- วิทยาศาสตร์ที่ศึกษาพัฒนาการของสิ่งมีชีวิตส่วนบุคคล (เอ็มบริโอ)

นิเวศวิทยา- วิทยาศาสตร์ที่ศึกษาความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตระหว่างกันและกับสิ่งแวดล้อม

จริยธรรม- ศาสตร์แห่งพฤติกรรมสัตว์

พันธุศาสตร์- ศาสตร์แห่งกฎแห่งกรรมพันธุ์และความแปรปรวน

การคัดเลือก- ศาสตร์แห่งการเพาะพันธุ์สัตว์ใหม่และการปรับปรุงสายพันธุ์สัตว์เลี้ยงที่มีอยู่ พืชที่ปลูกและสายพันธุ์แบคทีเรียและเชื้อรา

หลักคำสอนเชิงวิวัฒนาการ- ศึกษาประเด็นแหล่งกำเนิดและกฎหมาย การพัฒนาทางประวัติศาสตร์ชีวิตบนโลก

มานุษยวิทยา- ศาสตร์แห่งการเกิดขึ้นและพัฒนาการของมนุษย์

วิศวกรรมเซลล์- สาขาวิชาวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับการผลิตเซลล์ลูกผสม ตัวอย่างคือการผสมพันธุ์ของเซลล์มะเร็งและลิมโฟไซต์ การหลอมรวมของโปรโตพลาสต์ของเซลล์พืชต่างๆ และการโคลนนิ่ง

พันธุวิศวกรรม- สาขาวิชาวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับการผลิตโมเลกุล DNA หรือ RNA ลูกผสม ถ้าวิศวกรรมเซลล์ทำงานในระดับเซลล์ พันธุวิศวกรรมก็ทำงานในระดับโมเลกุลด้วย ในกรณีนี้ผู้เชี่ยวชาญจะ "ปลูกถ่าย" ยีนของสิ่งมีชีวิตหนึ่งไปยังอีกสิ่งมีชีวิตหนึ่ง ผลลัพธ์ประการหนึ่งของพันธุวิศวกรรมคือการผลิตสิ่งมีชีวิตดัดแปลงพันธุกรรม (GMO)

ไบโอนิค- ทิศทางทางวิทยาศาสตร์ที่ค้นหาโอกาสในการประยุกต์หลักการขององค์กร คุณสมบัติ และโครงสร้างของธรรมชาติที่มีชีวิตในอุปกรณ์ทางเทคนิค

เทคโนโลยีชีวภาพ- วินัยที่ศึกษาความเป็นไปได้ของการใช้สิ่งมีชีวิตหรือกระบวนการทางชีววิทยาเพื่อให้ได้สารที่มนุษย์ต้องการ โดยปกติแล้วกระบวนการทางเทคโนโลยีชีวภาพจะใช้แบคทีเรียและเชื้อรา

วิธีการทั่วไปทางชีววิทยา

วิธีการคือวิธีการทำความเข้าใจความเป็นจริง

1. การสังเกตและคำอธิบาย

2.การวัด

3. การเปรียบเทียบ

4. การทดลองหรือประสบการณ์

5. การจำลอง

6. ประวัติศาสตร์

ขั้นตอนของการวิจัยทางวิทยาศาสตร์

ดำเนินการ การสังเกตเหนือวัตถุหรือปรากฏการณ์

จากข้อมูลที่ได้รับก็หยิบยกขึ้นมา สมมติฐาน

ทางวิทยาศาสตร์ การทดลอง(มีประสบการณ์ควบคุม)

สามารถเรียกสมมติฐานที่ทดสอบระหว่างการทดลองได้
ทฤษฎีหรือ ตามกฎหมาย

คุณสมบัติของการดำรงชีวิต

การเผาผลาญและการไหลของพลังงาน- ทรัพย์สินที่สำคัญที่สุดของสิ่งมีชีวิต สิ่งมีชีวิตทุกชนิดดูดซับสารที่ต้องการจากสภาพแวดล้อมภายนอกและปล่อยของเสียออกไป

ความสามัคคี องค์ประกอบทางเคมี. ท่ามกลาง องค์ประกอบทางเคมีในสิ่งมีชีวิต คาร์บอน ออกซิเจน ไฮโดรเจน และไนโตรเจนมีอิทธิพลเหนือกว่า นอกจากนี้ ลักษณะที่สำคัญที่สุดของสิ่งมีชีวิตคือการมีสารอินทรีย์ ได้แก่ ไขมัน คาร์โบไฮเดรต โปรตีน และ กรดนิวคลีอิก.

โครงสร้างเซลล์สิ่งมีชีวิตทั้งหมดประกอบด้วยเซลล์ มีเพียงไวรัสเท่านั้นที่มีโครงสร้างที่ไม่ใช่เซลล์ แต่ยังแสดงสัญญาณของการมีชีวิตอยู่หลังจากเข้าสู่เซลล์เจ้าบ้านเท่านั้น

ความหงุดหงิด- ความสามารถของร่างกายในการตอบสนองต่อภายนอกหรือ อิทธิพลภายใน.

การสืบพันธุ์ด้วยตนเองสิ่งมีชีวิตทุกชนิดสามารถสืบพันธุ์ได้ กล่าวคือ การสืบพันธุ์ตามชนิดของมันเอง การสืบพันธุ์ของสิ่งมีชีวิตเกิดขึ้นตามโปรแกรมทางพันธุกรรมที่บันทึกไว้ในโมเลกุลดีเอ็นเอ

พันธุกรรมและความแปรปรวน

พันธุกรรมคือความสามารถของสิ่งมีชีวิตในการถ่ายทอดลักษณะเฉพาะไปยังลูกหลาน พันธุกรรมช่วยให้มั่นใจถึงความต่อเนื่องของชีวิต ความแปรปรวนคือความสามารถของสิ่งมีชีวิตในการรับลักษณะใหม่ในกระบวนการพัฒนา ความแปรปรวนทางพันธุกรรมเป็นปัจจัยสำคัญในการวิวัฒนาการ

การเจริญเติบโตและการพัฒนา

การเจริญเติบโต - การเปลี่ยนแปลงเชิงปริมาณ (เช่น การเพิ่มมวล)

การพัฒนา - การเปลี่ยนแปลงเชิงคุณภาพ (เช่น การก่อตัวของระบบอวัยวะ การออกดอกและการติดผล)

การควบคุมตนเอง -ความสามารถของสิ่งมีชีวิตในการรักษาความสม่ำเสมอขององค์ประกอบทางเคมีและกระบวนการที่สำคัญ - สภาวะสมดุล

การปรับตัว

จังหวะ -การเปลี่ยนแปลงความเข้มของการทำงานทางสรีรวิทยาเป็นระยะโดยมีช่วงเวลาความผันผวนต่างกัน (รายวัน, จังหวะตามฤดูกาล) (ตัวอย่างเช่น ช่วงแสงคือปฏิกิริยาของร่างกายต่อระยะเวลากลางวัน)

ระดับของการจัดระเบียบชีวิต

ตัวเลข ระดับ	ชื่อ	สิ่งที่เป็นตัวแทนคือ
	ชีวมณฑล	ความสมบูรณ์ของระบบนิเวศทั้งหมด ดาวเคราะห์
	ระบบนิเวศ (ชีวจีโอซีโนติก)	ระบบประชากรที่แตกต่างกัน ชนิดความสัมพันธ์ระหว่างกันและสิ่งแวดล้อม	สะวันนา, ทุนดรา
	ประชากร- สายพันธุ์	จำนวนทั้งสิ้นของประชากร ก่อตัวเป็นสายพันธุ์	หมีขาว, ปลาวาฬสีน้ำเงิน
	สิ่งมีชีวิต	ร่างกายเป็นระบบบูรณาการ	แบคทีเรียลิง
	เซลล์	เซลล์และส่วนประกอบทางโครงสร้างของมัน	เซลล์เม็ดเลือดแดง ไมโตคอนเดรีย คลอโรพลาสต์
	โมเลกุล	อินทรีย์และอนินทรีย์ สาร	โปรตีนคาร์โบไฮเดรต น้ำเกลือไอออน

ทดสอบงานในรูปแบบ OGE

วิทยาศาสตร์อะไรศึกษาความหลากหลายของพันธุ์พืช?

1)สรีรวิทยา 2)เชิงระบบ 3)นิเวศวิทยา 4)การคัดเลือก

2. คุณจะทราบได้ว่าแสงจำเป็นต่อการสร้างแป้งในใบหรือไม่

1) คำอธิบายของอวัยวะพืช 2) การเปรียบเทียบพืชจากโซนธรรมชาติที่แตกต่างกัน

3) การสังเกตการเจริญเติบโตของพืช 4) การทดลองการสังเคราะห์ด้วยแสง

3. ทฤษฎีเซลล์ได้รับการพัฒนาในด้านใดของชีววิทยา?

1) ไวรัสวิทยา 2) เซลล์วิทยา 3) กายวิภาคศาสตร์ 4) คัพภวิทยา

4. หากต้องการแยกออร์แกเนลล์ของเซลล์ตามความหนาแน่น คุณจะต้องเลือกวิธีการ

1) การสังเกต 2) โครมาโทกราฟี 3) การหมุนเหวี่ยง 4) การระเหย

5. ภาพถ่ายแสดงแบบจำลองชิ้นส่วนดีเอ็นเอ วิธีใดที่ทำให้นักวิทยาศาสตร์สามารถสร้างภาพสามมิติของโมเลกุลได้

1) การจำแนกประเภท 2) การทดลอง 3) การสังเกต 4) การสร้างแบบจำลอง

6. ภาพถ่ายแสดงชิ้นส่วน DNA แบบลูกบอลและแท่ง วิธีใดที่ทำให้นักวิทยาศาสตร์สามารถสร้างภาพสามมิติของโมเลกุลได้

การจำแนกประเภท 2) การทดลอง 3) การสังเกต 4) การสร้างแบบจำลอง

7. การใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์ใดที่แสดงให้เห็นถึงโครงเรื่องของภาพวาด "Pulse" โดยศิลปินชาวดัตช์ J. Steen ซึ่งวาดในช่วงกลางศตวรรษที่ 17

1) การสร้างแบบจำลอง 2) การวัด 3) การทดลอง 4) การสังเกต

8. ศึกษากราฟสะท้อนกระบวนการเจริญเติบโตและพัฒนาการของแมลง

กำหนดความยาวของแมลงในวันที่ 30 ของการพัฒนา

1) 3,4 2) 2,8 3) 2,5 4) 2,0

9. นักวิทยาศาสตร์คนใดต่อไปนี้ถือเป็นผู้สร้างหลักคำสอนเรื่องวิวัฒนาการ

1) ครั้งที่สอง เมชนิคอฟ 2) แอล. ปาสเตอร์ 3) ช. ดาร์วิน 4) ไอ.พี. พาฟโลวา

10. วิทยาศาสตร์อะไรศึกษาเกี่ยวกับความหลากหลายของพันธุ์พืช?

1) สรีรวิทยา 2) อนุกรมวิธาน 3) นิเวศวิทยา 4) การคัดเลือก

11. เลือกสัตว์คู่หนึ่งที่มีการทดลองซึ่งนำไปสู่การค้นพบครั้งสำคัญในด้านสรีรวิทยาของสัตว์และมนุษย์

1) ม้าและวัว 2) ผึ้งและผีเสื้อ 3) สุนัขและกบ 4) จิ้งจกและนกพิราบ

12. ทฤษฎีเซลล์ได้รับการพัฒนาในด้านใดของชีววิทยา?

1) ไวรัสวิทยา 2) เซลล์วิทยา 3) กายวิภาคศาสตร์ 4) คัพภวิทยา

13. คุณสามารถกำหนดระดับอิทธิพลของปุ๋ยต่อการเจริญเติบโตของพืชได้อย่างแม่นยำโดยใช้วิธีนี้

1) การทดลอง 2) การสร้างแบบจำลอง 3) การวิเคราะห์ 4) การสังเกต

14. ตัวอย่างการใช้งาน วิธีการทดลองการวิจัยคือ

1) คำอธิบายโครงสร้างของสิ่งมีชีวิตพืชใหม่

2) การเปรียบเทียบไมโครสไลด์สองตัวที่มีเนื้อเยื่อต่างกัน

3) การนับชีพจรของบุคคลก่อนและหลังออกกำลังกาย

4) การกำหนดจุดยืนตามข้อเท็จจริงที่ได้รับ

15. นักจุลชีววิทยาต้องการทราบว่าแบคทีเรียประเภทหนึ่งเพิ่มจำนวนในสารอาหารต่างๆ ได้เร็วแค่ไหน เขาหยิบขวดสองใบมาเติมสารอาหารต่าง ๆ ลงครึ่งหนึ่งแล้วใส่แบคทีเรียในจำนวนที่เท่ากันโดยประมาณ เขาจะเก็บตัวอย่างทุกๆ 20 นาทีและนับจำนวนแบคทีเรียในนั้น ข้อมูลจากการวิจัยของเขาแสดงอยู่ในตาราง

ศึกษาตาราง "การเปลี่ยนแปลงอัตราการแพร่พันธุ์ของแบคทีเรียในช่วงเวลาหนึ่ง" และตอบคำถาม

การเปลี่ยนแปลงอัตราการแพร่พันธุ์ของแบคทีเรียในช่วงเวลาหนึ่ง

เวลาหลังจากการนำแบคทีเรียเข้าสู่การเพาะเลี้ยง, นาที.	จำนวนแบคทีเรียในขวด 1	จำนวนแบคทีเรียในขวด 2

1) นักวิทยาศาสตร์ใส่แบคทีเรียจำนวนเท่าใดในแต่ละขวดในช่วงเริ่มต้นของการทดลอง?

2) อัตราการสืบพันธุ์ของแบคทีเรียเปลี่ยนแปลงไปอย่างไรในระหว่างการทดลองในแต่ละขวด?

3) เราจะอธิบายผลลัพธ์ที่ได้รับได้อย่างไร?

วรรณกรรม

Kamensky A.A., Kriksunov E.A., Pasechnik V.V. ชีววิทยา. ชีววิทยาทั่วไป ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9: หนังสือเรียน สำหรับสถาบันการศึกษา อ.: อีสตาร์ด, 2013.

Zayats R.G., Rachkovskaya I.V., Butilovsky V.E., Davydov V.V. ชีววิทยาสำหรับผู้สมัคร: คำถาม คำตอบ แบบทดสอบ งาน - มินสค์: Unipress, 2011. - 768 หน้า

“ฉันจะแก้ OGE”: ชีววิทยา ระบบการฝึกอบรมของ Dmitry Gushchin [ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] - URL: http:// oge.sdamgia.ru

ผู้สำเร็จการศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ทุกคนที่อยากก้าวไปสู่ระดับต่อไปได้สำเร็จ มีคำถามว่า เตรียมตัวสอบ State ยังไงบ้าง? การเตรียมตัวสำหรับการสอบวิชาชีววิทยาด้วยตนเองหรือกับครูสอนพิเศษเป็นทางเลือกส่วนบุคคลสำหรับทุกคน แต่คุณควรจำไว้ว่าการเตรียมตัวด้วยตนเองนั้นเต็มไปด้วยความยากลำบากมากมาย

การเตรียมตัวสอบรัฐวิชาชีววิทยาด้วยตัวเอง

หนึ่งในที่สุด วิธีการที่มีประสิทธิภาพการเตรียมการอย่างอิสระสำหรับการสอบของรัฐ (OGE) ในด้านชีววิทยาหรือคณิตศาสตร์สามารถเรียกได้ว่าผ่านการทดสอบพิเศษ การแก้ปัญหางานทดสอบอย่างถูกต้องนั้นไม่เพียงพอ คุณจะต้องสามารถดำเนินการให้เสร็จสิ้นภายในระยะเวลาที่จำกัดอย่างเคร่งครัด ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญมากที่จะต้องเรียนรู้ล่วงหน้าเพื่อควบคุมเวลาในการทำแบบทดสอบแต่ละครั้ง

เมื่อต้องการทำเช่นนี้ คุณต้องปฏิบัติตามคำแนะนำต่อไปนี้:

1. สิ่งสำคัญคือต้องจัดสรรเวลาให้ถูกต้อง - ควรมีเงินสำรองสำหรับการแก้ปัญหาที่มีความซับซ้อนเพิ่มขึ้นเสมอ
2. คุณควรประเมินความยากลำบากของงานอย่างเป็นกลางและเลือกลำดับความสำคัญสำหรับการแก้ปัญหาโดยคำนึงถึงปัจจัยนี้ด้วย
3. จำเป็นต้องเปรียบเทียบผลลัพธ์ของคุณกับคำตอบที่ถูกต้องอย่างต่อเนื่องเพื่อวิเคราะห์ข้อผิดพลาดของคุณ
4. คุณต้องใช้เทคนิคการเคลื่อนที่แบบเกลียวในการทดสอบ

การเตรียมความพร้อมสำหรับ GIA/OGE โดยใช้เครื่องช่วยมัลติมีเดีย

การเตรียมตัวอย่างอิสระสำหรับการสอบ State Examination (OGE) ในด้านชีววิทยาหรือคณิตศาสตร์สามารถทำได้โดยใช้สื่อมัลติมีเดียต่างๆ โดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ นักเรียนรับรู้ ดูดซึม และรวบรวมสื่อได้เร็วกว่าการใช้วิธีอื่น ผลกระทบนี้เกิดจากการรวมกันของเสียง รูปภาพ และการโต้ตอบ และเนื่องจากระบบป้อนกลับ จึงมีการดำเนินการควบคุมการปฏิบัติงานและการประเมินความรู้เชิงคุณภาพ โครงสร้างของหนังสือเรียนอิเล็กทรอนิกส์ทำให้สามารถย้ายจากหลักสูตรหนึ่งไปยังอีกหลักสูตรหนึ่งได้อย่างง่ายดาย

ข้อดีของการใช้เทคโนโลยีมัลติมีเดีย ได้แก่ คุณภาพการเรียนรู้ที่เพิ่มขึ้นเนื่องจากนักเรียนสนใจระบบคอมพิวเตอร์และรูปแบบบทเรียนที่ไม่ธรรมดา

ผลิตภัณฑ์อิเล็กทรอนิกส์สำเร็จรูปสำหรับการเตรียมสอบ State (OGE) ในด้านชีววิทยาหรือคณิตศาสตร์ทำให้กระบวนการนี้สมบูรณ์และน่าสนใจที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ การฝึกอบรมประกอบด้วย:

• การสะท้อนลักษณะสำคัญของวัตถุทางชีวภาพ
• การนำวิธีการแสดงภาพไปใช้
• การพิจารณาลำดับความสำคัญของลักษณะเฉพาะของวัตถุทางชีวภาพและปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่พบบ่อยที่สุดในการทดสอบทดสอบ

ข้อเสียของการเรียนมัลติมีเดียด้วยตัวเอง

เป็นการยากที่จะเลือกคู่มืออิเล็กทรอนิกส์อย่างอิสระซึ่งจะช่วยให้นักเรียนได้รับข้อมูลที่จำเป็นทั้งหมด การใช้ส่วนใหญ่เป็นไปไม่ได้ที่จะทำซ้ำเนื้อหาทางทฤษฎีอย่างมีประสิทธิภาพจากทุกส่วนของหนังสือเรียนในชีววิทยาหรือคณิตศาสตร์รวบรวมความรู้ควบคุมตนเองและประเมินตนเองตามวัตถุประสงค์ของความรู้โดยผ่าน งานทดสอบจัดทำโดย GIA (OGE)

เนื้อหาทางทฤษฎีมักจะมีข้อมูลที่ไม่จำเป็นสำหรับการเตรียมสอบ ดังนั้นนักเรียนจะต้องตัดสินใจอย่างอิสระว่าเนื้อหาใดมีความสำคัญและสิ่งใดไม่สำคัญ ในเวลาเดียวกันงานทดสอบที่นำเสนอในตำราอิเล็กทรอนิกส์อาจไม่ตรงกับรูปแบบและเนื้อหากับการทดสอบการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐ

เตรียมความพร้อมกับติวเตอร์

ข้อเสียของการศึกษาในโรงเรียนคือในช่วงเวลาที่กำหนดสำหรับบทเรียนครูไม่มีเวลาให้ข้อมูลที่จำเป็นทั้งหมดแก่นักเรียนซึ่งจำเป็นต่อการสอบผ่าน เป็นเรื่องยากที่จะเชี่ยวชาญด้วยตนเอง แม้ว่าวิชานั้นจะน่าสนใจสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาก็ตาม ในกรณีนี้ ครูสอนชีววิทยามาช่วยเหลือ ซึ่งผู้สำเร็จการศึกษาสามารถเติมความรู้ในช่องว่างได้อย่างง่ายดาย

ประโยชน์ของการสอนพิเศษ:

• แนวทางเฉพาะบุคคล
• ความสนใจทั้งหมดมุ่งไปที่นักเรียนเพียงคนเดียวเท่านั้น
• โอกาสในการเรียนรู้และรวบรวมความรู้จำนวนมากในเวลาอันสั้น

สามารถเตรียมตัวสอบได้โดยตรงใน สถาบันการศึกษาซึ่งนักศึกษามีแผนที่จะศึกษาต่อ ส่วนใหญ่โฆษณาหลักสูตรของตนโดยตั้งจุดยืน “เตรียมความพร้อมสำหรับการสอบวัดระดับรัฐ”

อย่างไรก็ตาม บ่อยครั้งก่อนสอบ นักเรียนไม่มีเวลาเดินทางไปหาอาจารย์เนื่องจากมีงานหนัก

การเตรียมสอบสถานะทางชีววิทยาออนไลน์จะช่วยแก้ปัญหานี้ได้ ขณะนี้โอกาสนี้พร้อมสำหรับทุกคน เนื่องจากความก้าวหน้าส่งผลต่อความทันสมัยของกระบวนการการศึกษา - การฝึกอบรมแบบคลาสสิกกับครูได้ถูกแทนที่ด้วยการเรียนรู้ทางไกลอย่างประสบความสำเร็จ อินเทอร์เน็ตช่วยให้คุณเรียนกับครูจากทั่วทุกมุมโลกขณะอยู่บ้าน

ในบริการของเรา คุณจะพบครูสอนพิเศษในสาขาชีววิทยา คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี ภูมิศาสตร์ และสาขาวิชาอื่นๆ อีกมากมายที่พร้อมให้ความช่วยเหลือตลอดเวลา

ข้อได้เปรียบที่ไม่อาจปฏิเสธได้ของทรัพยากรดังกล่าวคือความสามารถในการ:

• เรียนรู้ที่บ้าน
• การเลือกครูที่ดีที่สุดโดยการดูและวิเคราะห์โปรไฟล์บนเว็บไซต์
• เชี่ยวชาญวัสดุที่ซับซ้อนที่สุดอย่างรวดเร็ว
• ชั้นเรียนต้นทุนต่ำ
• บทเรียนคุณภาพสูงเนื่องจากผู้สำเร็จการศึกษาจะสามารถสอบผ่านได้สำเร็จ

นอกจากนี้ หากต้องการถามคำถามเร่งด่วน นักเรียนไม่จำเป็นต้องพบปะกับครูด้วยตนเอง โดยสามารถดำเนินการได้อย่างง่ายดายผ่านทางอินเทอร์เน็ต

ไก่พันธุ์พิเศษเพื่อเตรียมสอบเข้ารัฐ

การเตรียมความพร้อมสำหรับการสอบสถานะทางชีววิทยาโดยใช้วิชาเลือก

วิชาเลือกวิชาชีววิทยาสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ได้แก่

• การเรียนรู้ผ่านสิ่งต่างๆ วัสดุภาพเช่น วิดีโอ การนำเสนอภาพนิ่ง ภาพเคลื่อนไหว ภาพถ่าย แผนภาพและตาราง หนังสือออนไลน์ที่มาพร้อมกับภาคทฤษฎีของวิชา และช่วยรวบรวมข้อมูลที่ได้รับ
• การทำซ้ำทฤษฎีในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์ซึ่งจำเป็นสำหรับการผ่านการสอบของรัฐและการศึกษาเนื้อหาที่เป็นอิสระ
• ผ่านการทดสอบและงานต่าง ๆ ที่รวบรวมตามวัสดุการทดสอบและการวัดของการรับรองขั้นสุดท้ายทางชีววิทยาของรัฐสำหรับปีปัจจุบัน
• การควบคุมตนเองในทุกส่วนของหลักสูตรชีววิทยาของโรงเรียน
• โดยใช้แนวทางที่แตกต่างให้กับนักเรียน โดยคำนึงถึงความสามารถในการเรียนรู้ โดยเรียนซ้ำหลักสูตรของโรงเรียนตั้งแต่ระดับประถมศึกษา

แผนการเตรียมสอบ GIA (OGE) ทางชีววิทยาระยะไกลสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 9

ผู้สำเร็จการศึกษาเกรด 9 มีโอกาสเตรียมตัวตั้งแต่เริ่มต้นสำหรับการสอบสถานะทางชีววิทยาโดยทำซ้ำส่วนที่จำเป็นทั้งหมดของวิชา

หัวข้อหลักในการเตรียมการจำเป็นต้องทำซ้ำ:

1. ชีววิทยาในฐานะวิทยาศาสตร์คือการศึกษาวิธีการพื้นฐานของชีววิทยาและคุณสมบัติของสิ่งมีชีวิต
2. อาณาจักรแห่งแบคทีเรีย เห็ดรา พืชและสัตว์
3. ความคล้ายคลึงกันระหว่างคนกับสัตว์
4. การควบคุมระบบประสาทของกระบวนการสำคัญของร่างกาย
5. ระบบกล้ามเนื้อและกระดูก
6. ระบบไหลเวียนโลหิตและน้ำเหลือง
7. ระบบย่อยอาหาร ระบบหายใจ ระบบเผาผลาญ การหลั่งผลิตภัณฑ์และสารต่างๆ
8. การสืบพันธุ์และพัฒนาการของร่างกายมนุษย์
9. จิตวิทยาและพฤติกรรมมนุษย์
10. โรคติดเชื้อ
11. คำสอนเกี่ยวกับชีวมณฑล

หลักสูตรเฉพาะทางสำหรับการเตรียมตัวออนไลน์

คุณสามารถเตรียมตัวสำหรับการสอบ GIA/Unified State ในวิชาชีววิทยาทางออนไลน์ได้โดยไม่ต้องออกจากบ้าน โดยเข้าเรียนหลักสูตรพิเศษของ Foxford บนเว็บไซต์ http://foxford.ru/ หรือโรงเรียน Lancman - http://school-lancman.ru/ อาจารย์จากมหาวิทยาลัยชั้นนำของรัสเซียจะให้ความรู้ที่จำเป็นทั้งหมดเพื่อให้สามารถสอบผ่านหรือเตรียมตัวสำหรับการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกได้

การเรียนหลักสูตร Foxford เกี่ยวข้องกับการซึมซับหลักสูตรของโรงเรียนอย่างเต็มที่ หลังจากนั้นนักเรียนส่วนใหญ่จะสอบผ่านได้ดีกว่าเพื่อนๆ มาก ด้วยความช่วยเหลือ นักเรียนสามารถปรับปรุงความรู้ด้านชีววิทยาได้หากวิชาดังกล่าวเป็นปัญหาสำหรับพวกเขา และด้วยเหตุนี้จึงปรับปรุงประสิทธิภาพของพวกเขาได้อย่างมาก ในขณะเดียวกันก็เปิดโอกาสให้เด็กนักเรียนที่รักชีววิทยาได้เข้าใจมันดียิ่งขึ้นและเป็นที่หนึ่งในการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกในเมืองหรือเข้ามหาวิทยาลัยเฉพาะทางในประเทศในราคาที่ประหยัด ประธาน สมาชิกคณะลูกขุน และโค้ชโอลิมปิกช่วยให้บรรลุผลดังกล่าวได้เร็วขึ้น

เพื่อประเมินประสิทธิภาพของหลักสูตร คุณสามารถเรียนบทเรียนฟรีได้หนึ่งบทเรียน

คำอธิบายของหลักสูตร Foxford

ประโยชน์ของหลักสูตร Foxford

• ดำเนินการฝึกอบรมโดยอาจารย์ที่ดีที่สุดของ MIPT, Moscow State University และมหาวิทยาลัยอื่น ๆ สมาชิกคณะลูกขุนของโอลิมปิก ผู้เขียนตำราชีววิทยา
• ชั้นเรียนออนไลน์แบบเรียลไทม์
• การรวมเนื้อหาโดยการทำการบ้านพร้อมคำแนะนำ
• การใช้หนังสือเรียนแบบโต้ตอบ
• ความสามารถในการดูวิดีโอที่บันทึกไว้ของชั้นเรียนที่ผ่านมา
• ติดตามประสิทธิผลของผลการเรียนโดยกำหนดวัตถุประสงค์การประเมินความรู้ในแต่ละหัวข้อย่อยของชีววิทยา
• ความสะดวกสบายในระดับสูงเนื่องจากการเข้าชั้นเรียนในเวลาที่สะดวกและสถานที่ทำงานที่สะดวกสบายที่คอมพิวเตอร์
• ความเป็นไปได้ในการชำระค่าฝึกอบรมเป็นงวด

คำถามที่พบบ่อย

1. ชั้นเรียนดำเนินการอย่างไร? - นักเรียนเข้าเรียนบนเว็บไซต์ http://foxford.ru/ แบบเรียลไทม์ เด็กนักเรียนเห็นครูสอนพิเศษบนหน้าจอกำลังสอนบทเรียนใกล้กับคณะกรรมการโรงเรียน คุณสามารถถามคำถามเขาได้ตลอดเวลาผ่านทางข้อความหรือการแชทด้วยเสียง
2. จะเข้าร่วมบทเรียนได้อย่างไร? - ชั้นเรียนทั้งหมดจะจัดขึ้นตามตารางที่เข้มงวด และคุณสามารถเข้าร่วมได้หนึ่งชั่วโมงก่อนชั้นเรียนเริ่ม ทุกคนที่ชำระเงินค่าเข้าหลักสูตรสามารถทำได้โดยคลิกที่ปุ่ม "เชื่อมต่อ"
3. ทำการบ้านอย่างไร? - เมื่อสิ้นสุดแต่ละบทเรียน นักเรียนจะสามารถเข้าถึง การบ้านและหมายเหตุในหัวข้อที่ศึกษาแล้ว ในขณะที่ทำเสร็จแล้ว นักเรียนสามารถใช้เคล็ดลับเชิงโต้ตอบ อ้างอิงบันทึกและบันทึกของชั้นเรียนที่ผ่านมาได้
4. จะเป็นนักเรียนที่ดีที่สุดในหลักสูตรได้อย่างไร? - ในการทำภารกิจให้เสร็จสิ้น นักเรียนทุกคนจะได้รับคะแนนจำนวนหนึ่ง ซึ่งค่าดังกล่าวจะได้รับผลกระทบจากความซับซ้อนและจำนวนคำใบ้ที่ใช้
5. จะทำอย่างไรถ้าคุณไม่สามารถเชื่อมต่อได้ทันเวลา? - ผู้ที่เข้าร่วมบทเรียนหลังจากวันครบกำหนดสามารถรับชมบทเรียนที่พลาดในการบันทึกวิดีโอได้

เตรียมความพร้อมสอบ State กับโรงเรียน Lancman

ครูที่ศูนย์การศึกษาของโรงเรียน Lancman มีประสบการณ์อย่างกว้างขวางในการเตรียมผู้สำเร็จการศึกษาให้เข้าสอบ Unified State หรือ State Exam ทั้งในด้านชีววิทยาและในวิชาอื่นๆ ทั้งหมดของโรงเรียน เข้าร่วมการแข่งขันและเข้ามหาวิทยาลัย การฝึกอบรมจะดำเนินการเป็นกลุ่มไม่เกิน 6 คนโดยใช้บทเรียนวิดีโอ

ข้อดีของหลักสูตรที่โรงเรียน Lancman

1. ทำงานเพื่อผลลัพธ์ กลุ่มหนึ่งประกอบด้วยคนไม่เกินหกคนซึ่งช่วยให้ครูสามารถให้ความสนใจกับแต่ละคนได้สูงสุด
2. ระดับขึ้น โดยเฉลี่ยแล้ว สมาชิกในกลุ่มจะทำคะแนนสอบได้สูงกว่าเพื่อนร่วมชั้นถึง 37 คะแนน
3. การเตรียมตัวสอบ Unified State ในทุกวิชา
4. บทเรียนทดลองฟรี
5. โปรแกรมการฝึกอบรมที่มีประสิทธิภาพ
6. ตารางเรียนที่สะดวกตามคำขอของนักเรียน
7. การติดตามความรู้ผ่านการทดลองใช้ EGE ทุกเดือน

บทสรุป

โดยสรุปควรสังเกตว่าหากนักเรียนเตรียมตัวสอบด้วยตนเองอาจประสบปัญหาหลายประการ การคัดแยกข้อมูลสำคัญออกจากข้อมูลที่ไม่จำเป็น การเลือกคู่มือที่ถูกต้อง และการควบคุมตนเองเป็นสิ่งที่ค่อนข้างยากสำหรับเด็กนักเรียนส่วนใหญ่ ชั้นเรียนคลาสสิกพร้อมครูสอนพิเศษมีประสิทธิภาพมากกว่าเนื่องจากครูให้ความสำคัญกับนักเรียนมากที่สุดและใช้แนวทางการเรียนรู้แบบรายบุคคล อย่างไรก็ตาม การไม่มีเวลาเดินทางไปหาอาจารย์มักจะบังคับให้คนๆ หนึ่งละทิ้งวิธีนี้ วิธีที่มีประสิทธิภาพและสะดวกที่สุดคือการเตรียมเนื้อหาในหลักสูตรออนไลน์เฉพาะทางโดยได้รับความช่วยเหลือจากครูที่เก่งที่สุดในประเทศ การฝึกอบรมประเภทนี้ถือเป็นโอกาสพิเศษในการเตรียมตัวสอบ ระดับบนสุดนั่งบนเก้าอี้แสนสบายหน้าคอมพิวเตอร์ ประหยัดเวลาและเงิน ในกรณีนี้นักเรียนสามารถเลือกตารางเรียนที่สะดวกที่สุดสำหรับเขา และหากเขาพลาดบทเรียนก็ให้ดูในวิดีโอที่บันทึกไว้

ละครเรื่อง "ชีววิทยา" บทบาทที่สำคัญวี การศึกษาทั่วไปนักเรียนและอยู่ในชั้นเรียนวิชาเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ หน้าที่หลักของชีววิทยาคือการอธิบายทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่มีชีวิต คุณสมบัติ และความหมายของปรากฏการณ์เหล่านั้น เราสามารถพูดได้ว่าชีววิทยาศึกษาเรื่องการจัดระเบียบของสิ่งมีชีวิต ระดับที่แตกต่างกันโดยเริ่มจากโมเลกุล ที่จริงแล้วชีววิทยาก็คือ คอมเพล็กซ์ทั้งหมดวิทยาศาสตร์ที่กำลังศึกษาอยู่ สัตว์ป่าตัวอย่างเช่น พฤกษศาสตร์ สัตววิทยา กายวิภาคศาสตร์ ไวรัสวิทยา ทั้งหมดนี้ล้วนเป็นสาขาวิชาชีววิทยา การศึกษาชีววิทยาเป็นวิชาที่โรงเรียนเริ่มต้นในชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 แม้ว่านักเรียนจะได้รับการแนะนำให้รู้จักกับพฤกษศาสตร์แล้วในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 นักเรียนสามารถเลือกเรียนได้ GIA ในชีววิทยา.

ข้อกำหนดสำหรับระดับความรู้ในการผ่านการสอบสถานะทางชีววิทยา

ในการส่งข้อความที่ยากลำบากนี้ให้สำเร็จ คุณต้องมี:

• รู้และแยกแยะสัญญาณของวัตถุทางชีวภาพ สิ่งมีชีวิตต่าง ๆ พืช สัตว์ แบคทีเรีย และยังรู้ลักษณะด้วย ร่างกายมนุษย์- มีโครงสร้างอย่างไร หลักการดำเนินชีวิต พฤติกรรม
• เข้าใจสาระสำคัญของกระบวนการทางชีววิทยา เช่น โภชนาการ การหายใจ เมแทบอลิซึม การเจริญเติบโต การสืบพันธุ์ พันธุกรรม
• สามารถอธิบายบทบาทของชีววิทยาได้ สาขาต่างๆชีวิตของเรา อิทธิพลของสิ่งมีชีวิตอื่น ๆ ที่มีต่อมนุษย์ ความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสิ่งแวดล้อมและความจำเป็นในการปกป้องมัน สาเหตุของโรคทางพันธุกรรม ทำความเข้าใจว่าภูมิคุ้มกันคืออะไร เหตุใดจึงจำเป็นต้องมีวิตามิน จุลธาตุ และฮอร์โมนในร่างกายมนุษย์
• สามารถอธิบายและอธิบายผลการทดลองทางชีววิทยาต่างๆ ได้
• สามารถจดจำ เปรียบเทียบ และอธิบายวัตถุทางชีววิทยาต่างๆ ได้ เช่น เซลล์ เนื้อเยื่อ อวัยวะ ระบบอวัยวะ สิ่งมีชีวิต พืช และสัตว์ ประเภทต่างๆและรู้จักการจำแนกประเภทด้วย
• รู้ผลที่ตามมา กิจกรรมของมนุษย์มีอิทธิพลต่อระบบนิเวศต่างๆ สามารถประเมินปัจจัยเสี่ยงต่อสุขภาพทั้งของมนุษย์และสิ่งมีชีวิตอื่นๆ
• สามารถค้นหาข้อมูลที่จำเป็นได้อย่างอิสระโดยใช้ตำราเรียน บันทึกบทเรียนชีววิทยา หนังสืออ้างอิง และพจนานุกรมทางชีววิทยา
• สามารถใช้ความรู้ในชีวิตประจำวัน ปฐมพยาบาล จัดระเบียบงานและพักผ่อนอย่างมีเหตุผล และปฏิบัติตามมาตรการป้องกันโรคต่างๆ

จะตรวจสอบระดับความรู้ของคุณได้อย่างไร?

คุณสามารถตรวจสอบระดับความรู้ของคุณได้ด้วยตนเองโดยใช้:

• โปรแกรมทดสอบออนไลน์พิเศษที่กำหนดข้อกำหนดสำหรับระดับและขอบเขตความรู้ของนักเรียน
• ตัวเลือกการทดสอบการสาธิต GIA ในชีววิทยาซึ่งไม่เพียงแต่แสดงระดับความรู้เท่านั้น แต่ยังแนะนำรูปแบบการสอบอีกด้วย
• ตัวอย่างงานทดสอบและชุดการทดสอบต่างๆ

วิธีเตรียมตัวอย่างอิสระสำหรับการสอบสถานะทางชีววิทยา

เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการสอบรัฐวิชาชีววิทยาและการศึกษาอิสระในวิชานี้ บทบาทหลักความรู้ทางทฤษฎีมีบทบาท คุณสามารถรับความรู้ที่จำเป็นได้จาก หนังสือเรียนของโรงเรียน, หนังสืออ้างอิงทางชีวภาพ, สารานุกรม, บันทึกบทเรียนชีววิทยา รวมถึงบทเรียนวิดีโอ คุณต้องทำความคุ้นเคยกับเนื้อหานี้ทีละน้อย โดยย้ายจากหัวข้อง่ายๆ ไปเป็นหัวข้อที่ซับซ้อนมากขึ้น ตัวอย่างเช่น คุณไม่ควรศึกษาสรีรวิทยาของมนุษย์โดยไม่เรียนรู้โครงสร้างของเซลล์และเนื้อเยื่อ แผนการในอุดมคติสำหรับการศึกษาชีววิทยาแบบอิสระคือหลักสูตรของโรงเรียนที่มีโครงสร้างในลักษณะนี้ตั้งแต่ง่ายไปจนถึงซับซ้อน การปฏิบัติจริงก็มีความสำคัญเช่นกัน เพราะการศึกษาสัตว์หรือพืชด้วยตนเองนั้นน่าสนใจกว่ามาก หากเป็นไปไม่ได้ ภาพยนตร์วิทยาศาสตร์เกี่ยวกับสัตว์ป่าต่างๆ ก็จะเป็นประโยชน์สำหรับคุณ อย่าลืมทำให้เรื่องส่วนตัวของคุณ บันทึกบทเรียนชีววิทยาซึ่งจะช่วยให้คุณทำซ้ำและรวบรวมเนื้อหาที่คุณกล่าวถึงได้อย่างรวดเร็ว

โครงสร้างเซลล์ การแบ่งเซลล์ การสังเคราะห์โปรตีน การสืบพันธุ์ การพัฒนา -

กำเนิด

คุณสมบัติของโครงสร้างสิ่งมีชีวิต:

1) การต่ออายุตนเอง เมแทบอลิซึมขึ้นอยู่กับกระบวนการดูดซึมที่เชื่อมโยงถึงกัน (แอแนบอลิซึม, การสังเคราะห์, การก่อตัวของสารใหม่) และการสลายตัว (แคทาบอลิซึม, การสลายตัว);

2) การสืบพันธุ์ด้วยตนเอง กรดนิวคลีอิกสามารถจัดเก็บ ส่งผ่าน และทำซ้ำข้อมูลทางพันธุกรรม รวมทั้งนำไปใช้ผ่านการสังเคราะห์โปรตีน ข้อมูลที่เก็บไว้ใน DNA จะถูกถ่ายโอนไปยังโมเลกุลโปรตีนโดยใช้โมเลกุล RNA

3) การควบคุมตนเอง ขึ้นอยู่กับการไหลเวียนของสสาร พลังงาน และข้อมูลทั้งหมดผ่านสิ่งมีชีวิต

4) ความหงุดหงิด เกี่ยวข้องกับการถ่ายโอนข้อมูลจากภายนอกไปยังระบบทางชีววิทยาใด ๆ และสะท้อนถึงปฏิกิริยาของระบบนี้ต่อสิ่งเร้าภายนอก

5) การรักษาสภาวะสมดุล - ความคงตัวแบบไดนามิกสัมพัทธ์ของสภาพแวดล้อมภายในของร่างกาย

7) การปรับตัว - ความสามารถของสิ่งมีชีวิตในการปรับตัวให้เข้ากับสภาพการดำรงอยู่ในสิ่งแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลา

8) การสืบพันธุ์ (การสืบพันธุ์

9) พันธุกรรม ต้องขอบคุณการถ่ายทอดทางพันธุกรรม ลักษณะที่รับรองว่าการปรับตัวเข้ากับสิ่งแวดล้อมจะถูกส่งต่อจากรุ่นสู่รุ่น

10) ความแปรปรวน - เนื่องจากความแปรปรวน ระบบสิ่งมีชีวิตจึงได้รับคุณลักษณะที่ไม่ธรรมดามาก่อน

11) การพัฒนาส่วนบุคคล (กระบวนการสร้างเซลล์) ในระหว่างกระบวนการนี้คุณสมบัติเช่นความสามารถในการเติบโตปรากฏขึ้นซึ่งแสดงออกมาในการเพิ่มน้ำหนักและขนาดของมัน

12) การพัฒนาสายวิวัฒนาการ ขึ้นอยู่กับการสืบพันธุ์แบบก้าวหน้า พันธุกรรม การต่อสู้เพื่อการดำรงอยู่และการคัดเลือก ผลจากวิวัฒนาการ ทำให้มีสปีชีส์จำนวนมากปรากฏขึ้น

13) ความรอบคอบ (ความไม่ต่อเนื่อง) และในเวลาเดียวกันความซื่อสัตย์ สิ่งมีชีวิตแต่ละชนิดก็แยกจากกันเช่นกัน เนื่องจากประกอบด้วยกลุ่มของอวัยวะ เนื้อเยื่อ และเซลล์

กระรอก เป็นโพลีเมอร์ที่มีโมโนเมอร์อยู่ กรดอะมิโนหน้าที่ของโปรตีน: 1) การป้องกัน 2) โครงสร้าง; 4) การเก็บรักษา; 6) ตัวรับ; 8) โปรตีนของฮอร์โมนมีส่วนร่วมในการกระตุ้นปฏิกิริยาเคมีทั้งหมด ร่างกาย 10) พลังงาน

คาร์โบไฮเดรต - สิ่งเหล่านี้คือโมโนและโพลีเมอร์ซึ่งรวมถึงคาร์บอนไฮโดรเจนและออกซิเจน หน้าที่ของคาร์โบไฮเดรต: 1) พลังงาน 2) โครงสร้าง;

ไขมัน (ไขมัน) อาจเรียบง่ายหรือซับซ้อนก็ได้ โมเลกุลของไขมันอย่างง่ายประกอบด้วยกลีเซอรอลไตรไฮดริกแอลกอฮอล์และกรดไขมันสามชนิดที่ตกค้าง ไขมันเชิงซ้อนเป็นสารประกอบของไขมันอย่างง่ายที่มีโปรตีนและคาร์โบไฮเดรต หน้าที่ของไขมัน: 1) พลังงาน 2) โครงสร้าง; 4) การป้องกัน;

โมเลกุล ATP (adenosine triphosphoric acid) ก่อตัวขึ้นในไมโตคอนเดรียและเป็นแหล่งพลังงานหลัก

5. การสังเคราะห์โปรตีน รหัสพันธุกรรม

กรดนิวคลีอิกมี 2 ประเภท ได้แก่ กรดดีออกซีไรโบนิวคลีอิก (DNA) และกรดไรโบนิวคลีอิก (RNA)

DNA เป็นเกลียวที่ประกอบด้วยสายพอลินิวคลีโอไทด์เสริมสองเส้นบิดไปทางขวา นิวคลีโอไทด์สองสายเชื่อมต่อกันผ่านฐานไนโตรเจนตามหลักการเสริมกัน: พันธะไฮโดรเจนสองสายเกิดขึ้นระหว่างอะดีนีนและไทมีน และสามสายระหว่างกัวนีนและไซโตซีน

หน้าที่ของดีเอ็นเอ:

1) รับประกันการเก็บรักษาและการถ่ายทอดข้อมูลทางพันธุกรรมจากเซลล์สู่เซลล์และจากสิ่งมีชีวิตสู่สิ่งมีชีวิต (การจำลองแบบ)

2) ควบคุมกระบวนการทั้งหมดในเซลล์ โดยจัดให้มีความสามารถในการถอดความตามด้วยการแปล

การจำลองแบบเกิดขึ้นในช่วงระยะเวลาสังเคราะห์ของเฟสระหว่างไมโทซีส เอนไซม์จำลองจะเคลื่อนที่ระหว่างเกลียว DNA ทั้งสองเส้นและทำลายพันธะไฮโดรเจนระหว่างฐานไนโตรเจน จากนั้นโดยใช้เอนไซม์ DNA polymerase นิวคลีโอไทด์ของสายโซ่ลูกจะถูกเติมลงในแต่ละสายตามหลักการเสริมกัน จากการจำลองแบบ โมเลกุล DNA สองอันที่เหมือนกันจึงเกิดขึ้น จำนวน DNA ในเซลล์เพิ่มขึ้นเป็นสองเท่า วิธีการเพิ่มดีเอ็นเอเป็นสองเท่านี้เรียกว่ากึ่งอนุรักษ์นิยม เนื่องจากโมเลกุล DNA ใหม่แต่ละโมเลกุลประกอบด้วยสายพอลินิวคลีโอไทด์ที่ "เก่า" หนึ่งสายและสายพอลินิวคลีโอไทด์ที่สังเคราะห์ขึ้นใหม่หนึ่งสาย

RNA เป็นโพลีเมอร์สายเดี่ยว อาร์เอ็นเอมี 3 ประเภท

1. Messenger RNA (i-RNA) ตั้งอยู่ในนิวเคลียสและไซโตพลาสซึมของเซลล์และทำหน้าที่ถ่ายโอนข้อมูลทางพันธุกรรมจากนิวเคลียสไปยังไซโตพลาสซึมของเซลล์

2. Transfer RNA (tRNA) ยังพบได้ในนิวเคลียสและไซโตพลาสซึมของเซลล์และส่งกรดอะมิโนไปยังไรโบโซมในระหว่างกระบวนการแปล - การสังเคราะห์โปรตีน

3. Ribosomal RNA (r-RNA) พบได้ในนิวเคลียสและไรโบโซมของเซลล์

การสังเคราะห์โปรตีนเกิดขึ้นในหลายขั้นตอน

1. การถอดเสียงเป็นกระบวนการสังเคราะห์ mRNA บนเทมเพลต DNA

2. จากนั้นการประมวลผลเกิดขึ้น - การสุกของโมเลกุล RNA

การถอดความเกิดขึ้นในนิวเคลียสของเซลล์ จากนั้น mRNA ที่เจริญเต็มที่จะเข้าสู่ไซโตพลาสซึมผ่านรูพรุนในเยื่อหุ้มนิวเคลียส และเริ่มการแปลความหมาย

3. การแปลเป็นกระบวนการสังเคราะห์โปรตีนบนเมทริกซ์และ RNA

รหัสพันธุกรรม เป็นระบบการเข้ารหัสลำดับกรดอะมิโนของโปรตีนเป็นลำดับเฉพาะของนิวคลีโอไทด์ใน DNA และ RNA

หน่วยของรหัสพันธุกรรม (โคดอน) คือนิวคลีโอไทด์สามกลุ่มใน DNA หรือ RNA ที่สร้างรหัสสำหรับกรดอะมิโนหนึ่งตัว

โดยรวมแล้ว รหัสพันธุกรรมประกอบด้วย 64 โคดอน โดย 61 รหัสเป็นรหัส และ 3 รหัสไม่เข้ารหัส (รหัสเทอร์มิเนเตอร์)

รหัสเทอร์มิเนเตอร์ใน mRNA: UAA, UAG, UGA, ใน DNA: ATT, ATC, ACT

รหัสพันธุกรรมมีคุณสมบัติเป็นลักษณะเฉพาะ

1. ความเป็นสากล - รหัสเหมือนกันสำหรับสิ่งมีชีวิตทุกชนิด

2. ความจำเพาะ - แต่ละโคดอนเข้ารหัสกรดอะมิโนเพียงตัวเดียวเท่านั้น

โปรคาริโอตก่อนนิวเคลียร์ไม่มีนิวเคลียสทั่วไป ซึ่งรวมถึงแบคทีเรียและสาหร่ายสีเขียวแกมน้ำเงิน

โปรคาริโอตเกิดขึ้นในยุคอาร์เชียน เหล่านี้เป็นเซลล์ขนาดเล็กมากซึ่งมีขนาดตั้งแต่ 0.1 ถึง 10 ไมครอน

เซลล์แบคทีเรียทั่วไปถูกล้อมรอบด้วยผนังเซลล์ด้านนอก ซึ่งมีสารมูรินเป็นตัวกำหนดรูปร่างของเซลล์แบคทีเรีย ด้านบนของผนังเซลล์จะมีแคปซูลเมือกที่ทำหน้าที่ป้องกัน

ใต้ผนังเซลล์คือพลาสมาเมมเบรน เซลล์ทั้งหมดที่อยู่ด้านในเต็มไปด้วยไซโตพลาสซึมซึ่งประกอบด้วยส่วนของเหลว (ไฮยาพลาสซึมหรือเมทริกซ์) ออร์แกเนลล์และสารรวม

เครื่องมือทางพันธุกรรม: โมเลกุล DNA "เปล่า" ขนาดใหญ่หนึ่งโมเลกุลซึ่งปราศจากโปรตีนป้องกันปิดอยู่ในวงแหวน - นิวคลอยด์ ไฮยาพลาสซึมของแบคทีเรียบางชนิดยังมีโมเลกุล DNA ทรงกลมสั้น ๆ ที่ไม่เกี่ยวข้องกับโครโมโซมหรือนิวครอยด์ - พลาสมิด

มีออร์แกเนลล์เมมเบรนจำนวนน้อยในเซลล์โปรคาริโอต มีโซโซม - ผลพลอยได้ภายในของพลาสมาเมมเบรนซึ่งถือว่าเทียบเท่ากับการทำงานของไมโตคอนเดรียยูคาริโอต ในโปรคาริโอตออโตโทรฟิคจะพบลาเมลลาและลาเมโซม - เยื่อหุ้มสังเคราะห์แสง ประกอบด้วยเม็ดสีคลอโรฟิลล์และไฟโคไซยานิน

แบคทีเรียบางชนิดมีออร์แกเนลล์ในการเคลื่อนไหว - แฟลเจลลา แบคทีเรียมีการรับรู้ออร์แกเนลล์ที่เรียกว่า พิลี (ฟิมเบรีย)

โครมาตินในรูปของกลุ่มกระจัดกระจายในนิวคลีโอพลาสซึมและเป็นรูปแบบระหว่างเฟสของการดำรงอยู่ของโครโมโซม

ใน เซลล์พืชนอกจากนี้ยังมีคลอโรพลาสต์ที่มีการสังเคราะห์ด้วยแสงเกิดขึ้น

หน้าที่และโครงสร้างของเยื่อหุ้มเซลล์และนิวเคลียสของเซลล์

เยื่อหุ้มชั้นประถมศึกษาประกอบด้วยชั้นไขมันที่มีชั้นเชิงซ้อนกับโปรตีน โมเลกุลของไขมันแต่ละโมเลกุลมีหัวที่ชอบน้ำและมีหางที่ไม่ชอบน้ำแบบไม่มีขั้ว ในกรณีนี้ โมเลกุลจะถูกวางแนวโดยให้ส่วนหัวหันออกไปด้านนอกและด้านในเซลล์ และหางที่ไม่มีขั้วหันเข้าหาด้านในเยื่อหุ้มเซลล์ ทำให้มีความสามารถในการซึมผ่านแบบเลือกสรรสำหรับสารที่เข้าสู่เซลล์

หน้าที่ของโปรตีนเมมเบรน: ตัวรับ โครงสร้าง เอนไซม์ การขนส่ง

1) สิ่งกีดขวาง (การกำหนดขอบเขตเนื้อหาภายในของเซลล์);

2) โครงสร้าง (ให้รูปร่างแก่เซลล์);

3) ป้องกัน (เนื่องจากการซึมผ่านแบบเลือก);

4) กฎระเบียบ (การควบคุมการซึมผ่านแบบเลือกสรรสำหรับสารต่างๆ);

5) ฟังก์ชั่นกาว (เซลล์ทั้งหมดเชื่อมต่อกันผ่านหน้าสัมผัสเฉพาะ (แน่นและหลวม)

6) ตัวรับ;

นิวเคลียสของเซลล์ประกอบด้วยเมมเบรน น้ำเลี้ยงนิวเคลียส นิวเคลียส และโครมาติน - ซองนิวเคลียร์ประกอบด้วยเยื่อสองแผ่น หน้าที่หลักของเมมเบรนนิวเคลียร์: การแยกสารพันธุกรรม (โครโมโซม) ออกจากไซโตพลาสซึม เช่นเดียวกับการควบคุมความสัมพันธ์ทวิภาคีระหว่างนิวเคลียสและไซโตพลาสซึม

เปลือกนิวเคลียร์เต็มไปด้วยรูพรุนซึ่งมีเส้นผ่านศูนย์กลางประมาณ 90 นาโนเมตร

พื้นฐานของน้ำนิวเคลียร์ (เมทริกซ์, นิวคลีโอพลาสซึม) คือโปรตีน น้ำผลไม้สร้างสภาพแวดล้อมภายในของนิวเคลียสและมีบทบาทสำคัญในการทำงานของสารพันธุกรรมของเซลล์

นิวคลีโอลัสเป็นโครงสร้างที่เกิดการก่อตัวและการสุกของไรโบโซมอล RNA (r-RNA) ยีน rRNA ครอบครองพื้นที่บางส่วนของโครโมโซมหลายอันซึ่งมีการสร้างตัวจัดระเบียบนิวเคลียสในบริเวณที่มีการสร้างนิวคลีโอลีเอง

โครมาตินประกอบด้วยสายดีเอ็นเอเป็นส่วนใหญ่ (40% ของมวลโครโมโซม) และโปรตีน (ประมาณ 60%) ซึ่งรวมกันเป็นนิวคลีโอโปรตีนเชิงซ้อน

8. โครงสร้างและหน้าที่ของไมโตคอนเดรียและไลโซโซม

ไมโตคอนเดรีย- เหล่านี้เป็นออร์แกเนลล์เมมเบรนถาวรที่มีรูปร่างกลมหรือรูปแท่ง (มักแตกแขนง) หน้าที่หลักของไมโตคอนเดรีย:

1) มีบทบาทเป็นสถานีพลังงานของเซลล์

2) จัดเก็บสารพันธุกรรมในรูปแบบของไมโตคอนเดรีย DNA

ไมโตคอนเดรียมีเยื่อหุ้มสองอัน: ด้านนอก (เรียบ) และด้านใน (ก่อตัวเป็นผลพลอยได้ - รูปทรงใบไม้ (คริสเต) และท่อ (ท่อ)

ไลโซโซม- เป็นฟองอากาศที่มีเส้นผ่านศูนย์กลาง 200-400 ไมครอน (โดยปกติ). พวกมันมีเปลือกเมมเบรนเพียงชั้นเดียว หน้าที่หลักคือการย่อยอาหารภายในเซลล์ต่างๆ สารประกอบเคมีและโครงสร้างเซลล์

เอนโดพลาสมิกเรติคูลัม (ER)- ระบบการสื่อสารหรือแยกช่องท่อและถังน้ำแบนที่อยู่ทั่วไซโตพลาสซึมของเซลล์ ช่อง ER สามารถเชื่อมต่อกับพื้นผิวหรือเยื่อหุ้มนิวเคลียสและติดต่อกับ Golgi complex XPS คร่าวๆ ไรโบโซมตั้งอยู่บนช่องของ ER แบบหยาบในรูปของโพลีโซม การสังเคราะห์โปรตีนเกิดขึ้นที่นี่ XPS ที่ราบรื่น ไม่มีไรโบโซมบนเยื่อ ER แบบเรียบ การสังเคราะห์ไขมันและสารที่คล้ายกัน (เช่น ฮอร์โมนสเตียรอยด์) รวมถึงคาร์โบไฮเดรตเกิดขึ้นที่นี่ การเคลื่อนไหวยังเกิดขึ้นตามช่องทางของ ER ที่ราบรื่น วัสดุสำเร็จรูปไปยังสถานที่บรรจุเป็นเม็ด (ในโซน Golgi complex) กอลจิคอมเพล็กซ์ทำให้เกิดไลโซโซมปฐมภูมิ

10. โครงสร้างและหน้าที่ของโครงสร้างเซลล์ที่ไม่ใช่เมมเบรน

ไรโบโซมเป็นอนุภาคไรโบนิวคลีโอโปรตีนชนิดกลม เส้นผ่านศูนย์กลางของมันคือ 20-30 นาโนเมตร ไรโบโซมประกอบด้วยหน่วยย่อยขนาดใหญ่และขนาดเล็ก เซลล์ของสัตว์ทุกชนิด เห็ดรา สาหร่าย และพืชชั้นสูงมีลักษณะพิเศษโดยมีศูนย์กลางเซลล์ ศูนย์เซลล์มักจะตั้งอยู่ติดกับนิวเคลียส ประกอบด้วยเซนทริโอลสองตัวที่ตั้งฉากกัน จากเซนทริโอลของศูนย์กลางเซลล์ ในระหว่างการแบ่งเซลล์ เส้นใยของสปินเดิลจะเกิดขึ้น โครโมโซม (โครมาทิด) ในแอนาเฟสของไมโทซิส ภายในเซลล์คือไซโตพลาสซึม ประกอบด้วยส่วนของเหลว - ไฮยาพลาสซึม (เมทริกซ์), ออร์แกเนลล์และการรวมไซโตพลาสซึม ไฮยาโลพลาสมา- สารหลักของไซโตพลาสซึม การรวมเป็นองค์ประกอบที่ค่อนข้างไม่เสถียรของไซโตพลาสซึม มี: 1) สารอาหารสำรองที่เซลล์ใช้ในช่วงที่สารอาหารจากภายนอกไม่เพียงพอ 2) ผลิตภัณฑ์ที่ต้องถูกปล่อยออกมาจากเซลล์;

ไวรัสหลายชนิดเป็นสาเหตุของโรคต่างๆ เช่น โรคเอดส์ หัดเยอรมัน คางทูม อีสุกอีใส และไข้ทรพิษ อนุภาคไวรัสที่เจริญเต็มที่เรียกว่า virions ในความเป็นจริงพวกมันเป็นจีโนมที่เคลือบด้วยโปรตีนอยู่ด้านบน เปลือกนี้คือแคปซิด

เกมเทส ไข่- เซลล์ขนาดใหญ่ที่ไม่สามารถเคลื่อนที่ได้ซึ่งมีสารอาหารเพียงพอ ขนาดของไข่ตัวเมียอยู่ที่ 150-170 ไมครอน อสุจิเป็นเซลล์สืบพันธุ์เพศชาย (gamete) เขามีความสามารถในการเคลื่อนไหว ขนาดของสเปิร์มนั้นมีขนาดเล็กมาก: ความยาวของเซลล์นี้ในมนุษย์คือ 50-70 ไมครอน

สเปิร์มมีส่วนหัว คอ ส่วนตรงกลาง และหางในรูปของแฟลเจลลัม เกือบทั้งศีรษะเต็มไปด้วยนิวเคลียสซึ่งมีสารทางพันธุกรรมในรูปของโครมาติน ที่ปลายด้านหน้าของศีรษะ (ที่ปลายสุด) มีอะโครโซม ซึ่งเป็น Golgi complex ที่ได้รับการดัดแปลง

การปฏิสนธิ- เป็นกระบวนการหลอมรวมของเซลล์สืบพันธุ์ จากการปฏิสนธิจะเกิดเซลล์ซ้ำ - ไซโกต บทบาททางชีวภาพการสืบพันธุ์แบบไม่อาศัยเพศ การบำรุงรักษาสมรรถภาพร่างกายตอกย้ำความสำคัญของการรักษาเสถียรภาพการคัดเลือกโดยธรรมชาติ รับประกันอัตราการสืบพันธุ์ที่รวดเร็ว ใช้ในการเลือกปฏิบัติ รูปแบบของการสืบพันธุ์แบบไม่อาศัยเพศ

คุณ สิ่งมีชีวิตเซลล์เดียวรูปแบบของการสืบพันธุ์แบบไม่อาศัยเพศดังต่อไปนี้มีความโดดเด่น: ฟิชชัน, เอ็นโดโกนี, โรคจิตเภทและการแตกหน่อ, การสร้างสปอร์

แผนกลักษณะของอะมีบา, ciliates, flagellates ประการแรก การแบ่งนิวเคลียสแบบไมโทติสเกิดขึ้น จากนั้นไซโตพลาสซึมจะถูกแบ่งครึ่งโดยการหดตัวที่ลึกยิ่งขึ้น ในกรณีนี้ เซลล์ลูกสาวจะได้รับไซโตพลาสซึมและออร์แกเนลล์ในปริมาณที่เท่ากันโดยประมาณ

เอนโดโกนี(การแตกหน่อภายใน) เป็นลักษณะของทอกโซพลาสมา เมื่อบุตรสาวสองคนเกิดมา แม่ก็ให้กำเนิดบุตรเพียงสองคนเท่านั้น แต่อาจมีการแตกหน่อภายในหลายครั้งซึ่งจะนำไปสู่โรคจิตเภท

พบได้ในสปอโรซัว (พลาสโมเดียมมาลาเรีย) ฯลฯ นิวเคลียสหลายแผนกเกิดขึ้นโดยไม่มีไซโตไคเนซิส จากเซลล์หนึ่งมีเซลล์ลูกสาวจำนวนมากเกิดขึ้น

กำลังเบ่งบาน(ในแบคทีเรีย ยีสต์ ฯลฯ)

การสร้างสปอร์(ในพืชที่มีสปอร์สูง: มอส, เฟิร์น, มอส, หางม้า, สาหร่าย).. พืชผักรูปแบบการสืบพันธุ์โดยส่วนหนึ่งของร่างกายของแม่

การฟื้นฟู- การฟื้นฟูเนื้อเยื่อและส่วนต่าง ๆ ของร่างกายที่หายไป (ใน annelids, กิ้งก่า, ซาลาแมนเดอร์) การสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศ - การปฏิสนธิ, การสร้างอวัยวะ - สิ่งมีชีวิตของลูกสาวพัฒนาจากไข่ที่ไม่ได้รับการผสมพันธุ์:

1) การสืบพันธุ์เป็นไปได้ด้วยการสัมผัสที่หายากของบุคคลเพศตรงข้าม 2) ขนาดของประชากรเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว 3) เกิดขึ้นในประชากรที่มีอัตราการเสียชีวิตสูงในช่วงฤดูกาลเดียว

การแบ่งเซลล์ระยะไมโทซิส:

1) คำทำนาย เซนทริโอลของศูนย์กลางเซลล์จะแบ่งตัวและเคลื่อนไปยังขั้วตรงข้ามของเซลล์ สปินเดิลฟิชชันเกิดขึ้นจากไมโครทูบูลซึ่งเชื่อมต่อเซนทริโอลของขั้วต่างๆ ในช่วงเริ่มต้นของการทำนาย นิวเคลียสและนิวคลีโอลียังคงมองเห็นได้ในเซลล์ เมื่อสิ้นสุดระยะนี้ เปลือกนิวเคลียร์จะถูกแบ่งออกเป็นชิ้นส่วนที่แยกจากกัน โครโมโซมเริ่มควบแน่น พวกมันโค้งงอ หนาขึ้น และมองเห็นได้ภายใต้กล้องจุลทรรศน์แบบใช้แสง ในไซโตพลาสซึม จำนวนโครงสร้าง ER แบบคร่าวๆ จะลดลง และจำนวนโพลีโซมลดลงอย่างรวดเร็ว

2) เมตาเฟส การก่อตัวของสปินเดิลฟิชชันสิ้นสุดลง โครโมโซมที่ควบแน่นจะเรียงตัวกันตามแนวเส้นศูนย์สูตรของเซลล์ เกิดเป็นแผ่นเมตาเฟส ไมโครทูบูลของสปินเดิลติดอยู่กับเซนโทรเมียร์หรือไคเนโตชอร์ (การหดตัวหลัก) ของแต่ละโครโมโซม หลังจากนั้น โครโมโซมแต่ละตัวจะถูกแยกตามยาวออกเป็นสองโครโมโซม (โครโมโซมลูกสาว) ซึ่งเชื่อมต่อกันที่เซนโทรเมียร์เท่านั้น

3) แอนาเฟสการเชื่อมต่อระหว่างโครโมโซมลูกสาวถูกทำลาย และพวกมันเริ่มเคลื่อนไปยังขั้วตรงข้ามของเซลล์ เมื่อสิ้นสุดแอนาเฟส แต่ละขั้วจะมีชุดโครโมโซมซ้ำกัน โครโมโซมเริ่มหดตัวและคลายตัว บางลงและยาวขึ้น

4) เทโลเฟส- โครโมโซมถูกทำให้หายใจไม่ออกอย่างสมบูรณ์ โครงสร้างของนิวคลีโอลีและนิวเคลียสระหว่างเฟสได้รับการฟื้นฟู และเยื่อหุ้มนิวเคลียสถูกประกอบขึ้น แกนหมุนฟิชชันถูกทำลาย Cytokinesis (การแบ่งไซโตพลาสซึม) เกิดขึ้น การก่อตัวของการรัดเริ่มต้นในระนาบเส้นศูนย์สูตรซึ่งแบ่งเซลล์แม่ออกเป็นเซลล์ลูกสาวสองคนอย่างสมบูรณ์

1. อะไมโทซิส- นี่คือฟิชชันโดยตรงของนิวเคลียส ในเวลาเดียวกันสัณฐานวิทยาของนิวเคลียสจะยังคงอยู่มองเห็นนิวเคลียสและเยื่อหุ้มนิวเคลียส โครโมโซมไม่สามารถมองเห็นได้และกระจายไม่เท่ากัน นิวเคลียสถูกแบ่งออกเป็นสองส่วนที่ค่อนข้างเท่ากันโดยไม่มีการก่อตัวของอุปกรณ์ไมโทติค ไมโอซิสเป็นการแบ่งเซลล์ประเภทหนึ่งโดยลดจำนวนโครโมโซมลงครึ่งหนึ่งและ ขั้นตอนของไมโอซิสการแบ่งไมโอซิสครั้งแรก (การลดลง) นำไปสู่การก่อตัวของเซลล์เดี่ยวจากเซลล์ดิพลอยด์ ในการพยากรณ์ที่ 1 เช่นเดียวกับในไมโทซิส โครโมโซมเกลียวจะเกิดขึ้น ในเวลาเดียวกัน โครโมโซมคล้ายคลึงกันจะมารวมกันโดยมีส่วนที่เหมือนกัน (คอนจูเกต) ก่อตัวเป็นไบวาเลนต์ ก่อนที่จะเข้าสู่ไมโอซิส โครโมโซมแต่ละตัวจะมีการซ้ำกัน สารพันธุกรรมและประกอบด้วยโครมาทิด 2 สาย ดังนั้นไบวาเลนต์จึงมี DNA 4 สาย ในกระบวนการของการทำให้เป็นเกลียวเพิ่มเติม การข้ามสามารถเกิดขึ้นได้ - การข้ามของโครโมโซมที่คล้ายคลึงกันพร้อมกับการแลกเปลี่ยนส่วนที่เกี่ยวข้องระหว่างโครมาทิดของพวกเขา ในเมตาเฟส 1 การก่อตัวของสปินเดิลจะเสร็จสิ้น โดยมีเส้นด้ายติดอยู่กับเซนโทรเมียร์ของโครโมโซม และรวมกันเป็นไบวาเลนต์ในลักษณะที่มีเส้นด้ายเพียงเส้นเดียวเคลื่อนจากแต่ละเซนโทรเมียร์ไปยังขั้วใดขั้วหนึ่งของเซลล์ ในแอนาเฟส 1 โครโมโซมจะแยกออกไปที่ขั้วของเซลล์ โดยแต่ละขั้วจะมีชุดโครโมโซมเดี่ยวซึ่งประกอบด้วยโครมาทิด 2 โครมาทิด ในเทโลเฟส 1 เปลือกนิวเคลียร์จะถูกฟื้นฟู หลังจากนั้นเซลล์แม่จะแบ่งออกเป็นเซลล์ลูกสองเซลล์

การแบ่งไมโอซิสครั้งที่สองจะเริ่มทันทีหลังจากการแบ่งเซลล์ครั้งแรกและคล้ายกับไมโทซิส แต่เซลล์ที่เข้าไปจะมีชุดโครโมโซมเดี่ยว Prophase II มีเวลาสั้นมาก ตามด้วยเมตาเฟส II ในระหว่างที่โครโมโซมอยู่ในระนาบเส้นศูนย์สูตรและเกิดแกนหมุนขึ้น ในแอนาเฟส 2 เซนโทรเมียร์จะแยกจากกัน และแต่ละโครมาทิดจะกลายเป็นโครโมโซมอิสระ โครโมโซมลูกสาวที่แยกออกจากกันจะถูกส่งไปยังขั้วแบ่ง ใน telo-phase II การแบ่งเซลล์เกิดขึ้นโดยเซลล์เดี่ยวลูกสาว 4 เซลล์ถูกสร้างขึ้นจากเซลล์เดี่ยวสองเซลล์

ดังนั้นอันเป็นผลมาจากไมโอซิสจึงมีเซลล์สี่เซลล์ที่มีชุดโครโมโซมเดี่ยวเกิดขึ้นจากเซลล์ซ้ำหนึ่งเซลล์ ความสำคัญทางชีวภาพของไมโอซิส 1) เป็นขั้นตอนหลักของการสร้างเซลล์สืบพันธุ์ 2) ช่วยให้มั่นใจได้ถึงการถ่ายโอนข้อมูลทางพันธุกรรมจากสิ่งมีชีวิตสู่สิ่งมีชีวิตในระหว่างนั้น การสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศ 3) เซลล์ลูกสาวไม่มีพันธุกรรมเหมือนกับแม่และระหว่างกัน การสร้างเซลล์สืบพันธุ์เป็นกระบวนการสร้างเซลล์สืบพันธุ์ กำเนิด- มันเป็นกระบวนการ การพัฒนาส่วนบุคคลบุคคลตั้งแต่การก่อตัวของไซโกตระหว่างการสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศจนถึงจุดสิ้นสุดของชีวิต ระยะแรกของการพัฒนาของตัวอ่อนคือ บดขยี้ในกรณีนี้จากไซโกตจนถึงการแบ่งไมโทติค 2 เซลล์แรกจะถูกสร้างขึ้นจากนั้น 4, 8 เป็นต้น เซลล์ที่เกิดขึ้นเรียกว่าบลาสโตเมียร์และเอ็มบริโอในขั้นตอนของการพัฒนานี้เรียกว่าบลาสตูลา ในเวลาเดียวกันมวลและปริมาตรรวมแทบไม่เพิ่มขึ้นเลย ระบบทางเดินอาหาร- ในเวลานี้ บลาสโตเมียร์ซึ่งยังคงแบ่งตัวอย่างรวดเร็วได้รับมา กิจกรรมมอเตอร์และเคลื่อนที่สัมพันธ์กันโดยก่อตัวเป็นชั้นของเซลล์ - ชั้นเชื้อโรคจาก ectoderm ผิวหนังและอนุพันธ์ของมันพัฒนาขึ้น เอนโดเดิร์มก่อให้เกิดอวัยวะของระบบทางเดินหายใจและระบบย่อยอาหาร กล้ามเนื้อ กระดูกอ่อน และเนื้อเยื่อกระดูก อวัยวะของระบบไหลเวียนโลหิตและระบบขับถ่ายถูกสร้างขึ้นจากเมโซเดิร์ม

การสลายตัวหรือมีพลังการแลกเปลี่ยนคือชุดของปฏิกิริยาการสลายตัวของสารประกอบโมเลกุลสูงซึ่งมาพร้อมกับการปล่อยและกักเก็บพลังงาน
ขั้นที่ 1 การเตรียมการ:
เกิดขึ้นในไลโซโซมหรือในอาหาร ระบบจะแยกสารอินทรีย์ที่ซับซ้อนออกเป็นสารที่ง่ายกว่า
(เช่น โปรตีนเป็นกรดอะมิโน)
ในขั้นตอนนี้ ATP จะไม่ถูกสังเคราะห์
ขั้นที่ 2 ปราศจากออกซิเจน (ไกลโคไลซิส):
เกิดขึ้นในไซโตพลาสซึม
กลูโคสเป็นกรดไพรูวิค 2 โมเลกุล
พลังงานสำรองในรูปของ ATP 2 โมเลกุล

ออกซิเจนขั้นที่ 3:
เกิดขึ้นในไมโตคอนเดรีย
ออกซิเดชันของกรดไพรูวิกเป็น CO2 และ H2O
เกิด ATP 36 โมล

วิธีเตรียมตัวอย่างอิสระสำหรับ OGE สาขาชีววิทยาสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษา สถาบันการศึกษาอย่างรวดเร็วและมีประสิทธิภาพ? ตอนนี้ทุกคนที่ต้องทำการสอบซึ่งขึ้นอยู่กับผลลัพธ์ที่อนาคตต้องงงงวยกับคำถามเหล่านี้

บ่อยครั้งที่เด็กนักเรียนไม่สามารถตัดสินใจเกี่ยวกับอาชีพในอนาคตของตนเองได้ ซึ่งหมายความว่าความยากลำบากเกิดขึ้นกับการเลือกวิชา เนื่องจากโรงเรียนเทคนิค วิทยาลัย และโรงเรียนกำหนดให้ต้องผ่านวิชาบางวิชาสำหรับสาขาวิชาเฉพาะที่ต้องการ นักเรียนที่ยังอยู่ในโรงเรียนจะต้องผ่านวิชาต่างๆ เพื่อเลื่อนชั้นไปยังเกรด 10 ภาษารัสเซียและคณิตศาสตร์ถือเป็นภาคบังคับ และส่วนที่เหลือเป็นทางเลือก ดังนั้นหากคุณเลือกวิชาชีววิทยา ก็สามารถเตรียมตัวได้ในเวลาอันสั้น ก่อนอื่นคุณต้องนำหนังสือเกี่ยวกับเรื่องนี้ทั้งหมดจากปีก่อนๆ ยังดีกว่ารวบรวมสมุดบันทึกพร้อมโน้ต ซึ่งจะทำให้เรียนรู้เนื้อหาได้เร็วและง่ายขึ้น หากคุณไม่มีบันทึกก็ไม่สำคัญ! คุณสามารถเริ่มสมุดบันทึกและจดสิ่งสำคัญไว้ที่นั่นได้

หลังจากเตรียมเนื้อหาทั้งหมดเสร็จแล้ว คุณสามารถไปยังขั้นตอนที่สองของการเตรียมการได้

สิ่งที่สำคัญที่สุดในการเตรียมตัวสอบคือความปรารถนาอันแรงกล้า ถ้าไม่มีอยู่ก็ไม่เกิดผล จากนั้นคุณต้องตัดสินใจด้วยตัวเองว่าวิธีการเตรียมแบบใดจะดีกว่า

ขณะนี้มีหลักสูตรพิเศษเป็นผู้นำอยู่ พวกเขาจะจัดขึ้นในวิทยาลัยหรือมหาวิทยาลัยเอง รับสมัคร 3-4 กลุ่ม กลุ่มละ 15-20 คน เหมาะสำหรับผู้ที่รู้วิชาที่มี B อ่อน เป็นที่น่าสังเกตว่าในชั้นเรียนแบบกลุ่มคุณอาจพลาดสื่อสำคัญ มีผู้คนจำนวนมาก และครูจะเข้าถึงทุกคนได้ยากทางร่างกาย ดังนั้นคุณจะต้องตั้งใจฟังให้ดี สิ่งนี้ก็มีข้อดีเช่นกัน ตัวอย่างเช่น ในกลุ่มอาจมีนักเรียนที่เรียนเนื้อหาบางอย่างได้ดีและจะสามารถอธิบายได้ในภายหลัง

ทุกวินาทีจ้างครูสอนพิเศษ นี่คือครูคนเดียวกันแต่เขาสอนเป็นรายบุคคล ไม่จำเป็นต้องผ่านทุกหัวข้อ คุณสามารถเอาสิ่งที่ไม่ชัดเจนได้ หรือดาวน์โหลดโปรแกรม OGE แล้วค่อยคิดออก

การศึกษาด้วยตนเองเป็นที่สุด วิธีที่มีประสิทธิภาพ- ที่นี่นักเรียนอ่านตัวเอง เลือกสิ่งที่เป็นประโยชน์สำหรับตัวเอง เรียนรู้สิ่งที่สำคัญที่สุด และจดจำสิ่งที่จะเป็นประโยชน์ในการสอบ นี่เป็นเพียงวิธีการสำหรับผู้ที่มีพลังจิตที่ดีและไม่เกียจคร้าน คุณจะต้องแบ่งเวลาเพื่อให้คุณมีเวลาเหลือสำหรับการเรียน คุณต้องจัดสรรเวลาอย่างน้อย 2 ชั่วโมงต่อวันเพื่อศึกษาด้วยตนเอง มิฉะนั้นจะไม่เกิดผล

ฉันควรเลือกวิธีการเตรียมแบบใด?

ตอนนี้เป็นเรื่องที่ทันสมัยมากในการกำหนดหลักสูตรเตรียมความพร้อมและผู้สอนสำหรับผู้สำเร็จการศึกษา วิธีการดังกล่าวมีราคาแพงมาก บางครั้งก็เป็นแบบนี้ การศึกษาเพิ่มเติมเสียเงินไปมาก และยังมีพ่อแม่ที่เป็นหนี้เพื่อเลี้ยงดูลูกด้วย มีอีกวิธีหนึ่งคือ - การเตรียมตนเอง ประการแรกให้ความรู้มากขึ้นและประการที่สองไม่ต้องใช้เงินลงทุน

ทางเลือกที่ดีที่สุดคือเริ่มเตรียมตัวสอบหลังจากจบเกรด 8 ในช่วงฤดูร้อน แต่หากเป็นไปไม่ได้แนะนำให้ดำเนินการตามแผนในเดือนกันยายน เพื่อไม่ให้พลาดสิ่งใดคุณควรเขียนอัลกอริทึมการกระทำสำหรับตัวคุณเอง:

1. ก่อนที่จะเตรียมตัวสอบ คุณจะต้องเตรียมหนังสือ หนังสืออ้างอิง และสารานุกรมเกี่ยวกับชีววิทยาทั้งหมด หากบรรณารักษ์ปฏิเสธที่จะให้หนังสือเรียนแก่คุณ คุณต้องบอกว่าหนังสือเหล่านั้นจำเป็นในการเตรียมตัวสอบ จากนั้นคุณควรซื้อโน้ตบุ๊กและจดบันทึก หัวข้อสำคัญ- ซึ่งจะใช้เวลาประมาณสามเดือน จากนั้นคุณจะต้องค้นหาตาราง หนังสือเรียนอิเล็กทรอนิกส์เพิ่มเติม และทฤษฎีสั้นๆ ในอินเทอร์เน็ต หากเป็นไปได้ ควรพิมพ์ออกมาเพื่อให้เนื้อหาอยู่ตรงหน้าคุณเสมอ เมื่อคุณมีพื้นฐานพื้นฐาน (ต้องเชี่ยวชาญตั้งแต่เดือนกันยายนถึงธันวาคม) คุณก็สามารถเริ่มแก้ไข OGE ได้
2. ขณะนี้มีเว็บไซต์มากมายสำหรับแก้ OGE ออนไลน์ สะดวกเพราะสามารถเข้ามาได้ตลอดเวลา เลือกตัวเลือก และตัดสินใจได้เลย การทดสอบออนไลน์มีการจำกัดเวลา ระบบการให้คะแนนคำตอบที่ถูกและผิด และคะแนนรวม ดังนั้นทันทีหลังจากแก้ไข คุณสามารถประเมินความรู้ของคุณได้ อย่าอารมณ์เสียหากระบบแสดงเป็นครั้งแรก ระดับต่ำการตระเตรียม. ในทางกลับกัน คุณต้องเริ่มฝึกฝนให้หนักขึ้น หากเวลาที่กำหนดไม่เพียงพอ คุณสามารถพิมพ์แบบทดสอบหรือซื้อได้ที่ร้านหนังสือ ในกรณีนี้คุณสามารถนั่งคิดได้มากเท่าที่คุณต้องการ
3. โปรแกรมการสอบหลักของรัฐมีการเปลี่ยนแปลงทุกปี หรือมีการแก้ไขเกิดขึ้นที่นั่น ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญมากที่จะต้องดาวน์โหลดโปรแกรมที่ระบุหัวข้อที่ควรให้ความสนใจเป็นพิเศษ ควรรับจากครูสอนพิเศษหรือครูสอนชีววิทยาจะดีกว่า พวกเขาพูดถูกอย่างแน่นอน!
4. หลังจากที่อ่านหนังสือทั้งหมดแล้วและผ่านการทดสอบมากกว่า 80 ข้อแล้ว คุณควรติดต่อครูเพื่อขอตรวจสอบความรู้ของคุณ ควรทำสิ่งนี้ในเดือนมีนาคมจะดีกว่า ถ้าครูบอกว่าผลงานดีเลิศก็ต้องดำเนินต่อไปด้วยจิตวิญญาณเดียวกัน สำหรับ การพัฒนาทั่วไปคุณสามารถอ่านวรรณกรรมเพิ่มเติมเกี่ยวกับชีววิทยาซึ่งอาจกลายเป็นแหล่งข้อมูลที่สำคัญได้
5. ใน เครือข่ายทางสังคม VKontakte ได้สร้างชุมชนพิเศษสำหรับการเตรียมตัวสอบ นักเรียนหลายพันคนจากส่วนต่างๆ ของรัสเซียนั่งอยู่ที่นั่น และนี่ก็เป็นอีกแหล่งข้อมูลหนึ่ง
6. หากมีน้องๆ ในชั้นเรียนที่เรียนวิชาชีววิทยา ก็สามารถเตรียมตัวไปด้วยได้ ดังที่พวกเขากล่าวว่า: “หัวเดียวก็ดี แต่สองหัวดีกว่า”

ที่ การฝึกอบรมตนเองคุณไม่ควรปล่อยให้ตัวเองหย่อนยานไม่ว่าในสถานการณ์ใดก็ตาม แนะนำให้เรียนทุกวันเป็นเวลา 3 ชั่วโมงในวันธรรมดา และไม่เกิน 5 ชั่วโมงในวันหยุดสุดสัปดาห์ แน่นอนว่าการนั่งนานๆ เป็นเรื่องยาก ดังนั้นในระหว่างช่วงการฝึกคุณต้องพักผ่อนสัก 10-15 นาที

นอกจากการเรียนและการเตรียมตัวแล้ว ยังมีสิ่งที่ต้องทำเพิ่มเติม เช่น ทำความสะอาด เดินเล่นในที่ที่มีอากาศบริสุทธิ์ ความบันเทิง หากเป็นไปได้ ควรดาวน์โหลดบันทึกเสียงหัวข้อต่างๆ แล้วฟังในเวลาว่างหรือก่อนนอนจะดีกว่า

คุณต้องเตรียมตัวอย่างรอบคอบสำหรับการสอบสถานะทางชีววิทยา โดยใช้แหล่งข้อมูลที่เป็นไปได้ทั้งหมด และไม่สามารถข้ามบทเรียนปกติในหัวข้อนี้ที่โรงเรียนได้แม้ว่าหัวข้อจะคุ้นเคยและเรียบง่ายก็ตาม การทำซ้ำเนื้อหาไม่เคยเป็นอันตรายต่อใครเลย

โปรแกรม OGE จะรวมหัวข้อต่อไปนี้อย่างแน่นอน:

• ชีววิทยาเป็นวิทยาศาสตร์
• สิ่งมีชีวิต
• กายวิภาคศาสตร์;
• พฤกษศาสตร์;
• สัตววิทยา;
• พันธุศาสตร์;
• แบคทีเรียและไวรัส
• อาณาจักรสัตว์;
• สรีรวิทยาของมนุษย์;
• วิวัฒนาการของสัตว์โลก
• ชีวมณฑล;
• ระบบนิเวศน์ ฯลฯ

และนั่นยังไม่ถึงครึ่งรายการด้วยซ้ำ! การเตรียมตัวที่ดีใช้เวลา 4 เดือนขึ้นไป การยัดเยียด เดือย และความหวังโชคไม่น่าจะช่วยอะไรได้ เฉพาะความรู้และความสามารถในการนำไปใช้ในทางปฏิบัติเท่านั้นที่จะให้ผลลัพธ์ที่ดี

เตรียมตัวสอบอย่างไรและมีความยากแค่ไหนชัดเจน แต่ยังไม่ชัดเจนว่าจะทำให้ง่ายขึ้นได้อย่างไร แพทย์แนะนำอย่างยิ่งให้ใช้ Glycine, ทิงเจอร์ motherwort, Piracetam และยาระงับประสาทอื่น ๆ และเพื่อที่จะทราบว่ายาชนิดใดเหมาะสมหรือไม่คุณต้องปรึกษาผู้เชี่ยวชาญ สิ่งสำคัญสำหรับคำถามนี้คือไม่ทำให้เกิดความตื่นตระหนก สิ่งสำคัญอย่างยิ่งคือต้องออกไปสูดอากาศบริสุทธิ์และรับประทานอาหารให้ถูกต้อง

การเตรียมตัวสอบต้องใช้ความพยายามและเวลาอย่างมาก เพื่อที่จะผ่านวิชานี้ให้ได้เกรดดี คุณจะต้องพยายาม ถ้าเป็นไปได้ อย่าวางคลาสไว้ที่แบ็คเบิร์นเนอร์ ท้ายที่สุดแล้ว อนาคตของเขาขึ้นอยู่กับว่าเด็กเตรียมตัวอย่างไร แม้จะเหลือเวลาอีกเพียงเดือนเดียวก่อนสอบก็ไม่ต้องตกใจ ไม่มีอะไรที่เป็นไปไม่ได้ในโลก!