ว่าสิ่งเหล่านี้ส่งผลต่อความบริสุทธิ์ของอากาศอย่างไร ส่งเสริมทัศนคติเชิงลบต่อสาเหตุของมลพิษทางอากาศและวิธีต่อสู้กับสาเหตุเหล่านั้น

วัสดุ:ภาพวาดสองภาพ (ภาพหนึ่งเป็นรูปเมือง - โรงงานและรถยนต์กำลังสูบบุหรี่ อีกภาพหนึ่ง - ภูมิทัศน์ที่สวยงามด้วยภาพชายป่า)

ความก้าวหน้าของบทเรียนนิเวศวิทยา

มีเสียงเคาะประตู ครูจึงนำพัสดุเข้ามา

นักการศึกษาเด็กๆ เราได้รับพัสดุจากศิลปินแล้ว มาดูกันว่ามีอะไรอยู่ในนั้น (ถ่ายรูป) ในฤดูร้อนศิลปินเดินทางบ่อยมาก เขาได้เยี่ยมชมเมืองและธรรมชาติต่างๆ พวกคุณคิดว่าเป็นไปได้ไหมที่จะเดาจากฉากที่ศิลปินได้พักผ่อนได้ดีขึ้น?

คาดหวังคำตอบจากเด็กๆในป่าจะดีกว่าโดยธรรมชาติมันเงียบสงบและสวยงาม ในเมืองแย่กว่านั้น - มีเสียงดังและมีรถเยอะมาก

นักการศึกษา: เครื่องฟอกอากาศและหายใจง่ายกว่าอยู่ที่ไหน?

คำตอบของเด็ก.ในป่า ริมแม่น้ำ ท่ามกลางธรรมชาติ...

นักการศึกษาใช่ครับ คุณพูดถูก อากาศในเมืองมีมลพิษ พื้นหลังการแผ่รังสีเกิดขึ้นเนื่องจากรถยนต์ โรงงาน พืชจำนวนมากที่ปล่อยของเสียที่เป็นพิษออกสู่อากาศ ซึ่งเป็นอนุภาคอันตรายขนาดเล็กที่เรียกว่านิวไคลด์กัมมันตภาพรังสี เราไม่ได้เห็นมันด้วยตาหรือสัมผัสมันด้วยจมูก แต่มันเป็นอันตรายต่อสุขภาพของเราอย่างมาก เพื่อนๆ อยากจะแนะนำให้ทำอะไรเพื่อทำให้อากาศในเมืองสะอาดขึ้นครับ?

คาดหวังคำตอบจากเด็กๆโรงงานและโรงงานต้องปิด ต้องซ่อมแซมเครื่องจักรทั้งหมด ฯลฯ

นักการศึกษาอย่างไรก็ตามนี่คือสถานการณ์ โรงงานและโรงงานไม่สามารถปิดได้ - พวกเขาผลิตสิ่งที่ผู้คนต้องการ: โลหะ เฟอร์นิเจอร์ วัสดุก่อสร้าง, เสื้อผ้า, รองเท้า, ของเล่น ฯลฯ อย่างไรก็ตาม มีทางเดียวคือต้องติดตั้งตัวกรองการทำให้บริสุทธิ์ในโรงงานและโรงงานที่จะดักจับมลพิษทางอากาศและปกป้องชาวเมืองจากนิวไคลด์กัมมันตรังสีที่เป็นอันตราย เด็กๆ ทำไมคุณถึงคิดว่าการหายใจตามธรรมชาติในป่า ในทุ่งหญ้า ใกล้แม่น้ำ ง่ายกว่ากัน?

คำตอบของเด็ก.มีอากาศบริสุทธิ์ สะอาด เพราะไม่มีรถยนต์ โรงงาน หรือโรงงานใกล้เคียง

นักการศึกษาใช่แล้ว ในป่ามีออกซิเจนมากขึ้น นี้ . คุณคิดว่าต้นไม้ยังมีชีวิตอยู่หรือไม่? ทำไม

คำตอบของเด็ก.ใช่แล้ว ต้นไม้คือสิ่งมีชีวิต มันหายใจ กิน เติบโต

นักการศึกษาคุณรู้ไหมว่าต้นไม้หายใจใบไม้? โดยดูดซับอากาศสกปรกที่ปนเปื้อนซึ่งปล่อยออกมาจากโรงงาน โรงงาน รถยนต์ และคืนออกซิเจน ซึ่งเป็นอากาศที่สะอาด ซึ่งจำเป็นต่อชีวิตของผู้คนและสิ่งมีชีวิตทั้งหมด ต้นไม้ยิ่งมีออกซิเจนมากขึ้น พืชมีชื่ออะไรบ้าง?

คาดหวังคำตอบจากเด็กๆผู้ช่วย ผู้ช่วยชีวิต ผู้ปกป้อง เพื่อนของเรา

นักการศึกษาเพื่อนๆลองเดาดูซิว่าต้องทำอะไรเพื่อช่วยเมืองฟอกอากาศ?

คำตอบของเด็ก.ปลูกต้นไม้ พุ่มไม้ สมุนไพร ดอกไม้ให้มากขึ้น ไม่ทำลายหรือทำลายต้นไม้และพื้นที่สีเขียวอื่นๆ

นักการศึกษาคุณคิดว่าจะเกิดอะไรขึ้นกับคนที่ไม่ได้ใช้เวลาอยู่ในอากาศบริสุทธิ์เป็นเวลานาน เพราะเหตุใด

คำตอบของเด็ก.เขาไม่สบาย ปวดหัว อารมณ์ไม่ดี

นักการศึกษาขวา. การเดินในที่ที่มีอากาศบริสุทธิ์ทำให้สุขภาพของเราดีขึ้น แต่อากาศภายนอกก็ไม่สะอาดเท่ากัน เดินเล่นตามพื้นที่ป่า สวนสาธารณะ จัตุรัส ห่างๆ จะดีกว่า ทางหลวงและโรงงาน คุณต้องกินอาหารที่มีไอโอดีนให้มากขึ้นด้วย (เช่น สาหร่ายทะเล,ปลา) เพราะนิวไคลด์กัมมันตรังสีกลัวเขา

หลังจากเดินเล่นและเล่นเกมท่ามกลางอากาศบริสุทธิ์เป็นเวลานาน คุณต้องอาบน้ำ เช็ดรองเท้าด้วยผ้าชุบน้ำหมาด ๆ ตากเสื้อผ้าของคุณ จากนั้นคุณจะไม่กลัวอนุภาคกัมมันตภาพรังสีที่เป็นอันตราย

ในตอนท้ายของบทเรียน คุณสามารถจัดเกมกลางแจ้ง "Radionuclides and People" ซึ่งเด็ก ๆ จะแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม: กลุ่มหนึ่งคือ "ผู้คน"; อย่างที่สองคือ “นิวไคลด์กัมมันตภาพรังสี” เมื่อได้รับสัญญาณ ผู้คนจะตามทัน "นิวไคลด์กัมมันตภาพรังสี" และขังพวกมันไว้ใน "เครื่องปฏิกรณ์" ยิ่งจับ "นิวไคลด์กัมมันตภาพรังสี" ได้มากเท่าไร ผลการแข่งขันก็จะยิ่งสูงขึ้นเท่านั้น

ข้อความเกี่ยวกับอากาศสำหรับเด็กจะบอกคุณว่าอากาศคืออะไร คุณสมบัติของอากาศคืออะไร และบทบาทของอากาศคืออะไร เรื่องราวเกี่ยวกับอากาศสำหรับเด็กสามารถเสริมด้วยข้อเท็จจริงที่น่าสนใจ

รายงานเรื่องอากาศ

หากไม่มีอากาศก็คงไม่มีสิ่งมีชีวิตบนโลก อากาศจำเป็นต่อการหายใจของสิ่งมีชีวิตทุกชนิด: สำหรับพืช สัตว์ และมนุษย์- อากาศเป็น ส่วนผสมของก๊าซ- อากาศมีไนโตรเจน คาร์บอนไดออกไซด์,ออกซิเจน

อากาศเติมเต็มทุกสิ่ง ที่นั่งฟรีและแม้แต่รอยแตกที่เล็กที่สุด กระจกใสจะปรากฏเพียงว่างเปล่า ลองค่อยๆ เอียงและจุ่มลงในน้ำ เมื่อแก้วเต็มไปด้วยน้ำ อากาศจะออกมาเป็นฟองขนาดใหญ่

ความสำคัญของอากาศในธรรมชาติและชีวิตมนุษย์

1) อากาศเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับบุคคลในการหายใจ
2) พืชต้องการอากาศในการสังเคราะห์แสง
3) อากาศเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับสัตว์ในการหายใจ
4) อากาศจำเป็นต่อการหายใจของผู้อยู่อาศัยในสิ่งแวดล้อมทางน้ำ
5) อากาศถูกใช้ในอุตสาหกรรมเพื่อการเผาไหม้เชื้อเพลิง
6) อากาศถูกใช้ในชีวิตประจำวันเพื่อเผาผลาญเชื้อเพลิง
7) ภายใต้อิทธิพลของอากาศและแบคทีเรียล้าสมัย สารอินทรีย์เปลี่ยนเป็นสารประกอบแร่
8) อากาศเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการผุกร่อน หินและสำหรับการก่อตัวของดิน

นอกจากนี้ ยังต้องขอบคุณอากาศ เครื่องบิน เฮลิคอปเตอร์ และนกที่บินได้ แรงยกที่ช่วยให้พวกมันบินได้นั้นเกิดขึ้นจากอากาศที่ไหลเวียนรอบๆ ส่วนโค้งของปีก

มหาสมุทรอากาศที่อยู่รอบโลกของเราถูกยึดไว้ด้วยกันด้วยแรงโน้มถ่วง หากโลกสูญเสียเปลือกอากาศไป โลกก็จะกลายเป็นทะเลทรายที่ไร้ชีวิตชีวา ไร้พืชพรรณ

อากาศทำมาจากอะไร?

อากาศเป็นส่วนผสมของก๊าซ ลองจินตนาการว่าวงกลมคืออากาศทั้งหมดบนโลกของคุณ ลองแบ่งตามเงื่อนไขออกเป็น 4 ส่วน อากาศส่วนใหญ่ของคุณ 3/4 (สามในสี่) มีก๊าซที่เรียกว่า "ไนโตรเจน" แต่ในการหายใจคุณต้องมีก๊าซอื่น - ออกซิเจน ในอากาศมีน้อยกว่า ¼ ส่วนหนึ่งเล็กน้อย อากาศที่เหลือประกอบด้วยก๊าซอื่นๆ ซึ่งมีคาร์บอนไดออกไซด์เป็นส่วนประกอบสำคัญ คุณปล่อยก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์เมื่อคุณหายใจ

คุณสมบัติของอากาศมีอะไรบ้าง?

• อากาศมองไม่เห็นและไม่มีสี
• อากาศที่สะอาดไม่มีกลิ่น
• อากาศไม่มีรสชาติ
• อากาศไม่มีรูปแบบ
• อากาศมีความยืดหยุ่น
• อากาศเบากว่าน้ำ กล่าวคือ มีความหนาแน่นน้อยกว่าน้ำ
• อากาศเป็นสื่อนำความร้อนที่ไม่ดี
• เมื่อได้รับความร้อน อากาศจะขยายตัว และเมื่อเย็นลงก็จะหดตัว

อากาศที่สะอาดและดีต่อสุขภาพที่สุดอยู่ที่ไหน?
สำหรับการหายใจของเรา เราต้องการอากาศที่สะอาดและมีปริมาณออกซิเจนเพียงพอ แต่ในเมืองที่ถนนทุกสายเต็มไปด้วยรถยนต์ อากาศจะปนเปื้อนจากก๊าซไอเสีย เพิ่มมลพิษและการปล่อยมลพิษจากโรงงานและโรงงาน
แต่ในป่าและสวนสาธารณะนั้นหายใจได้สะดวกมาก เพราะตัวช่วยที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อมของเราจะดูดซับคาร์บอนไดออกไซด์ที่เป็นอันตรายและปล่อยออกซิเจนออกมา สาหร่ายทะเลยังผลิตออกซิเจน ซึ่งเป็นสาเหตุที่ทำให้อากาศบริเวณชายฝั่งทะเลช่วยเยียวยาได้มาก
แต่ปัจจุบันผู้คนกำลังพยายามลดการปล่อยก๊าซเรือนกระจกที่เป็นอันตรายออกสู่ชั้นบรรยากาศ เครื่องยนต์ของรถยนต์กำลังถูกสร้างขึ้นซึ่งใช้พลังงานไฟฟ้าและแม้กระทั่งพลังงานแสงอาทิตย์ แทนที่จะสูบบุหรี่ปล่องไฟความร้อน โรงไฟฟ้านิวเคลียร์และพลังงานแสงอาทิตย์กำลังถูกสร้างขึ้น

อากาศคืออะไร? อากาศจำเป็นสำหรับอะไร? คุณสมบัติของอากาศในการทดลองเพื่อความบันเทิงสำหรับเด็ก

รอบตัวเราคืออะไร? อากาศ. ไม่ว่าเราจะไปที่ไหนเขาก็อยู่ที่นั่น แต่ไม่อาจมองเห็นหรือสัมผัสได้ แต่วันนี้เราจะพยายามทำเช่นนี้เพื่อประสบการณ์ความบันเทิงและการศึกษาสำหรับเด็ก

อากาศคืออะไร: การทดลองที่สนุกสนานสำหรับเด็ก

อากาศซ่อนอยู่ที่ไหน? ประสบการณ์ 1.

เอาถุงใสเปล่าๆ ให้ลูกของคุณดู (ถุงใส่ข้าวก็สะดวก) แล้วถามลูกว่า “มีอะไรอยู่ในถุงบ้าง” แน่นอนเขาจะบอกว่าไม่มีอะไรในแพ็คเกจ จากนั้นพลิกกลับและเปิดถุง เติมอากาศเข้าไป และบิดขอบถุงเพื่อไม่ให้อากาศเล็ดลอดออกมาได้ แพ็คเกจจะยืดหยุ่น หันไปหาทารกแล้วแสดงให้เขาเห็นว่าเกิดอะไรขึ้นกับกระเป๋า ถามว่ามีอะไรอยู่ในกระเป๋า

ให้ลูกน้อยสัมผัสกระเป๋า ใส่ นิ้วหัวแม่มือลงแล้วยกนิ้วที่เหลือขึ้นแล้วบีบถุง - จะเห็นได้ชัดว่ามีบางอย่างอยู่ในนั้น ให้ลูกน้อยลองบีบถุงแบบนี้ หลังจากนั้นให้เปิดบรรจุภัณฑ์พร้อมกับลูกของคุณ อากาศจะระบายออกและถุงจะไม่ยืดหยุ่นอีกต่อไป มีอะไรอยู่ในแพ็คเกจ? มันเป็นอากาศ ทำไมเขาถึงมองไม่เห็น? เพราะอากาศมีความโปร่งใส มองไม่เห็น ไม่มีสี

มองเห็นอากาศได้อย่างไร? ประสบการณ์ 2.

ให้หลอดค็อกเทลและน้ำหนึ่งแก้วแก่ลูกน้อยของคุณ ขอให้เป่าฟางลงบนฝ่ามือของคุณ ฝ่ามือของคุณรู้สึกอย่างไร? เด็กจะรู้สึกถึงความเคลื่อนไหวของอากาศ-สายลม บอกเราว่าเราหายใจอากาศทางปากหรือจมูกแล้วหายใจออก เรามองเห็นอากาศที่เราหายใจไหม? มาลองดูกัน

ให้ลูกของคุณวางหลอดลงในแก้วน้ำแล้วเป่า ฟองสบู่ปรากฏขึ้นในน้ำ ฟองสบู่มาจากไหน? นี่คืออากาศที่เราหายใจออก ฟองอากาศลอยอยู่ที่ไหน - ลอยขึ้นหรือจมลงสู่ด้านล่าง? ฟองอากาศลอยขึ้นเพราะอากาศเบาจึงเบากว่าน้ำ เมื่อไล่ลมออกจนหมดจะไม่มีฟองอากาศ

อากาศอยู่ที่ไหน? ประสบการณ์ 3.

ถามลูกน้อยของคุณว่ามีอากาศอยู่ที่ไหน บอกเราว่าอากาศล้อมรอบเราทุกที่ แต่เราไม่เห็นมัน ถามว่าข้างล่างมีอากาศมั้ย? ในดินเหนียว? ในดินน้ำมัน? หลังจากฟังคำตอบของลูกแล้ว ให้เสนอที่จะตรวจสอบ
ในการทำเช่นนี้ให้ใช้ถ้วยแบบใช้แล้วทิ้ง เทน้ำลงไป โยนดินน้ำมันลงในแก้วเดียว ในอีกทางหนึ่ง - ดินเหนียว ในโลกที่สาม - แผ่นดิน ในสี่ - ชิ้นส่วนของฟองน้ำโฟม มองดูฟองสบู่ที่ปรากฏอยู่ในน้ำกับลูกของคุณ มีอะไรเปลี่ยนแปลงบ้าง? ฟองอากาศในถ้วยที่เราทิ้งดินมาจากไหน? ฟองสบู่ปรากฏในถ้วยไหนอีก? เด็กรู้จากประสบการณ์ก่อนหน้านี้แล้วว่าอากาศที่ออกมาเป็นฟองอากาศ ซึ่งหมายความว่ามีอากาศอยู่ในพื้นดิน
ขอให้ลูกของคุณเดาว่าทำไมจึงต้องคลายดิน แสดงให้เขาเห็นว่าคุณคลายดินในกระถางต้นไม้ในร่มได้อย่างไร บางทีเขาอาจเห็นผู้ใหญ่กำลังคลายดินที่เดชา ดินคลายตัวเพื่อให้อากาศเข้าไปได้ ผู้คนไม่เพียงต้องการอากาศเท่านั้น ต้นไม้ยังต้องการอากาศเพื่อการเจริญเติบโตที่ดีอีกด้วย หากไม่มีอากาศในพื้นดิน พืชจะพัฒนาได้ไม่ดีและแคระแกรน คุณสามารถให้ไม้เท้าแก่ลูกน้อยเพื่อช่วยคลายดินได้
ถ้าคุณรัก พืชในร่มจากนั้นคุณสามารถให้ปัญหาแก่ลูกน้อยของคุณได้: เมื่อไหร่ควรคลายดิน - ก่อนรดน้ำหรือหลังรดน้ำ ดูดินในหม้อกับลูกน้อยของคุณ จากนั้นรดน้ำดินให้ทั่วและแสดงว่าดินไม่หลวมอีกต่อไป ปล่อยให้ทารกคิดเองว่าเมื่อใดควรคลายดินเพื่อให้อากาศเข้าถึงได้ดีกว่า - ก่อนรดน้ำหรือหลังรดน้ำ เด็กอายุห้าขวบขึ้นไปสามารถทำได้งานนี้
คุณสามารถทำการทดลองเพื่อตรวจจับอากาศด้วยวัสดุอื่นได้ การมีฟองอากาศจำนวนมากจะแสดงให้ทารกเห็นว่าวัตถุนี้มีอากาศอยู่ด้วย พบได้ในรูเล็กๆ ในฟองน้ำ ตามรอยแยกของเปลือกไม้ และในวัตถุอื่นๆ รอบตัวเรา
เด็กก่อนวัยเรียนชอบ "เคล็ดลับทางอากาศ" นี้มาก ขยายบอลลูนและลดระดับลงโดยให้รูลงไปในน้ำ ลูกบอลจะแฟบ และอากาศจะเริ่มเกิดฟองขึ้นสู่ผิวน้ำ

อากาศใช้พื้นที่เท่าใด? ประสบการณ์ 4.

ถามว่าจะเกิดอะไรขึ้นถ้าคุณโยนกระดาษลงน้ำ? เธอจะเปียก เป็นไปได้ไหมที่จะเอากระดาษแห้งออกจากน้ำ?
แสดงเคล็ดลับนี้ให้ลูกของคุณ - การทดลองกับอากาศและกระดาษ
นำแก้วหรือถ้วยแก้วธรรมดามาติดผ้าเช็ดปากไว้ด้านล่าง สะดวกในการติดด้วยเทปธรรมดาหรือสองหน้า เด็กต้องแน่ใจว่ากระดาษแห้ง!
ใช้กะละมังที่มีน้ำ ควรมีน้ำมากในกะละมังเพื่อให้สามารถจุ่มแก้วลงไปได้
พลิกกระจกอย่างรวดเร็วแล้วหย่อนลงไปในน้ำจนสุด รับมัน. กระดาษมันแห้ง! สิ่งนี้เกิดขึ้นได้อย่างไร? ไม่มีน้ำในแก้วเหรอ? อะไรอยู่ในนั้น? มีอากาศอยู่ในแก้ว และไม่ให้น้ำเปียกกระดาษ
เราตรวจสอบว่ามีอากาศอยู่ในกระจกจริงๆ หรือไม่ เราจุ่มแก้วในน้ำอีกครั้งแล้วยกขอบด้านหนึ่งขึ้นเล็กน้อย ฟองสบู่ขนาดใหญ่ปรากฏขึ้นบนผิวน้ำ นี่คืออากาศที่ออกมา
ปรากฎว่าอากาศไม่ว่างเปล่า! อากาศแม้จะมองไม่เห็น แต่ก็กินพื้นที่!

อากาศอบอุ่นและเย็น ประสบการณ์ 5.

เอาไปอันเปล่าในฤดูหนาว ขวดพลาสติกจากใต้น้ำปิดด้วยจุกแล้วนำออกมาแช่เย็น ดูสิ่งที่เกิดขึ้นกับขวด เธอหดตัวและยู่ยี่ ทำไม เนื่องจากลมเย็นใช้พื้นที่น้อยกว่าลมอุ่น ผนังขวดจึงถูกกดเข้าด้านใน

การทดลองกับลูกบอลนั้นน่าสนใจมาก นำขวดเปล่าที่ไม่มีฝาปิดออกไปแช่ในที่เย็น จากนั้นนำไปไว้ในห้องอุ่นแล้วรีบวางลูกโป่งไว้ที่คอ ยึดลูกบอลให้แน่น ตอนนี้ใส่ขวดลงไป น้ำร้อน- ลูกบอลจะเริ่มพองตัว ทำไม อากาศอุ่นใช้พื้นที่มากกว่าลมเย็น ดังนั้นอากาศจึงเข้าสู่บอลลูนและพองตัว
บอกลูกของคุณว่าอากาศกักเก็บความร้อนได้ดี มีอากาศอยู่ระหว่างกรอบหน้าต่างของเราและทำให้อากาศอุ่น (แสดงกรอบและตำแหน่งของอากาศที่อยู่ระหว่างกรอบหน้าต่าง)
ถามว่าทำไมในฤดูหนาวเราจึงไม่ได้สวมเสื้อเพียงตัวเดียวในการเดินเล่น แต่หลาย ๆ ตัว (มีอากาศอยู่ระหว่างเสื้อผ้าจึงกักเก็บความร้อน)
มีอากาศอยู่ระหว่างเกล็ดหิมะ ดังนั้นต้นไม้จึงไม่แข็งตัวภายใต้หิมะ พบอยู่ระหว่างขนของสัตว์ ระหว่างขนนก และระหว่างเส้นใยของเสื้อคลุมขนสัตว์ นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมเสื้อขนสัตว์ถึงอบอุ่น

มีออกซิเจนอยู่ในอากาศ ประสบการณ์ 6.

จุดเทียนเล็กๆ ถามว่าสามารถดับได้โดยไม่ต้องเป่าเปลวไฟหรือไม่ ปิดเทียนด้วยขวดโหล สักพักเทียนจะดับเอง อธิบายให้ลูกฟังว่าเปลวไฟต้องการออกซิเจนซึ่งอยู่ในอากาศ ออกซิเจนในขวดหมดและเทียนดับ

ดังนั้นเปลวไฟในกองไฟจึงถูกปกคลุมไปด้วยทรายหรือเต็มไปด้วยน้ำเพื่อไม่ให้ออกซิเจนเข้าถึงได้

วิดีโอสำหรับเด็ก “อากาศคืออะไร? อากาศทำมาจากอะไร?

อากาศในวัตถุที่คุ้นเคย

1. ฟองสบู่เกิดจากอะไร?

เมื่อคุณเป่าฟองสบู่ ให้ถามลูกว่ามีอะไรอยู่ข้างใน? อากาศมาจากไหนในฟองสบู่? (เราหายใจออก) ทำไมคุณถึงได้รับฟองสบู่? ขนาดที่แตกต่างกัน- บางครั้งมาก บางครั้งน้อย? (ยิ่งอากาศเข้าไปในฟองสบู่มากเท่าไร ฟองสบู่ก็จะยิ่งใหญ่ขึ้นเท่านั้น)
สังเกตสาเหตุที่ฟองสบู่แตก 1) ฟองสบู่ที่ลอยออกมาจะแตกเมื่อคุณสัมผัส เปลือกของฟองแตกและอากาศหลุดออกไป 2) เมื่อคุณขยายฟอง ฟองก็สามารถแตกได้หากอากาศไม่พอดีกับหยด

2. ปิเปต

แจกปิเปตให้ลูกของคุณแล้วถามว่ามีอะไรอยู่ในนั้น ให้บุตรหลานของคุณพยายามตักน้ำผลไม้หรือของเหลวอื่นๆ ลงในปิเปต ปัจจุบันปิเปตไม่ได้มีแค่อากาศเท่านั้น แต่ยังมีน้ำผลไม้ด้วย อากาศในปิเปตถูกบีบอัด และนั่นคือสิ่งที่เรียกว่า อากาศอัด- จากนั้นให้ลูกน้อยของคุณกดฝายาง ของเหลวหยดจากปิเปต ทำไม ปรากฎว่าอากาศอัดแรงและทำงานได้หลากหลาย! ตัวอย่างเช่น มันสามารถดันของเหลวออกมาและเคลื่อนย้ายไปมาได้

3. เครื่องยนต์ไอพ่น

เราพองลูกบอล ปล่อยมัน และเคลื่อนไปตามวิถีการบินของมัน ลองขยายบอลลูนเล็กน้อยแล้วครั้งต่อไปจะขยายให้มากขึ้น ลองเปรียบเทียบกันในกรณีที่ลูกบอลบินได้นานกว่า หลักการนี้ใช้ในเครื่องยนต์ไอพ่น
หากคุณเคยดูการ์ตูนแล้วคุณก็รู้วิธีสร้างจรวดที่บ้านด้วยบอลลูนและอากาศ!

4. ลูกโป่งสำหรับบิน

แน่นอนว่าลูกน้อยของคุณเดาได้แล้วว่ามีอากาศอยู่ในลูกบอลดังกล่าว ลมร้อนจะเบาลงและขยายตัว อากาศเย็นจะหนักขึ้นและมีปริมาตรลดลง (ดูการทดลองที่ 5) ในบอลลูนลมร้อน อากาศจะได้รับความร้อนเป็นพิเศษสำหรับการบิน ดังนั้นบอลลูนจึงบินขึ้นและบินสูงขึ้นเรื่อยๆ

5. รายการอื่นๆ

ถ้าเป็นไปได้ ให้แสดงให้เห็นว่าสิ่งที่มีประโยชน์ เช่น คอมเพรสเซอร์ในตู้ปลา (สามารถแสดงได้ในร้านขายสัตว์เลี้ยง) ที่สูบลมสำหรับจักรยาน เครื่องเป่าผม เครื่องดูดฝุ่น ทำงานโดยใช้อากาศได้อย่างไร

รับหลักสูตรเสียงใหม่ฟรีพร้อมแอปพลิเคชันเกม

“พัฒนาการการพูดตั้งแต่ 0 ถึง 7 ปี สิ่งสำคัญที่ต้องรู้และต้องทำอย่างไร แผ่นโกงสำหรับผู้ปกครอง”

สรุปบทเรียน “อากาศคืออะไร”

เป้า:เสริมสร้างความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับบทบาทของอากาศผ่านการทดลอง เพื่อเสริมสร้างความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับคุณสมบัติบางประการของอากาศ (มองไม่เห็น จำเป็นสำหรับการหายใจ ไม่มีรูปร่างเฉพาะ ขยายตัวเมื่อถูกความร้อน และหดตัวเมื่อเย็น มีน้ำหนัก เบากว่าน้ำ) พัฒนาความสามารถในการอนุมาน วิเคราะห์ เปรียบเทียบ จำแนกประเภท

วัสดุ: แก้ว กระดาษ ลูกโป่งและของเล่นยาง รูปร่างที่แตกต่างกัน,พัด,ส้มฝาน,วานิลลิน,ชาม

ความคืบหน้าของบทเรียน:

นักการศึกษา: “ พวกคุณเดาปริศนาสิ

ผ่านจมูกเข้าสู่หน้าอก

และการกลับมาก็กำลังเดินทางมา

เขามองไม่เห็นแต่ก็ยังอยู่

เราไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากมัน (อากาศ)

นักการศึกษา: คุณเดาได้อย่างไร?

คำตอบของเด็ก.

นักการศึกษา: เราสูดอากาศและคุ้นเคยกับการไม่สังเกตเห็นมัน แต่มีอยู่ทุกที่ - บนถนน ในห้อง ในพื้นที่ว่าง และบนท้องฟ้า - มีอากาศอยู่ทุกหนทุกแห่ง! มีอากาศอยู่ในยางของจักรยาน รถยนต์ หรือของเล่นเป่าลม

นักการศึกษา: คุณคิดว่าอากาศมีความลับในตัวเองหรือไม่?

นักการศึกษา: มาตรวจสอบว่าสิ่งนี้เป็นจริงหรือไม่

(เทน้ำลงในแก้วแล้วคลุมด้วยกระดาษ: จะเกิดอะไรขึ้นถ้าพลิกแก้ว)

เด็ก ๆ : น้ำจะไหลออกมาก็จะเทออกมา

นักการศึกษา: มาตรวจสอบกัน! (เขาพลิกกระจก น้ำเคลื่อนลง แต่ไม่ไหลออก

ทำไมน้ำไม่ไหลออกจากแก้ว ในเมื่อมีกระดาษอยู่ข้างใต้?

เด็ก ๆ: กดอากาศลงบนแผ่นกระดาษ โดยกดไปที่ขอบกระจกและป้องกันไม่ให้น้ำหกออกมา

นักการศึกษา: อากาศคืออะไร?

เด็ก ๆ: นี่คือสิ่งที่คน พืช สัตว์หายใจ

นักการศึกษา: มาดูรอบๆ กันดีกว่า - ขวา, ซ้าย, ขึ้น, ลง, ด้านข้าง ฉันไม่เห็นอากาศ คุณเห็นอากาศไหม?

เด็ก ๆ : ไม่ เราไม่เห็น เขามองไม่เห็น

นักการศึกษา: ลองพิสูจน์ว่ามีอากาศ แต่เราไม่เห็นมัน และสำหรับสิ่งนี้เราจะเล่น จับอากาศด้วยฝ่ามือของคุณ!

เด็ก ๆ : ทำอย่างไร? เขามองไม่เห็นทุกที่... จับเขาไม่ได้!

ข้อสังเกต “วิธีการตรวจจับอากาศภายในห้อง”

ครูสาธิตวิธีการพัดใบหน้าด้วยมือเพื่อให้รู้สึกถึงการเคลื่อนไหวของอากาศ เชิญชวนให้เด็กๆทำเช่นเดียวกัน เขาถามพวกเขาว่าพวกเขารู้สึกอย่างไร? (มีสายลมพัด) อากาศแบบไหน? (เย็นอากาศเย็น).

นักการศึกษา: ใช่แล้ว อากาศมองไม่เห็น แต่สามารถสัมผัสได้และสัมผัสได้ พวกเขาสรุป: เราได้ค้นพบความลับประการแรกของอากาศ: มันมองไม่เห็น

นักการศึกษา: คุณคิดว่าเราต้องการอากาศหรือไม่?

เด็ก ๆ : ใช่ เราต้องการมัน

นักการศึกษา: ทำไม?

เด็ก ๆ : เพื่อหายใจ

นักการศึกษา: มาดูกันว่าอากาศเต็มปอดของเราอย่างไร ยืนขึ้นวางมือบนหน้าอกของคุณ มาหายใจลึกๆ กันดีกว่า เรารู้สึกว่าหน้าอกจะพองขึ้นเมื่อหายใจเข้าและล้มลงเมื่อหายใจออก (หลายครั้ง)

พวกเขาสรุป: ความลับประการที่สองของอากาศคืออากาศจำเป็นสำหรับการหายใจ

นักการศึกษา: ใครต้องการอากาศอีกบ้าง?

เด็ก ๆ ตั้งชื่อวัตถุที่มีชีวิตตามธรรมชาติ

นักการศึกษา: ใครไม่ต้องการอากาศ?

เด็กๆ ตั้งชื่อสิ่งของต่างๆ ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต.

ข้อสังเกต “อากาศเบากว่าน้ำ”

ครูแสดงของหนักชิ้นเล็กๆ ทีละชิ้น (หิน ตะปู กระดุม ฯลฯ) เขาถามว่าวัตถุเหล่านี้มีอากาศหรือไม่? (ฟังคำตอบของเด็ก ๆ ) จากนั้นเขาก็แนะนำให้มองดูเหยือกน้ำอย่างระมัดระวัง ครูโยนวัตถุชิ้นหนึ่งลงน้ำ เด็กๆ ดูขณะที่เขาจมลงสู่ก้นทะเล จากนั้นเขาก็ขว้างวัตถุชิ้นที่สองและเสนอให้สังเกตอีกครั้ง

นักการศึกษา: คุณเห็นอะไร?

เด็ก ๆ: วัตถุจม (ตกลงไปด้านล่าง ขณะที่ฟองอากาศเล็กๆ ออกมาจากวัตถุและลุกขึ้น

นักการศึกษา: ฟองอากาศเหล่านี้ลอยขึ้นมาบนผิวน้ำคืออะไร?

เด็ก ๆ: ฟองอากาศคืออากาศ

ครู: หินเคลื่อนไปไหน? ฟองอากาศหายไปไหน?

เด็ก ๆ: หินล้มลงเพราะหินหนักมันหนักกว่าน้ำ - มันจมตกลงไปที่ด้านล่าง ฟองสบู่ลอยขึ้นเพราะอากาศเบาและเบากว่าน้ำ - มันลอยขึ้นและหลุดออกมา

พวกเขาสรุป: ความลับประการที่สามของอากาศคืออากาศเบากว่าน้ำ

นักการศึกษา: ลองคิดดูว่าอากาศมีรูปร่างหรือไม่?

เด็ก ๆ : ไม่

ครูแจกลูกโป่งและของเล่นยางรูปทรงต่างๆ ให้กับเด็กๆ

นักการศึกษา: อะไรอยู่ในของเล่น?

เด็ก ๆ: (อากาศ).

นักการศึกษา: อากาศในของเล่นของคุณมีรูปร่างอย่างไร?

สรุป: อากาศเปลี่ยนรูปร่างของวัตถุที่มันตั้งอยู่

นาทีพลศึกษา "อากาศ" (เพื่อสงบดนตรี)

เรานั่งเราเหนื่อย

พวกเขาศึกษาอากาศด้วยกัน

และตอนนี้ก็ถึงเวลาแล้ว

พักผ่อนกันเถอะเด็กๆ

เรายืนขึ้นด้วยกันยืดตัว

พวกเขาปรบมือ

แล้วพวกเขาก็หันมาหากัน

เรายิ้มให้เพื่อนทุกคน

ก้มลง: ครั้งหนึ่งและสองครั้ง

เพื่อให้หัวของคุณไม่เจ็บ

และชาร์จเสร็จแล้ว

เกมดังกล่าวสิ้นสุดลงแล้ว

แค่จำไว้นะเด็กๆ

แสงแดด อากาศ และน้ำ -

เพื่อนที่ดีที่สุดของเรา!

การสังเกต “อากาศมีกลิ่นอะไร”

นักการศึกษา: พวกคุณหายใจเข้า, หายใจออก, หายใจเข้า, หายใจออก คุณได้กลิ่นอะไรไหม?

เด็ก ๆ : ไม่ (อากาศไม่มีกลิ่น).

ครูเตรียมสารที่มีกลิ่น (แอปเปิ้ล ส้ม หัวหอม มะนาว กิ่งสน) แล้วใส่ลงในขวดโหลต่างๆ

จำสิ่งที่เราเรียนรู้เกี่ยวกับอากาศในวันนี้ได้ไหม

งาน:
ทางการศึกษา:
❖ สรุปและชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับคุณสมบัติของอากาศและบทบาทของอากาศในชีวิตมนุษย์
❖ สอนเด็กๆ ให้ใช้อุปกรณ์ที่ไม่ได้มาตรฐานต่อไป
❖ สร้างมุมมองย้อนหลังของวัตถุ พัฒนาทักษะการท่องจำโดยใช้สัญลักษณ์
พัฒนาการ:
❖ พัฒนาความคิด จินตนาการที่สร้างสรรค์
❖ พัฒนาทักษะความคิดสร้างสรรค์ งานวิจัย- ทางการศึกษา:
ปลูกฝังความอยากรู้อยากเห็น
ความรู้สึกเข้าใจซึ่งกันและกันความสามารถในการทำงานเป็นคู่

วิธีการและเทคนิค:
❖ วาจา (การสนทนา เรื่องราว);
❖ ภาพ (แสดงไดอะแกรมการ์ด รายการทดแทน)
❖ ปฏิบัติได้จริง (ทำการทดลอง ออกแบบจากกระดาษ)
❖ การเล่นเกม

อุปกรณ์:
โถ, ชามน้ำ, ถุงพลาสติก,ลูกเทนนิส,ภาชนะใส่น้ำแข็ง,ภาชนะใส่น้ำแข็ง น้ำร้อน, เทปคาสเซ็ตที่มีการบันทึกทำนอง, การ์ดที่เป็นสัญลักษณ์ของคุณสมบัติของอากาศ, แผ่นกระดาษสี, กรรไกร, หลอดค็อกเทล, ธง, ผ้าเช็ดปาก

ความคืบหน้าของบทเรียน.

V.: พวกเราวันนี้เราจะมาสนทนากันต่อเกี่ยวกับธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต
คุณจะได้รู้อะไรจากการเดาปริศนาของฉัน:
มันทะลุจมูกเข้าอก
และการกลับมาก็กำลังเดินทางมา
เขามองไม่เห็นและยัง
เราไม่สามารถอยู่ได้โดยไม่มีเขา
(คำตอบของเด็ก)

ถาม: คุณรู้อะไรเกี่ยวกับอากาศบ้าง? (มองไม่เห็น โปร่งใส ไม่มีสี) / การ์ดที่แสดงคุณสมบัติของอากาศเหล่านี้ถูกแขวนไว้บนกระดาน /

ถาม: แล้วคุณรู้ได้อย่างไรว่ามีอากาศอยู่ในห้อง? (คำตอบ: ถ้าไม่มีอากาศเราจะหายใจไม่ออก)

วี:ทำได้ดีมาก! ทีนี้ ลองจินตนาการว่าเราเป็นนักวิทยาศาสตร์ที่ทำงานในห้องทดลอง
เรา (นักวิทยาศาสตร์) ต้องเผชิญกับภารกิจในการพยายามพิสูจน์ผ่านการทดลองว่าอากาศมีอยู่ทั่วไปรอบตัวเรา

ประสบการณ์ 1- (พร้อมขวดเปล่า)

V.: - มีไหอยู่ข้างหน้าคุณแต่ละคน อะไรอยู่ในนั้น? /ว่างเปล่า/
- มาตรวจสอบว่าสิ่งนี้จริงหรือไม่? /เด็กๆ ลดเหยือกลงในชามน้ำในแนวตั้ง แล้วเอียงไปทางด้านข้าง/
- เกิดอะไรขึ้น? / มีฟองอากาศออกมา / สรุป โถไม่ว่างเปล่า มีอากาศอยู่ในนั้น

ประสบการณ์ 2- (พร้อมถุงพลาสติก)

V.: เอาถุงพลาสติกโบกแล้วเริ่มบิดจากด้านข้างของรู - เกิดอะไรขึ้น? / ถุงพองตัวและนูนออก /
- นี่หมายความว่าอะไร? /คำตอบของเด็ก/
- หากเราบีบและคลี่ถุงออก ถุงก็จะกลับคืนรูปทรงเดิม สิ่งนี้หมายความว่าอย่างไร? /คำตอบของเด็ก/
- เราสามารถแสดงคุณสมบัติเดียวกันนี้ได้บนบอลลูน สรุป: อากาศมีความยืดหยุ่น /การ์ด - สัญลักษณ์ “สปริง”/

ถาม: พวกคุณพูดอะไรเกี่ยวกับรูปร่างของอากาศได้บ้าง? อากาศมีรูปร่างหรือไม่? /ไม่ มันอยู่ในรูปแบบของรายการหรือวัตถุที่เติม/
ถาม: เราจะพูดอะไรเกี่ยวกับกลิ่นได้บ้าง? /คุณสังเกตไหมว่าใน สถานที่ที่แตกต่างกันมีกลิ่นที่แตกต่างกัน ในโรงอาหาร ในช่างทำผม ในร้านขายยา อนุภาคของสารที่มีกลิ่นผสมกับอนุภาคของอากาศ และเราได้กลิ่นที่แตกต่างกัน แต่อากาศที่สะอาดไม่มีกลิ่น (ไพ่ - สัญลักษณ์ “กากบาทจมูก” /

ประสบการณ์ 3.
V.: และตอนนี้เราจะเรียนรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของอากาศอีกอย่างหนึ่ง เราวางลูกบอลไว้บนขวดพลาสติก วางขวดลงในชามน้ำร้อน เกิดอะไรขึ้น? ลูกบอลเริ่มพองตัวเช่น อากาศจากขวดจะเคลื่อนเข้าสู่ลูกบอลและจะขยายตัว ตอนนี้มาใส่ขวดนี้ลงในชามน้ำแข็ง เกิดอะไรขึ้น ลูกบอลกิ่ว กล่าวคือ อากาศภายในถูกอัด
สรุป: เมื่อถูกความร้อนอากาศจะขยายตัว เมื่อเย็นลงก็จะหดตัว

ประสบการณ์ 4- (พร้อมลูกเทนนิส)
V.: เอาลูกเทนนิสกันเถอะ และเราจะใส่มันลงไปในน้ำ เกิดอะไรขึ้น? ทำไมลูกบอลไม่จม? / คำตอบสำหรับเด็ก / สรุป: อากาศเบากว่าน้ำ
/การ์ด – สัญลักษณ์ “บอลลูนบิน”/

V.: - คุณเรียนรู้มากมายเกี่ยวกับอากาศ ฉันขอให้นักวิทยาศาสตร์ฟื้นฟูความสงบเรียบร้อยในห้องปฏิบัติการและเข้ามาแทนที่โต๊ะ / เด็กๆ ทำความสะอาดโต๊ะ วางทุกอย่างไว้บนโต๊ะแยกแล้วนั่งลง /

นาทีทางกายภาพ

เราหายใจเข้าลึกๆ
เราหายใจได้สะดวก
ยกมือขึ้นอย่างนุ่มนวล
และพวกเขาก็โบกพู่
เรากดมือของเราไปที่ไหล่ของเรา
และพวกเขาก็หมุนเราด้วยข้อศอก
เรากระโดดห้าครั้ง
และทุกคนก็พร้อมลุย!

ถาม: ตอนนี้ ปิดตาของคุณ ฟังเพลง (กำลังเล่นเพลง "The Thunderstorm" ของวิวาลดี) บอกฉันหน่อย คุณจินตนาการถึงการฟังทำนองนี้อย่างไร เธอเตือนคุณถึงอะไร? (ฝน ฟ้าร้อง ลม)

แมลงวัน คำราม หักกิ่งก้าน ทำให้เกิดฝุ่น
คุณได้ยินแต่คุณไม่เห็นมัน (ลม)
ถาม: ฝนมาจากไหน? (ออกมาจากเมฆ และเมฆก็ถูกลมพัดพาไป)
ถาม: ลมคืออะไร? (เป็นการเคลื่อนที่ของอากาศ)
ถาม: แสดงโดยใช้ฝ่ามือของคุณว่าคุณรู้สึกถึงลมได้อย่างไร? (เด็กๆโบกมือ) รู้สึกอย่างไรบ้าง? (ความเย็น ความสดชื่น) ผู้คนคิดค้นอุปกรณ์อะไรมาช่วยพัด? (พัดลม,
พัดลม)

V.: ลมในเทพนิยายนั้นเต็มไปด้วยพลังเวทย์มนตร์ เปรียบได้กับฮีโร่ เรียกกันติดปากว่าผู้สร้างความชั่วร้าย และผู้คนมักหันไปขอความช่วยเหลือจากสายลม
มารำลึกถึงบทกวีกวีเกี่ยวกับสายลม /เด็กๆ อ่านบทกวี/:

ลมแรงลมแรง
แผ่นดินโลกทั้งหมด
ระบายอากาศ!
ลมพัดใบไม้จากกิ่งไม้
กระจัดกระจายไปทั่วโลก... (I. Tokmakova)

สายลม สายลม สายลม,
ทำไมคุณถึงสำรวจโลก?
ดีกว่าตามท้องถนน
หรือทำให้โรงสีเย็นลง (ยาอาคิม)

ลมลม! คุณมีพลัง
คุณกำลังไล่ตามฝูงเมฆ
คุณกำลังรบกวนทะเลสีฟ้า
ทุกที่ที่คุณหายใจในที่โล่ง... (A.S. Pushkin)

ฉันเห็นว่าสายลมเป็นอย่างไร
เขากำลังบินมาหาเรา!
เขาลั่นดังเอี๊ยด กรอบหน้าต่าง,
ฉันผลักหน้าต่างอย่างเงียบ ๆ
เขาเล่นกับหมวกปานามาของฉัน ซ่อมแซมและหลับไป (ก. ลาดซิน)

เกม "หีบมหัศจรรย์"

V.: พวกเรามาเล่นเกม "Wonderful Chest" กันดีกว่า
/หน้าอกมีภาพประกอบและวัตถุของเล่น เช่น โรงสี เครื่องเป่าผม พัดลม จักรยาน เตารีด กล้องถ่ายรูป ช้อน เฮลิคอปเตอร์ เรือใบ โทรศัพท์ หนังสือ ลูกบอล นกหวีด ฯลฯ /
ถาม: กฎของเกม: ฉันไขปริศนาเกี่ยวกับสิ่งที่อยู่ในหน้าอก (วัตถุหรือรูปภาพ)? คุณต้องเดาปริศนาและตอบคำถาม: มีการใช้อากาศ (หรือคุณสมบัติของมัน) ในการดำเนินการของรายการนี้หรือไม่? ใครก็ตามที่ตอบถูกที่สุดจะเป็นผู้ชนะ (แต่ละคำตอบที่ถูกต้องเด็กจะได้รับชิป)

ปริศนา.

ไม่มีเมฆบนขอบฟ้า
แต่ร่มก็เปิดออกบนท้องฟ้า
ในเวลาไม่กี่นาที
หล่น (ร่มชูชีพ)

เล็กระยะไกล
กรี๊ดดังๆ...(นกหวีด)

ถ้าโยนลงแม่น้ำก็ไม่จม
คุณชนกำแพง - มันไม่ครวญคราง
คุณจะโยนตัวเองลงบนพื้น -
มันจะเริ่มบินขึ้นไป (ลูกบอล)

ตานี้จะมองอะไร?
ทุกอย่างจะถูกถ่ายโอนไปยังรูปภาพ (กล้อง)

ม้าตัวนี้ไม่กินข้าวโอ๊ต
แทนที่จะเป็นขามีสองล้อ
นั่งบนหลังม้าแล้วขี่มัน
แค่คัดท้ายดีกว่า (จักรยาน)

อะไรจะเกิดขึ้นเสมอแต่ไม่เคยออกจากที่ของมัน? (ดู)

ห่านขาวว่าย - ท้องไม้
ปีกเป็นผ้าลินิน (เรือใบ)

ทะยานสู่ที่สูงโดยไม่ต้องเร่งความเร็ว
ทำให้ฉันนึกถึงแมลงปอ
ใช้เวลาบิน
ทหารของเรา... (เฮลิคอปเตอร์)

เขามีลำต้นยาง
ด้วยผ้าใบท้อง
เครื่องยนต์ของเขาฮัมอย่างไร
เขากลืนทั้งฝุ่นและเศษขยะ (เครื่องดูดฝุ่น)

เขาร้อนเหมือนกระทะ
มันร้อนมาก
สม่ำเสมอบนเสื้อเชิ้ต
พับด้วยไอน้ำเปียก (เหล็ก)

ตลอดชีวิตฉันกระพือปีก
แต่มันบินหนีไปไม่ได้ (กังหันลม)

เธอพูดอย่างเงียบ ๆ
และเป็นเรื่องที่เข้าใจได้และไม่น่าเบื่อ
คุณคุยกับเธอบ่อยขึ้น -
คุณจะฉลาดขึ้นสี่เท่า (หนังสือ)

ทายซิว่าใครเป็นลม
และเขาร่ายเวทย์มนตร์บนหัวของเขาเหรอ?
ล้างโฟมหนาออกจากเส้นผม
ทุกคนเป่าแห้ง... (ไดร์เป่าผม)
/ สรุปผลการแข่งขัน /

การก่อสร้าง.

V.: และตอนนี้พวกคุณแต่ละคนจะสร้างของขวัญให้ตัวเอง - ของเล่นหมุนได้ ในระหว่างการเดินเราจะลองไปกับคุณดูว่ามันทำงานอย่างไร

เด็กๆ ทำกังหันน้ำ. ขณะที่งานคืบหน้า ครูก็ช่วยทุกคนยึดมันไว้กับท่อ

สรุปบทเรียน:

ถาม: เพื่อนๆ วันนี้เราคุยกันเรื่องอะไรในชั้นเรียน? /คำตอบของเด็ก/ คุณจำคุณสมบัติอะไรได้บ้าง? ดูที่การ์ดสัญลักษณ์