ในภาวะวิกฤตและความพ่ายแพ้ในช่วงปลายปี 1918 ผู้นำพลเรือนของเยอรมนีพบว่าตนเองขวัญเสียและสับสน ความพ่ายแพ้ทางทหารของเยอรมนีทำให้เกิดการล่มสลายของรัฐบาลจักรวรรดิ การประกาศสาธารณรัฐโดยไม่ได้ตั้งใจ และการจัดตั้งรัฐบาลซึ่งอำนาจไม่ได้รับการยอมรับแม้แต่บนท้องถนนในกรุงเบอร์ลิน ภายนอกดูเหมือนกองทัพอยู่ในตำแหน่งเดียวกัน หน่วยด้านหลังมีส่วนร่วมในการโค่นล้มสถาบันกษัตริย์ และกองทัพภาคสนามก็กลับบ้านและถอนกำลังออก อย่างไรก็ตาม เบื้องหลัง กองบัญชาการสูงสุดและเสนาธิการทหารทั่วไปไม่ได้สับสนและไม่แน่ใจเท่ากับผู้นำพลเรือน ก่อนที่สงครามกลางเมืองในกรุงเบอร์ลินและมิวนิกจะสิ้นสุดลง เสนาธิการทั่วไปก็เริ่มเรียนรู้บทเรียนจากสงครามโลกครั้งที่หนึ่งและสร้างกองทัพขึ้นมาใหม่ การประเมินจุดแข็งและจุดอ่อนที่กองทัพเยอรมันแสดงให้เห็นในช่วงสงครามตามความเป็นจริงทำให้เขาสามารถเปลี่ยนการจัดองค์กรและหลักยุทธวิธีได้

การประเมินทางเศรษฐกิจ นโยบายต่างประเทศ และปัจจัยทางประวัติศาสตร์การทหารอย่างสมเหตุสมผล แสดงให้เห็นว่าเยอรมนีไม่มีโอกาสชนะสงครามโลกครั้งที่หนึ่งเลยแม้แต่น้อย มันเป็นสถานการณ์ระหว่างเยอรมนีกับประเทศอื่นๆ ในโลก: เยอรมนีซึ่งได้รับการสนับสนุนจากพันธมิตรที่อ่อนแอสามประเทศ ได้แก่ ออสเตรีย-ฮังการี ตุรกี และบัลแกเรีย ต้องเผชิญกับฝรั่งเศส รัสเซีย จักรวรรดิอังกฤษ สหรัฐอเมริกา อิตาลี และประเทศอื่นๆ อีกมากมาย แม้จะมีอุปสรรค แต่เยอรมนีก็เกือบได้รับชัยชนะในสนามรบ ในเดือนมิถุนายน พ.ศ. 2461 กองทัพเยอรมันได้เข้าโจมตีโดยผลักดันกองทัพพันธมิตรในฝรั่งเศสออกไป ชาวเยอรมันต่อสู้อย่างดีและมักจะได้รับชัยชนะถึงขนาดที่เมื่อการล่มสลายมาถึง ห้าเดือนต่อมา นายพลบางคน - โดยเฉพาะอีริช ฟอน ลูเดนดอร์ฟ - ปฏิเสธที่จะยอมรับความจริงของความพ่ายแพ้ของกองทัพจักรวรรดิในสนามรบ โดยอ้างว่าเป็นการ "ทรยศ" "โดยนักการเมืองทรยศและพลเรือนที่อยู่ด้านหลัง

นายพลและนายทหารผู้มีประสบการณ์ส่วนใหญ่ไม่มีความเห็นเหมือนกับลูเดนดอร์ฟ พวกเขายอมรับว่ากองทัพจักรวรรดิพ่ายแพ้ในสนามรบ แต่ความเข้าใจนี้ก็ไม่อาจบดบังความคิดที่ว่าเยอรมนีสามารถและควรจะชนะสงครามได้ เนื่องจากกองทัพที่พ่ายแพ้มีแรงจูงใจในการเรียนรู้บทเรียนสงครามมากกว่า นายทหารเยอรมันจำนวนมากจึงเริ่มเขียนประวัติศาสตร์ บันทึกความทรงจำ การศึกษา และบทความที่เต็มไปด้วยคำวิจารณ์และการให้เหตุผลในการกระทำของผู้นำทางทหาร ตลอดจนแนวคิดทางยุทธวิธีและยุทธศาสตร์ ระบบการฝึกอบรมของเสนาธิการทั่วไปเน้นที่การศึกษาประวัติศาสตร์การทหาร และก่อนที่ควันจะหายไปจากสนามรบ เจ้าหน้าที่ก็กำลังวิเคราะห์บทเรียนของสงครามอยู่แล้ว ดังนั้น หลังจากสิ้นสุดสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง ฉันทามติเกี่ยวกับบทเรียนเชิงกลยุทธ์ ยุทธวิธี และเทคโนโลยีที่เรียนรู้จากประสบการณ์กองทัพจึงต้องพบเห็นพ้องต้องกันในคณะเจ้าหน้าที่เสนาธิการทั่วไป ข้อสรุปเหล่านี้ต้องได้รับการสนับสนุนจากการวิจัย การอภิปราย และการไตร่ตรองเพิ่มเติม

หัวข้อบทเรียนประวัติศาสตร์: สาเหตุ โอกาส และจุดเริ่มต้นของสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง

หัวข้อบทเรียนวิทยาการคอมพิวเตอร์: การนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์ การพัฒนาการนำเสนอสไลด์

จุดประสงค์ของบทเรียนประวัติศาสตร์:

อธิบายเหตุผลและงสงครามโลกครั้งที่หนึ่งตลอดจนแผนยุทธศาสตร์ของรัฐที่เข้าร่วม

ติดตามกระบวนการปะทุของสงครามในปี พ.ศ. 2457

เพื่อสร้างความคิดให้กับนักเรียนเกี่ยวกับเป้าหมายและแรงจูงใจของรัฐในยุโรปในสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง

พัฒนาทักษะของนักเรียนในการวิเคราะห์เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์

อธิบายให้นักเรียนฟังถึงโศกนาฏกรรมของกระบวนการเช่นสงครามเพื่อประชากรของรัฐที่ทำสงคราม

จุดประสงค์ของบทเรียนวิทยาการคอมพิวเตอร์:

เพื่อสร้างความรับผิดชอบระดับสูงในกระบวนการศึกษาประเด็นหัวข้อบทเรียนความสามารถในการศึกษาด้วยตนเองของนักเรียน

เสริมสร้างทักษะในการสร้างและสาธิตการนำเสนอโดยใช้นางสาวพลังจุด;

พัฒนาความเป็นอิสระและความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน

พัฒนาความสามารถในการทำงานอย่างอิสระ

แผนการสอนประวัติศาสตร์:

สาเหตุของสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง

สาเหตุของสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง

ฝ่ายตรงข้าม.

ธรรมชาติของสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง

พันธมิตรที่ค่อยเป็นค่อยไปของ Triple Alliance และ Entente

ลำดับการประกาศสงครามโดยรัฐที่เข้าร่วม

โรงละครปฏิบัติการรบ

แผนการสอนวิทยาการคอมพิวเตอร์:

การใช้เอกสารไมโครซอฟต์ เวิร์ด.

การสร้างการนำเสนอด้วยตนเองไมโครซอฟต์พลังจุด2550 ด้วยองค์ประกอบการออกแบบและส่วนแทรก

การนำเสนอการนำเสนอที่สร้างขึ้นโดยใช้ไมโครซอฟต์พลังจุด 2007.

ประเภทบทเรียน: บทเรียนภาคปฏิบัติแบบผสมผสานและบูรณาการ

อุปกรณ์: หนังสือเรียน การนำเสนอมัลติมีเดีย บันทึกบทเรียน คอมพิวเตอร์พร้อมระบบปฏิบัติการหน้าต่าง 7, ไมโครซอฟต์พลังจุด2550 คำแนะนำด้านความปลอดภัยและสุขภาพ

ในระหว่างเรียน

การจัดกิจกรรมการศึกษา

การตรวจสอบสิ่งที่อยู่ในปัจจุบัน ตลอดจนความพร้อมของนักเรียนสำหรับบทเรียน ทำความคุ้นเคยกับวัตถุประสงค์ของบทเรียน

ตรวจการบ้าน

คำถามสำหรับชั้นเรียนประวัติศาสตร์:

อธิบายแนวคิดและคำศัพท์ทางประวัติศาสตร์: "กลุ่มทหาร-การเมือง" "การแข่งขันทางอาวุธ" "ลัทธิชาตินิยม"

วิกฤตการณ์โลกใดเกิดขึ้นเมื่อต้นศตวรรษที่ 20?

อธิบายกระบวนการสร้าง Triple Alliance และ Entente

วิเคราะห์หลักฐาน 2 ในหน้า 67 คุณคิดว่าข้อความนี้เป็นจริงหรือไม่? ให้เหตุผลสำหรับคำตอบ/ความคิดเห็นของคุณ

วิเคราะห์หลักฐาน 4 ในหน้า 69 แสดงทัศนคติของคุณต่อหลักฐานนี้: เห็นด้วย/ไม่เห็นด้วยกับหลักฐานนี้

คุณเห็นด้วยหรือไม่ว่าการแข่งขันทางอาวุธสามารถป้องกันไม่ให้ประเทศต่างๆ เข้าสู่สงคราม (คำให้การ 4) ชี้แจงคำตอบของคุณ

การสำรวจหน้าผากของนักเรียน:

โครงการมัลติมีเดีย (การนำเสนอ)

โปรแกรมที่ให้คุณสร้างงานนำเสนอ (พลังจุด)

การออกแบบการนำเสนอ (การออกแบบ)

คำสั่งสร้างสไลด์ใหม่ (แทรก)

วิธี “ฟื้น” การนำเสนอ (แอนิเมชั่น)

หน้านำเสนออิเล็กทรอนิกส์ (สไลด์)

การสาธิตการนำเสนอ (การแสดง)

แรงจูงใจในการทำกิจกรรมการเรียนรู้

คำถามบทเรียนประวัติศาสตร์: คุณคิดว่าเป็นไปได้หรือไม่ที่จะหลีกเลี่ยงความขัดแย้งด้วยอาวุธระหว่างสองกลุ่มทหารและการเมือง เพราะเหตุใด

แรงจูงใจในกิจกรรมการศึกษาของบทเรียนวิทยาการคอมพิวเตอร์: การนำเสนอที่สร้างขึ้นในหัวข้อ "จุดเริ่มต้นของสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง: โอกาส, เหตุผล, แผนของรัฐที่เข้าร่วม" ควรแสดงให้นักเรียนมัธยมต้นเห็นโดยเป็นส่วนหนึ่งของสัปดาห์ประวัติศาสตร์เฉพาะเรื่อง

การเรียนรู้เนื้อหาใหม่

คำพูดของครูประวัติศาสตร์ : สงครามโลกครั้งที่หนึ่ง (1 สิงหาคม พ.ศ. 2457 - 11 พฤศจิกายน พ.ศ. 2461) เริ่มขึ้นอันเป็นผลมาจากความขัดแย้งที่รุนแรงขึ้นระหว่างประเทศที่พัฒนาแล้วของโลกเมื่อต้นศตวรรษที่ 20 พลังของอาวุธเพิ่มขึ้นทุกปีการโฆษณาชวนเชื่อแบบชาตินิยมทำหน้าที่ของมัน - มันปลดปล่อยความเกลียดชังของชาติกลุ่มผู้ปกครองมีความกระตือรือร้นมากขึ้นที่จะดำเนินการตามแผนการพิชิต

สาเหตุของการระบาดของสงครามโลกครั้งที่หนึ่งคือการลอบสังหารเมื่อวันที่ 28 มิถุนายน พ.ศ. 2457 ในเมืองซาราเยโวของบอสเนียของรัชทายาทแห่งบัลลังก์ออสโตร - ฮังการี อาร์คดยุคฟรานซ์ เฟอร์ดินานด์ โดยสมาชิกขององค์กร Mlada Bosna Gavril Princip อาร์คดยุกเป็นผู้บัญชาการทหารสูงสุดแห่งกองทัพออสเตรีย-ฮังการี และเดินทางมาถึงซาราเยโวเพื่อเข้าร่วมในการซ้อมรบทางทหารที่จะจัดขึ้นที่ชายแดนติดกับเซอร์เบีย สำหรับชาวเซิร์บ วันที่ 28 มิถุนายนเป็นวันไว้ทุกข์ของชาติ ในวันนี้ เพื่อเป็นเกียรติแก่ความทรงจำของชาวเซิร์บที่เสียชีวิตในการต่อสู้กับพวกเติร์กในโคโซโวในปี 1389 แวดวงระดับชาติของเซอร์เบียถือว่าการมาเยือนครั้งนี้เป็นการดูถูก

หลังจากการสิ้นพระชนม์ของอาร์คดยุค จักรพรรดิวิลเฮล์มที่ 2 แห่งเยอรมนีเสนอต่อจักรพรรดิฟรานซ์ โจเซฟแห่งออสเตรีย-ฮังการีให้ "กำจัดชาวเซิร์บ" โดยใช้การฆาตกรรมในซาราเยโวเป็นข้ออ้างในการประกาศสงคราม รัฐบาลออสเตรีย-ฮังการีให้เวลาเซอร์เบีย 48 ชั่วโมงในการปฏิบัติตามคำขาดหลายคำ

การทำงานกับเอกสารทางประวัติศาสตร์ (ข้อความคำขาดถูกโพสต์ไว้ในเอกสารไมโครซอฟต์คำ).

เงื่อนไขของคำขาดออสเตรีย - ฮังการีต่อผู้นำเซอร์เบีย:

ห้ามสิ่งพิมพ์ที่ส่งเสริมความเกลียดชังออสเตรีย-ฮังการี และการละเมิดบูรณภาพแห่งดินแดน

ปิดสังคม “นรอดนา โอโดเบรนา” และสหภาพแรงงานและองค์กรอื่นๆ ทั้งหมดที่ดำเนินการโฆษณาชวนเชื่อต่อต้านออสเตรีย-ฮังการี

กำจัดการโฆษณาชวนเชื่อต่อต้านออสเตรียออกจากการศึกษาสาธารณะ

ไล่เจ้าหน้าที่และเจ้าหน้าที่ทุกคนที่เกี่ยวข้องกับการโฆษณาชวนเชื่อต่อต้านออสเตรียออกจากกองทัพและพลเรือน

ร่วมมือกับทางการออสเตรียในการปราบปรามการเคลื่อนไหวที่ต่อต้านบูรณภาพแห่งออสเตรีย-ฮังการี

ดำเนินการสอบสวนผู้เข้าร่วมแต่ละคนในคดีฆาตกรรมซาราเยโวโดยมีส่วนร่วมของรัฐบาลออสเตรียในการสืบสวน

จับกุมพันตรี Vojislav Tankosić และ Milan Ciganović ซึ่งพัวพันในคดีฆาตกรรมซาราเยโว

ใช้มาตรการที่มีประสิทธิภาพเพื่อป้องกันการลักลอบขนอาวุธและวัตถุระเบิดเข้าประเทศออสเตรีย จับกุมเจ้าหน้าที่รักษาชายแดนที่ช่วยฆาตกรข้ามพรมแดน

ชี้แจงคำแถลงที่ไม่เป็นมิตรของเจ้าหน้าที่เซอร์เบียต่อออสเตรีย-ฮังการีในช่วงหลังการลอบสังหาร

แจ้งให้รัฐบาลออสเตรียทราบถึงมาตรการที่ดำเนินการตามย่อหน้าก่อนหน้าโดยไม่ชักช้า

คำถามสำหรับเอกสารทางประวัติศาสตร์:

ออสเตรียต้องการอะไรมากกว่านี้: เพื่อเริ่มสงครามหรือสร้างข้อตกลงและคลี่คลายการฆาตกรรมอย่างสันติ?

ออสเตรีย-ฮังการีละเมิดอธิปไตยของเซอร์เบียหรือไม่? (เมื่อตอบคำถามนี้ ให้นิยาม “อำนาจอธิปไตย”)

คำพูดของครูประวัติศาสตร์ (ครูเล่าเรื่องของเขาพร้อมสาธิตการนำเสนอมัลติมีเดีย): หลังจากการดำเนินการอย่างแข็งขันในส่วนของออสเตรีย - ฮังการี รัฐในยุโรปก็เข้ารับตำแหน่งรอดูเพื่อไม่ให้ถูกกล่าวหาว่าแทรกแซงความขัดแย้งและสนับสนุนฝ่ายใดฝ่ายหนึ่ง

10 นาทีก่อนสิ้นสุดคำขาด เซอร์เบียประกาศว่ายอมรับเงื่อนไข ยกเว้นสิ่งหนึ่ง - การมีส่วนร่วมของตำรวจออสเตรียในการสืบสวนในดินแดนเซอร์เบีย

คำแถลงการปฏิเสธที่จะปฏิบัติตามประเด็นใดประเด็นหนึ่งนี้เป็นเหตุให้ออสเตรีย - ฮังการีตัดความสัมพันธ์ทางการฑูตกับเซอร์เบียและประกาศสงคราม และในคืนวันที่ 28-29 กรกฎาคม เกิดเหตุโจมตีด้วยปืนใหญ่ที่กรุงเบลเกรด และนี่เป็นจุดเริ่มต้นของการสู้รบ

สงครามโลกครั้งที่หนึ่ง

ฝ่ายตรงข้าม

ในสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง

ลักษณะของสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง

เป้าหมายของรัฐที่เข้าร่วม

เยอรมนี	ความปรารถนาที่จะแบ่งแยกดินแดนอาณานิคมของอังกฤษ ฝรั่งเศส เบลเยียมให้เป็นที่โปรดปรานของพวกเขา การสร้างความเป็นผู้นำในยุโรปและทั่วโลกโดยรวม การยึดดินแดนขนาดใหญ่ในยุโรป โดยเฉพาะอย่างยิ่งการสูญเสียฝรั่งเศสและการครอบครองของจักรวรรดิรัสเซีย (โปแลนด์ ยูเครน รัฐบอลติก) ความอ่อนแอของฝรั่งเศสและรัสเซีย
ออสเตรีย-ฮังการี	การสถาปนาการปกครองโดยสมบูรณ์ในคาบสมุทรบอลข่าน การปราบปรามขบวนการปลดปล่อยแห่งชาติของชาวสลาฟ การยึดครองเซอร์เบีย โวลิน และโปโดเลีย สร้างการควบคุมแหล่งน้ำมันของโรมาเนีย
อิตาลี	สร้างการควบคุมเหนือดัลเมเชียและแอลเบเนีย (ชายฝั่งเอเดรียติก) การกลับมาของซาวอยและนีซจากฝรั่งเศส การพิชิตตูนิเซียและแอฟริกาตะวันออก (โซมาเลีย เอธิโอเปีย เคนยา) การผนวกทิโรล
รัสเซีย	ความอ่อนแอของเยอรมนี สถาปนาการครอบงำในคาบสมุทรบอลข่านและบอสพอรัสและดาร์ดาแนล การผนวกแคว้นกาลิเซียและปรัสเซียตะวันออก
ฝรั่งเศส	ความอ่อนแอและการแยกส่วนของเยอรมนีออกเป็นรัฐเอกราชหลายแห่ง การกลับมาของแคว้นอาลซัสและลอร์เรน การยึดครองที่ดินส่วนหนึ่งของเยอรมนี
อังกฤษ	ความอ่อนแอของเยอรมนี การยึดครองที่ดินส่วนหนึ่งของอาณานิคมเยอรมัน การแจกจ่ายทรัพย์สินของจักรวรรดิออตโตมัน รักษาอำนาจสูงสุดของคุณในทะเล

แผนยุทธศาสตร์ของฝ่ายตรงข้าม

การทำงานกับคำศัพท์และแนวคิดทางประวัติศาสตร์ (นักเรียนเขียนแนวคิดลงในสมุดบันทึกตามคำสั่งของครู)

บลิทซ์ครีก - แปลจากภาษาเยอรมัน - สงครามสายฟ้า - แผนการทำสงครามที่หายวับไปซึ่งได้รับชัยชนะในเวลาเพียงไม่กี่วันและเดือน

การทำงานกับตำราเรียน/งานอิสระของนักเรียน

ใช้เนื้อหาตำราเรียนในหน้า 76 กำหนดแผนยุทธศาสตร์ของฝ่ายตรงข้ามในสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง (หลังจากทำงานกับเนื้อหาในย่อหน้าเป็นเวลา 5 นาที นักเรียนจะแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับแผนกลยุทธ์ของฝ่ายตรงข้าม พร้อมด้วยการสาธิตการนำเสนอแบบมัลติมีเดียโดยครู)

เยอรมนี	เธอหวังว่าอังกฤษจะยังคงเป็นกลางในสงคราม ตามแผนสายฟ้าแลบ นายพล A. Schlieffen และ H. Moltke ควรจะโจมตีฝรั่งเศสทางตะวันตกผ่านลักเซมเบิร์กและเบลเยียม ขณะเดียวกันก็ทำการรบป้องกันทางตะวันออกกับรัสเซีย หลังจากความพ่ายแพ้ของฝรั่งเศส ก็ควรจะเป็นคราวของรัสเซียก่อนที่กองทัพรัสเซียจะระดมพลเสร็จสิ้นเสียอีก
ออสเตรีย-ฮังการี	เธอวางแผนที่จะทำสงครามในสองแนวหน้า: กับรัสเซียและในคาบสมุทรบอลข่าน
ฝรั่งเศส	แผนสงครามของฝรั่งเศสเรียกร้องให้มีการรุกคืบอย่างรวดเร็วไปยังหุบเขารูห์ร ซึ่งเป็นศูนย์กลางอุตสาหกรรมของเยอรมนี ซึ่งจะทำให้เยอรมนีขาดทรัพยากรในการต่อสู้กับสงครามอันยาวนานและบังคับให้เยอรมนียอมจำนน
รัสเซีย	เธอวางแผนที่จะโจมตีในสองทิศทางพร้อมกัน: ทางตะวันตกเฉียงเหนือต่อเยอรมนีและทางตะวันตกเฉียงใต้ต่อออสเตรีย - ฮังการีด้วยกองกำลัง 800,000 ดาบปลายปืน

คำพูดของครูประวัติศาสตร์ (ครูเล่าเรื่องของเขาพร้อมสาธิตการนำเสนอมัลติมีเดีย): ดังนั้น สงครามจึงกลายเป็นลักษณะเฉพาะของชาวยุโรปเป็นครั้งแรก และเมื่อเวลาผ่านไป ก็กลายเป็นลักษณะระดับโลก

ผู้สนับสนุนข้อตกลงอย่างค่อยเป็นค่อยไป

ผู้สนับสนุน Triple Alliance อย่างค่อยเป็นค่อยไป

การประกาศสงครามโดยรัฐ

พ.ศ. 2457	ออสเตรีย-ฮังการี ประกาศสงครามเซอร์เบีย
914	รัสเซีย เริ่มระดมพลบางส่วนเพื่อกดดันออสเตรีย-ฮังการี
พ.ศ. 2457	เยอรมนี ประกาศสงครามรัสเซีย
พ.ศ. 2457	เยอรมนี ประกาศสงครามฝรั่งเศส (เริ่มดำเนินการตามแผน Schlieffen)
พ.ศ. 2457	อังกฤษ ประกาศสงครามเยอรมนี
พ.ศ. 2457	ออสเตรีย-ฮังการี ประกาศสงครามรัสเซีย เพื่อตอบสนองต่อสิ่งนี้อังกฤษ และฝรั่งเศส ประกาศสงครามออสเตรีย-ฮังการี
	ญี่ปุ่น ประกาศสงครามเยอรมนี

คำพูดของครูประวัติศาสตร์ (ครูเล่าเรื่องของเขาพร้อมสาธิตการนำเสนอมัลติมีเดีย): การระบาดของสงครามทำให้เกิดความรู้สึกรุนแรงอย่างที่ไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อนในประเทศที่ทำสงคราม และผู้ที่ต่อต้านสงครามก็ถูกสังหารโดยผู้คลั่งไคล้สงคราม นี่คือวิธีที่ Jean Jaurès นักสังคมนิยมชาวฝรั่งเศสถูกสังหาร

ตั้งแต่เริ่มต้นของสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง ดินแดนที่ครอบคลุมโดยการสู้รบ โรงละครแห่งการปฏิบัติการ ได้ถูกจัดตั้งขึ้นอย่างชัดเจน:แนวรบด้านตะวันตก(ชายแดนตะวันตกของเยอรมนี)แนวรบด้านตะวันออก(บริเวณชายแดนด้านตะวันออกของเยอรมนี) อิตาลีตอนเหนือ คาบสมุทรบอลข่าน ตุรกี และอาณานิคมของเยอรมัน

โรงละครแห่งการต่อสู้ในปี พ.ศ. 2457

งานอิสระกลุ่มของนักศึกษา

คำพูดของครูประวัติศาสตร์: เมื่อได้รับข้อมูลเกี่ยวกับจุดเริ่มต้น เหตุผล เหตุผล และแผนของรัฐที่เข้าร่วมในสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง คุณจะถูกแบ่งออกเป็นกลุ่มตามหัวข้อเพื่อรวบรวมความรู้ที่ได้รับ

กลุ่มที่ 1 - “สาเหตุของการระบาดของสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง”

กลุ่มที่ 2 - "สาเหตุของสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง"

กลุ่มที่ 3 - "แผนของรัฐที่เข้าร่วม"

กลุ่มที่ 4 - "ลำดับการประกาศสงคราม"

คำพูดจากครูวิทยาการคอมพิวเตอร์: ในบทเรียนที่แล้ว คุณจะถูกขอให้เตรียมรายชื่อเว็บไซต์ที่มีเนื้อหาในหัวข้อ “จุดเริ่มต้นของสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง: โอกาส เหตุผล แผนการของประเทศที่เข้าร่วม”) โดยใช้รายการนี้ เลือกเนื้อหาสำหรับคุณ การนำเสนอมัลติมีเดีย ใช้เบราว์เซอร์สำหรับ Microsoft Windows Internet Explorer ออนไลน์ คัดลอกและบันทึกเนื้อหานี้ลงในอุปกรณ์จัดเก็บข้อมูล (“แฟลชไดรฟ์”) สร้างโฟลเดอร์ชื่อ “วัสดุสำหรับสร้างการนำเสนอเกี่ยวกับประวัติศาสตร์” ปิดหน้าต่าง Internet Explorer และสร้างงานนำเสนอมัลติมีเดียโดยใช้ไมโครซอฟต์พลังจุดพ.ศ. 2550 โดยใช้ข้อมูลที่ดาวน์โหลดบันทึกไว้ในแฟลชไดรฟ์

ข้อกำหนดการนำเสนอไมโครซอฟต์พลังจุด(ใช้เวลาสร้าง 15 - 20 นาที):

การใช้ภาพกราฟิก

การใช้รูปแบบตัวอักษรที่แตกต่างกัน

การใส่ข้อความสีเขียว น้ำเงิน ส้ม เหลือง ดำ และสีพื้นหลัง

การใช้การเรียงลำดับรายการ

จำนวนสไลด์ทั้งหมดอย่างน้อย 5 สไลด์ รวมสไลด์ชื่อเรื่องและเนื้อหาด้วย

เสริมสร้างเนื้อหาที่เรียนรู้

คำพูดจากครูวิทยาการคอมพิวเตอร์: นำเสนองานนำเสนอมัลติมีเดียของคุณตามลำดับหัวข้อพลังจุดอธิบายลำดับการทำงานและคำสั่งที่ใช้

สรุป

คำถามบทเรียนประวัติศาสตร์: คุณคิดว่าเป็นไปได้หรือไม่ที่จะหลีกเลี่ยงความขัดแย้งด้วยอาวุธระหว่างสองกลุ่มการเมืองและทหาร? - -คำตอบจากนักเรียน 3-5 คนพร้อมข้อโต้แย้งความคิดเห็น

คำถามเพื่อเสริมหัวข้อบทเรียนวิทยาการคอมพิวเตอร์:

วันนี้คุณเรียนรู้อะไรใหม่?

ฉันจะใช้การนำเสนอมัลติมีเดียได้ที่ไหน

คุณชอบอะไรเกี่ยวกับบทเรียนวิทยาการคอมพิวเตอร์ และไม่ชอบอะไร

คุณประสบปัญหาอะไรบ้างขณะปฏิบัติงานภาคปฏิบัติ?

คำพูดของครูประวัติศาสตร์: ผลจากการต่อสู้ระหว่างรัฐที่แข่งขันกันเพื่อเป็นผู้นำในโลก สงครามโลกครั้งที่หนึ่งจึงเริ่มต้นขึ้น โดยธรรมชาติแล้วจะก้าวร้าวในทุกรัฐที่เข้าร่วม ยกเว้นเบลเยียมและเซอร์เบียซึ่งกลายเป็นเหยื่อ แม้ว่าเยอรมนีจะมีทัศนคติที่ก้าวร้าวและมั่นใจ แต่แผนการทำสงครามที่ยอดเยี่ยมก็ถูกขัดขวาง และในฤดูใบไม้ร่วงปี 2457 ในทุกด้านของสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง ความคิดริเริ่มได้ส่งต่อไปยังรัฐภาคี ในบทเรียนหน้า เราจะศึกษาหัวข้อนี้ต่อไป โดยเน้นรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการปฏิบัติการทางทหาร

การประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของนักเรียนในการบ้านและการทำงานในบทเรียนประวัติศาสตร์และวิทยาการคอมพิวเตอร์ .

การบ้าน

ประวัติศาสตร์โลก

เรียนรู้แนวคิดและคำศัพท์

เตรียมรายงานเกี่ยวกับนายพลอเล็กซานเดอร์ บรูซิลอฟ แห่งรัสเซีย (จัดทำโดยนักเรียน 1 คน)

วิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์

เตรียมการนำเสนอมัลติมีเดียพลังจุดในหัวข้อที่เลือกเอง

หัวข้อ: สงครามที่ถูกลืม. รัสเซียในสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง พ.ศ. 2457-2461

เป้าหมาย: ประเมินบทบาทของจักรวรรดิรัสเซียในช่วงสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง ระบุสาเหตุของการมีส่วนร่วมของรัสเซียในสงคราม ติดตามความคืบหน้าของการปฏิบัติการทางทหารในแนวรบด้านตะวันออก เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับผลลัพธ์ของสงครามเพื่อรัสเซียและการมีส่วนร่วมของประเทศของเราต่อชัยชนะของผู้ตกลงใจ

งาน:

ก) การศึกษา:

ค้นหาเป้าหมายของฝ่ายที่ทำสงครามและกำหนดลักษณะของสงคราม

ข) การพัฒนา:

พัฒนาความสามารถในการเน้นประเด็นสำคัญ สร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล สรุปผล พัฒนาความสามารถในการทำงานเป็นกลุ่ม

ค) การศึกษา

เพื่อปลูกฝังความสนใจในประวัติศาสตร์ ความรักชาติ ความภาคภูมิใจในความกล้าหาญ ความกล้าหาญ ความแข็งแกร่งของทหารและเจ้าหน้าที่รัสเซีย เจตจำนงไม่ย่อท้อ และความเสียสละของชาวรัสเซีย

อุปกรณ์การเรียน:

มัลติโปรเจคเตอร์ การนำเสนอ เอกสารประกอบคำบรรยาย

อุปกรณ์ตกแต่ง:

นิทรรศการหนังสือเกี่ยวกับสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง โปสเตอร์ หนังสือพิมพ์ที่จัดทำโดยนักศึกษา

แผนการเรียน:

1) เหตุผล เหตุผล ธรรมชาติของสงคราม

2) จุดเริ่มต้นของสงคราม การที่รัฐเข้าสู่สงคราม ขนาดของสงคราม

3) แนวทางปฏิบัติการทางทหารในแนวรบด้านตะวันตกและตะวันออก พ.ศ. 2457-2459, พ.ศ. 2460-2461

4) ขั้นตอนสุดท้ายของสงคราม การออกจากสงครามของรัสเซีย การสงบศึกแห่งกงเปียญ

5) วีรบุรุษแห่งสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง

6) การลงนามสนธิสัญญาสันติภาพ:

ก) การประชุมสันติภาพปารีสและการตัดสินใจ

b) การประชุมวอชิงตัน การพับของระบบแวร์ซาย-วอชิงตัน

7) ผลลัพธ์ของสงคราม ผลที่ตามมาของสงครามกับรัสเซียและประเทศอื่นๆ

8. สรุปบทเรียน การสะท้อนกลับ

คำกล่าวแนะนำตัวของอาจารย์.

เรียนเพื่อนๆ แขก ผู้ปกครองนักเรียน หัวข้อของบทเรียนวันนี้คือสงครามที่ถูกลืม ไตรมาสแรกของศตวรรษที่ 20 เปลวไฟแห่งสงครามก็ลุกโชน ผู้ร่วมสมัยเรียกสิ่งนี้ว่าผู้ยิ่งใหญ่ ผู้รักชาติที่สอง เยอรมัน จักรวรรดินิยม และถูกลืม สงครามครั้งใหญ่

ในประวัติศาสตร์รัสเซีย พวกเขาไม่ได้เขียนเกี่ยวกับเธอ จำการกระทำของเธอไม่ได้ และไม่เอ่ยชื่อวีรบุรุษของเธอ แล้วนี่คือสงครามแบบไหน? สงครามซึ่งเกี่ยวข้องกับ 38 รัฐและผู้คน 1.5 พันล้านคน (3/4 ของประชากรโลก) ครอบคลุมพื้นที่ 4 ล้านตารางกิโลเมตร การปฏิบัติการทางทหารเกิดขึ้นในยุโรป เอเชีย แอฟริกา ตะวันออกกลาง จีน และ 4 มหาสมุทร

สงครามที่คร่าชีวิตผู้คนไป 10 ล้านคน ถือเป็นสงครามที่มากกว่าประวัติศาสตร์มนุษยชาติเมื่อ 1,000 ปีก่อนทั้งหมด

นี่คือสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง!

สไลด์ 1. สงครามที่ถูกลืม รัสเซียในสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง. พ.ศ. 2457-2461

โรงละครปฏิบัติการ: ยุโรป, แอฟริกา, ตะวันออกกลาง, จีน, หมู่เกาะแปซิฟิก, 4 มหาสมุทรโลก

38 รัฐ 1.5 พันล้านคน 4 ล้านตารางกิโลเมตรเข้าร่วม

สงครามใดๆ ก็มีเหตุผล: ความขัดแย้ง ความขัดแย้ง การเผชิญหน้า

สไลด์ 2. กองกำลังฝ่ายตรงข้าม

สาเหตุของสงครามครั้งนี้คือการสังหารฟรานซ์ เฟอร์ดินันด์ รัชทายาทแห่งบัลลังก์ออสเตรีย-ฮังการี และโซเฟีย ภรรยาของเขา

สไลด์ 3 เหตุผลในการสังหารรัชทายาทแห่งบัลลังก์ออสเตรีย - ฮังการี Franz Ferdinand และภรรยาของเขา Sophia

ประเทศที่เข้าร่วมแต่ละประเทศมีเหตุผลและความสนใจของตนเอง บนโต๊ะตรงหน้าคุณมีเอกสารระบุเป้าหมายของผู้เข้าร่วมสงคราม วิเคราะห์และตั้งชื่อเหตุผล (ทำงานในกลุ่มผู้เชี่ยวชาญ) เหตุผลเหล่านี้สามารถนำมารวมกันเป็นเหตุผลทั่วไปได้

สไลด์ 4. แต่ละประเทศที่เข้าร่วมก็มีเหตุผลของตัวเอง ซึ่งสามารถรวมกันได้:

1. ความปรารถนาที่จะทำให้รัฐคู่แข่งอ่อนแอลงในการพัฒนาเศรษฐกิจและการทหาร (อังกฤษ, เยอรมนี)

2. ข้อถกเถียงเรื่องอาณานิคม ขอบเขตอิทธิพล ตลาด

3. ความปรารถนาที่จะแก้ไขปัญหาภายในด้วยสงคราม

4. การเสริมสร้างความรู้สึกชาตินิยมอย่างกว้างขวาง

ด้วยเหตุผลเหล่านี้จึงได้ข้อสรุปเกี่ยวกับธรรมชาติ นักเรียนที่ใช้สมุดบันทึกจดบันทึกบทเรียน

สไลด์ 5-6 ลำดับเหตุการณ์การประกาศสงครามกับประเทศต่างๆ:

รัสเซียเข้าสู่สงครามเมื่อวันที่ 19 กรกฎาคม พ.ศ. 2457 โดยไม่ได้ระดมกำลังจนเสร็จสิ้น ได้ยินบทกวีของ Blok เรื่อง "ท้องฟ้า Petrograd ถูกเมฆฝน"

สไลด์ 7 ความก้าวหน้าของการสู้รบ

บริษัท พ.ศ. 2457

แผนของเยอรมนี (แผน Schlieffen - ภาพเหมือน, แผนที่ของเยอรมนีพร้อมทิศทางปฏิบัติการทางทหาร)

แนวรบด้านตะวันตก.

แนวรบด้านตะวันออก.

แผนของเยอรมนีคือแผนชลีฟเฟิน นักเรียนคนหนึ่งเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับแผนต่างๆ บริษัท พ.ศ. 2457

แนวรบด้านตะวันตก:

4-9 กันยายน - การต่อสู้ของ Marne มีผู้เข้าร่วมทั้งสองฝ่าย 2 ล้านคน ชัยชนะของผู้ตกลงใจ การเปลี่ยนไปใช้สงครามสนามเพลาะ (คุณสามารถกำหนดสงครามสนามเพลาะได้)

งานมอบหมายสำหรับนักเรียน: เริ่มกรอกตารางตามลำดับเวลา

แนวรบด้านตะวันออก:

23 สิงหาคม 3 กันยายน - การรุกในแคว้นกาลิเซีย ลวีฟถูกครอบครอง Przemysl ถูกบล็อก ออสเตรีย-ฮังการี สูญเสียผู้คนไป 400,000 คน

ผลลัพธ์ของการรณรงค์ พ.ศ. 2457

1. แผนการทำสงครามที่รวดเร็วล้มเหลว เยอรมนีถูกดึงเข้าสู่สงครามที่ยากลำบาก เหนื่อยล้า และมีค่าใช้จ่ายสูงในสองแนวรบ

สไลด์ 8-9 การรณรงค์ พ.ศ. 2458

แผนของเยอรมนี: การเปลี่ยนผ่านสู่การป้องกันทางยุทธศาสตร์ในแนวรบด้านตะวันตก

ในภาคตะวันออกรัสเซียถอนตัวจากสงคราม

แนวรบด้านตะวันตก:

การทำสงครามประจำตำแหน่งทั่วทั้งแนวรบ

สงครามเรือดำน้ำที่ไร้ความปราณีต่อฝ่ายตกลง (การตายของเรือโดยสาร - เรือโดยสาร Lusitania พร้อมผู้โดยสาร 1,200 คน)

การโจมตีด้วยสารเคมีใกล้เมือง Ypres (เบลเยียม): มีการส่งคนไป 15,000 คน เสียชีวิต 5,000 คน

การเข้าสู่สงครามของอิตาลีโดยฝ่ายฝ่ายตกลง

แนวรบด้านตะวันออก.

การรุกของเยอรมันในกาลิเซียและทางตอนเหนือของแนวรบด้านตะวันออก เราเข้าใกล้ริกา

การล่าถอยของกองทัพรัสเซีย ละทิ้งกาลิเซีย โปแลนด์ ลิทัวเนีย

เหตุผลในการถอย:

1.การขาดแคลนอาวุธและกระสุนอย่างเฉียบพลัน

2. ความเหนือกว่าของกองทัพเยอรมัน (60% ของกองกำลังทั้งหมดในแนวรบด้านตะวันออก)

3. ตำแหน่งเชิงรับของพันธมิตรในแนวรบด้านตะวันตก

ผลลัพธ์ของการรณรงค์ พ.ศ. 2458

1. แนวรบด้านตะวันออกยังไม่ถูกชำระบัญชี

2. รัสเซียยังคงความสามารถในการต่อสู้อยู่

สไลด์ 10. การรณรงค์ พ.ศ. 2459

เป้าหมายของเยอรมัน: นำฝรั่งเศสออกจากสงคราม

แนวรบด้านตะวันตก

21 กุมภาพันธ์ - 17 ธันวาคม - การล้อมป้อมปราการ Verdun ฝ่ายตกลงสูญเสียผู้คนไป 750,000 คน เยอรมนี 450,000 คน นักเรียนสรุปโดยย่อเกี่ยวกับการปิดล้อมป้อมปราการ

แนวรบด้านตะวันออก

นักเรียนพูดคุยเกี่ยวกับปฏิบัติการในแนวรบด้านตะวันออกภายใต้การบังคับบัญชาของนายพลบรูซิลอฟ

ผลลัพธ์ของการรณรงค์ พ.ศ. 2459

1. การเข้าสู่สงครามของโรมาเนียโดยฝ่ายฝ่ายตกลง

2. ความคิดริเริ่มเชิงกลยุทธ์ส่งต่อไปยังผู้ตกลงตกลง

สไลด์ 11-12 การรณรงค์ พ.ศ. 2460-2461

เป้าหมายของเยอรมัน: การโจมตีอย่างเด็ดขาด การทำสงครามใต้น้ำกับอังกฤษ

ตกลง: เปลี่ยนไปเป็นการรุกทั่วไป

แนวรบด้านตะวันตก:

1. การที่สหรัฐฯ เข้าสู่สงคราม

2. สงครามเรือดำน้ำของเยอรมนีกับอังกฤษ มีเรือจมใน 3 เดือนมากกว่าในปี 1916 ทั้งหมด

3. มีนาคม พ.ศ. 2461 การรุกของเยอรมันครั้งสุดท้ายใกล้อาราสและมาร์น จุดเปลี่ยนที่สนับสนุนฝ่ายตกลง

แนวรบด้านตะวันออก:

1. การปฏิวัติในรัสเซียในเดือนกุมภาพันธ์และตุลาคม พ.ศ. 2460 การล่มสลายของระบอบกษัตริย์ บอลเชวิคขึ้นสู่อำนาจ

3. การถอนตัวออกจากสงครามบัลแกเรีย ออสเตรีย-ฮังการี และจักรวรรดิออตโตมัน

ฉันให้นักเรียนสรุปโดยย่อ

ในช่วงสงคราม ทหารรัสเซียได้แสดงปาฏิหาริย์ด้วยความกล้าหาญและความกล้าหาญ และทำให้แม้แต่ศัตรูชาวเยอรมันได้รับความเคารพนับถือ

สไลด์ 13 . วีรบุรุษแห่งสงคราม:

อัศวินนักบุญจอร์จคนแรก Don Cossack Kozma Kryuchkov

พยาบาล Rimma Ivanova เป็นผู้หญิงคนเดียวที่ได้รับรางวัล Order of St. George ระดับ IV ของเจ้าหน้าที่

ผู้พิทักษ์ป้อมปราการ Osowiec ลงไปในประวัติศาสตร์สงครามในชื่อ "การโจมตีของคนตาย"

มีเรื่องเล่าเกี่ยวกับวีรบุรุษสงคราม มีตอนหนึ่งในประวัติศาสตร์ของสงครามที่เรียกว่า "การโจมตีของคนตาย"

นักเรียนพูดคุยเกี่ยวกับความสำเร็จของผู้พิทักษ์ป้อมปราการ Osovets

ครูสรุป:

วีรบุรุษแห่งสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง - เจ้าหน้าที่, เจ้าหน้าที่หมายจับ, นายพล, ทหารและกะลาสีเรือ, พยาบาล, นักบวชทหาร... กล้าหาญ เสียสละ ซื่อสัตย์ต่อคำสาบานและหน้าที่ทางทหาร ความกล้าหาญและการหาประโยชน์ของพวกเขา ความแข็งแกร่งและความกล้าหาญทางทหารของพวกเขาพิสูจน์ได้จากคำสั่ง มอบอาวุธ เหรียญกางเขนเซนต์จอร์จ และเหรียญรางวัล "For Bravery" จากทั้ง 4 องศา

อัศวินเซนต์จอร์จคนแรกของปีแรกของสงครามคือ Don Cossack Kozma Kryuchkov และผู้หญิงคนเดียวที่ได้รับรางวัล Order of St. George ระดับ IV - Rimma Ivanova และวีรบุรุษอื่น ๆ อีกมากมายของรัสเซีย

สไลด์ 14. ผลลัพธ์ของสงคราม:

การลงนามสนธิสัญญาสันติภาพ:

การก่อตั้งสันนิบาตแห่งชาติ

ผลลัพธ์ของสงคราม

เมื่อวันที่ 18 มกราคม พ.ศ. 2462 การประชุมปารีสเปิดขึ้นใน Hall of Mirrors ของพระราชวังแวร์ซายส์ซึ่งมี 27 รัฐเข้าร่วม มีผู้เข้าร่วมประชุมมากกว่า 10,000,000 คน ภารกิจหลักคือการพัฒนาสนธิสัญญาสันติภาพระหว่างประเทศที่ได้รับชัยชนะและประเทศที่พ่ายแพ้

มีการลงนามข้อตกลงอะไรบ้างและภายใต้เงื่อนไขใด?

แนวคิดนี้ดำเนินการเป็นกลุ่มโดยมีเนื้อหาในข้อตกลง

นักเรียนประเมินและสรุปผล

เมื่อวันที่ 12 พฤศจิกายน พ.ศ. 2464 - 6 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2465 การประชุมเปิดขึ้นในกรุงวอชิงตันโดยอ้างว่าลดอาวุธทางทะเล โดยมีผู้เข้าร่วม (สหรัฐอเมริกา อังกฤษ ฝรั่งเศส อิตาลี ญี่ปุ่น เบลเยียม จีน เนเธอร์แลนด์ โปรตุเกส)

คุณคิดว่าใครหายไปในการประชุมครั้งนี้ ประเทศใดที่ไม่คำนึงถึงผลประโยชน์ในแปซิฟิก ใช่แล้ว รัสเซีย

การประชุมวอชิงตัน

มีการลงนามข้อตกลง:

"สนธิสัญญาสี่อำนาจ" (อังกฤษ สหรัฐอเมริกา ฝรั่งเศส ญี่ปุ่น)

"สนธิสัญญาห้ามหาอำนาจ" (อังกฤษ สหรัฐอเมริกา ฝรั่งเศส ญี่ปุ่น อิตาลี)

“สนธิสัญญาเก้าอำนาจ” (อังกฤษ สหรัฐอเมริกา ฝรั่งเศส ญี่ปุ่น อิตาลี เบลเยียม โปรตุเกส จีน)

สนธิสัญญาฉบับที่ 4, 5 และ 9 รวมกันประกอบขึ้นเป็นระบบวอชิงตัน แต่ท้ายที่สุดแล้ว ข้อตกลงทั้งหมดได้กำหนดระบบการจัดระเบียบโลกหลังสงคราม - ระบบแวร์ซายส์-วอชิงตัน ซึ่งไม่ได้รักษาสันติภาพไว้เป็นเวลานาน

ดังที่จอมพลแห่งฝรั่งเศส เฟอร์ดินันด์ ฟอช กล่าวไว้ว่า “สนธิสัญญาแวร์ซายไม่ใช่สันติภาพ แต่เป็นการพักรบเป็นเวลา 20 ปี”

เขาพูดถูกหรือเปล่า?

เหตุการณ์อะไรจะเกิดขึ้นใน 20 ปีข้างหน้า?

สไลด์ 16 ผลลัพธ์:

1. การสูญเสียทั้งหมด - 10 ล้านคน

2. ไม่ทราบจำนวนผู้เสียชีวิตของพลเรือน แต่มีประมาณ 20 ล้านคน

3. การล่มสลายของจักรวรรดิ: รัสเซีย เยอรมัน ออสเตรีย-ฮังการี ออตโตมัน

4. การเปลี่ยนแปลงดินแดนในยุโรป

สไลด์ 17 “แม้แต่สงครามที่ได้รับชัยชนะก็ยังเป็นสิ่งชั่วร้ายที่ต้องป้องกันด้วยภูมิปัญญาของชาติ”

ออตโต ฟอน บิสมาร์ก

สรุป. การสะท้อนกลับ: ระหว่างบทเรียน ฉันได้เรียนรู้...

มันน่าสนใจ…….

ผมอยากจะรู้ว่า……..

สงครามโลกครั้งที่หนึ่ง (พ.ศ. 2457 - 2461)

จักรวรรดิรัสเซียล่มสลาย บรรลุเป้าหมายประการหนึ่งของสงครามแล้ว

แชมเบอร์เลน

สงครามโลกครั้งที่หนึ่งกินเวลาตั้งแต่วันที่ 1 สิงหาคม พ.ศ. 2457 ถึงวันที่ 11 พฤศจิกายน พ.ศ. 2461 มี 38 รัฐที่มีประชากร 62% ของโลกเข้าร่วม สงครามครั้งนี้ค่อนข้างขัดแย้งและขัดแย้งกันอย่างมากในประวัติศาสตร์สมัยใหม่ ฉันยกคำพูดของแชมเบอร์เลนมาโดยเฉพาะในบทเพื่อเน้นย้ำถึงความไม่สอดคล้องกันนี้อีกครั้ง นักการเมืองคนสำคัญในอังกฤษ (พันธมิตรสงครามของรัสเซีย) กล่าวว่าการโค่นล้มระบอบเผด็จการในรัสเซียบรรลุเป้าหมายประการหนึ่งของสงคราม!

ประเทศบอลข่านมีบทบาทสำคัญในการเริ่มสงคราม พวกเขาไม่เป็นอิสระ นโยบายของพวกเขา (ทั้งในประเทศและต่างประเทศ) ได้รับอิทธิพลอย่างมากจากอังกฤษ เยอรมนีสูญเสียอิทธิพลในภูมิภาคนี้ไปแล้ว แม้ว่าจะควบคุมบัลแกเรียมาเป็นเวลานานก็ตาม

• ตกลง. จักรวรรดิรัสเซีย, ฝรั่งเศส, บริเตนใหญ่. พันธมิตรได้แก่ สหรัฐอเมริกา อิตาลี โรมาเนีย แคนาดา ออสเตรเลีย และนิวซีแลนด์
• ไตรพันธมิตร. เยอรมนี ออสเตรีย-ฮังการี จักรวรรดิออตโตมัน ต่อมาพวกเขาได้เข้าร่วมโดยอาณาจักรบัลแกเรีย และแนวร่วมกลายเป็นที่รู้จักในนาม "พันธมิตรสี่เท่า"

ประเทศสำคัญๆ ต่อไปนี้เข้าร่วมในสงคราม: ออสเตรีย-ฮังการี (27 กรกฎาคม พ.ศ. 2457 - 3 พฤศจิกายน พ.ศ. 2461), เยอรมนี (1 สิงหาคม พ.ศ. 2457 - 11 พฤศจิกายน พ.ศ. 2461), ตุรกี (29 ตุลาคม พ.ศ. 2457 - 30 ตุลาคม พ.ศ. 2461), บัลแกเรีย (14 ตุลาคม พ.ศ. 2458) - 29 กันยายน พ.ศ. 2461) ประเทศและพันธมิตรร่วม: รัสเซีย (1 สิงหาคม พ.ศ. 2457 - 3 มีนาคม พ.ศ. 2461), ฝรั่งเศส (3 สิงหาคม พ.ศ. 2457), เบลเยียม (3 สิงหาคม พ.ศ. 2457), บริเตนใหญ่ (4 สิงหาคม พ.ศ. 2457), อิตาลี (23 พฤษภาคม พ.ศ. 2458) , โรมาเนีย (27 สิงหาคม พ.ศ. 2459)

อีกประเด็นที่สำคัญอีกประการหนึ่ง ในขั้นต้น อิตาลีเป็นสมาชิกของ Triple Alliance แต่หลังจากสงครามโลกครั้งที่ 1 ปะทุขึ้น ชาวอิตาลีก็ประกาศความเป็นกลาง

สาเหตุของสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง

สาเหตุหลักที่ทำให้เกิดการระบาดของสงครามโลกครั้งที่ 1 คือความปรารถนาของมหาอำนาจชั้นนำ โดยหลักๆ คืออังกฤษ ฝรั่งเศส และออสเตรีย-ฮังการี ที่จะกระจายโลกออกไป ความจริงก็คือระบบอาณานิคมล่มสลายเมื่อต้นศตวรรษที่ 20 ประเทศชั้นนำของยุโรปซึ่งเจริญรุ่งเรืองมานานหลายปีผ่านการแสวงหาผลประโยชน์จากอาณานิคมของตน ไม่สามารถได้รับทรัพยากรโดยพรากพวกเขาจากอินเดียนแดง แอฟริกา และอเมริกาใต้อีกต่อไป ตอนนี้ทรัพยากรสามารถได้รับจากกันและกันเท่านั้น ดังนั้นความขัดแย้งจึงเกิดขึ้น:

• ระหว่างอังกฤษและเยอรมนี อังกฤษพยายามป้องกันไม่ให้เยอรมนีเพิ่มอิทธิพลในคาบสมุทรบอลข่าน เยอรมนีพยายามเสริมกำลังตนเองในคาบสมุทรบอลข่านและตะวันออกกลาง และยังพยายามกีดกันอังกฤษจากการครอบงำทางทะเลด้วย
• ระหว่างเยอรมนีและฝรั่งเศส ฝรั่งเศสใฝ่ฝันที่จะยึดครองดินแดนอัลซาสและลอร์เรนที่สูญเสียไปในสงครามปี 1870-71 กลับคืนมา ฝรั่งเศสยังพยายามยึดแอ่งถ่านหินซาร์ของเยอรมันด้วย
• ระหว่างเยอรมนีและรัสเซีย เยอรมนีพยายามยึดโปแลนด์ ยูเครน และรัฐบอลติกจากรัสเซีย
• ระหว่างรัสเซียกับออสเตรีย-ฮังการี การโต้เถียงเกิดขึ้นเนื่องจากความปรารถนาของทั้งสองประเทศที่จะมีอิทธิพลต่อคาบสมุทรบอลข่าน เช่นเดียวกับความปรารถนาของรัสเซียที่จะพิชิต Bosporus และ Dardanelles

สาเหตุของการเริ่มสงคราม

สาเหตุของการระบาดของสงครามโลกครั้งที่หนึ่งคือเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในซาราเยโว (บอสเนียและเฮอร์เซโกวีนา) เมื่อวันที่ 28 มิถุนายน พ.ศ. 2457 Gavrilo Princip สมาชิกกลุ่มมือดำแห่งขบวนการ Young Bosnia ได้ลอบสังหารอาร์คดยุคฟรานซ์ เฟอร์ดินันด์ เฟอร์ดินันด์เป็นรัชทายาทแห่งบัลลังก์ออสเตรีย-ฮังการี ดังนั้นการฆาตกรรมจึงสะท้อนกลับได้อย่างมหาศาล นี่เป็นข้ออ้างสำหรับออสเตรีย-ฮังการีที่จะโจมตีเซอร์เบีย

พฤติกรรมของอังกฤษมีความสำคัญมากที่นี่ เนื่องจากออสเตรีย-ฮังการีไม่สามารถเริ่มสงครามได้ด้วยตัวเอง เพราะนี่เป็นสงครามที่รับประกันได้ทั่วทั้งยุโรป ชาวอังกฤษในระดับสถานทูตโน้มน้าวนิโคลัสที่ 2 ว่ารัสเซียไม่ควรออกจากเซอร์เบียโดยปราศจากความช่วยเหลือในกรณีที่เกิดการรุกราน แต่แล้วสื่อภาษาอังกฤษทั้งหมด (ฉันเน้นย้ำสิ่งนี้) เขียนว่าชาวเซิร์บเป็นคนป่าเถื่อนและออสเตรีย - ฮังการีไม่ควรปล่อยให้การสังหารคุณดยุคโดยไม่ได้รับการลงโทษ นั่นคืออังกฤษทำทุกอย่างเพื่อให้แน่ใจว่าออสเตรีย-ฮังการี เยอรมนี และรัสเซียไม่อายที่จะทำสงคราม

ความแตกต่างที่สำคัญของ casus belli

ในตำราเรียนทุกเล่มเราได้รับการบอกเล่าว่าเหตุผลหลักและประการเดียวที่ทำให้เกิดการระบาดของสงครามโลกครั้งที่หนึ่งคือการลอบสังหารคุณดยุคชาวออสเตรีย ขณะเดียวกันก็ลืมไปว่าวันรุ่งขึ้น 29 มิ.ย. มีการฆาตกรรมครั้งสำคัญเกิดขึ้นอีก ฌอง โฌแรส นักการเมืองชาวฝรั่งเศสผู้ต่อต้านสงครามอย่างแข็งขันและมีอิทธิพลอย่างมากในฝรั่งเศสถูกสังหาร ไม่กี่สัปดาห์ก่อนการลอบสังหารท่านดยุคมีความพยายามในชีวิตของรัสปูตินซึ่งเป็นคู่ต่อสู้ของสงครามเช่นเดียวกับ Zhores และมีอิทธิพลอย่างมากต่อนิโคลัส 2 ฉันอยากจะทราบข้อเท็จจริงบางประการจากชะตากรรมด้วย ของตัวละครหลักในสมัยนั้น:

• กาฟริโล ปรินซิปิน. เสียชีวิตในคุกเมื่อปี พ.ศ. 2461 จากวัณโรค
• เอกอัครราชทูตรัสเซียประจำเซอร์เบียคือฮาร์ตลีย์ ในปีพ.ศ. 2457 เขาเสียชีวิตที่สถานทูตออสเตรียในเซอร์เบีย ซึ่งเขามาร่วมงานต้อนรับ
• พันเอกอาปิส ผู้นำกลุ่มมือดำ ยิงในปี 1917
• ในปี 1917 การติดต่อระหว่าง Hartley กับ Sozonov (เอกอัครราชทูตรัสเซียประจำเซอร์เบียคนต่อไป) หายไป

ทั้งหมดนี้บ่งชี้ว่าเหตุการณ์วันนั้นยังมีจุดดำที่ยังไม่ปรากฏอีกจำนวนมาก และนี่เป็นสิ่งสำคัญมากที่ต้องเข้าใจ

บทบาทของอังกฤษในการเริ่มสงคราม

ในตอนต้นของศตวรรษที่ 20 มีมหาอำนาจ 2 มหาอำนาจในทวีปยุโรป ได้แก่ เยอรมนีและรัสเซีย พวกเขาไม่ต้องการต่อสู้กันอย่างเปิดเผย เนื่องจากกองกำลังของพวกเขามีความเท่าเทียมกันโดยประมาณ ดังนั้นใน “วิกฤตเดือนกรกฎาคม” พ.ศ. 2457 ทั้งสองฝ่ายจึงใช้แนวทางรอดู การทูตของอังกฤษมาถึงเบื้องหน้า เธอถ่ายทอดจุดยืนของเธอไปยังเยอรมนีผ่านทางสื่อและการทูตลับ - ในกรณีที่เกิดสงคราม อังกฤษจะยังคงเป็นกลางหรือเข้าข้างเยอรมนี ด้วยการทูตแบบเปิด นิโคลัสที่ 2 ได้รับแนวคิดตรงกันข้ามว่าหากเกิดสงคราม อังกฤษจะเข้าข้างรัสเซีย

จะต้องเข้าใจอย่างชัดเจนว่าคำแถลงที่เปิดกว้างจากอังกฤษว่าจะไม่ทำให้เกิดสงครามในยุโรปนั้นเพียงพอแล้วสำหรับทั้งเยอรมนีและรัสเซียที่จะไม่คิดอะไรแบบนั้น โดยธรรมชาติแล้ว ภายใต้เงื่อนไขเช่นนี้ ออสเตรีย-ฮังการีคงไม่กล้าโจมตีเซอร์เบีย แต่อังกฤษพร้อมกับการทูตทั้งหมดได้ผลักดันประเทศในยุโรปเข้าสู่สงคราม

รัสเซียก่อนสงคราม

ก่อนสงครามโลกครั้งที่ 1 รัสเซียดำเนินการปฏิรูปกองทัพ ในปี พ.ศ. 2450 มีการปฏิรูปกองเรือ และในปี พ.ศ. 2453 มีการปฏิรูปกองกำลังภาคพื้นดิน ประเทศเพิ่มการใช้จ่ายทางทหารหลายเท่า และขนาดกองทัพในยามสงบขณะนี้อยู่ที่ 2 ล้านคน ในปีพ.ศ. 2455 รัสเซียได้นำกฎบัตรการบริการภาคสนามฉบับใหม่มาใช้ ปัจจุบันนี้เรียกได้ว่าเป็นกฎบัตรที่สมบูรณ์แบบที่สุดในยุคนั้น เนื่องจากเป็นกฎบัตรที่กระตุ้นให้ทหารและผู้บังคับบัญชาแสดงความคิดริเริ่มส่วนตัว จุดสำคัญ! หลักคำสอนเรื่องกองทัพของจักรวรรดิรัสเซียเป็นที่น่ารังเกียจ

แม้ว่าจะมีการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกมากมาย แต่ก็มีการคำนวณผิดที่ร้ายแรงเช่นกัน สิ่งสำคัญคือการดูถูกดูแคลนบทบาทของปืนใหญ่ในการทำสงคราม ดังที่เหตุการณ์ในสงครามโลกครั้งที่หนึ่งแสดงให้เห็น นี่เป็นความผิดพลาดร้ายแรงซึ่งแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่าเมื่อต้นศตวรรษที่ 20 นายพลรัสเซียล้าหลังอย่างจริงจัง พวกเขามีชีวิตอยู่ในอดีตเมื่อบทบาทของทหารม้ามีความสำคัญ เป็นผลให้ 75% ของการสูญเสียทั้งหมดในสงครามโลกครั้งที่หนึ่งเกิดจากปืนใหญ่! นี่คือคำตัดสินของนายพลของจักรวรรดิ

สิ่งสำคัญคือต้องทราบว่ารัสเซียไม่เคยเสร็จสิ้นการเตรียมการสำหรับสงคราม (ในระดับที่เหมาะสม) ในขณะที่เยอรมนีเสร็จสิ้นในปี 1914

ความสมดุลของกำลังและวิธีการก่อนและหลังสงคราม

ปืนใหญ่

	จำนวนปืน	ในจำนวนนี้คือปืนหนัก
ออสเตรีย-ฮังการี
เยอรมนี

จากข้อมูลจากตาราง เป็นที่ชัดเจนว่าเยอรมนีและออสเตรีย-ฮังการีมีความเหนือกว่ารัสเซียและฝรั่งเศสหลายเท่าในด้านอาวุธหนัก ดังนั้นดุลอำนาจจึงเข้าข้างสองประเทศแรก ยิ่งไปกว่านั้น ตามปกติแล้วชาวเยอรมันได้สร้างอุตสาหกรรมการทหารที่ยอดเยี่ยมก่อนสงครามโดยผลิตกระสุนได้ 250,000 นัดต่อวัน เมื่อเทียบกันแล้ว อังกฤษผลิตกระสุนได้ 10,000 นัดต่อเดือน! อย่างที่บอกรู้สึกถึงความแตกต่าง...

อีกตัวอย่างหนึ่งที่แสดงให้เห็นถึงความสำคัญของปืนใหญ่คือการสู้รบบนแนว Dunajec Gorlice (พฤษภาคม 1915) ภายใน 4 ชั่วโมง กองทัพเยอรมันยิงกระสุน 700,000 นัด เพื่อการเปรียบเทียบ ในช่วงสงครามฝรั่งเศส-ปรัสเซียนทั้งหมด (พ.ศ. 2413-2514) เยอรมนียิงกระสุนไปเพียง 800,000 นัด นั่นคือภายใน 4 ชั่วโมงน้อยกว่าช่วงสงครามทั้งหมดเล็กน้อย ชาวเยอรมันเข้าใจอย่างชัดเจนว่าปืนใหญ่หนักจะมีบทบาทสำคัญในสงคราม

อาวุธและอุปกรณ์ทางทหาร

การผลิตอาวุธและอุปกรณ์ในช่วงสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง (หลายพันหน่วย)

	สเตลโคโว	ปืนใหญ่
บริเตนใหญ่
พันธมิตรสามเท่า
เยอรมนี
ออสเตรีย-ฮังการี

ตารางนี้แสดงให้เห็นจุดอ่อนของจักรวรรดิรัสเซียอย่างชัดเจนในแง่ของการเตรียมกองทัพ ในตัวชี้วัดหลักทั้งหมด รัสเซียด้อยกว่าเยอรมนีมาก แต่ยังด้อยกว่าฝรั่งเศสและบริเตนใหญ่ด้วย ด้วยเหตุนี้สงครามจึงกลายเป็นเรื่องยากสำหรับประเทศของเรา

จำนวนคน (ทหารราบ)

จำนวนทหารราบที่รบ (ล้านคน)

	ในช่วงเริ่มต้นของสงคราม	เมื่อสิ้นสุดสงคราม	ผู้เสียชีวิต
บริเตนใหญ่
พันธมิตรสามเท่า
เยอรมนี
ออสเตรีย-ฮังการี

ตารางแสดงให้เห็นว่าบริเตนใหญ่มีส่วนช่วยในการทำสงครามน้อยที่สุด ทั้งในแง่ของจำนวนผู้รบและการเสียชีวิต นี่เป็นเหตุผลเนื่องจากอังกฤษไม่ได้มีส่วนร่วมในการรบครั้งใหญ่จริงๆ อีกตัวอย่างจากตารางนี้เป็นคำแนะนำ หนังสือเรียนทุกเล่มบอกเราว่าออสเตรีย-ฮังการีไม่สามารถต่อสู้ได้ด้วยตัวเองเนื่องจากความสูญเสียครั้งใหญ่ และจำเป็นต้องได้รับความช่วยเหลือจากเยอรมนีมาโดยตลอด แต่สังเกตออสเตรีย-ฮังการีและฝรั่งเศสในตาราง ตัวเลขเหมือนกัน! เช่นเดียวกับที่เยอรมนีต้องต่อสู้เพื่อออสเตรีย-ฮังการี รัสเซียก็ต้องต่อสู้เพื่อฝรั่งเศสด้วย (ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่กองทัพรัสเซียช่วยปารีสจากการยอมจำนนสามครั้งในช่วงสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง)

ตารางยังแสดงให้เห็นว่าในความเป็นจริงแล้วสงครามเกิดขึ้นระหว่างรัสเซียและเยอรมนี ทั้งสองประเทศสูญเสียผู้เสียชีวิต 4.3 ล้านคน ขณะที่อังกฤษ ฝรั่งเศส และออสเตรีย-ฮังการีสูญเสียผู้เสียชีวิตรวมกัน 3.5 ล้านคน ตัวเลขมีฝีปาก แต่กลับกลายเป็นว่าประเทศที่ต่อสู้มากที่สุดและใช้ความพยายามมากที่สุดในสงครามกลับไม่ได้อะไรเลย ประการแรก รัสเซียลงนามในสนธิสัญญาเบรสต์-ลิตอฟสค์ที่น่าอับอาย โดยสูญเสียดินแดนไปมากมาย จากนั้นเยอรมนีได้ลงนามในสนธิสัญญาแวร์ซายซึ่งสูญเสียเอกราชไปโดยสิ้นเชิง

ความคืบหน้าของสงคราม

เหตุการณ์ทางทหารในปี พ.ศ. 2457

28 กรกฎาคม ออสเตรีย-ฮังการีประกาศสงครามกับเซอร์เบีย สิ่งนี้นำมาซึ่งการมีส่วนร่วมของประเทศใน Triple Alliance ในด้านหนึ่งและ Entente ในด้านอื่น ๆ ในการทำสงคราม

รัสเซียเข้าสู่สงครามโลกครั้งที่ 1 เมื่อวันที่ 1 สิงหาคม พ.ศ. 2457 Nikolai Nikolaevich Romanov (ลุงของนิโคลัสที่ 2) ได้รับแต่งตั้งให้เป็นผู้บัญชาการทหารสูงสุด

ในวันแรกของสงคราม เซนต์ปีเตอร์สเบิร์กได้เปลี่ยนชื่อเป็นเปโตรกราด นับตั้งแต่สงครามกับเยอรมนีเริ่มขึ้น เมืองหลวงไม่สามารถมีชื่อที่มาจากภาษาเยอรมันได้ - "บูร์ก"

การอ้างอิงทางประวัติศาสตร์

แผน Schlieffen ของเยอรมัน

เยอรมนีพบว่าตัวเองตกอยู่ภายใต้การคุกคามของสงครามในสองแนวรบ: ตะวันออก - กับรัสเซีย, ตะวันตก - กับฝรั่งเศส จากนั้นผู้บังคับบัญชาของเยอรมันก็พัฒนา "แผน Schlieffen" ตามที่เยอรมนีควรเอาชนะฝรั่งเศสใน 40 วันแล้วต่อสู้กับรัสเซีย ทำไมต้อง 40 วัน? ชาวเยอรมันเชื่อว่านี่คือสิ่งที่รัสเซียจำเป็นต้องระดมพลอย่างแน่นอน ดังนั้นเมื่อรัสเซียระดมพล ฝรั่งเศสก็จะออกจากเกมไปแล้ว

เมื่อวันที่ 2 สิงหาคม พ.ศ. 2457 เยอรมนียึดลักเซมเบิร์ก ในวันที่ 4 สิงหาคมบุกเบลเยียม (ประเทศที่เป็นกลางในขณะนั้น) และเมื่อถึงวันที่ 20 สิงหาคม เยอรมนีก็มาถึงพรมแดนของฝรั่งเศส การดำเนินการตามแผน Schlieffen เริ่มต้นขึ้น เยอรมนีรุกเข้าสู่ฝรั่งเศส แต่ในวันที่ 5 กันยายน หยุดที่แม่น้ำ Marne ซึ่งเป็นที่ที่มีการสู้รบซึ่งมีผู้คนประมาณ 2 ล้านคนเข้าร่วมทั้งสองฝ่าย

แนวรบด้านตะวันตกเฉียงเหนือของรัสเซียในปี พ.ศ. 2457

ในช่วงเริ่มต้นของสงคราม รัสเซียได้ทำสิ่งที่โง่เขลาซึ่งเยอรมนีไม่สามารถคำนวณได้ นิโคลัสที่ 2 ตัดสินใจเข้าสู่สงครามโดยไม่ต้องระดมกองทัพอย่างเต็มที่ เมื่อวันที่ 4 สิงหาคม กองทหารรัสเซียภายใต้การบังคับบัญชาของเรนเนนคัมฟ์ ได้เปิดฉากการรุกในปรัสเซียตะวันออก (คาลินินกราดสมัยใหม่) กองทัพของ Samsonov พร้อมให้ความช่วยเหลือเธอ ในขั้นต้น กองทัพปฏิบัติการได้สำเร็จ และเยอรมนีถูกบังคับให้ล่าถอย เป็นผลให้กองกำลังส่วนหนึ่งของแนวรบด้านตะวันตกถูกย้ายไปยังแนวรบด้านตะวันออก ผลลัพธ์ - เยอรมนีขับไล่การรุกของรัสเซียในปรัสเซียตะวันออก (กองทหารทำตัวไม่เป็นระเบียบและขาดทรัพยากร) แต่ผลที่ตามมาคือแผน Schlieffen ล้มเหลว และฝรั่งเศสไม่สามารถถูกยึดได้ ดังนั้น รัสเซียจึงกอบกู้ปารีสได้ แม้ว่าจะเอาชนะกองทัพที่ 1 และ 2 ของตนได้ก็ตาม หลังจากนั้น สงครามสนามเพลาะก็เริ่มขึ้น

แนวรบด้านตะวันตกเฉียงใต้ของรัสเซีย

ในแนวรบด้านตะวันตกเฉียงใต้ในเดือนสิงหาคม-กันยายน รัสเซียเปิดฉากปฏิบัติการรุกต่อกาลิเซียซึ่งถูกกองทหารของออสเตรีย-ฮังการียึดครอง ปฏิบัติการกาลิเซียประสบความสำเร็จมากกว่าการรุกในปรัสเซียตะวันออก ในการรบครั้งนี้ ออสเตรีย-ฮังการีประสบความพ่ายแพ้อย่างหายนะ มีผู้เสียชีวิต 400,000 คน และถูกจับกุม 100,000 คน เมื่อเปรียบเทียบแล้ว กองทัพรัสเซียสูญเสียผู้เสียชีวิตไป 150,000 คน หลังจากนั้น ออสเตรีย-ฮังการีก็ถอนตัวออกจากสงครามจริง ๆ เนื่องจากสูญเสียความสามารถในการดำเนินการอย่างอิสระ ออสเตรียได้รับการช่วยเหลือจากความพ่ายแพ้โดยสิ้นเชิงโดยความช่วยเหลือของเยอรมนีเท่านั้นซึ่งถูกบังคับให้โอนดิวิชั่นเพิ่มเติมไปยังกาลิเซีย

ผลลัพธ์หลักของการรณรงค์ทางทหารในปี พ.ศ. 2457

• เยอรมนีล้มเหลวในการดำเนินการตามแผน Schlieffen สำหรับสงครามสายฟ้า
• ไม่มีใครสามารถได้เปรียบอย่างเด็ดขาด สงครามกลายเป็นสงครามที่มีตำแหน่ง

แผนที่เหตุการณ์ทางการทหารระหว่างปี 1914-15

เหตุการณ์ทางทหารในปี พ.ศ. 2458

ในปีพ.ศ. 2458 เยอรมนีตัดสินใจเปลี่ยนการโจมตีหลักไปยังแนวรบด้านตะวันออก โดยสั่งกองกำลังทั้งหมดเข้าสู่สงครามกับรัสเซีย ซึ่งเป็นประเทศที่อ่อนแอที่สุดในข้อตกลงตามความเห็นของชาวเยอรมัน เป็นแผนยุทธศาสตร์ที่พัฒนาโดยผู้บัญชาการแนวรบด้านตะวันออก นายพลฟอน ฮินเดนเบิร์ก รัสเซียสามารถขัดขวางแผนนี้ได้เพียงต้องแลกกับการสูญเสียมหาศาล แต่ในเวลาเดียวกันปี 1915 กลับกลายเป็นเรื่องเลวร้ายสำหรับอาณาจักรของนิโคลัสที่ 2

สถานการณ์ในแนวรบด้านตะวันตกเฉียงเหนือ

ตั้งแต่เดือนมกราคมถึงตุลาคม เยอรมนีเปิดการโจมตีอย่างแข็งขัน ซึ่งส่งผลให้รัสเซียสูญเสียโปแลนด์ ยูเครนตะวันตก ส่วนหนึ่งของรัฐบอลติก และเบลารุสตะวันตก รัสเซียเป็นฝ่ายตั้งรับ ความสูญเสียของรัสเซียนั้นมหาศาล:

• เสียชีวิตและบาดเจ็บ - 850,000 คน
• ถูกจับ - 900,000 คน

รัสเซียไม่ยอมแพ้ แต่ประเทศของ Triple Alliance เชื่อมั่นว่ารัสเซียจะไม่สามารถฟื้นตัวจากความสูญเสียที่ได้รับอีกต่อไป

ความสำเร็จของเยอรมนีในด้านแนวหน้านี้นำไปสู่ความจริงที่ว่าในวันที่ 14 ตุลาคม พ.ศ. 2458 บัลแกเรียได้เข้าสู่สงครามโลกครั้งที่หนึ่ง (ฝั่งเยอรมนีและออสเตรีย-ฮังการี)

สถานการณ์ในแนวรบด้านตะวันตกเฉียงใต้

ชาวเยอรมันร่วมกับออสเตรีย-ฮังการีได้จัดการบุกทะลวงกอร์ลิตสกี้ในฤดูใบไม้ผลิปี พ.ศ. 2458 บังคับให้แนวรบทางตะวันตกเฉียงใต้ทั้งหมดของรัสเซียต้องล่าถอย กาลิเซียซึ่งถูกยึดในปี 2457 สูญหายไปอย่างสิ้นเชิง เยอรมนีสามารถบรรลุข้อได้เปรียบนี้ได้เนื่องจากความผิดพลาดร้ายแรงของคำสั่งของรัสเซียตลอดจนข้อได้เปรียบทางเทคนิคที่สำคัญ ความเหนือกว่าด้านเทคโนโลยีของเยอรมันถึง:

• 2.5 เท่าในปืนกล
• 4.5 เท่าในปืนใหญ่เบา
• 40 ครั้งในปืนใหญ่หนัก

ไม่สามารถถอนรัสเซียออกจากสงครามได้ แต่ความสูญเสียในส่วนนี้ของแนวรบมีมหาศาล: มีผู้เสียชีวิต 150,000 คน บาดเจ็บ 700,000 คน นักโทษ 900,000 คน และผู้ลี้ภัย 4 ล้านคน

สถานการณ์ในแนวรบด้านตะวันตก

“ทุกอย่างสงบนิ่งบนแนวรบด้านตะวันตก” วลีนี้สามารถอธิบายได้ว่าสงครามระหว่างเยอรมนีและฝรั่งเศสดำเนินไปอย่างไรในปี 1915 มีการปฏิบัติการทางทหารที่ซบเซาซึ่งไม่มีใครแสวงหาความคิดริเริ่ม เยอรมนีกำลังดำเนินแผนในยุโรปตะวันออก ส่วนอังกฤษและฝรั่งเศสระดมเศรษฐกิจและกองทัพอย่างสงบ เพื่อเตรียมพร้อมสำหรับสงครามครั้งต่อไป ไม่มีใครให้ความช่วยเหลือใดๆ แก่รัสเซีย แม้ว่านิโคลัสที่ 2 จะหันไปหาฝรั่งเศสซ้ำแล้วซ้ำเล่า ประการแรก เพื่อที่จะเข้าปฏิบัติการอย่างแข็งขันในแนวรบด้านตะวันตก เหมือนเช่นเคย ไม่มีใครได้ยินเขา... อย่างไรก็ตาม สงครามที่เชื่องช้าในแนวรบด้านตะวันตกของเยอรมนีได้รับการอธิบายโดยเฮมิงเวย์อย่างสมบูรณ์แบบในนวนิยายเรื่อง "A Farewell to Arms"

ผลลัพธ์หลักของปี 1915 ก็คือเยอรมนีไม่สามารถนำรัสเซียออกจากสงครามได้ แม้ว่าเราจะทุ่มเทความพยายามทั้งหมดเพื่อสิ่งนี้ก็ตาม เห็นได้ชัดว่าสงครามโลกครั้งที่หนึ่งจะยืดเยื้อเป็นเวลานานเนื่องจากในช่วง 1.5 ปีของสงครามไม่มีใครสามารถได้รับความได้เปรียบหรือความคิดริเริ่มเชิงกลยุทธ์

เหตุการณ์ทางทหารในปี พ.ศ. 2459

"เครื่องบดเนื้อ Verdun"

ในเดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ. 2459 เยอรมนีเปิดฉากการรุกทั่วไปต่อฝรั่งเศสโดยมีเป้าหมายเพื่อยึดปารีส เพื่อจุดประสงค์นี้ มีการรณรงค์ที่ Verdun ซึ่งครอบคลุมแนวทางสู่เมืองหลวงของฝรั่งเศส การสู้รบดำเนินไปจนถึงสิ้นปี พ.ศ. 2459 ในช่วงเวลานี้มีผู้เสียชีวิต 2 ล้านคน ซึ่งการต่อสู้นี้ถูกเรียกว่า "เครื่องบดเนื้อ Verdun" ฝรั่งเศสรอดชีวิตมาได้ แต่ต้องขอบคุณความจริงที่ว่ารัสเซียเข้ามาช่วยเหลือซึ่งเริ่มมีบทบาทมากขึ้นในแนวรบด้านตะวันตกเฉียงใต้

เหตุการณ์ในแนวรบด้านตะวันตกเฉียงใต้ในปี พ.ศ. 2459

ในเดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2459 กองทหารรัสเซียเข้าโจมตีซึ่งกินเวลา 2 เดือน การรุกครั้งนี้ลงไปในประวัติศาสตร์ภายใต้ชื่อ "การพัฒนาของ Brusilovsky" ชื่อนี้เกิดจากการที่กองทัพรัสเซียได้รับคำสั่งจากนายพลบรูซิลอฟ ความก้าวหน้าของการป้องกันใน Bukovina (จาก Lutsk ถึง Chernivtsi) เกิดขึ้นเมื่อวันที่ 5 มิถุนายน กองทัพรัสเซียไม่เพียงแต่สามารถบุกทะลวงแนวป้องกันเท่านั้น แต่ยังบุกเข้าไปในส่วนลึกในบางพื้นที่ที่สูงถึง 120 กิโลเมตรอีกด้วย ความสูญเสียของชาวเยอรมันและชาวออสเตรีย-ฮังการีถือเป็นหายนะ เสียชีวิต บาดเจ็บ และนักโทษ 1.5 ล้านคน การรุกหยุดลงโดยฝ่ายเยอรมันเพิ่มเติมเท่านั้นซึ่งย้ายจาก Verdun (ฝรั่งเศส) และจากอิตาลีอย่างเร่งรีบมาที่นี่

การรุกของกองทัพรัสเซียครั้งนี้ไม่ได้เกิดขึ้นโดยปราศจากแมลงวันในครีม ตามปกติแล้วพันธมิตรก็ส่งเธอออกไป เมื่อวันที่ 27 สิงหาคม พ.ศ. 2459 โรมาเนียเข้าสู่สงครามโลกครั้งที่หนึ่งโดยฝ่ายข้อตกลงตกลง เยอรมนีเอาชนะเธอได้อย่างรวดเร็ว เป็นผลให้โรมาเนียสูญเสียกองทัพและรัสเซียได้รับแนวหน้าเพิ่มอีก 2 พันกิโลเมตร

เหตุการณ์บนแนวรบคอเคเชียนและตะวันตกเฉียงเหนือ

การรบประจำตำแหน่งดำเนินต่อไปในแนวรบด้านตะวันตกเฉียงเหนือในช่วงฤดูใบไม้ผลิ-ฤดูใบไม้ร่วง สำหรับแนวรบคอเคเซียน เหตุการณ์หลักที่นี่กินเวลาตั้งแต่ต้นปี 2459 ถึงเดือนเมษายน ในช่วงเวลานี้มีการดำเนินการ 2 ครั้ง: Erzurmur และ Trebizond ตามผลลัพธ์ของพวกเขา Erzurum และ Trebizond ถูกยึดครองตามลำดับ

ผลลัพธ์ของปี 1916 ในสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง

• ความคิดริเริ่มเชิงกลยุทธ์ส่งต่อไปยังด้านข้างของข้อตกลง
• ป้อมปราการ Verdun ของฝรั่งเศสรอดชีวิตมาได้เนื่องจากการรุกรานของกองทัพรัสเซีย
• โรมาเนียเข้าสู่สงครามโดยฝ่ายสนธิสัญญา
• รัสเซียทำการรุกที่ทรงพลัง - ความก้าวหน้าของบรูซิลอฟ

เหตุการณ์ทางการทหารและการเมือง พ.ศ. 2460

ปี พ.ศ. 2460 ในสงครามโลกครั้งที่ 1 โดดเด่นด้วยความจริงที่ว่าสงครามดำเนินไปอย่างต่อเนื่องโดยมีภูมิหลังของสถานการณ์การปฏิวัติในรัสเซียและเยอรมนี ตลอดจนการเสื่อมถอยของสถานการณ์ทางเศรษฐกิจของประเทศต่างๆ ฉันขอยกตัวอย่างรัสเซียให้คุณฟัง ในช่วง 3 ปีของสงคราม ราคาสินค้าพื้นฐานเพิ่มขึ้นโดยเฉลี่ย 4-4.5 เท่า ย่อมทำให้เกิดความไม่พอใจในหมู่ประชาชน นอกเหนือจากความสูญเสียอันหนักหน่วงและสงครามอันทรหด - กลายเป็นดินที่ดีเยี่ยมสำหรับนักปฏิวัติ สถานการณ์คล้ายกันในเยอรมนี

ในปี พ.ศ. 2460 สหรัฐอเมริกาเข้าสู่สงครามโลกครั้งที่หนึ่ง ตำแหน่งของ Triple Alliance กำลังตกต่ำลง เยอรมนีและพันธมิตรไม่สามารถสู้รบใน 2 แนวรบได้อย่างมีประสิทธิภาพ ซึ่งส่งผลให้เยอรมนีเป็นฝ่ายตั้งรับ

การสิ้นสุดของสงครามเพื่อรัสเซีย

ในฤดูใบไม้ผลิปี 1917 เยอรมนีเปิดฉากการรุกอีกครั้งในแนวรบด้านตะวันตก แม้จะมีเหตุการณ์ในรัสเซีย ประเทศตะวันตกเรียกร้องให้รัฐบาลเฉพาะกาลปฏิบัติตามข้อตกลงที่ลงนามโดยจักรวรรดิ และส่งกองกำลังเข้าโจมตี เป็นผลให้ในวันที่ 16 มิถุนายน กองทัพรัสเซียเข้าโจมตีในพื้นที่ลวอฟ อีกครั้ง เราได้ช่วยพันธมิตรจากการรบครั้งใหญ่ แต่พวกเราเองก็ถูกเปิดเผยอย่างสมบูรณ์

กองทัพรัสเซียที่เหนื่อยล้าจากสงครามและความสูญเสียไม่ต้องการสู้รบ ปัญหาเรื่องอาหาร เครื่องแบบและเสบียงในช่วงสงครามไม่เคยได้รับการแก้ไข กองทัพต่อสู้อย่างไม่เต็มใจ แต่ก็เดินหน้าต่อไป ชาวเยอรมันถูกบังคับให้ย้ายกองทหารมาที่นี่อีกครั้ง และพันธมิตรฝ่ายตกลงของรัสเซียก็แยกตัวออกจากกันอีกครั้ง คอยดูว่าจะเกิดอะไรขึ้นต่อไป วันที่ 6 กรกฎาคม เยอรมนีเปิดฉากการรุกโต้ตอบ ส่งผลให้ทหารรัสเซียเสียชีวิต 150,000 นาย กองทัพแทบหยุดอยู่ เบื้องหน้าก็แตกสลาย รัสเซียสู้ไม่ได้อีกต่อไป และความหายนะนี้ก็หลีกเลี่ยงไม่ได้

ผู้คนเรียกร้องให้รัสเซียถอนตัวจากสงคราม และนี่คือหนึ่งในข้อเรียกร้องหลักของพวกเขาจากพวกบอลเชวิคซึ่งยึดอำนาจในเดือนตุลาคม พ.ศ. 2460 ในขั้นต้น ที่การประชุมพรรคคอมมิวนิสต์พรรคที่ 2 บอลเชวิคได้ลงนามในกฤษฎีกา "สันติภาพ" โดยพื้นฐานแล้วเป็นการประกาศการออกจากสงครามของรัสเซีย และในวันที่ 3 มีนาคม พ.ศ. 2461 พวกเขาลงนามในสนธิสัญญาสันติภาพเบรสต์-ลิตอฟสค์ สภาวะของโลกนี้มีดังนี้:

• รัสเซียสร้างสันติภาพกับเยอรมนี ออสเตรีย-ฮังการี และตุรกี
• รัสเซียกำลังสูญเสียโปแลนด์ ยูเครน ฟินแลนด์ ส่วนหนึ่งของเบลารุสและรัฐบอลติก
• รัสเซียยกเมืองบาตัม คาร์ส และอาร์ดาแกนให้แก่ตุรกี

ผลจากการมีส่วนร่วมในสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง รัสเซียสูญเสียพื้นที่ประมาณ 1 ล้านตารางเมตร ประชากรประมาณ 1/4 พื้นที่เพาะปลูก 1/4 และอุตสาหกรรมถ่านหินและโลหะวิทยา 3/4 สูญเสียไป

การอ้างอิงทางประวัติศาสตร์

เหตุการณ์ในสงครามในปี พ.ศ. 2461

เยอรมนีกำจัดแนวรบด้านตะวันออกและจำเป็นต้องทำสงครามในสองแนวรบ เป็นผลให้ในฤดูใบไม้ผลิและฤดูร้อนปี 1918 เธอพยายามรุกในแนวรบด้านตะวันตก แต่การรุกนี้ไม่ประสบความสำเร็จ ยิ่งไปกว่านั้น เมื่อก้าวหน้าไป ก็เห็นได้ชัดว่าเยอรมนีกำลังได้รับประโยชน์สูงสุดจากตัวเอง และจำเป็นต้องหยุดพักในสงคราม

ฤดูใบไม้ร่วง พ.ศ. 2461

เหตุการณ์ชี้ขาดในสงครามโลกครั้งที่หนึ่งเกิดขึ้นในฤดูใบไม้ร่วง ประเทศภาคีตกลงร่วมกับสหรัฐอเมริกาเป็นฝ่ายรุก กองทัพเยอรมันถูกขับออกจากฝรั่งเศสและเบลเยียมโดยสิ้นเชิง ในเดือนตุลาคม ออสเตรีย-ฮังการี ตุรกี และบัลแกเรียสรุปข้อตกลงสงบศึกกับฝ่ายตกลง และเยอรมนีถูกทิ้งให้สู้ตามลำพัง สถานการณ์ของเธอสิ้นหวังหลังจากที่พันธมิตรเยอรมันใน Triple Alliance ยอมจำนนเป็นหลัก สิ่งนี้ส่งผลให้เกิดสิ่งเดียวกันกับที่เกิดขึ้นในรัสเซีย นั่นก็คือการปฏิวัติ วันที่ 9 พฤศจิกายน พ.ศ. 2461 จักรพรรดิวิลเฮล์มที่ 2 ถูกโค่นล้ม

การสิ้นสุดของสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง

วันที่ 11 พฤศจิกายน พ.ศ. 2461 สงครามโลกครั้งที่ 1 พ.ศ. 2457-2461 สิ้นสุดลง เยอรมนีลงนามยอมจำนนอย่างสมบูรณ์ เหตุการณ์นี้เกิดขึ้นใกล้กรุงปารีส ในป่า Compiègne ที่สถานี Retonde การยอมจำนนได้รับการยอมรับจากจอมพลฟอชชาวฝรั่งเศส เงื่อนไขของการลงนามสันติภาพมีดังนี้:

• เยอรมนียอมรับความพ่ายแพ้อย่างสิ้นเชิงในสงคราม
• การกลับมาของจังหวัดอาลซัสและลอร์เรนไปยังฝรั่งเศสจนถึงชายแดนปี พ.ศ. 2413 รวมถึงการโอนแอ่งถ่านหินซาร์
• เยอรมนีสูญเสียการครอบครองอาณานิคมทั้งหมดและจำเป็นต้องโอนดินแดน 1/8 ของตนไปยังประเทศเพื่อนบ้านทางภูมิศาสตร์ด้วย
• เป็นเวลา 15 ปีที่กองทหารฝ่ายสัมพันธมิตรอยู่บนฝั่งซ้ายของแม่น้ำไรน์
• ภายในวันที่ 1 พฤษภาคม พ.ศ. 2464 เยอรมนีต้องจ่ายเงินให้แก่สมาชิกภาคี (รัสเซียไม่มีสิทธิ์ได้รับสิ่งใด) 20,000 ล้านมาร์กเป็นทองคำ สินค้า หลักทรัพย์ ฯลฯ
• เยอรมนีจะต้องจ่ายค่าชดเชยเป็นเวลา 30 ปี และจำนวนเงินค่าชดเชยเหล่านี้จะถูกกำหนดโดยผู้ชนะเอง และสามารถเพิ่มได้ตลอดเวลาในช่วง 30 ปีนี้
• เยอรมนีถูกห้ามไม่ให้มีกองทัพมากกว่า 100,000 คน และกองทัพจะต้องสมัครใจเท่านั้น

เงื่อนไขของ "สันติภาพ" สร้างความอับอายให้กับเยอรมนีจนประเทศนี้กลายเป็นหุ่นเชิดจริงๆ ดังนั้นหลายคนในสมัยนั้นจึงกล่าวว่าแม้สงครามโลกครั้งที่หนึ่งจะยุติลงแต่ก็ไม่ได้ยุติอย่างสันติ แต่เป็นการสงบศึก 30 ปี ในที่สุดจึงปรากฏเช่นนี้...

ผลลัพธ์ของสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง

สงครามโลกครั้งที่หนึ่งเกิดขึ้นในพื้นที่ 14 รัฐ ประเทศที่มีประชากรรวมมากกว่า 1 พันล้านคนเข้ามามีส่วนร่วม (ประมาณ 62% ของประชากรโลกทั้งหมดในขณะนั้น) โดยรวมแล้ว 74 ล้านคนถูกระดมโดยประเทศที่เข้าร่วม ซึ่ง 10 ล้านคนเสียชีวิตและอีก 10 ล้านคน มีผู้ได้รับบาดเจ็บ 20 ล้านคน

ผลจากสงคราม ทำให้แผนที่การเมืองของยุโรปเปลี่ยนแปลงไปอย่างมาก รัฐเอกราชเช่นโปแลนด์ ลิทัวเนีย ลัตเวีย เอสโตเนีย ฟินแลนด์ และแอลเบเนียก็ปรากฏตัวขึ้น ออสเตรีย-ฮังการีแยกออกเป็นออสเตรีย ฮังการี และเชโกสโลวาเกีย โรมาเนีย กรีซ ฝรั่งเศส และอิตาลีได้เพิ่มพรมแดน มี 5 ประเทศที่สูญเสียและสูญเสียดินแดน ได้แก่ เยอรมนี ออสเตรีย-ฮังการี บัลแกเรีย ตุรกี และรัสเซีย

แผนที่สงครามโลกครั้งที่หนึ่ง พ.ศ. 2457-2461

งานที่ผู้จัดงานกำหนดไว้เองอย่างหนึ่งก็คือ กิจกรรมที่ระลึกอุทิศให้กับการครบรอบหนึ่งร้อยปีแห่งการเริ่มต้น สงครามโลกครั้งที่หนึ่ง- คือการคืนความรู้เกี่ยวกับหน้าประวัติศาสตร์ที่ถูกลืมสู่สังคมของเรา มีความหวังว่าความรู้ดังกล่าวจะมาพร้อมกับความเข้าใจ บทเรียนประวัติศาสตร์. Rossiyskaya Gazeta พูดถึงหนึ่งในเหตุการณ์เหล่านี้

การอภิปรายอย่างมืออาชีพของนักประวัติศาสตร์ซึ่งเรียนรู้โดยนักการเมืองสามารถมีอิทธิพลต่อการแก้ไขข้อขัดแย้งและข้อพิพาทสมัยใหม่มากมายได้ ผู้พูดของ State Duma เชื่อมั่น เซอร์เกย์ นาริชคิน. “ ท้ายที่สุดแล้ว 'ไฟ' ขนาดใหญ่ในประวัติศาสตร์โลกได้ปะทุขึ้นมากกว่าหนึ่งครั้งจากความขัดแย้งที่คล้ายกัน และรากฐานของพวกเขาไม่เพียง แต่อยู่ในเศรษฐศาสตร์เท่านั้น แต่ยังอยู่ในความเข้าใจผิดของประชาชนด้วยความไม่รู้ในวัฒนธรรมของกันและกัน” Naryshkin กล่าวเปิด การอภิปรายที่ โต๊ะกลมนานาชาติ“สงครามโลกครั้งที่หนึ่ง : วัฒนธรรมและความทรงจำ” จัดโดย ยูเนสโกและ สมาคมประวัติศาสตร์รัสเซียวี ปารีส.

ไม่ใช่ทุกคนในสถานการณ์ปัจจุบันที่เชื่อในความสำเร็จของงานนี้ แต่ที่โต๊ะกลมยังมีนักประวัติศาสตร์ที่เชื่อถือได้ สมาชิกรัฐสภา บุคคลสำคัญทางวัฒนธรรมไม่เพียงแต่จากรัสเซียและฝรั่งเศสเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเซอร์เบีย ฟินแลนด์ เยอรมนี ลิทัวเนีย ลัตเวีย บริเตนใหญ่ และโปแลนด์ด้วย

Naryshkin ตั้งข้อสังเกตว่าหลายประเทศในโลกกำลังทบทวนบทเรียนเกี่ยวกับสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง โดยแสดงความเคารพอย่างสูงต่อผู้ที่ “แม้จะมีความกดดันและการโฆษณาชวนเชื่อที่บ้าคลั่ง แต่ก็ยังพัฒนาการติดต่อระหว่างประเทศต่อไป” ประธานสภาดูมาเชื่อว่า “ในสภาวะปัจจุบัน ท่ามกลางเหตุการณ์อันโด่งดังในการเมืองระหว่างประเทศ กลับมีวิกฤตการณ์ทางการเมืองที่ลึกซึ้งซึ่งกำลังแตกสลายอยู่ในขณะนี้ ยูเครน“การประชุมดังกล่าวมีความสำคัญอย่างยิ่ง “มีเพียงการเสวนา การร่วมกัน ไม่มีการเผชิญหน้า ความเข้าใจทั้งในอดีตและปัจจุบันเท่านั้นที่จะเปิดทางให้เราไปสู่อนาคตที่มีร่วมกันอย่างแท้จริง สู่การสร้างยุโรปที่ปราศจากการแบ่งแยก”

วิทยากรของ State Duma เล่าถึงสิ่งที่รัสเซียกำลังทำในวันสำคัญสำหรับทั้งโลก: วันที่ 1 สิงหาคมกลายเป็นวันแห่งการรำลึกถึงทหารที่เสียชีวิตในปี พ.ศ. 2457-2461 การเตรียมการสำหรับการติดตั้งกำลังเสร็จสิ้น อนุสาวรีย์ทหารนิรนามแห่งสงครามโลกครั้งที่หนึ่งการแปลงดัชนีบัตรของการสูญเสียในแนวหน้าของสงครามครั้งนี้เป็นดิจิทัลได้เริ่มขึ้นแล้ว กำลังดำเนินโครงการโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อรวบรวมวัสดุจากเอกสารสำคัญของครอบครัว และจัดการประชุมด้านการศึกษาและวิทยาศาสตร์

ผู้อำนวยการหอจดหมายเหตุแห่งรัฐรัสเซีย เซอร์เกย์ มิโรเนนโกรายงานการเตรียมการ นิทรรศการมัลติมีเดียซึ่งจะแสดงประวัติศาสตร์สงคราม “ด้วยความแม่นยำของภาพถ่าย” หัวหน้าสำนักงานจดหมายเหตุของรัฐบาลกลาง อันเดรย์ อาร์ติซอฟแจ้งข่าว-ออน เว็บไซต์เอกสารประวัติศาสตร์ทางการทหารมีการโพสต์เอกสารลับจากสงครามครั้งนั้น - บันทึกสินค้าคงคลังทั้งหมด - "นี่คือกองทัพรัสเซียเก่าชุดสมบูรณ์" ที่มีอยู่ในมอสโกและวอร์ซอ - ทุกที่

ผู้เข้าร่วมการสนทนาซึ่งเป็นลูกหลานของผู้ที่ต่อสู้ในแนวรบของสงครามโลกครั้งที่หนึ่งแย้งว่าสงครามทำให้เกิดความเสียหายทางวิญญาณที่แก้ไขไม่ได้ต่อยุโรปทั้งหมด ในปี 1914 ค่ายที่ไม่เป็นมิตรแต่ละค่ายได้เข้าร่วมสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง "ภายใต้ธงของ" การป้องกันประเทศ "Sergei Naryshkin เล่า ศิลปินและนักวิทยาศาสตร์จากประเทศต่าง ๆ ที่ร่วมมือกันฉันมิตรก่อนสงครามทำลายความสัมพันธ์ตำหนิกันและกัน รัฐและประชาชนต่างประเทศ “ มันเป็นไปไม่ได้” ลืมไปว่ายุโรประหว่างสงครามที่กลายเป็นสถานที่ที่อุดมการณ์ของนาซีเกิดขึ้น” Naryshkin เน้นย้ำโดยสังเกตว่าความนิยมของมุมมองดังกล่าวไม่ได้ จำกัด อยู่ที่ขอบเขตของประเทศใดประเทศหนึ่ง - "ในเวลานั้น เวลา ขบวนการฟาสซิสต์ไม่ใช่เรื่องแปลก”

“ฉันอยากจะหวังว่าโลกสมัยใหม่จะได้เรียนรู้บทเรียนหลักในอดีต และหน้าที่ของผู้ที่รับผิดชอบด้านวัฒนธรรมก็คือการทำให้ผู้คนใกล้ชิดกันมากขึ้น และไม่ทำให้พวกเขาทะเลาะกัน” ผู้บรรยาย กล่าวโดยสังเกตว่าอย่างน้อยนี่คือกิจกรรมที่เป็นหลักฐานขององค์กรต่างๆ เช่น UNESCO Naryshkin เชื่อว่าองค์กรนี้สมควรได้รับการสนับสนุนที่จริงจังที่สุด ประเทศของเราได้จัดหาสิ่งนี้มาเป็นเวลาหกทศวรรษแล้วและจะยังคงเป็นเช่นนั้นต่อไปในอนาคต

• บอกเพื่อนของคุณเกี่ยวกับเรื่องนี้!

สิ่งตีพิมพ์สำหรับผู้ที่อ่านอย่างละเอียด ประวัติศาสตร์ของเรา ชะตากรรมของมนุษย์ จดหมายของเรา ข้อพิพาทของเรา บทกวีร้อยแก้ว คำอุปมารายวัน สิ่งพิมพ์ที่ได้รับความนิยมเป็นพิเศษในหมู่ผู้อ่านของเรา

สิ่งตีพิมพ์สำหรับผู้ที่ติดตามรายได้และค่าใช้จ่าย ข่าวทั้งหมดเกี่ยวกับเงินบำนาญและเงิน ข่าวบำนาญ ผู้รับบำนาญทหาร ผู้รับบำนาญที่ทำงาน