การก่อตัวของทักษะการสื่อสาร - สภาพที่สำคัญพัฒนาการทางจิตใจตามปกติของเด็ก และยังเป็นหนึ่งในภารกิจหลักในการเตรียมเขาให้พร้อมสำหรับชีวิตในอนาคต ทักษะการสื่อสารได้รับการพัฒนาในกิจกรรมประจำวัน การสอน มือถือ เกมเล่นตามบทบาท- เกมเพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารที่สร้างสรรค์ความสามารถในการรับความสุขจากการสื่อสารความสามารถในการฟังและได้ยินบุคคลอื่นขอบเขตทางอารมณ์

เป้าหมายและวัตถุประสงค์:

ความรู้สึกความสามัคคี การทำงานร่วมกัน ความสามารถในการทำหน้าที่ในทีม การขจัดอุปสรรคทางร่างกาย

ความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ฉันมิตร สังเกตคุณสมบัติเชิงบวกของผู้อื่น และแสดงออกด้วยคำพูด ให้คำชมเชย

ความสามารถในการแก้ไขสถานการณ์ความขัดแย้งและเอาชนะข้อขัดแย้งในการสื่อสารระหว่างกัน

การพัฒนาวิธีการโต้ตอบที่ไม่ใช่คำพูดและสาระสำคัญ

การสร้างบรรยากาศที่เอื้ออำนวยของการสื่อสารโดยตรงและอิสระและความใกล้ชิดทางอารมณ์

ดัชนีการ์ดเกมเพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสาร(ลิงค์)

เกมตัวอย่างเพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

เกม "ฉันอยากเป็นเพื่อนกับคุณ"

เป้าหมายคือการแสดงความรัก ความเป็นมิตรต่อกัน ทำให้เด็กๆ เป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกัน สะสมประสบการณ์ทางอารมณ์เชิงบวก และรวมทีมเป็นหนึ่งเดียวกัน สินค้าคงคลัง: ลูกด้ายการมีส่วนร่วมของผู้ใหญ่: จำเป็น

ผู้ใหญ่พูดว่า: “กรุณานั่งเป็นวงกลมวงใหญ่วงหนึ่ง ตอนนี้ฉันจะสอนเกมที่น่าสนใจเกี่ยวกับลูกบอลให้คุณ เมื่อมาถึงคุณให้พันด้ายรอบนิ้วของคุณ ต่อไป คุณแต่ละคนมีโอกาสที่จะบอกชื่อของคุณและบอกเราบางอย่างเกี่ยวกับตัวคุณ บางทีคุณอาจอยากจะพูดคุยเกี่ยวกับของเล่นที่คุณชื่นชอบ สิ่งที่คุณทำได้ดีที่สุด หรือเกี่ยวกับเพื่อนของคุณ หรือสิ่งที่คุณชอบทำในเวลาว่าง เพื่อบอกเกี่ยวกับตัวคุณเอง คุณส่งบอลให้ใครก็ได้ที่คุณต้องการ แต่มีกฎข้อหนึ่งเมื่อส่งบอลคุณต้องพูดคำวิเศษ:“ ฉันจะพูดแบบนี้: ฉันอยากเป็นเพื่อนกับคุณ! -

ผู้นำเสนอเริ่มเกม: “ ฉันจะเอาลูกบอลในมือแล้วพันไว้รอบนิ้วของฉัน แล้วฉันจะมอบให้ใคร - เราจะได้รู้กันตอนนี้…”

เขายื่นลูกบอลให้เด็กโดยพูดว่า:“ ฉันจะพูดแบบนี้: ฉันอยากเป็นเพื่อนกับคุณ! -

จากนั้นให้เด็กทำเช่นเดียวกันโดยให้ลูกบอลเป็นผู้นำ เกมดังกล่าวดำเนินต่อไปจนกระทั่งถึงตอนนั้น จนกระทั่งบอลกลับคืนสู่ผู้นำ จากนั้นให้เด็กหลับตาและดึงสายเบาๆ ให้สัมผัสกัน “คุณรู้สึกว่าเราเชื่อมโยงกันอย่างใกล้ชิดแค่ไหน? นี่เป็นเพราะเราทุกคนเป็นเพื่อนกัน! มันเยี่ยมยอดขนาดนั้นเลยเหรอ? -

เกม "ความลับ"

เป้าหมาย: ความสามารถในการค้นหา ภาษาทั่วไปกับเพื่อนฝูงพัฒนาความสัมพันธ์อันดีและอบอุ่นระหว่างเด็ก ในระหว่างเกม ผู้นำเสนอมอบ "ความลับ" "กระดุม เข็มกลัด ลูกปัด ฯลฯ" ให้กับผู้เข้าร่วมทุกคนจากหน้าอกที่สวยงาม วางไว้บนฝ่ามือแล้วกำหมัด เด็กๆ เดินไปรอบๆ กลุ่ม มองหาวิธีที่จะชักชวนให้ทุกคนเปิดเผยความลับของตน

เกม "ยุ่งเหยิง"

เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็กๆ ให้รู้จักกัน ช่วยให้พวกเขารู้สึกว่าพวกเขาพิเศษและมีเอกลักษณ์ เพื่อสร้างบรรยากาศแห่งไมตรีจิต

ในการเล่นเกมคุณต้องมีด้ายสีลูกเล็ก ครูบอกเด็ก ๆ ว่านี่ไม่ใช่ลูกบอลธรรมดา แต่เป็นลูกบอลมหัศจรรย์: สามารถผูกมิตรกับเด็ก ๆ และผู้คนทั่วโลกได้: “ ม้วนเป็นวงกลมกับฉันและฉัน ยืดด้ายให้ยาวขึ้น ช่วยพวกเราด้วย หาเพื่อน!” หนึ่ง สอง สาม - ด้ายวิเศษปลิวว่อน! (ด้ายพันรอบนิ้วของทุกคนที่นั่งเป็นวงกลม ครูดำเนินบทสนทนา: ฉันชื่อ...

คุณชื่ออะไร

คุณอยากเป็นเพื่อนไหม….?

คุณชอบเล่นไหม? คุณชอบเล่นอะไรมากกว่ากัน?

เกม “จับมือรู้จักกัน ทะเลาะ จับมือกัน”

เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการแสดงความรู้สึกและเข้าใจความรู้สึกของบุคคลอื่น

เกมนี้เล่นเป็นคู่โดยหลับตา เด็ก ๆ นั่งตรงข้ามกันโดยเหยียดแขนออก

ครูให้งาน:

หลับตา เหยียดมือเข้าหากัน แนะนำมือ พยายามทำความรู้จักเพื่อนบ้านให้ดีขึ้น ลดมือลง

เหยียดมือไปข้างหน้าอีกครั้ง หามือเพื่อนบ้าน มือทะเลาะกัน ลดมือลง

มือของคุณกลับมาหากันอีกครั้ง พวกเขาต้องการสร้างสันติภาพ มือของคุณสร้างสันติภาพ พวกเขาขอการให้อภัย คุณแยกทางกันเป็นเพื่อน

เกม "กระจก"

วัตถุประสงค์: การพัฒนาการแสดงออกของการเคลื่อนไหวความสนใจการสังเกตความเด็ดขาด

ความคืบหน้าของเกม:

ตัวเลือกที่ 1: ครูที่ยืนอยู่ตรงหน้าเด็ก บรรยายถึงสภาวะทางอารมณ์ที่แตกต่างกัน และเด็ก ๆ ก็พูดซ้ำ

ตัวเลือก 2 “กระจกเสียหาย”

ครูพรรณนาถึงสิ่งหนึ่ง สภาวะทางอารมณ์และลูกๆ อื่นๆ

ตัวเลือกที่ 3: เด็ก ๆ แสดงและสะท้อนสภาวะทางอารมณ์ของตนเองโดยก่อนหน้านี้แบ่งออกเป็นคู่ ๆ

เกม "ค้นหาลูกบอล"

เป้าหมาย: เพื่อฝึกความสนใจและความสามารถในการติดตามสถานะของบุคคลผ่านการแสดงออกทางสีหน้าและละครใบ้ สำหรับเกมนั้น จะต้องเลือกลูกบอล (หรือวัตถุอื่น) ผู้นำ เด็ก ๆ นั่งอยู่ในสนามโดยหันหน้าเข้าหาเขา ใครได้บอล การจ่ายบอลจะหยุดลงหลังจากเสียงระฆังดังขึ้น

เกม "วาดสุภาษิต"

เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการใช้วิธีการสื่อสารแบบอวัจนภาษา

เนื้อหา: เด็ก ๆ จะถูกแบ่งออกเป็นกลุ่มย่อยและพรรณนาสุภาษิตโดยใช้ท่าทางและการแสดงออกทางสีหน้า

เกม "เจ้าหญิงเนสเมยานา"

เนื้อหา: ครูเล่านิทานเกี่ยวกับเจ้าหญิงเนสเมยานาและเสนอให้เล่นเกมเดียวกัน เด็กคนหนึ่งจะเป็นเจ้าหญิงที่เศร้าและร้องไห้ตลอดเวลา และเด็กที่เหลือจะผลัดกันเข้ามาหาเธอและพยายามทำให้เธอหัวเราะ เจ้าหญิงพยายามอย่างเต็มที่ที่จะไม่หัวเราะ ผู้ชนะคือผู้ที่ทำให้เธอยิ้มหรือหัวเราะได้ เด็กที่ไม่เข้าสังคม (ควรเป็นเด็กผู้หญิง) ได้รับเลือกให้เป็นเจ้าหญิงเนสเมยานา และคนอื่นๆ ก็พยายามอย่างเต็มที่เพื่อให้กำลังใจเธอ

เกม "การแข่งขันคุยโว"

เป้าหมาย: เพื่อสร้างสถานการณ์การเล่นเกมที่กระตุ้นกิจกรรมของเด็ก ๆ กระตุ้นให้พวกเขาใกล้ชิดกันและกับผู้ใหญ่ที่อยู่รอบตัวพวกเขา

เนื้อหา: เด็ก ๆ นั่งเป็นวงกลมแล้วครูก็ประกาศว่า: “วันนี้เราจะจัดการแข่งขันอวดดีกับคุณ ผู้ที่อวดเก่งกว่าย่อมชนะ แต่เราจะไม่อวดเรื่องตัวเราเอง แต่อวดเพื่อนบ้านด้วย ลองคิดดูว่าเขาเป็นอย่างไร อะไรดีเกี่ยวกับเขา ผู้อวดดีดีกว่า พบบุญมากกว่า ย่อมเป็นผู้ชนะ”

เกม "วิทยุ"

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเอาใจใส่และจดจำสัญญาณที่สำคัญที่สุดในเด็ก

สารบัญ: ครูปราศรัยกับเด็กๆ กล่าวว่า:

วันนี้เราจะเล่นเกมใหม่ที่เรียกว่า “วิทยุ” คุณรู้ไหมว่าพวกเขาเรียกคนที่พูดทางวิทยุว่าอะไร? ถูกต้องครับผู้ประกาศ วันนี้ทางวิทยุผู้ประกาศจะตามหาเด็กในกลุ่มของเรา เขาจะบรรยายถึงใครบางคน และจากเรื่องราวของเขา เราจะค้นหาว่าใครหลงทาง ครูเริ่มเกม ผู้พูดคนใหม่จะถูกเลือกโดยใช้การนับสัมผัส

เกม "จินตนาการถึงเทพนิยาย"

เป้าหมาย: สอนให้เด็กถ่ายทอดด้วยท่าทางและการแสดงออกทางสีหน้ามากที่สุด คุณสมบัติลักษณะตัวละครในเทพนิยาย

เนื้อหา: สองทีม (หรือเด็ก 2 คน) เล่น ทีมหนึ่งสร้างเทพนิยายหรือการ์ตูนชื่อดังขึ้นมาและพยายามบรรยายโดยไม่ต้องใช้คำพูด และอีกกลุ่มก็ต้องเดาว่าเป็นเทพนิยายประเภทไหนและใครเป็นคนแสดง

เกม "ทะลุกระจก"

เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ ใช้ท่าทางและการแสดงออกทางสีหน้า

เนื้อหา: เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้พูดอะไรบางอย่างต่อกันโดยใช้ท่าทางโดยจินตนาการว่าพวกเขาถูกแยกออกจากกันด้วยกระจกซึ่งเสียงไม่ทะลุผ่าน คุณสามารถเสนอหัวข้อสนทนาให้ลูกของคุณได้ เช่น “คุณลืมสวมหมวก และข้างนอกหนาวมาก”

เกมการสื่อสาร: 25 เกมการสื่อสารที่น่าสนใจเพื่อพัฒนาการสื่อสารสำหรับเด็กและผู้ใหญ่

เกมการสื่อสาร

เกมการสื่อสาร- เป็นชื่อเกมสำหรับพัฒนาทักษะในการสื่อสาร ความสามารถในการร่วมมือและโต้ตอบกับผู้คนในหลากหลายรูปแบบ สถานการณ์ชีวิต- เกมการสื่อสารสามารถเล่นที่บ้าน ในสนาม ในศูนย์เด็ก ในวันหยุดหรืองานปาร์ตี้ของครอบครัว ในการฝึกซ้อม หรือใช้ในช่วงเวลาพักผ่อนหลังเลิกเรียน บทความนี้ประกอบด้วยเกมที่ฉันใช้ในการสื่อสารกับเด็กๆ และเกมที่เราชอบมาก ฉันจะบอกความลับแก่คุณว่าฉันเล่นกับครูด้วยเมื่อฉันสอนพวกเขาในชั้นเรียนในหัวข้อการพัฒนาการสื่อสารในเด็ก และแม้กระทั่ง "ป้าผู้ใหญ่" ก็เล่นด้วยความยินดี!

ฉันขอให้คุณเล่นเกมที่สนุกสนาน! เริ่มเล่น เกมการสื่อสารกับเรา

เกมการสื่อสาร 1. “สวัสดี”

คุณต้องสามารถทักทายผู้คนได้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ในเวลาที่จำกัด (1 นาทีหรือในขณะที่เพลงกำลังเล่น) จำนวนมากผู้คนในปัจจุบัน วิธีทักทายกันก็ตกลงกันไว้ล่วงหน้า เช่น การจับมือ เป็นต้น จบเกมสรุปผลว่าทายได้กี่ครั้ง มีใครทิ้งไว้ โดยไม่ได้ทักทายเลย อารมณ์ของนักเตะตอนนี้เป็นอย่างไรบ้าง

เกมการสื่อสาร 2. “สับสน”

มีสองตัวเลือกในเกมการสื่อสารนี้

ตัวเลือก 1. “ ผู้หญิงสับสนเป็นวงกลม”ผู้เล่นยืนเป็นวงกลมและจับมือกัน คุณไม่สามารถปลดมือของคุณได้! ผู้เล่นพันกันเป็นวงกลม - โดยไม่ปล่อยมือ ก้าวข้ามมือ หมุนตัว และอื่นๆ เมื่อโสเภณีพร้อม คนขับรถก็จะถูกเชิญเข้าไปในห้อง เขาต้องแก้ให้ผู้เล่นกลับเข้าไปในวงกลมโดยไม่ปล่อยมือ

เกมนี้เป็นเกมที่สนุกและน่าตื่นเต้นที่เด็ก วัยรุ่น และผู้ใหญ่เล่นด้วยความยินดีเป็นอย่างยิ่ง ลอง-คุณจะชอบมัน!

ตัวเลือก 2. “ งู” (ผู้เขียนตัวเลือกคือ N.Yu. Khryashcheva)ผู้เล่นยืนเข้าแถวและจับมือกัน จากนั้นพวกเขาก็เข้าไปพัวพัน (ผู้เล่นคนแรกและคนสุดท้าย - นั่นคือ "หัว" และ "หาง" ของงูลอดไปใต้มือของผู้เล่น ก้าวข้ามมือ และอื่นๆ) หน้าที่ของคนขับคือการแก้งูโดยไม่ปล่อยมือของผู้เล่น

เกมการสื่อสาร 3. “หัวรถจักร”

ผู้เล่นยืนเรียงกัน ตัวแรกในห่วงโซ่คือรถจักรไอน้ำ ดวงตาของเขาเปิดอยู่ ผู้เล่นคนอื่นๆ ทั้งหมด “รถม้า” – ปิดตาของพวกเขา หัวรถจักรบรรทุกรถไฟตรงเหมือนงูและมีอุปสรรค หน้าที่ของ “รถม้า” คือ เดินตาม “หัวรถจักร” ไปข้างหน้าโดยไม่ปล่อยมือ หน้าที่ของ "หัวรถจักร" คือการเดินไปในลักษณะที่จะไม่เสียรถพ่วงที่อยู่ข้างหลังคุณ หาก "รถ" หลุดจากตะขอ รถไฟก็ "ซ่อมแซม" และเดินทางต่อไป

เกมการสื่อสาร 4. “จิงโจ้และลูกจิงโจ้”

พวกเขาเล่นเป็นคู่ ผู้เล่นคนหนึ่งคือ “จิงโจ้” เขายืนอยู่. ผู้เล่นอีกคนคือจิงโจ้ตัวน้อย เขายืนหันหลังให้จิงโจ้และหมอบลง จิงโจ้และลูกจิงโจ้จับมือกัน ภารกิจของผู้เล่นเป็นคู่คือการไปถึงหน้าต่าง (กำแพง) เกมดังกล่าวสามารถเล่นได้แม้กับเด็กเล็กที่สุดทั้งที่บ้านและระหว่างเดินเล่น

เกมการสื่อสาร 5. “ กระจกเงา”

ผู้เล่นจะถูกแบ่งออกเป็นคู่ ผู้เล่นคนหนึ่งในคู่คือกระจก “Mirror” จะทำซ้ำการเคลื่อนไหวทั้งหมดของผู้เล่นคนที่สองพร้อมกัน จากนั้นพวกเขาก็เปลี่ยนสถานที่ นี่ไม่ง่ายอย่างที่คิดเมื่อมองแวบแรก - พยายามตามผู้เล่นให้ทันเหมือนกระจกเงา!

จากนั้นเมื่อเด็กๆ เชี่ยวชาญตัวเลือกในการเล่นเป็นคู่แล้ว ก็จะสามารถเล่นเกมนี้กับเด็กกลุ่มหนึ่งได้ เด็ก ๆ ยืนเข้าแถวและคนขับอยู่ข้างหน้าโดยหันหน้าไปทางผู้เล่น ผู้นำแสดงการเคลื่อนไหวและทั้งกลุ่มก็เคลื่อนไหวซ้ำตามเขาไปพร้อมกัน (โปรดทราบว่ากลุ่มนั้นทำซ้ำในลักษณะกระจกนั่นคือถ้าคนขับยกมือขวาขึ้น "กระจก" ก็จะยกมือซ้ายขึ้น)

เกมการสื่อสาร 6. “ ถือลูกบอล”

ในเกมนี้เราจะเรียนรู้ที่จะปรับการเคลื่อนไหวของเราให้เข้ากับการเคลื่อนไหวของคู่เล่นของเรา

ผู้เล่นยืนเป็นคู่และถือลูกบอลขนาดใหญ่ทั่วไปหนึ่งลูก ผู้เล่นแต่ละคนถือลูกบอลด้วยมือทั้งสองข้าง ตามคำสั่ง ผู้เล่นจะต้องนั่งลงโดยไม่ปล่อยลูกบอลออกจากมือ เดินถือลูกบอลไปรอบๆ ห้อง แล้วกระโดดไปด้วยกัน ภารกิจหลักคือการแสดงคอนเสิร์ตและไม่ปล่อยบอล

เมื่อผู้เล่นสามารถถือลูกบอลด้วยมือทั้งสองข้างได้โดยไม่มีปัญหา งานจะซับซ้อนมากขึ้น - ผู้เล่นแต่ละคนในคู่จะต้องถือลูกบอลด้วยมือเดียวเท่านั้น

เกมการสื่อสาร 7. “ของเล่นสุดโปรด”

ทุกคนยืนเป็นวงกลม ผู้นำเกมมีของเล่นนุ่ม ๆ อยู่ในมือ เขาพูดสองสามคำเกี่ยวกับเธอ - ชมเชย:“ สวัสดีหนูตัวน้อย! คุณตลกมาก เราชอบที่จะเล่นกับคุณจริงๆ คุณจะเล่นกับพวกเราไหม? ต่อไปผู้นำเสนอชวนเด็ก ๆ เล่นกับของเล่น

ของเล่นจะถูกส่งต่อเป็นวงกลม และผู้เล่นแต่ละคนที่ได้รับของเล่นจะพูดถึงของเล่นนั้น คำพูดที่ใจดี: “คุณมีใบหน้าที่น่ารักมาก”, “ฉันชอบผมหางม้ายาวของคุณมาก”, “คุณตลกมาก”, “คุณมีหูที่สวยและนุ่มนวลมาก”

เกมนี้สามารถเล่นได้แม้กับเด็กเล็ก โดยเริ่มต้นด้วยวลีที่เด็กทารกจะจบ: "คุณเก่งมาก ... " "คุณสวยมาก ... "

เกมการสื่อสาร 8. “ คำทักทาย” (“ Clapperboard”)

ฉันชอบพิธีกรรมต่างๆ ที่สร้างขึ้นกับเด็กๆ มาก พวกเราผู้ใหญ่มักคิดว่านี่เป็นเรื่องเล็กและไร้สาระ แต่สำคัญแค่ไหนกับลูก!

ฉันกับลูกๆ ทำ “แครกเกอร์” เมื่อเราพบกัน ทุกคนยืนเป็นวงกลม เหยียดแขนไปข้างหน้า ฉันเปิดฝ่ามือเด็ก ๆ วางฝ่ามือไว้บนฝ่ามือของฉันโดยอีกข้างหนึ่งทับกัน (กลายเป็น "สไลด์" ของฝ่ามือของเรา) จากนั้นเรายก "สไลด์" นี้ขึ้นและทำ "แครกเกอร์" ตามคำสั่ง ฉันพูดว่า: "หนึ่ง สอง สาม" (เรายกมือขึ้นและยืดตัวตามคำเหล่านี้ - และเรายืดออกให้สูงที่สุดเท่าที่จะทำได้โดยไม่แยกมือ) "โผล่!" เมื่อคำว่า "ตบมือ" เราจะตบมือด้วยความยินดีของทุกคน โดยแขนจะกางออกไปด้านข้างอย่างรวดเร็วราวกับน้ำพุ

หากมีเด็กไม่กี่คนในระหว่างที่เป็นวงกลมก่อนปรบมือเราจะทักทายกัน: "สวัสดีทันย่า (ฝ่ามือของทันย่าวางบนปรบมือของเรา) สวัสดีซาชา" และอื่น ๆ

เกมการสื่อสาร 9. “เข็มและด้าย” (เกมพื้นบ้าน)

ผู้เล่นทุกคนยืนเคียงข้างกัน ผู้เล่นคนหนึ่งเป็นเข็ม ผู้เล่นคนอื่นๆก็ด้าย “ เข็ม” วิ่งเปลี่ยนทิศทางการเคลื่อนไหว - ตรงและเป็นงูและเป็นวงกลมโดยหมุนอย่างแหลมคมและราบรื่น ผู้เล่นที่เหลือจะต้องติดตามและปรับการกระทำให้เข้ากับทีมของตน

เกมการสื่อสาร 10. “ มีอะไรเปลี่ยนแปลงบ้าง”

ผู้เล่นจะถูกแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม กลุ่มหนึ่งจะไขปริศนา ส่วนอีกกลุ่มจะเดา ผู้ที่ทายถูกออกจากห้องไป ผู้เล่นที่เหลืออยู่ในห้องจะทำการเปลี่ยนแปลงรูปลักษณ์ของตนหลายประการ ตัวอย่างเช่น คุณสามารถสะพายกระเป๋าถือของคนอื่นหรือปลดกระดุมเสื้อหนึ่งเม็ด ผูกยางยืดเส้นใหม่ไว้บนผมเปีย เปลี่ยนสถานที่ เปลี่ยนทรงผม เมื่อผู้เล่นพร้อมก็จะเรียกสหายเข้ามาในห้อง อีกทีมต้องเดาว่ามีอะไรเปลี่ยนแปลงไปบ้าง จากนั้นทั้งสองทีมก็เปลี่ยนสถานที่ เกมนี้ไม่เพียงแต่สามารถเล่นเป็นทีมเท่านั้น แต่ยังเล่นเป็นคู่ได้ด้วย

เป็นการดีถ้ามีกระจกในห้องที่จะมีการเปลี่ยนแปลง - สะดวกมาก แต่คุณสามารถทำได้โดยไม่ต้องใช้มันและเล่นเกมนี้ได้แม้ในการออกแคมป์ปิ้ง มันกลายเป็นเรื่องสนุกมาก นำอุปกรณ์ประกอบฉากมาด้วยสำหรับเกมนี้ (ผ้าพันคอ สายรัด กิ๊บติดผม และสิ่งอื่น ๆ ที่สามารถใช้เพื่อเปลี่ยนรูปลักษณ์ของคุณ)

เกมการสื่อสาร 11. “คำชมเชย”

ผู้เล่นทุกคนยืนเป็นวงกลมและผลัดกันชมเชยกัน คำชมเชยอาจรวมถึงอารมณ์ รูปลักษณ์ภายนอก คุณสมบัติส่วนตัว และอื่นๆ อีกมากมาย

นี้เป็นเกมที่สนุกมาก - ลองมัน

เกมการสื่อสาร 12. “เดา”

ผู้เล่นทุกคนนั่งบนพรม ผู้เล่นคนหนึ่ง - คนขับ - หันหลังให้ทุกคน ผู้เล่นผลัดกันตบหลังเขา หน้าที่ของคนขับคือการเดาว่าใครเป็นคนลูบเขาตอนนี้ จากนั้นผู้เล่นจะเปลี่ยนสถานที่เพื่อให้ทุกคนสามารถมีบทบาทเป็นผู้นำได้ เกมดังกล่าวสามารถเล่นได้ไม่เฉพาะบนพรมเท่านั้น แต่ยังสามารถเล่นขณะยืนได้ (เช่นขณะเดิน)

เกมที่คล้ายกันสามารถเล่นได้ในเวอร์ชันอื่น - เรียกชื่อคนขับ - คุณจะได้เกม "เดาว่าใครโทรมา"

เกมการสื่อสาร 13. “ ค้นหาลูกของคุณ”

นี่คือเกมสำหรับกลุ่มครอบครัวและการเฉลิมฉลองในครอบครัว เกมนี้เป็นเกมโปรด มหัศจรรย์ สนุก เราเล่นมาแล้วหลายครั้ง ฉันรักเธอมาก!

ผู้เล่นจะถูกแบ่งออกเป็นสองทีม ทีมหนึ่งมีพ่อแม่ อีกทีมหนึ่งมีลูก ผู้ปกครองผลัดกันถูกปิดตาและจำเป็นต้องค้นหาลูกของตนให้เจอจากเด็กคนอื่นๆ ด้วยการสัมผัส ห้ามเด็กพูดหรือแนะนำสิ่งใดๆ ในทางกลับกัน คุณต้องทำให้พ่อแม่สับสน เช่น เปลี่ยนเสื้อแจ็คเก็ตหรือถอดโบว์ออกจากผม วิ่งไปที่อื่นในห้อง นั่งลง (เพื่อไม่ให้พวกเขาเดาตามความสูงของคุณ) และอื่นๆ บน. ทันทีที่ผู้ปกครองเดาลูกของเขาได้เขาก็พูดว่า: "นี่อันย่า!" (พูดชื่อเด็ก) แล้วถอดผ้าพันแผลออก หากผู้ปกครองทายไม่ถูก จะถูกปรับแพ้ ซึ่งจะได้รับคืนเมื่อจบเกม

เกมนี้ยอดเยี่ยมมาก เราเล่นอย่างมีความสุขเสมอ เล่นกับเพื่อนของคุณ!

เกมการสื่อสาร 14. “เป็ดง่อย”

เป็ดขาหักและตอนนี้เดินได้ไม่ดี เด็กคนหนึ่งมีบทบาทของเธอ เด็กที่เล่นเป็นเป็ดพยายามแสดงให้เห็นว่าเขาเจ็บปวด แย่ และเศร้าแค่ไหน เด็กคนอื่นๆ ปลอบใจเขา ลูบเขา พูดจาดีๆ กอดเขา และสนับสนุนเขา คุณสามารถเล่นเพื่อให้เด็กๆ สวมบทบาทด้วยตนเอง หรือคุณสามารถใช้ของเล่นและพูดแทนพวกเขาได้ ในเกมการสื่อสารนี้ เด็กๆ เรียนรู้ที่จะแสดงความเห็นอกเห็นใจ

เกมการสื่อสาร 15. “ตามหาเพื่อน”

เกมนี้สามารถเล่นได้เฉพาะกับเด็กกลุ่มใหญ่เท่านั้น คุณจะต้องมีชุดรูปภาพหรือชุดของเล่น (หมี 2-3 ตัว, กระต่าย 2-3 ตัว, ตุ๊กตา 2-3 ตัว, เป็ด 2-3 ตัวและอื่น ๆ ) เด็กแต่ละคนจะได้รับของเล่นหนึ่งชิ้นหรือหนึ่งภาพซึ่งมี "เพื่อน" - รูปภาพเดียวกัน

เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้ค้นหาเพื่อนสำหรับของเล่นของพวกเขา (ค้นหาของเล่นที่จับคู่กัน นั่นคือ สำหรับกระต่าย ค้นหากระต่ายตัวอื่น สำหรับหมี หรือหมีตัวอื่น) เด็กๆ มองหาเพื่อนขณะฟังเพลง เมื่อพบเพื่อนสำหรับของเล่น เด็กๆ กับของเล่นจะเต้นรำด้วยกันและสนุกสนานไปกับเสียงเพลง

นี่คือเกมสำหรับเด็กเล็กที่ยังคงเรียนรู้ที่จะมีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกัน

เกมการสื่อสาร 16. “จับตามอง”

เกมนี้พัฒนาความเข้าใจซึ่งกันและกัน เกมนี้นำโดยผู้ใหญ่

ผู้เล่นนั่งบนพรมหรือบนเก้าอี้ ผู้นำเสนอมองไปที่ผู้เล่นแล้วจ้องมองไปที่หนึ่งในนั้นครู่หนึ่งราวกับกำลังเรียกเขามาหาเขา ผู้ที่จ้องมองของผู้นำเสนอจะต้องยืนขึ้น หน้าที่ของผู้เล่นคือการเดาโดยการจ้องมองเมื่อโฮสต์เกมโทรหาคุณ

จากนั้นเมื่อผู้เล่นคุ้นเคยกับกฎของเกมแล้ว เด็กๆ จะเป็นผู้นำและพยายามทำความเข้าใจซึ่งกันและกันโดยการมองหน้ากัน

เกมดังกล่าวสามารถเล่นได้ไม่เฉพาะกับกลุ่มเด็กเท่านั้น แต่ยังเล่นในครอบครัวได้ด้วย

เกมการสื่อสาร 17. “สลับสถานที่”

เราทุกคนแตกต่างกัน แต่เรามีอะไรที่เหมือนกันมาก! เราจะเห็นสิ่งนี้ในระหว่างเกม

ผู้เล่นอาจยืนเป็นวงกลมหรือนั่งบนเก้าอี้ พิธีกรของเกมเชิญชวนผู้ที่... เปลี่ยนสถานที่ (งานต่อไปนี้: "แลกเปลี่ยนผู้ที่รักขนม", "ใครทำความสะอาดเตียงทุกวัน", "ใครเลี้ยงแมวที่บ้าน" และอื่นๆ)

เกมการสื่อสาร 18. “ฉันอยากเป็นเพื่อนกับคุณ”

เกมนี้พัฒนาโดย O.V. ขุคละวา. เกมดังกล่าวช่วยสร้างบรรยากาศที่เป็นกันเองในกลุ่มผู้ใหญ่และเด็ก

คนขับพูดว่า: “ฉันอยากรู้จักเพื่อน…” แล้วบรรยายถึงสมาชิกคนหนึ่งในกลุ่ม ผู้เข้าร่วมที่เดาได้ว่ากำลังบรรยายถึงเขา จึงรีบวิ่งไปหาคนขับแล้วจับมือเขา และเขาเองก็กลายเป็นคนขับรถในเกม

เกมที่น่าพอใจและเป็นมิตรมาก

เกมการสื่อสาร 19. “กล่องแห่งความลับ”

เกมการสื่อสารนี้ได้รับการเสนอและอธิบายโดย O.V. ขุคละวา. คุณจะต้องมีกล่องกระดาษแข็งขนาดใหญ่พอสมควร (เช่น จากคอมพิวเตอร์หรือเครื่องใช้ในครัวเรือนอื่น ๆ ) คุณสามารถพบเธอในหมู่เพื่อนฝูงได้ตลอดเวลา ในกล่องนี้คุณจะต้องเจาะรูขนาดใหญ่เพื่อให้มือของคุณสามารถเจาะเข้าไปได้อย่างอิสระ โดยรวมแล้วคุณต้องทำ 4-6 หลุม เล่นได้ 4-6 คนตามลำดับ (จำนวนหลุมในกล่อง จำนวนผู้เล่นที่สามารถมีได้ในเกมของคุณ) ผู้เล่นวางมือลงในกล่อง (ปัจจุบันผู้นำเสนอถือกล่องบนโต๊ะ) พวกเขาพบมือของใครบางคนอยู่ที่นั่นทำความคุ้นเคยกับมันแล้วทายว่าเป็นใครเพิ่งเจอมือของใคร

เกมที่สนุกและซนมาก! เป็นที่น่าสนใจสำหรับผู้ใหญ่ด้วย

เกมการสื่อสาร 20. “ลูกบอล”

ผู้เล่นจะต้องจับมือกันและสร้างร่างปิดทุกรูปร่าง ถ้าคนเล่นเยอะก็ต้องแบ่งคนเป็นทีมก่อน ทีมสามารถมีผู้เล่นได้หลายคน (4-6 คน)

แต่ละทีมจะได้รับลูกโป่งสีสันสดใส 3 ลูก หน้าที่ของทีมคือรักษาลูกบอลให้ลอยอยู่ในอากาศโดยไม่ต้องปล่อยมือให้นานที่สุดเท่าที่จะทำได้ (คุณสามารถโยนลูกบอลโดยใช้ไหล่หรือเข่า เป่าลูกบอลแล้วใช้วิธีการทั้งหมดที่อยู่ในใจของคุณ) ทีมที่เก็บบอลกลางอากาศได้ยาวนานที่สุดจะเป็นฝ่ายชนะ

หากผู้ใหญ่กำลังเล่นในระหว่างเกมคุณสามารถเพิ่มลูกบอลอีก 2 ลูกให้กับแต่ละทีมซึ่งยากกว่าและน่าสนใจกว่ามาก!

สำหรับเด็กที่อายุน้อยที่สุด คุณจะต้องเสนอลูกบอล 1 ลูก ซึ่งผู้เล่นสามคนจะยกขึ้นไปในอากาศ คุณสามารถเล่นกับเด็ก ๆ ได้ไม่เพียงแค่ลูกบอลเท่านั้น แต่ยังมีขนปุยซึ่งคุณต้องเป่าด้วย (เกมพื้นบ้านรัสเซียโบราณ)

เกมการสื่อสาร 21. “เปียโนสัตว์”.

เกมการสื่อสารนี้ได้รับการพัฒนาโดย O.V. ขุคละวาและพัฒนาความสามารถในการร่วมมือกัน เด็ก ๆ นั่งเป็นแถวเดียว (กลายเป็นคีย์บอร์ดเปียโน) ผู้นำเกม (ผู้ใหญ่) ให้เสียงแก่เด็กแต่ละคน - สร้างคำ (เหมียว, อู๋, โฮ่ง, มู, โคโคโค, ไอเดอร์และอื่น ๆ ) ผู้นำเสนอซึ่งก็คือ "นักเปียโน" สัมผัสศีรษะของเด็ก ๆ (“เล่นคีย์”) และ “กุญแจ” ต่างก็มีเสียงของตัวเอง

คุณยังสามารถเล่นโดยคุกเข่าได้ด้วย จากนั้นคุณยังสามารถเพิ่มระดับเสียงเข้าไปในเกมได้ หากนักเปียโนสัมผัสคีย์เบาๆ ก็จะฟังดูเงียบมาก แทบไม่ได้ยิน ถ้าแรงกว่านั้นก็จะดังขึ้น ถ้ามันแรงก็ “กุญแจ” คือพูดเสียงดัง

เกมการสื่อสาร 22. “สโนว์บอล”

เกมนี้ดีสำหรับการออกเดท แต่สามารถใช้ในกรณีอื่นได้ พวกเขาเล่นแบบนี้ ผู้เล่นคนแรกพูดชื่อของเขา ผู้เล่นคนถัดไปพูดชื่อผู้เล่นคนแรกและชื่อของเขาเอง ผู้เล่นคนที่สามคือชื่อของผู้เล่นคนแรกและคนที่สองและเพิ่มชื่อของเขา และเป็นวงกลมต่อไป เราจบลงด้วยผู้เล่นคนแรกที่เรียกชื่อทั้งหมด ชื่อจำง่ายมากด้วยน้ำหนักเท่านี้

ไม่จำเป็นต้องอยู่ในนี้ เกมการสื่อสารชื่อ - จะตั้งชื่อก็ได้ว่าใครชอบไม่ชอบอะไร ใครมีความฝัน ใครมาจากไหน (ถ้าเราเล่นกับเด็กๆที่ค่ายบ้านนอก) หรือใครมีสัตว์เลี้ยงอะไร (คือที่เราพูดก็ได้ เลือกและคิดขึ้นมาเองขึ้นอยู่กับหัวข้อ )

เกมการสื่อสาร 23. “ทำให้เนสเมยานาหัวเราะ”

ผู้เล่นคนหนึ่งคือเนสเมยานา คนอื่นๆ พยายามทำให้เนสเมยานาหัวเราะ ผู้ที่ทำสำเร็จจะกลายเป็นเนสเมยานาย่าในเกมถัดไป

เกมการสื่อสาร 24. “ผู้สมรู้ร่วมคิด”

เกมนี้พัฒนาโดย V. Petrusinsky ผู้เล่นทุกคนยืนเป็นวงกลม คนขับอยู่ตรงกลางวงกลม เขาถูกปิดตา ผู้เล่นจะเต้นไปรอบๆ คนขับ ทันทีที่คนขับพูดว่า: "หยุด" การเต้นรำรอบจะหยุดลง หน้าที่ของคนขับคือการจดจำผู้เล่นด้วยการสัมผัส หากผู้ขับขี่จำผู้เล่นได้ ผู้เล่นจะออกจากเกม ภารกิจคือการเป็นผู้สมรู้ร่วมคิดที่ดีที่สุด นั่นคือเพื่อให้แน่ใจว่าคุณจะไม่ได้รับการยอมรับเลยหรือเป็นคนสุดท้ายที่ได้รับการยอมรับ

เกมที่สนุกและสนุกสนานมาก สิ่งที่เด็กไม่ทำคือยืนบนเก้าอี้หรือคลานทั้งสี่ข้าง ปิดทรงผมไว้ใต้หมวกแล้วผูกโบว์ของชุดโดยหันหลัง (จากด้านหลัง ตรงที่อยู่ที่ท้อง) ลอง-คุณจะชอบมัน!

เกมการสื่อสาร 25. “หู-จมูก-ตา”

ผู้เล่นทุกคนยืนเป็นวงกลม ผู้นำเสนอเริ่มพูดออกมาดัง ๆ และในเวลาเดียวกันก็แสดงส่วนหนึ่งของร่างกาย: “หู-หู” (ทุกคนแสดงหู), “ไหล่-ไหล่” (ทุกคนแสดงไหล่), “ข้อศอก-ข้อศอก” (ทุกคนแสดงข้อศอก ). จากนั้นคนขับเริ่มจงใจทำให้ผู้เล่นสับสน: เขาแสดงส่วนใดส่วนหนึ่งของร่างกายและตั้งชื่ออีกส่วนหนึ่ง หากผู้ขับขี่ทำผิดพลาด เด็กๆ ไม่ควรเคลื่อนไหวซ้ำอีก ผู้ที่ไม่เคยทำผิดย่อมเป็นผู้ชนะ

ทั้งเด็กและวัยรุ่นเล่นเกมนี้ด้วยความยินดีไม่แพ้กัน เหมาะสำหรับการเรียนอีกด้วย ภาษาต่างประเทศ- คำศัพท์ในเกม (ชื่อส่วนของร่างกาย) ขึ้นอยู่กับอายุของเด็กที่เล่น สำหรับเด็กเล็ก การบอกชื่อส่วนต่างๆ ของร่างกายที่พวกเขารู้จัก เช่น จมูก หู และอื่นๆ ก็เพียงพอแล้ว สำหรับผู้สูงอายุ คุณสามารถใช้คำที่ซับซ้อนกว่านี้ได้ เช่น คาง ข้อศอก หน้าผาก คิ้ว และอื่นๆ

เกมการสื่อสาร 26. “เติมภาพให้สมบูรณ์”

เกมนี้ง่ายมาก คุณสามารถเล่นด้วยกันได้ คนหนึ่งเริ่มวาด - วาดเส้นหยักบนกระดาษแผ่นหนึ่ง ผู้เล่นคนที่สองของคู่วาดภาพต่อไปและส่งกระดาษและดินสอให้ผู้เล่นคนแรกอีกครั้ง ผู้เล่นคนแรกจะดำเนินต่อไปเรื่อยๆ จนกว่าการวาดจะเสร็จสิ้น

หากคุณเล่นเป็นกลุ่ม เกมจะเล่นแตกต่างออกไปเล็กน้อย ผู้เล่นทุกคนนั่งเป็นวงกลม พวกเขาเริ่มวาดภาพบนกระดาษพร้อมกันและส่งภาพวาดไปให้เพื่อนบ้านทางด้านซ้ายตามสัญญาณของผู้นำ และพวกเขาเองก็ได้รับภาพวาดจากเพื่อนบ้านทางด้านขวา ผู้เล่นแต่ละคนทำภารกิจที่ได้รับให้สำเร็จและส่งกระดาษให้เพื่อนบ้านทางด้านซ้ายตามสัญญาณของผู้นำ ดังนั้นภาพวาดทั้งหมดจะเคลื่อนที่เป็นวงกลมจนกว่าผู้นำเสนอจะส่งสัญญาณให้จบเกม จากนั้นตรวจสอบภาพวาดผลลัพธ์ เราพูดคุยถึงสิ่งที่ผู้เล่นคนแรกที่เริ่มวาดวางแผนไว้ และเกิดอะไรขึ้น

เกมนี้เปิดโอกาสให้เด็กทุกคนได้แสดงออก จินตนาการไม่ได้ถูกจำกัดด้วยสิ่งใดๆ แม้แต่เด็กที่ขี้อายก็สนุกกับการเล่นเกมนี้

เกมการสื่อสาร 27. “การสนทนาผ่านกระจก”

พวกเขาเล่นเป็นคู่ ดูเหมือนว่ามีผู้เล่นคนหนึ่งอยู่ในร้าน และอันที่สองอยู่บนถนน แต่พวกเขาลืมตกลงว่าจะซื้ออะไรที่ร้าน ผู้เล่น "บนถนน" สื่อสารด้วยท่าทางกับผู้เล่น "ในร้านค้า" ว่าเขาต้องการซื้ออะไร มันไม่มีประโยชน์ที่จะตะโกน: แก้วหนาพวกเขาจะไม่ได้ยินคุณ คุณสามารถสื่อสารด้วยท่าทางเท่านั้น ในตอนท้ายของเกม ผู้เล่นจะแลกเปลี่ยนข้อมูล - สิ่งที่ต้องซื้อ สิ่งที่ผู้ซื้อเข้าใจจากท่าทางของเพื่อนในเกม

คุณยังสามารถเล่นเกมนี้เป็นทีมได้ ทีมหนึ่งขอพรและตัวแทนจะแสดงท่าทางขอพร อีกทีมคาดเดา จากนั้นทั้งสองทีมก็เปลี่ยนบทบาท

เกมนี้น่าสนใจสำหรับทั้งเด็กและผู้ใหญ่ คุณสามารถ “ไป” ไปยังร้านค้าต่างๆ – และไปที่ “ โลกของเด็ก” และ “ร้านขายสัตว์เลี้ยง” และ “ซูเปอร์มาร์เก็ต”

เกมการสื่อสาร 28. ประติมากรและดินเหนียว

สำหรับเกมการสื่อสารกับเด็กก่อนวัยเรียน คุณจะต้องมีรูปภาพ (ภาพถ่าย) ของผู้คนในท่าต่างๆ สามารถคัดลอกออนไลน์และพิมพ์ได้

พวกเขาเล่นเป็นคู่ เด็กคนหนึ่งในคู่นี้เป็นช่างแกะสลัก ส่วนอีกคนเป็นดินเหนียว แต่ละคู่จะได้รับภาพบุคคลในท่าใดท่าหนึ่ง “ประติมากร” เด็กจำเป็นต้องปั้นหุ่นนี้จาก “ดินเหนียว” ของเขาเอง คุณไม่สามารถพูดได้ เพราะดินเหนียวไม่เข้าใจคำศัพท์ คุณก็แค่ "ปั้น" เท่านั้น จากนั้น “ประติมากร” และ “ดินเหนียว” จะสลับบทบาทกัน

More สามารถใช้กับวัยรุ่นและผู้ใหญ่ได้ ตัวเลือกที่ซับซ้อนเกม: ตัวอย่างเช่น ปั้นกลุ่มประติมากรรมทั้งหมดที่มีคนหลายคนอยู่ หัวข้อที่กำหนด- แล้วสลับบทบาท

เกมการสื่อสาร 29. คนตาบอดและมัคคุเทศก์

เกมนี้เล่นเป็นคู่ ผู้เล่นหนึ่งคนในคู่จะตาบอด เขาถูกปิดตา อีกคนหนึ่งต้องนำเขาจากปลายห้องหนึ่งไปอีกฟากหนึ่ง ก่อนเริ่มเกม สิ่งกีดขวางจะถูกสร้างขึ้นในห้อง - วางกล่อง ของเล่น เก้าอี้ และวางสิ่งของอื่น ๆ ไกด์ต้องนำทางคน “ตาบอด” ไม่ให้สะดุด หลังจากนี้ผู้เล่นจะเปลี่ยนบทบาท

เกมการสื่อสาร 30. “การแข่งขันของคนอวดดี”

เกมนี้พัฒนาโดย E. O. Smirnova (ฉันขอแนะนำให้ครูสอนหนังสือของเธอเรื่อง "การสื่อสารของเด็กก่อนวัยเรียนกับผู้ใหญ่และเพื่อนฝูง" ซึ่งเป็นสำนักพิมพ์ Mosaic - Synthetic ซึ่งคุณจะได้พบกับระบบเกมที่ยอดเยี่ยมกับเด็กก่อนวัยเรียนเพื่อพัฒนาการสื่อสาร)

ผู้เล่นนั่งเป็นวงกลม พิธีกรเสนอให้มีการแข่งขันโม้ และผู้ชนะคือผู้ที่อวดดีเกี่ยวกับ... เพื่อนบ้านทางขวาได้ดีที่สุด! คุณต้องเล่าให้ฟังเกี่ยวกับเพื่อนบ้านของคุณ ว่าอะไรดีในตัวเขา เขาทำอะไรได้บ้าง เขาทำอะไรลงไป ทำไมคุณถึงชอบเขา ภารกิจคือค้นหาข้อได้เปรียบให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ในเพื่อนบ้านของคุณ

เด็กสามารถบอกข้อดีใดๆ ก็ได้ (จากมุมมองของผู้ใหญ่ สิ่งเหล่านี้อาจไม่ใช่ข้อดี เช่น เสียงดังมาก แต่ความคิดเห็นของเด็กเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเรา)!

แม้ว่าเกมการสื่อสารนี้มีไว้สำหรับเด็ก แต่ก็เป็นการดีมากที่จะเล่นในกลุ่มพนักงานในที่ทำงาน เราเล่นแล้วทุกคนมีความสุขมาก! เป็นเรื่องดีที่ได้ชมเชยเพื่อนร่วมงานของคุณและได้ยินคำพูดสนับสนุนของพวกเขาที่ส่งถึงคุณ

โพสต์โดย: Valasina Asya ผู้เขียนเว็บไซต์ "Native Path" ผู้นำเสนอเวิร์กช็อปเกมการศึกษาทางอินเทอร์เน็ต "ผ่านเกม - สู่ความสำเร็จ!" ผู้สมัครสาขา Pedagogical Sciences ผู้เชี่ยวชาญในสาขาการสอนก่อนวัยเรียนและวิธีการพัฒนาคำพูดของเด็ก

รับหลักสูตรเสียงใหม่ฟรีพร้อมแอปพลิเคชันเกม

“พัฒนาการการพูดตั้งแต่ 0 ถึง 7 ปี สิ่งสำคัญที่ต้องรู้และต้องทำอย่างไร แผ่นโกงสำหรับผู้ปกครอง”

คลิกหรือบนปกหลักสูตรด้านล่างเพื่อ สมัครสมาชิกฟรี

เกมและแบบฝึกหัด

เพื่อการพัฒนา

การสื่อสาร

ทักษะในเด็กก่อนวัยเรียน

จัดทำโดยอาจารย์:

การแนะนำ

จากเนื้อหาขั้นต่ำบังคับของโปรแกรมการศึกษาที่ดำเนินการโดยสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน (DOU) ความสามารถในการสื่อสารของเด็กก่อนวัยเรียนรวมถึงการรับรู้ถึงประสบการณ์ทางอารมณ์และสภาวะของผู้อื่น ความสามารถในการแสดงอารมณ์ของตนเองทั้งทางวาจาและอวัจนภาษา

นอกจากนี้เมื่อถึงวัยก่อนเข้าโรงเรียนแล้วเด็กก็มีอยู่แล้ว

จะต้องเชี่ยวชาญทักษะการสื่อสาร กลุ่มนี้

ทักษะเป็นที่รู้จักโดยทั่วไป ทักษะ”

ให้ความร่วมมือ;

ฟังและฟัง;

รับรู้และเข้าใจ (ประมวลผล) ข้อมูล

คำอธิบายของเกม

ผู้เล่นนั่งบนพื้นหรือเก้าอี้เป็นวงกลม ครูพูดว่า:

คุณต้องถามคำถามเพื่อให้คำแรกของคำถามของคุณเริ่มต้นด้วยตัวอักษรตัวใดตัวหนึ่ง เราจะถามคำถามทีละข้อ ผู้เข้าร่วมที่สับสนหรือลืมลำดับตัวอักษรจะถูกตัดออกจากเกม ตัวอย่างเช่น:

B: กล้วย สีอะไร? ฯลฯ

สัมภาษณ์

อุปกรณ์ : ไมโครโฟน (ตามจำนวนคู่ผู้เข้าร่วม)

คำอธิบายของเกม

ครูแบ่งเด็กออกเป็นสองทีม ทีมหนึ่งคือ “ผู้เชี่ยวชาญ” อีกทีมคือ “นักข่าว”

ครูพูดว่า:

“นักข่าว” แต่ละคนจะต้องเลือก “ผู้เชี่ยวชาญ” และสัมภาษณ์เขาในหัวข้อที่เราคุ้นเคย เช่น เมืองที่ฉันอาศัยอยู่”

โปรดแสดงบทบาทของคุณเพื่อให้พฤติกรรมและคำพูดของคุณเหมือนกับนักข่าวและผู้เชี่ยวชาญที่แท้จริง ใครจะเป็นผู้เริ่มก่อน?

ครูทำหน้าที่เป็นผู้สังเกตการณ์

คู่ที่เด็กส่วนใหญ่เล่นบทบาทของตนได้สำเร็จมากที่สุดตามความเห็นของเด็ก ๆ เป็นผู้ชนะ

มีการประเมินระดับความสนใจต่อคู่รัก วัฒนธรรมการสื่อสาร และศิลปะ

ปุ้ม-ปุ้ม-ปุ้ม.

คำอธิบายของเกม

ครูพูดว่า:

- ตอนนี้เราจะเล่นเกม "ปุ้ม - ปุ้ม - ปุ้ม" “ปุ้ม - ปุ้ม - ปุ้ม” - นี่คือวิธีที่เราจะเรียกวัตถุลึกลับใด ๆ

จากนั้นจึงเลือกคนขับรถที่อธิษฐานขอสิ่งของ ผู้เข้าร่วมที่เหลือถามคำถามเขา

ตัวอย่างเช่น:

- ทำไมคุณถึงปรารถนา "ปุ้ม - ปุ้ม - ปุ้ม" นี้?

- เพราะเหตุใดจึงต้อง “ปั่ม-ปั่ม-ปัม”?

- นี่ “ปุ้มปุ้มปุ้ม” ใหญ่หรือเล็ก?

ผู้ขับขี่จะต้องตอบคำถามของผู้เล่นด้วยประโยคเต็ม

เด็กที่ตั้งชื่อวัตถุลึกลับเป็นคนแรกจะกลายเป็นคนขับ และเกมจะดำเนินต่อไป

พูดให้แตกต่างออกไป

อุปกรณ์ : ชิป.

คำอธิบายของเกม

ผู้เล่นนั่งบนพื้นหรือบนเก้าอี้เป็นวงกลม

ครูพูดว่า:

ฉันจะออกเสียงประโยค โดยแต่ละประโยคฉันจะเน้นคำด้วยเสียงของฉัน งานของคุณคือแทนที่คำนี้ด้วยคำอื่นที่มีความหมายเหมือนกัน

ระวัง - ความหมายของประโยคไม่ควรเปลี่ยนแปลง

ประโยคตัวอย่าง:

- เด็กผู้หญิงรีบไปโรงเรียน:

- แม่มองออกไปนอกหน้าต่าง:

- เมื่อวาน Tolya เศร้า

เด็กที่ตอบถูกก่อนจะได้รับชิป ผู้ที่รวบรวมชิปได้มากที่สุดเมื่อสิ้นสุดเกมจะเป็นผู้ชนะ

ฟังและทำซ้ำ

คำอธิบายของการออกกำลังกาย .

ผู้ขับขี่จะถูกเลือกโดยใช้สัมผัสนับ ครูพูดวลีบางวลี หลังจากนั้นคนขับจะต้องถ่ายทอดสิ่งที่ได้ยินให้ผู้เข้าร่วมที่เหลือฟัง หรือพูดอีกนัยหนึ่ง

ตัวอย่างเช่น ครูพูดว่า:

- ฉันจะอ่านเรื่องราวที่ยอดเยี่ยมเกี่ยวกับนักเดินทางมดให้คุณฟัง

ผู้ขับขี่สามารถเรียบเรียงประโยคนี้ใหม่ได้ดังนี้:

ครู (ชื่อและนามสกุล) จะอ่านเรื่องราวที่น่าสนใจเกี่ยวกับการเดินทางของมดให้เราฟัง

v แบบฝึกหัดอาจซับซ้อนได้โดยใช้

บทกวีสั้นเรื่องเทพนิยาย

https://pandia.ru/text/79/079/images/image011_4.jpg" width="192" height="214">

https://pandia.ru/text/79/079/images/image013_4.jpg" width="357" height="331 src=">

ความหมายลับ.

อุปกรณ์ : กระดานแม่เหล็ก, แม่เหล็ก

ภาพประกอบสุภาษิต:

“ คุณไม่สามารถดึงปลาออกจากบ่อได้โดยไม่ยาก”;

“ไข่ไม่ได้สอนไก่”;

“ นกอีก๋อยทุกคนยกย่องหนองน้ำของมัน”;

“ ถ้าคุณไล่ล่ากระต่ายสองตัวคุณจะไม่จับมันด้วย”;

“ คนขี้ขลาดกลัวเงาของเขา”;

คำอธิบายของการออกกำลังกาย

เด็กคนหนึ่งเป็นคนขับ ส่วนที่เหลือเป็น “ผู้สังเกตการณ์” และ “ที่ปรึกษา” ครูติดภาพประกอบสุภาษิตไว้บนกระดาน ขอให้คนขับฟังสุภาษิตหลายข้อเลือก "คำบรรยาย" ที่เหมาะสมสำหรับรูปภาพและปรับการเลือกของเขา

“ผู้สังเกตการณ์” และ “ที่ปรึกษา” รับฟังคำตอบของผู้ขับขี่และแสดงความคิดเห็น

จากนั้นผู้ขับขี่จะเปลี่ยนและออกกำลังกายต่อ

อยู่ระหว่างการสอบสวน

อุปกรณ์: กระดานแม่เหล็ก, แม่เหล็ก;

หัวข้อเรื่อง: "การเต้นรำรอบปีใหม่", "ฮ็อกกี้", "ดอกไม้ไฟ"

คำอธิบายเกม.

เมื่อใช้สัมผัสนับจะมีการเลือกไดรเวอร์สองคน - "นักสืบ"

ผู้เข้าร่วมที่เหลือในเกมคือ "พยาน" ครูติดภาพเรื่องราวไว้บนกระดานเพื่อให้ "พยาน" เท่านั้นที่สามารถดูได้ จากนั้น “พยานเริ่มให้การเป็นพยาน” เกี่ยวกับสิ่งที่ปรากฏอยู่ในภาพ หน้าที่ของพวกเขาคือการอธิบายโครงเรื่องไม่ใช่โดยตรง แต่โดยอ้อมโดยใช้ ข้อมูลเพิ่มเติมเพื่อไม่ให้ “นักสืบ” ไม่เข้าใจทันทีว่าเกิดอะไรขึ้น ตัวอย่างเช่น หากใช้รูปภาพ “การเต้นรำรอบปีใหม่” เด็ก ๆ สามารถอธิบายได้ดังนี้:

- ฉันเห็นรอยยิ้มบนใบหน้า

- ฉันได้ยินเสียงหัวเราะและเสียงกระทืบเท้า

- ทุกคนจับมือกัน

- ฉันได้ยินเสียงเพลงที่ไพเราะ

- ฉันเห็นของขวัญ

- ฉันได้กลิ่นต้นคริสต์มาส

หาก "นักสืบ" คิดว่าพวกเขาได้คลี่คลายแผนการแล้ว พวกเขาก็จะพูดว่า: "เรามีคำตอบ" เวอร์ชันของคำตอบสามารถหยิบยกได้สามครั้ง

จากนั้นไดรเวอร์ก็เปลี่ยน เกมจะดำเนินต่อไป

https://pandia.ru/text/79/079/images/image017_4.gif" width="625" height="312 src=">DIV_ADBLOCK217">

Misha นั่งบนเลื่อนแล้วรีบลงจากภูเขา... (เหมือนกระสุนปืนลมบ้าหมูจนแทบหยุดหายใจ)

เลื่อนพลิกกลับและเด็กชาย ... (ล้มล้มลงไปในหิมะบินหัวส้นเท้า)

Kolya ต้องการให้สไลด์ได้ผลจริงๆ เขาทำงาน... (อย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย ไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย ด้วยเหงื่อที่ไหลขมวดคิ้ว)

DIV_ADBLOCK218">

§ แต่งตัว กล่าวคำอำลา ออกไป

§ ว่ายน้ำ อาบแดด เดินเท้าเปล่า

§ การทำตุ๊กตาหิมะ เลื่อนหิมะ เล่นสกี

เด็กที่ทายถูกก่อนและตอบถูกจะได้รับชิป

เดาและวาด

อุปกรณ์: ดินสอและกระดาษธรรมดาๆ (ตามจำนวนผู้เข้าร่วม)

คำอธิบายแบบฝึกหัด: เด็กนั่งที่โต๊ะ ครูถามปริศนา เด็ก ๆ จะต้องเดาพวกเขา จากนั้นโดยไม่ต้องตั้งชื่อคำตอบให้วาดคำตอบเหล่านั้น

ตัวอย่างปริศนา:

ใต้ต้นสนริมทางเดิน มีเข็มอยู่ด้านหลัง

อะไรยืนอยู่ท่ามกลางหญ้า? ยาวและมีหนาม

มีขา แต่ไม่มีรองเท้าบู๊ต และเขาก็ขดตัวเป็นลูกบอล -

มีหมวกแต่ไม่มีหัว ไม่มีหัวหรือขา

(เห็ด) (เม่น)

เมื่อวาดภาพเสร็จแล้ว การอภิปรายก็เริ่มต้นขึ้น

เด็ก ๆ อธิบายว่าพวกเขาจัดการอย่างไรหรือเหตุใดพวกเขาจึงไม่สามารถไขปริศนาข้อนี้หรือข้อนั้นได้

การกระทำลึกลับ

คำอธิบายของเกม

ผู้ขับขี่จะถูกเลือกโดยใช้สัมผัสนับ เขาออกจากห้อง และผู้เข้าร่วมที่เหลือพูดคุยและเดาว่าเขาจะต้องดำเนินการอย่างไร เช่น แปรงฟัน กวาดพื้น มองกระจก ฯลฯ

หลังจากพูดคุยกัน พวกเขาจะโทรหาคนขับและบอกใบ้ให้เขา เช่น “คุณทำแบบนี้ทุกเช้า” เขาพยายามทำความเข้าใจและพรรณนาถึงการกระทำที่ตั้งใจไว้

มันมีลักษณะอย่างไร?

คำอธิบายของเกม

ครูเห็นด้วยกับเด็ก ๆ ว่าพวกเขาจะสร้างปริศนาโดยใช้การเปรียบเทียบเพื่ออธิบายวัตถุหรือสิ่งมีชีวิตที่ตั้งใจไว้เท่านั้น (สามารถเปรียบเทียบวัตถุกับวัตถุที่คล้ายกันได้) รูปร่าง, การกระทำ ฯลฯ)

ด้วยความช่วยเหลือของสัมผัสผู้ขับจะถูกเลือกว่าใครจะไขปริศนาได้ เขาออกจากห้องและไม่กลับมาจนกว่าผู้เข้าร่วมคนอื่นๆ จะตกลงกันสักคำ คนขับจะต้องทายคำที่เด็กนึกถึง

จากนั้นไดรเวอร์ก็เปลี่ยน เกมจะเล่นซ้ำ

ฉันกำลังขว้างลูกบอลให้คุณ

อุปกรณ์: ลูกบอล.

คำอธิบายของเกม

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมแล้วโยนลูกบอลให้กันโดยเรียกชื่อผู้เข้าร่วมที่พวกเขาต้องการโยนให้ ในเวลาเดียวกัน เด็กที่ขว้างลูกบอลพูดว่า: "ฉันกำลังขว้างลูกกวาดให้คุณ (ดอกไม้ แอปเปิล ฯลฯ)

เด็กที่ได้รับลูกบอลจะต้องตอบด้วยการสรุป เช่น “ขอบคุณนะ คุณรู้ไหม ฉันชอบขนมหวาน”

ทำไม นั่นเป็นเหตุผล!

อุปกรณ์:ชิป.

คำอธิบายของเกม

ครูยกตัวอย่างคำถามที่ "ยุ่งยาก" จากนั้นเด็ก ๆ เองก็ถามคำถามดังกล่าวกัน ตัวอย่างเช่น:

ทำไมแมวถึงล้างตัวเองบ่อยๆ?

ช้างสามารถอยู่ได้โดยปราศจากงวงได้หรือไม่? ฯลฯ

เด็กที่ให้คำตอบที่น่าเชื่อถือและน่าเชื่อถือจะได้รับชิป

ผู้ที่รวบรวมชิปได้มากที่สุดเมื่อสิ้นสุดเกมจะเป็นผู้ชนะ

ถอยหลัง.

อุปกรณ์: กระดานแม่เหล็ก, แม่เหล็ก;

รูปคู่:

"ชายถือร่มเปิด" และ "ชายถือร่มปิด"

คำอธิบายของการออกกำลังกาย

ครูติดรูปภาพสองสามรูปไว้บนกระดาน (เช่น เด็กผู้หญิงที่มีบอลลูน - เด็กผู้หญิงที่ไม่มีบอลลูน) และเล่าเรื่อง:

- พวกเขามอบมันให้กับหญิงสาว บอลลูน- เธอวิ่งออกไปที่ถนน แต่แล้วลมก็พัดจนลูกบอลหลุดจากมือของหญิงสาว ลูกบอลออกเดินทาง และหญิงสาวโบกมือให้เขา: “ลาก่อน บอล” เมื่อคุณเหนื่อยกับการบินก็กลับมา!”

ขอให้เด็กเล่าเรื่องอีกเรื่องจากภาพเดียวกัน แต่ให้ “ย้อนหลัง” คือเริ่มจากภาพสุดท้าย

มันเกิดขึ้น - มันไม่เกิดขึ้น

อุปกรณ์: รูปภาพอะไรก็ได้ เช่น จระเข้ เมฆ ไก่ พระจันทร์ ฯลฯ

คำอธิบายเกม

โดยใช้การนับสัมผัส เด็กคู่หนึ่งจะถูกเลือก คู่หนึ่งถ่ายรูปและเกิดนิทานบางอย่างขึ้นมา ผู้เข้าร่วมคนที่สองจะต้องพิสูจน์ว่าสิ่งนี้ไม่ได้เกิดขึ้น เด็กคนแรกแย้ง พิสูจน์ว่าสิ่งนี้สามารถเกิดขึ้นได้

ตัวเลือกบทสนทนาสำหรับเด็ก:

- จระเข้บิน

- จระเข้ไม่บิน ไม่มีปีก

- ไม่ เขาบิน เขาถูกอุ้มขึ้นเครื่องบิน

- เมฆตกลงสู่พื้น

- เมฆลอยข้ามท้องฟ้า ตกลงมาไม่ได้

- ไม่ เมฆตกลงมาเหมือนฝน

ไม่เกิดขึ้น...

อุปกรณ์: ชิป

คำอธิบายของเกม

ผู้ขับขี่จะถูกเลือกโดยใช้สัมผัสนับ เขาแถลงบางอย่างว่าจากมุมมองของเขาไม่น่าเชื่อ ตัวอย่างเช่น:

เด็กก็สอนผู้ใหญ่

ชั่วโมงแห่งความเงียบถูกยกเลิกแล้ว ฯลฯ

ผู้เข้าร่วมที่เหลือจะต้องมีเงื่อนไขตามที่ข้อความนี้จะเป็นไปได้ เด็กจะได้รับชิปหากตอบถูก

ผู้ที่รวบรวมชิปได้มากที่สุดเมื่อสิ้นสุดเกมจะเป็นผู้ชนะ

แต่ฉัน…..

อุปกรณ์: ลูกบอล.

คำอธิบายเกม

ผู้เข้าร่วมยืนเป็นวงกลมแล้วโยนลูกบอลให้กัน

เด็กที่ขว้างลูกบอลจะพูดวลีเกี่ยวกับตัวเองที่ขึ้นต้นด้วยคำว่า "ฉันไม่..."

เด็กที่ได้รับลูกบอลจะต้องตอบโดยขึ้นต้นด้วยคำว่า “แต่ฉัน...”

ตัวอย่างเช่น:

ฉันไม่ลืมแปรงฟันในตอนเย็น

แต่ฉันล้างมือก่อนรับประทานอาหาร

จะเกิดอะไรขึ้นถ้าฉัน...

คำอธิบายของการออกกำลังกาย

ผู้เข้าร่วมนั่งบนพื้นหรือบนเก้าอี้เป็นวงกลม

ครูพูดว่า:

เพื่อนๆ ลองจินตนาการว่าคุณได้พบกับนางฟ้าแล้วเธอก็บอกคุณว่าเธอสามารถเปลี่ยนคุณให้เป็นใครก็ได้ที่คุณต้องการ แต่ถ้าคุณอธิบายตัวเลือกของคุณเท่านั้น

ตัวเลือกคำตอบสำหรับเด็ก:

ศิลปินเขาจะมีบทบาท...

ศิลปินฉันจะวาด...

ถ้าผมเป็นครูล่ะก็...

ดอกไม้ก็ทำให้ฉันมีความสุข...

การพิสูจน์.

อุปกรณ์: รายการต่างๆ(นับไม้ กระดุม ลูกบาศก์ รูปทรงเรขาคณิตฯลฯ ); ชิป.

คำอธิบายเกม

ครูวางวัตถุไว้ข้างหน้าผู้เข้าร่วมและเชิญชวนให้พวกเขาคิดและพูดว่ารูปใดที่สามารถสร้างได้จากวัตถุที่เสนอ

เมื่อเด็กคนหนึ่งตอบเช่น: "รถยนต์จะทำจากแท่งและกระดุม" จากนั้นเขาจะต้องวางโครงร่างที่เขาประดิษฐ์ขึ้นเพื่อเป็นข้อพิสูจน์

เด็กที่ทำภารกิจสำเร็จจะได้รับชิป

ผู้ที่รวบรวมชิปได้มากที่สุดเมื่อสิ้นสุดเกมจะเป็นผู้ชนะ

เกมและแบบฝึกหัด

เพื่อพัฒนาทักษะการออกแบบ

"ส่งข้อความถึงอีกคนหนึ่ง"

(ความสามารถในการพูดเพื่อตัวเอง)

§ สอนให้เด็กแสดงความคิดได้อย่างถูกต้อง กระชับ โดยไม่บิดเบือนความหมาย

§ พัฒนาความสามารถในการประเมินผู้อื่นจากตำแหน่งความปรารถนาดีโดยคำนึงถึงลักษณะส่วนบุคคลของผู้ฟัง

§ สอนเด็กๆ ให้สร้าง "คำติชม" เมื่อมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างกันและกับผู้อื่น

ศิลปินแห่งคำ

คำอธิบายของการออกกำลังกาย

ผู้เข้าร่วมนั่งบนเก้าอี้หรือบนพื้นเป็นรูปวงกลม

มีการเลือกคนขับว่าใครจะเป็นผู้จั่ว ภาพวาจาคนจากกลุ่มโดยไม่เอ่ยชื่อเด็กคนนี้ ผู้เข้าร่วมที่เหลือจะต้องเดาว่าพวกเขากำลังพูดถึงใคร

จากนั้นผู้ขับขี่จะเปลี่ยนและออกกำลังกายต่อ

v โดยคำนึงถึงระดับพัฒนาการจินตนาการทางวาจาของเด็ก

คุณสามารถให้แบบฝึกหัดการรับรู้เชิงเชื่อมโยงแก่พวกเขาได้โดยใช้คำถามเช่น:

มันดูเหมือนสัตว์อะไร?

โรงงานไหน? ฯลฯ

ร้านค้า.

อุปกรณ์: ของต่างๆ ของเล่น สินค้า

คำอธิบายเกม.

ด้วยความช่วยเหลือของการสัมผัสผู้ขับขี่จะถูกเลือก - "ผู้ขาย" เด็กที่เหลือคือ "ผู้ซื้อ"

“ผลิตภัณฑ์” ต่างๆ วางอยู่บน “เคาน์เตอร์ร้านค้า” “ผู้ซื้อ” คนใดคนหนึ่งโดยไม่ระบุชื่อสินค้า อธิบายและบอกเขาว่าทำไมเขาถึงต้องการมัน สิ่งที่สามารถเตรียมได้จากสินค้านั้น ฯลฯ

“ผู้ขาย” จะต้องเดาว่า “สินค้า” ที่ “ผู้ซื้อ” ต้องการประเภทใด

จากนั้นไดรเวอร์ก็เปลี่ยน เกมจะเล่นซ้ำ

อธิบายเพื่อน.

คำอธิบายของเกม

โดยใช้การนับสัมผัส เด็กคู่หนึ่งจะถูกเลือก พวกเขายืนหันหลังให้กัน และผลัดกันบรรยายทรงผม เสื้อผ้า และใบหน้าของคู่ของตน

จากนั้นคำอธิบายจะถูกเปรียบเทียบกับต้นฉบับและสรุปว่าผู้เล่นแต่ละคนมีความแม่นยำเพียงใด

จากนั้นเลือกคู่อื่นแล้วเกมจะดำเนินต่อไป

ห้องสมุด.

อุปกรณ์: หนังสือที่เด็กๆ รู้จักกันดี

คำอธิบายเกม

ผู้ขับขี่จะถูกเลือกโดยใช้สัมผัสนับ - “บรรณารักษ์” เด็กที่เหลือเป็น “นักอ่าน”

“ผู้อ่าน” คนใดคนหนึ่งบรรยายเนื้อหาของหนังสือที่ต้องการโดยไม่ต้องตั้งชื่อ ตามคำอธิบายของเขา “บรรณารักษ์” ต้องเดาหนังสือเล่มที่เขาพูดถึงและ “มอบให้ผู้อ่าน”

สเนจนายา กษัตริย์วีก

คำอธิบายของการออกกำลังกาย

ผู้เข้าร่วมนั่งบนพื้นหรือบนเก้าอี้เป็นวงกลม

ครูขอให้เด็กจำนิทานเรื่อง "ราชินีหิมะ"

เด็ก ๆ จำได้ว่าในเทพนิยายนี้มีกระจกซึ่งสะท้อนอยู่ในทุกสิ่ง

สิ่งที่ดีและสวยงามกลับกลายเป็นความชั่วและน่าเกลียด เท่าไหร่

เศษกระจกนี้สร้างปัญหาเมื่อเข้าตาผู้คน!

ครูพูดว่า:

คุณ นิทานเรื่องนี้มีความต่อเนื่อง: เมื่อ Kai และ Gerda โตขึ้นพวกเขา

ทำแว่นตาวิเศษซึ่งไม่เหมือนกระจก

ย่อมมองเห็นความดีที่มีอยู่ในตัวทุกคน

เด็กๆ ได้รับเชิญให้จินตนาการว่าพวกเขาสวมแว่นตาวิเศษ เห็นสิ่งดีๆ มากขึ้น แล้วจึงพูดถึงมัน

ครูเป็นคนแรกที่ "สวมแว่นตา" และยกตัวอย่างคำอธิบายของเด็ก ๆ

ในตอนท้ายของเกม เด็กๆ พยายามบอกว่าพวกเขาประสบความยากลำบากอะไรบ้าง

สิ่งที่พวกเขารู้สึกขณะอยู่ในบทบาทของผู้สังเกตการณ์

คนรู้จัก.

อุปกรณ์: รูปภาพที่แสดงถึงตัวละครในเทพนิยาย

คำอธิบายเกม

เมื่อใช้สัมผัส คนขับจะถูกเลือกเพื่อตรวจสอบภาพโดยไม่แสดงให้เด็กดู หลังจากนี้ผู้ขับขี่จะต้องอธิบายภาพโดยเริ่มจากคำว่า “ฉันอยากจะแนะนำคุณให้รู้จักกับเพื่อนสนิทของฉัน…”

เด็กที่เดาได้ว่าเป็นตัวละครในเทพนิยายตัวใดในภาพจะกลายเป็นคนขับและเกมจะดำเนินต่อไป

เดาสิว่าเป็นใคร

คำอธิบายเกม

ทุกคนยืนเป็นวงกลม ด้วยความช่วยเหลือของการสัมผัสนับ ผู้นำได้รับเลือก - "นักเล่าเรื่อง" เขาไปที่ศูนย์กลางของวงกลมและเริ่มบรรยายถึงเด็กคนหนึ่ง: รูปร่างหน้าตา เสื้อผ้า ตัวละคร ความโน้มเอียงในกิจกรรมบางอย่าง ฯลฯ ส่วนที่เหลือ ของผู้เข้าร่วมจะต้องเดาว่าพวกเขากำลังพูดถึงใคร

เด็กที่ตอบคำถามถูกเป็นคนแรกนำผู้เข้าร่วมปริศนาเข้ามาในวงกลม และพวกเขาพร้อมกับ "นักเล่าเรื่อง" จับมือกันเดินไปตามเพลงที่เด็กคนอื่นร้อง:

ลุกขึ้นเถิด เด็กๆ

ยืนเป็นวงกลม

ยืนเป็นวงกลม

ยืนเป็นวงกลม

ฉันเป็นเพื่อนของคุณและคุณเป็นเพื่อนของฉัน

ดีเพื่อนที่ดี!

จากนั้นผู้ที่เดาได้จะกลายเป็น "นักเล่าเรื่อง" เกมจะดำเนินต่อไป

ล่าเสือ
เป้าหมาย: การพัฒนาทักษะการสื่อสาร
อายุ: ตั้งแต่ 4 ปี
จำนวนผู้เล่น: อย่างน้อย 4 คน
อุปกรณ์ที่จำเป็น : ของเล่นเล็กๆ (เสือ)
คำอธิบายของเกม: เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม คนขับหันไปที่ผนัง นับเสียงดังถึง 10 ในขณะที่คนขับนับ เด็ก ๆ ก็ส่งของเล่นให้กัน เมื่อผู้นำนับเสร็จแล้ว เด็กที่มีของเล่นก็เอาฝ่ามือคลุมเสือแล้วเหยียดแขนไปข้างหน้า เด็กที่เหลือก็ทำแบบเดียวกันทุกประการ คนขับจะต้องตามหาเสือ หากเขาเดาถูกผู้ที่มีของเล่นจะกลายเป็นคนขับ
คุณสามารถฝึกเด็กให้มีความสามารถในการควบคุมอารมณ์และไม่แสดงออกมาภายนอก นี่เป็นเรื่องยากสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน
กระจกเงา
เป้าหมาย: การพัฒนาทักษะการสังเกตและการสื่อสาร
อายุ: ตั้งแต่ 4 ปี
จำนวนผู้เล่น: กลุ่มเด็ก.
คำอธิบายเกม: เลือกผู้นำแล้ว เขายืนอยู่ตรงกลาง เด็กๆ ล้อมเขาไว้เป็นครึ่งวงกลม ผู้นำเสนอสามารถแสดงการเคลื่อนไหวใด ๆ ผู้เล่นจะต้องทำซ้ำ ถ้าเด็กทำผิดเขาจะตกรอบ เด็กที่ชนะจะกลายเป็นผู้นำ
ความคิดเห็น: จำเป็นต้องเตือนเด็ก ๆ ว่าพวกเขาเป็น "กระจกเงา" ของผู้นำนั่นคือพวกเขาต้องเคลื่อนไหวด้วยมือ (ขา) เดียวกันกับเขา
ผ่านบอล
เป้า. ลดการออกกำลังกายมากเกินไป
ในวงกลม นั่งบนเก้าอี้หรือยืน ผู้เล่นพยายามส่งบอลให้เพื่อนบ้านโดยเร็วที่สุดโดยไม่ทำหล่น คุณสามารถโยนหรือส่งบอลให้เร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ โดยหันหลังเป็นวงกลมและวางมือไว้ด้านหลัง คุณสามารถทำให้การออกกำลังกายยากขึ้นได้โดยขอให้เด็กเล่นโดยหลับตาหรือใช้ลูกบอลหลายลูกในเวลาเดียวกัน
กาวแมน
เป้า. พัฒนาความสนใจโดยสมัครใจ ความเร็วของปฏิกิริยา พัฒนาความสามารถในการควบคุมร่างกายของคุณ และปฏิบัติตามคำแนะนำ
ผู้เล่นทุกคนเดินเป็นวงกลมจับมือกัน เมื่อสัญญาณของผู้นำ (เสียงระฆัง, เสียงสั่น, ปรบมือ, คำพูดใด ๆ ) พวกเขาหยุด, ตบมือสี่ครั้ง, หันกลับและเดินไปในทิศทางอื่น ใครก็ตามที่ทำภารกิจไม่สำเร็จจะถูกตัดออกจากเกม เกมนี้สามารถเล่นเป็นเพลงหรือเพลงกลุ่มได้ ในกรณีนี้ เด็กควรปรบมือเมื่อได้ยินเนื้อร้อง (ตามที่ตกลงไว้ล่วงหน้า) ของเพลง
สัมผัส
เป้าหมาย: การพัฒนาทักษะการสื่อสาร ความสามารถในการถาม การกำจัดแรงกดดันทางร่างกาย
อายุ: ตั้งแต่ 4
จำนวนผู้เล่น: 6-8 คน
อุปกรณ์ที่จำเป็น: ของเล่น
คำอธิบายของเกม: เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมและวางของเล่นไว้ตรงกลาง ผู้นำเสนอพูดว่า: "สัมผัส (ตา, วงล้อ, ขาขวา, หาง ฯลฯ )" ผู้ที่ไม่พบไดรฟ์รายการที่ต้องการ
หมายเหตุ: ควรมีของเล่นน้อยกว่าเด็ก หากทักษะการสื่อสารของเด็กพัฒนาได้ไม่ดี ความขัดแย้งอาจเกิดขึ้นในระยะแรกของการเล่น แต่ในอนาคตด้วยการสนทนาอย่างเป็นระบบและการอภิปรายสถานการณ์ปัญหาที่มีเนื้อหาทางศีลธรรมรวมถึงเกมนี้และเกมที่คล้ายกัน เด็กๆ จะได้เรียนรู้ที่จะแบ่งปันและค้นหาภาษากลาง
อ้าว!
เป้าหมาย: การพัฒนาความสนใจในหมู่เพื่อนฝูง การรับรู้ทางการได้ยิน
อายุ: 3-4 ปี
จำนวนผู้เล่น: 5-6 คน
คำอธิบายของเกม: เด็กคนหนึ่งยืนหันหลังให้คนอื่นเขาหลงทางอยู่ในป่า เด็กคนหนึ่งตะโกนบอกเขาว่า “โอ้ย!” - และคนที่ “หลงทาง” จะต้องเดาว่าใครโทรมา
หมายเหตุ: เกมกระตุ้นความสนใจของเด็กโดยอ้อมผ่านกฎของเกม เกมนี้ดีที่จะใช้ในกระบวนการแนะนำเด็กให้รู้จักกัน ง่ายกว่าสำหรับเด็กโดยหันหลังให้คนอื่นเพื่อเอาชนะอุปสรรคในการสื่อสารและเอาชนะความวิตกกังวลเมื่อพบปะผู้อื่น
ใครถูกยุงกัด?
เป้าหมาย: เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความเข้าใจร่วมกันระหว่างเด็ก
เด็กๆ นั่งเป็นวงกลม ผู้นำเดินไปตามด้านนอกของวงกลม ลูบหลังเด็ก ๆ แล้วบีบหนึ่งในนั้นอย่างเงียบ ๆ โดยไม่มีใครสังเกตเห็น - "ยุงกัดเขา" เด็กที่ถูก “ยุงกัด” จะต้องเกร็งหลังและไหล่ ที่เหลือมองหน้ากันดีๆ แล้วทายว่า “ใครโดนยุงกัด”
ของเล่นสองชิ้น - มาแลกสถานที่กันเถอะ
เป้าหมาย: การพัฒนาความชำนาญของมอเตอร์, ความสนใจ, การประสานงานของการเคลื่อนไหว, ความร่วมมือ คำอธิบายของเกม: เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมและผู้นำก็โยนของเล่นให้กับผู้เล่นสองคนพร้อมกันซึ่งจะต้องเปลี่ยนสถานที่อย่างรวดเร็ว
ความเห็น: เกมนี้เล่นด้วยความเร็วเพียงพอที่จะเพิ่มความเข้มข้นและความยากของเกม อีกอย่างนะเด็กๆ อายุก่อนวัยเรียนยังคงค่อนข้างยากที่จะดำเนินการในทิศทางที่แตกต่างกัน (เช่นในเกมนี้ - จับของเล่นดูคนที่ได้อันที่สองและเปลี่ยนสถานที่กับเขา)
ระเบิดความมัน ฟองสบู่
เป้าหมาย: พัฒนาความรู้สึกความสามัคคีพัฒนาความสนใจ
คำอธิบายของเกม: เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมอย่างใกล้ชิด - นี่คือ "ฟองสบู่แฟบ" จากนั้นพวกเขาก็ขยายมัน: พวกมันเป่าเป็นหมัดโดยวางซ้อนกันเหมือนท่อ หลังจากหายใจออกแต่ละครั้งพวกเขาจะถอยหนึ่งก้าว - "ฟองสบู่" เพิ่มขึ้นหลังจากหายใจเข้าไม่กี่ครั้งทุกคนก็จับมือกันและเดินเป็นวงกลมโดยพูดว่า:
ระเบิดฟอง บวมใหญ่ อยู่อย่างนั้นแต่อย่าแตก!
กลายเป็นวงกลมใหญ่ จากนั้นครู (หรือเด็กคนหนึ่งที่ผู้นำเลือก) พูดว่า: "ปรบมือ!" - "ฟองสบู่" ระเบิด ทุกคนวิ่งไปที่ศูนย์กลาง ("ฟองสบู่" ยุบลง) หรือกระจายไปทั่วห้อง (ฟองสบู่แตกกระจาย)
ฟังทีม
เป้า. พัฒนาความสนใจและพฤติกรรมโดยสมัครใจ
เพลงก็สงบแต่ก็ไม่ช้าเกินไป เด็ก ๆ เดินเป็นแถวทีละคน ทันใดนั้นเสียงเพลงก็หยุดลง ทุกคนหยุดฟังคำสั่งกระซิบของผู้นำ (เช่น: "วางมือขวาบนไหล่เพื่อนบ้าน") แล้วดำเนินการทันที จากนั้นเสียงเพลงก็ดังขึ้นอีกครั้ง และทุกคนก็เดินต่อไป มีคำสั่งให้ทำการเคลื่อนไหวอย่างสงบเท่านั้น เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่ากลุ่มจะสามารถฟังได้ดีและทำภารกิจให้สำเร็จ
เกมดังกล่าวจะช่วยให้ครูเปลี่ยนจังหวะการกระทำของเด็กซุกซน และเด็ก ๆ จะสงบลงและเปลี่ยนไปทำกิจกรรมประเภทอื่นที่สงบกว่าได้อย่างง่ายดาย
ชื่อที่รัก
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการติดต่อและเอาใจใส่กับเพื่อนฝูง
เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมส่งกระบองให้กัน (ดอกไม้ "ไม้กายสิทธิ์") ในเวลาเดียวกันพวกเขาเรียกกันด้วยชื่อที่แสดงความรัก (เช่น Tanyusha, Alyonushka, Dimulya ฯลฯ ) ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่น้ำเสียงที่แสดงความรักใคร่
เอคโค่
เป้าหมาย: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เปิดกว้างในการทำงานร่วมกับผู้อื่นให้เชื่อฟังจังหวะการเคลื่อนไหวทั่วไป
เด็กๆ ตอบสนองต่อเสียงของผู้นำด้วยเสียงสะท้อนที่เป็นมิตร เช่น เมื่อครูปรบมือ สมาชิกในกลุ่มจะตอบรับด้วยการปรบมืออย่างเป็นมิตร ผู้นำเสนอสามารถให้สัญญาณอื่นๆ ได้ เช่น การตบมือเป็นจังหวะเป็นจังหวะ การเคาะโต๊ะ ผนัง เข่า การกระทืบ ฯลฯ การออกกำลังกายสามารถทำได้เป็นกลุ่มย่อย (4-5 คน) หรือกับเด็กทั้งกลุ่ม เมื่อดำเนินการในกลุ่มย่อยขนาดเล็ก กลุ่มย่อยหนึ่งจะประเมินความสอดคล้องกันของการกระทำของอีกกลุ่มหนึ่ง
ลุกขึ้นมามองใครสักคน
เป้าหมาย: การบำรุงความรู้สึกของคู่ (การสื่อสารผ่านการจ้องมอง)
ความคืบหน้า: ผู้นำเสนอมองไปที่เด็กคนหนึ่ง เด็กสบตาแล้วลุกขึ้นยืน หลังจากนั้นก็เชิญพระองค์นั่งลง
ใครมาเยี่ยมเราบ้าง?
วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อสอนให้เด็กเปลี่ยนความสนใจจากตนเองไปหาผู้อื่น สวมบทบาทและปฏิบัติตามนั้น
อายุ: ตั้งแต่ 3 ปี
ความคืบหน้าของเกม ในตอนต้นของเกม ผู้นำเสนอจะอธิบายให้เด็ก ๆ ฟังว่าพวกเขาจะต้อนรับแขกแล้ว งานของเด็ก ๆ คือการเดาว่าใครมาเยี่ยมพวกเขากันแน่ ผู้นำเสนอเลือกผู้เล่นจากเด็ก ๆ ซึ่งแต่ละคนได้รับมอบหมายงานเฉพาะ - เพื่อวาดภาพสัตว์ ซึ่งสามารถทำได้ผ่านท่าทาง การแสดงออกทางสีหน้า และการสร้างคำเลียนเสียงธรรมชาติ (ผู้เล่นที่วาดภาพสุนัขสามารถ "กระดิกหาง" ได้ - โบกมือจากด้านหลังและเห่า ฯลฯ ) ผู้เล่นที่วาดภาพสัตว์ต่างๆ ออกมาให้เด็กๆ ได้เห็นทีละคน ผู้ชมต้องเดาว่าใครมาเยี่ยม ทักทายแขกแต่ละคนอย่างอบอุ่น และนั่งข้างๆ
ระบุตัวตนของคุณ
เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะแนะนำตัวเองกับกลุ่มเพื่อนฝูง
อายุ: ตั้งแต่ 3 ปี
วิธีปฏิบัติ: ให้เด็กแนะนำตัวเองโดยเรียกชื่อตามที่เขาชอบที่สุด เรียกที่บ้านว่าอะไร หรืออยากให้เรียกในกลุ่มว่าอะไร
ร้านค้า
เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการแสดงความคิดของคุณอย่างถูกต้องและรัดกุม
อายุ: ตั้งแต่ 4 ปี
เด็กคนหนึ่งเป็น "ผู้ขาย" เด็กที่เหลือเป็น "ผู้ซื้อ" มีสิ่งของต่างๆ วางอยู่บนเคาน์เตอร์ "ร้านค้า" ผู้ซื้อไม่แสดงรายการที่เขาต้องการซื้อ แต่อธิบายหรือบอกว่ามีประโยชน์อะไร สามารถทำอะไรได้บ้าง
ผู้ขายจะต้องเข้าใจว่าผู้ซื้อต้องการผลิตภัณฑ์อะไร
เรื่องของใคร?
วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อสอนให้เด็กแสดงความสนใจต่อผู้อื่น
อายุ: ตั้งแต่ 4 ปี
ความคืบหน้าของเกม: ครูเตรียมหลายรายการล่วงหน้าซึ่งเป็นของเด็กแต่ละคน เด็ก ๆ ปิดตาของพวกเขา ครูรอครู่หนึ่งโดยเปิดโอกาสให้เด็ก ๆ สงบสติอารมณ์และมีสมาธิ จากนั้นจึงเชิญชวนให้พวกเขาลืมตาและแสดงสิ่งของที่เป็นของเด็กคนหนึ่ง เด็ก ๆ ต้องจำไว้ว่าสิ่งนี้เป็นของใคร เจ้าของรายการไม่ควรให้คำแนะนำใดๆ เกมอาจมีไอเทมต่างๆ เช่น กิ๊บติดผม ตราสัญลักษณ์ ฯลฯ
โทรหาฉันด้วยความกรุณา
เป้าหมาย: เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เป็นมิตรระหว่างเด็ก ๆ ที่มีต่อกัน
อายุ: ตั้งแต่ 3 ปีขึ้นไป ขั้นตอน: ขอให้เด็กขว้างลูกบอลหรือส่งของเล่นให้เพื่อน (ไม่บังคับ) เรียกชื่อเขาด้วยความรัก
มันเป็นวิธีอื่น ๆ
วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ ระบุการกระทำที่ตรงกันข้ามกับความหมาย
อายุ: ตั้งแต่ 4 ปี
ความคืบหน้าของเกม: เราเลือกไดรเวอร์โดยใช้สัมผัสนับ เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม เอามือคาดเข็มขัด คนขับยืนอยู่ตรงกลางวงกลม คนขับทำการเคลื่อนไหวโดยสมัครใจและตั้งชื่อพวกเขา เด็กที่เหลือทำตรงกันข้าม ตัวอย่างเช่นคนขับยกมือขึ้นแล้วพูดว่า: "ยกมือขึ้น" เด็ก ๆ ทุกคนลดมือลงข้างตัว เด็กที่ทำผิดจะกลายเป็นคนขับ หากเด็กทุกคนดำเนินการอย่างถูกต้อง หลังจากนั้นไม่นานนักแข่งคนใหม่จะถูกเลือกโดยใช้การนับสัมผัส
ต้นสน ต้นสน ตอไม้
วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อพัฒนาความเอาใจใส่และความสามารถในการจัดการพฤติกรรมของตน
อายุ: ตั้งแต่ 4 ปี
ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมจับมือกัน ครูอยู่ตรงกลางวงกลม มีการเล่นดนตรีเงียบๆ และเด็กๆ เคลื่อนไหวเป็นวงกลม ตามคำสั่งของครู "ต้นสน" "ต้นสน" หรือ "ตอไม้" เด็ก ๆ จะต้องหยุดและบรรยายถึงวัตถุที่มีชื่อ: "ต้นสน" - ยกแขนขึ้นสูง "ต้นสน" - กางแขนไปด้านข้าง “ Penechki” - นั่งยองๆ ผู้เล่นที่ทำผิดจะถูกตัดออกจากเกมหรือได้รับจุดโทษ จากนั้นเกมจะดำเนินต่อไป
วาดที่ด้านหลัง
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความไวของผิวหนังและความสามารถในการแยกแยะภาพที่สัมผัสได้
เด็กแบ่งออกเป็นคู่ เด็กคนหนึ่งลุกขึ้นก่อน อีกคนตามมา ผู้เล่นที่ยืนอยู่ด้านหลังวาดภาพ (บ้าน ดวงอาทิตย์ ต้นคริสต์มาส บันได ดอกไม้ เรือ ตุ๊กตาหิมะ ฯลฯ) บนหลังของคู่หูด้วยนิ้วชี้ หุ้นส่วนจะต้องกำหนดสิ่งที่ถูกดึงออกมา จากนั้นเด็กๆก็เปลี่ยนสถานที่” ลำธาร"
เป้าหมาย: เพื่อช่วยให้เด็กๆ ติดต่อและเลือกทางเลือกที่สำคัญทางอารมณ์
เด็กจะถูกสุ่มแบ่งออกเป็นคู่ คู่รักนั่งข้างหลังกัน จับมือกันและยกมือที่ประสานกันขึ้น ผู้ที่มีคู่ไม่เพียงพอจะผ่านมือที่ปิดและเลือกคู่ครอง คู่รักใหม่ยืนอยู่ข้างหลัง และผู้เข้าร่วมในเกมที่เป็นอิสระก็เข้าไปในสตรีมและมองหาคู่รัก