แตกต่างจากคนโบราณอย่างไร? คนโบราณแตกต่างจากคนในยุคของเราอย่างไร? V. การรวมเนื้อหาที่ศึกษา

ตามข้อมูลทางวิทยาศาสตร์ คนดึกดำบรรพ์ปรากฏตัวเมื่อประมาณ 4 ล้านปีก่อน ตลอดระยะเวลาหลายพันปี พวกมันมีวิวัฒนาการ กล่าวคือ พวกมันไม่เพียงปรับปรุงในแง่ของการพัฒนาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงรูปลักษณ์ภายนอกด้วย มานุษยวิทยาประวัติศาสตร์แบ่งคนดึกดำบรรพ์ออกเป็นหลายสายพันธุ์ ซึ่งเข้ามาแทนที่กันอย่างต่อเนื่อง ลักษณะทางกายวิภาคของคนดึกดำบรรพ์แต่ละประเภทมีอะไรบ้าง และมีอยู่ในช่วงเวลาใด? อ่านเกี่ยวกับทั้งหมดนี้ด้านล่าง

คนดึกดำบรรพ์ - พวกเขาเป็นใคร?

คนที่เก่าแก่ที่สุดอาศัยอยู่ในแอฟริกาเมื่อกว่า 2 ล้านปีก่อน สิ่งนี้ได้รับการยืนยันจากการค้นพบทางโบราณคดีมากมาย อย่างไรก็ตาม เป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่านี่เป็นครั้งแรกที่สิ่งมีชีวิตคล้ายมนุษย์เคลื่อนไหวอย่างมั่นใจบนแขนขาหลัง (และนี่คือคุณลักษณะที่สำคัญที่สุดในการพิจารณา มนุษย์ดึกดำบรรพ์) ปรากฏก่อนหน้านี้มาก - 4 ล้านปีก่อน ลักษณะเฉพาะของคนโบราณนี้ เช่น การเดินตัวตรง ถูกระบุครั้งแรกในสิ่งมีชีวิตที่นักวิทยาศาสตร์ตั้งชื่อว่า "ออสตราโลพิเทคัส"

ผลจากวิวัฒนาการหลายศตวรรษ พวกมันถูกแทนที่ด้วย Homo habls ที่ก้าวหน้ากว่าหรือที่รู้จักกันในชื่อ "Homo habilis" เขาถูกแทนที่ด้วยสิ่งมีชีวิตคล้ายมนุษย์ซึ่งมีตัวแทนเรียกว่า Homo erectus ซึ่งแปลจากภาษาละตินแปลว่า "มนุษย์ผู้เที่ยงธรรม" และหลังจากผ่านไปเกือบหนึ่งล้านครึ่งล้านปี มนุษย์ดึกดำบรรพ์ที่สมบูรณ์แบบมากขึ้นก็ปรากฏตัวขึ้น ซึ่งมีลักษณะใกล้เคียงที่สุดกับประชากรอัจฉริยะยุคใหม่ของโลก - Homo sapiens หรือ "มนุษย์ที่มีเหตุผล" ดังที่เห็นได้จากที่กล่าวมาทั้งหมด คนดึกดำบรรพ์ช้าๆ แต่ในขณะเดียวกันก็พัฒนาอย่างมีประสิทธิผลอย่างมาก โดยเชี่ยวชาญโอกาสใหม่ๆ ให้เราพิจารณารายละเอียดเพิ่มเติมว่าบรรพบุรุษของมนุษย์เหล่านี้คืออะไร มีกิจกรรมอะไร และมีลักษณะอย่างไร

Australopithecus: ลักษณะภายนอกและไลฟ์สไตล์

มานุษยวิทยาประวัติศาสตร์จัดประเภท Australopithecus เป็นหนึ่งในลิงกลุ่มแรกๆ ที่เดินด้วยแขนขาหลัง ต้นกำเนิดของคนดึกดำบรรพ์ประเภทนี้เริ่มต้นในแอฟริกาตะวันออกเมื่อกว่า 4 ล้านปีก่อน เป็นเวลาเกือบ 2 ล้านปีที่สิ่งมีชีวิตเหล่านี้แพร่กระจายไปทั่วทวีป ชายที่เก่าแก่ที่สุดซึ่งมีส่วนสูงเฉลี่ย 135 ซม. หนักไม่เกิน 55 กก. ออสเตรโลพิเทซีนต่างจากลิงตรงที่มีความแตกต่างทางเพศมากกว่า แต่โครงสร้างของสุนัขในเพศชายและเพศหญิงเกือบจะเหมือนกัน กะโหลกของสายพันธุ์นี้มีขนาดค่อนข้างเล็กและมีปริมาตรไม่เกิน 600 ลูกบาศก์เซนติเมตร กิจกรรมหลักของออสตราโลพิเธคัสแทบไม่ต่างจากกิจกรรมที่ลิงสมัยใหม่ทำกัน แต่มุ่งไปหาอาหารและป้องกันศัตรูตามธรรมชาติ

ผู้มีทักษะ: ลักษณะทางกายวิภาคและวิถีชีวิต

(แปลจากภาษาละตินว่า “คนเก่ง”) โดยแยกจากกัน สายพันธุ์อิสระแอนโทรพอยด์ปรากฏตัวเมื่อ 2 ล้านปีก่อนในทวีปแอฟริกา ชายโบราณผู้นี้ซึ่งมีความสูงมักจะสูงถึง 160 ซม. มีสมองที่พัฒนาแล้วมากกว่าออสตราโลพิเธคัส - ประมาณ 700 ซม. 3 ฟันและนิ้วของแขนขาส่วนบนของ Homo habilis เกือบจะคล้ายกับของมนุษย์โดยสิ้นเชิง แต่สันคิ้วและขากรรไกรขนาดใหญ่ทำให้ดูเหมือนลิง นอกเหนือจากการรวบรวมแล้ว ผู้ชำนาญยังล่าสัตว์โดยใช้บล็อกหิน และรู้วิธีใช้กระดาษลอกลายที่ผ่านการแปรรูปเพื่อตัดซากสัตว์ สิ่งนี้ชี้ให้เห็นว่า Homo habilis เป็นสิ่งมีชีวิตคล้ายมนุษย์ตัวแรกที่มีทักษะด้านแรงงาน

ตุ๊ด erectus: การปรากฏตัว

ลักษณะทางกายวิภาคของมนุษย์โบราณที่รู้จักกันในชื่อ Homo erectus คือปริมาตรของกะโหลกศีรษะที่เพิ่มขึ้นอย่างเห็นได้ชัด ซึ่งทำให้นักวิทยาศาสตร์อ้างว่าสมองของพวกเขามีขนาดพอๆ กันกับสมองของมนุษย์สมัยใหม่ และขากรรไกรของโฮโม ฮาบิลิสยังคงมีขนาดใหญ่ แต่ก็ไม่เด่นชัดเท่ารุ่นก่อนๆ รูปร่างเกือบจะเหมือนกับคนสมัยใหม่ เมื่อพิจารณาจากการค้นพบทางโบราณคดี Homo erectus เป็นผู้นำและรู้วิธีก่อไฟ ตัวแทนของสายพันธุ์นี้อาศัยอยู่ในถ้ำกลุ่มใหญ่พอสมควร อาชีพหลักของคนที่มีฝีมือคือการรวบรวม (สำหรับผู้หญิงและเด็กเป็นหลัก) การล่าสัตว์และตกปลา และการทำเสื้อผ้า Homo erectus เป็นหนึ่งในคนกลุ่มแรก ๆ ที่ตระหนักถึงความจำเป็นในการสร้างอาหารสำรอง

รูปลักษณ์และไลฟ์สไตล์

มนุษย์ยุคหินปรากฏตัวช้ากว่ารุ่นก่อนมาก - ประมาณ 250,000 ปีก่อน ชายโบราณคนนี้เป็นอย่างไร? ความสูงของเขาสูงถึง 170 ซม. และปริมาตรกะโหลกศีรษะของเขาอยู่ที่ 1,200 ซม. 3 นอกจากแอฟริกาและเอเชียแล้ว บรรพบุรุษของมนุษย์เหล่านี้ยังตั้งรกรากอยู่ในยุโรปด้วย จำนวนมนุษย์นีแอนเดอร์ทัลสูงสุดในกลุ่มหนึ่งถึง 100 คน ต่างจากรุ่นก่อน พวกเขามีรูปแบบการพูดที่เป็นพื้นฐาน ซึ่งทำให้เพื่อนร่วมชนเผ่าสามารถแลกเปลี่ยนข้อมูลและมีปฏิสัมพันธ์กันอย่างกลมกลืนมากขึ้น อาชีพหลักคือการล่าสัตว์ ความสำเร็จในการได้รับอาหารได้รับการรับรองด้วยเครื่องมือที่หลากหลาย ได้แก่ หอก เศษหินปลายแหลมยาวที่ใช้เป็นมีด และกับดักที่ขุดใต้ดินโดยใช้หลัก มนุษย์ยุคหินใช้วัสดุที่ได้ (หนัง หนัง) เพื่อทำเสื้อผ้าและรองเท้า

Cro-Magnons: ขั้นตอนสุดท้ายของวิวัฒนาการของมนุษย์ดึกดำบรรพ์

Cro-Magnons หรือ (Homo Sapiens) เป็นคนโบราณคนสุดท้ายที่นักวิทยาศาสตร์รู้จักซึ่งมีความสูงถึง 170-190 ซม. ความคล้ายคลึงภายนอกของคนดึกดำบรรพ์กับลิงนั้นแทบจะมองไม่เห็นเนื่องจากสันคิ้วลดลงและ กรามล่างไม่ยื่นออกมาข้างหน้าอีกต่อไป Cro-Magnons ไม่เพียงแต่สร้างเครื่องมือจากหินเท่านั้น แต่ยังมาจากไม้และกระดูกด้วย นอกเหนือจากการล่าสัตว์แล้ว บรรพบุรุษของมนุษย์เหล่านี้ยังมีส่วนร่วมในการเกษตรกรรมและการเลี้ยงสัตว์ในรูปแบบเริ่มแรก (สัตว์ป่าเชื่อง)

ระดับความคิดของ Cro-Magnons นั้นสูงกว่ารุ่นก่อนอย่างมาก สิ่งนี้ทำให้พวกเขาสามารถสร้างกลุ่มทางสังคมที่เหนียวแน่นได้ หลักการดำรงอยู่ของฝูงถูกแทนที่ด้วยระบบชนเผ่าและการสร้างพื้นฐานของกฎหมายทางเศรษฐกิจและสังคม

บทเรียนประวัติศาสตร์ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

เป้าหมาย: นำนักเรียนมาทำความเข้าใจว่าความสามารถในการทำงานทำให้คนโบราณอยู่ในตำแหน่งที่ได้เปรียบมากกว่าเมื่อเปรียบเทียบกับสัตว์โลกที่เหลือและช่วยให้พวกเขามีชีวิตรอด พัฒนาทักษะต่อไปในการเล่าเนื้อหาของข้อความในตำราเรียนทำงานกับมันแผนที่ประวัติศาสตร์และภาพประกอบ ใช้และอธิบายคำศัพท์ทางประวัติศาสตร์ได้อย่างถูกต้อง

อุปกรณ์: แผนที่โลก แผนที่ประวัติศาสตร์ โลกโบราณ, ตารางแสดงทฤษฎีการกำเนิดของมนุษย์จากลิง, สำเนาปูนปลาสเตอร์ของศีรษะของมนุษย์โบราณ (นำมาจากห้องเรียนชีววิทยา)

ความคืบหน้าของบทเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร

ข้อมูลสำหรับครู

เนื่องจากในช่วงประวัติศาสตร์ของโลกโบราณครูยังคงพัฒนาความสามารถในการพูดของนักเรียนให้มีความสามารถและสวยงามต่อไปดังนั้นในแต่ละบทเรียนขอแนะนำให้นักเรียนให้คำตอบโดยละเอียดสำหรับคำถามหลักหนึ่งหรือสองข้อ การบ้านต่อหน้าเพื่อนร่วมชั้นของคุณ เพื่อเตรียมงานนี้ให้ดียิ่งขึ้น ครูสามารถเตรียมการ์ดพิเศษที่จะกำหนดคำถามและมีแผนในการตอบอย่างละเอียด คำถามจะถูกถามให้ทั้งชั้นเรียน และนักเรียนคนหนึ่งจะเตรียมตัวและตอบคำถามนั้น เมื่อประกาศงานแล้วจำเป็นต้องให้เวลาผู้เรียนเตรียมตัว ขณะที่นักเรียนกำลังเตรียมตัว ครูและชั้นเรียนจะจัดการตรวจการบ้านในรูปแบบอื่นๆ

1. การเตรียมคำตอบด้วยวาจาบนบัตรหมายเลข 1

บัตรหมายเลข 1

เตรียมคำตอบโดยละเอียดสำหรับคำถาม: “นักวิทยาศาสตร์เรียนรู้เกี่ยวกับชีวิตของผู้คนในอดีตอันไกลโพ้นได้อย่างไร”

เมื่อต้องการทำเช่นนี้ โปรดจำไว้ว่า:

—ใครบ้างที่ถูกเรียกว่านักโบราณคดี?

— นักโบราณคดีทำงานอย่างไร?

— แหล่งโบราณคดีพบได้อย่างไร?

— อะไรเรียกว่าแหล่งประวัติศาสตร์?

วาดข้อสรุป

ตัวอย่างคำตอบของนักเรียน

เพื่อที่จะค้นหาว่าผู้คนใช้ชีวิตอย่างไรในอดีตอันไกลโพ้น คุณต้องใช้สิ่งที่นักโบราณคดีค้นพบ นักโบราณคดีคือนักวิทยาศาสตร์ที่สร้างประวัติศาสตร์ขึ้นมาใหม่จากอนุสรณ์สถานทางวัตถุ ก่อนออกเดินทางไปขุดค้น พวกเขาศึกษาวรรณกรรมของพื้นที่ที่จะเสนอการวิจัย จากนั้นพวกเขาก็ทำการสำรวจพื้นที่ หลังจากนั้นพวกเขาก็เริ่มขุดค้น พวกเขาขุดด้วยพลั่วเพื่อขจัดชั้นดินบาง ๆ วัสดุที่เก็บรวบรวมได้รับการประมวลผลและศึกษา การค้นพบของนักโบราณคดีถือเป็นอนุสรณ์สถานทางกายภาพของประวัติศาสตร์หรือแหล่งประวัติศาสตร์

2. การสนทนาส่วนหน้ากับชั้นเรียนในประเด็นต่างๆ

— กำหนดแนวคิดของ “โลกหรือประวัติศาสตร์ทั่วไป” (อดีตของผู้คนทั่วโลกตั้งแต่สมัยโบราณถึงปัจจุบันเรียกว่าประวัติศาสตร์ทั่วไป)

— ส่วนแรกของประวัติศาสตร์โลกชื่ออะไร? (ประวัติศาสตร์โลกโบราณ.)

— ประวัติศาสตร์ของโลกโบราณศึกษาอะไร? (ประวัติศาสตร์ของโลกโบราณศึกษาชีวิตของผู้คนดึกดำบรรพ์ อารยธรรมของอียิปต์ อินเดีย จีน กรีซ และโรม)

3. คำตอบโดยละเอียดของนักเรียนในบัตรหมายเลข 1 โดยตรวจสอบความสมบูรณ์ของภารกิจหมายเลข 1 ในสมุดงาน

ที่สาม ย้ายไปหัวข้อใหม่

ดังนั้นเราจึงพบว่าด้วยความช่วยเหลือจากโบราณคดีและแหล่งข้อมูลทางประวัติศาสตร์อื่นๆ นักวิทยาศาสตร์ได้รับข้อมูลทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับชีวิตของผู้คนในอดีตอันไกลโพ้น เราจะเริ่มการศึกษาประวัติศาสตร์โลกโบราณโดยทำความรู้จักกับชีวิตของคนดึกดำบรรพ์

- คุณใช้ชีวิตอย่างไร? คนโบราณ?

IV. การเรียนรู้หัวข้อใหม่

วางแผน

1) การปรากฏตัวของบรรพบุรุษที่อยู่ห่างไกล

2) เครื่องมือชิ้นแรก

3) การล่าสัตว์และการควบคุมไฟ

บนกระดาน: หัวข้อบทเรียน คำศัพท์ใหม่ เครื่องมือ ฝูงมนุษย์ ไม้ขุดดิน มีดสับ

1. เรื่องราวของครู

ตามข้อมูลทางวิทยาศาสตร์ คนดึกดำบรรพ์ปรากฏตัวบนโลกเมื่อกว่า 2 ล้านปีก่อน มนุษย์สืบเชื้อสายมาจากลิง (แต่ไม่ใช่จากลิงที่ปัจจุบันอาศัยอยู่ในป่าทางใต้ แต่มาจากลิงที่สูญพันธุ์ไปนานแล้วซึ่งมีกระดูกอยู่ตามพื้นดิน)

2. ทำงานบนแผนที่ (หน้า 7 Vigasin หรือหน้า 15 Mikhailovsky)

—คนที่เก่าแก่ที่สุดอาศัยอยู่ที่ไหน? (ในแอฟริกาตะวันออกและตะวันออกเฉียงเหนือ ยูเรเซีย ยกเว้นทางตอนเหนือ)

— ไม่พบร่องรอยของชีวิตของพวกเขาที่ไหน? (ในอเมริกาและออสเตรเลีย)

- ทำไมคุณถึงคิด? (คนสมัยนั้นอยู่ได้แต่ในที่อุ่นที่มีพืชพรรณสัตว์นานาชนิด)

3. ทำงานอิสระนักเรียนที่มีภาพประกอบหนังสือเรียน

ออกกำลังกาย:ดูภาพวาด (หน้า 8 โดย Vigasin หรือหน้า 13 โดย Mikhailovsky) และบรรยายลักษณะของคนที่เก่าแก่ที่สุด

4. การสนทนาในประเด็นต่างๆ

— คนโบราณแตกต่างจากคนในสมัยของเราอย่างไร? (คนโบราณต่างจากคนสมัยใหม่มาก มีขนปกคลุม ดูเหมือนลิง มีหน้าหยาบ จมูกแบนกว้าง กรามยื่นออกมา หน้าผากยื่นไปด้านหลัง มีลูกกลิ้งอยู่เหนือตา ใต้ตา ซึ่งดวงตาก็ปิดบังอยู่

— คนโบราณแตกต่างจากลิงอย่างไร? (ความสามารถในการสร้างเครื่องมือดึกดำบรรพ์: หินลับคมและแท่งขุด)

- อะไรที่เรียกว่าเครื่องมือ? (เครื่องมือคือสิ่งที่บุคคลใช้ในการทำงาน)

(คำจำกัดความนี้ให้โดยครูและเด็กๆ เขียนไว้บนกระดานในสมุดจด)

—คนดึกดำบรรพ์สามารถทำอะไรกับเครื่องมือเหล่านี้ได้? (ทุบถั่ว, ตัดกระบองด้วยหิน, ลับแท่งขุด, ฆ่าสัตว์ตัวเล็ก ๆ, ป้องกันตัวเองจากการถูกโจมตีโดยผู้ล่า...)

5. ทำงานกับข้อความในตำราเรียน (หน้า 9 Vigasin หรือหน้า 18-19 Mikhailovsky)

ออกกำลังกาย:ค้นหาว่าคนกลุ่มแรกสุดล่าสัตว์ได้อย่างไร

6. การทำงานกับเงื่อนไขใหม่

ฝูงมนุษย์ - กลุ่มคนที่เก่าแก่ที่สุดที่พวกเขาทำงานและถ่ายทอดทักษะทางมรดก

7. เรื่องราวของครู.

ลองคิดดูว่าผู้คนสามารถควบคุมไฟได้อย่างไร? ฟังข้อโต้แย้งของเด็ก ๆ ขอให้เด็กถูฝ่ามือ: “คุณรู้สึกอย่างไร? อบอุ่น?" ชายคนหนึ่งประสบสิ่งที่คล้ายกันเมื่อเขาถูท่อนไม้แห้งเข้าหากันเป็นเวลานาน ไม้เหล่านั้นเริ่มคุกรุ่นและไฟก็ค่อยๆ ปรากฏขึ้น... แต่คนๆ หนึ่งจะไม่เรียนรู้สิ่งนี้ในเร็ว ๆ นี้ แต่ตอนนี้เขาต้องทำให้เชื่องไฟ และเฝ้าดูไฟอย่างต่อเนื่อง หาก “คนปฏิบัติหน้าที่” รับมือไม่ได้ เรื่องเลวร้ายก็เกิดขึ้น...

8. การทำงานกับนิยาย

อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากหนังสือของ D’Hervilly เรื่อง “The Adventure of a Prehistoric Boy” หยุดอ่านที่หนึ่ง สถานที่ที่น่าสนใจและขอเรียนต่อในบทเรียนหน้า เทคนิคนี้มักเป็นแรงจูงใจในการทำงานกับแหล่งข้อมูลเพิ่มเติม เช่น คำคมจากหนังสือข้างบนนี้

“...เกริกเล่าทุกอย่างที่เกิดขึ้นให้ฟังว่าทำไมกลับถ้ำไม่ทัน เขาพยายามสงสารคนแก่

“เราหวังว่าจะได้อาหารมากมายสำหรับทุกคน” เด็กชายจบเรื่องด้วยอาการหายใจไม่ออก “แล้วฉันก็ออกจากถ้ำเท่านั้น” เมื่อจากไปฉันแน่ใจว่าไฟจะไม่ดับ แต่จะคงอยู่จนกว่าเราจะกลับมา

“ไฟดับแล้ว...” เจ้านายคนหนึ่งบ่น - และขอให้เขาถูกล้างแค้น

Krek และ Ojo มองไปรอบๆ ด้วยความสับสน เสียงร้องอย่างป่าเถื่อนกรีดร้องเพื่อแก้แค้นดังขึ้นและดังขึ้น พี่น้องมองดูความสงสารอันริบหรี่บนใบหน้าของผู้เฒ่าและนักล่าอย่างไร้ประโยชน์ ใบหน้าทั้งหมดบิดเบี้ยวด้วยความสิ้นหวังและความโกรธ และความมุ่งมั่นอันดุเดือดฉายแววออกมาในทุกสายตา

หัวหน้าคนโตยืนขึ้น เดินไปหาเด็กๆ จับมือพวกเขาแล้ว...”

V. การรวมเนื้อหาที่ศึกษา

1. สมุดงาน (ฉบับที่ 1) ภารกิจที่ 2 (หน้า 3)

2. เติมคำที่หายไป

— ผู้คนที่เก่าแก่ที่สุดอาศัยอยู่บนโลกมากกว่า... ปีที่แล้ว (สองล้านปีก่อน)

— ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างคนโบราณกับสัตว์คือ... (ความสามารถในการทำงาน).

— เครื่องมือที่เก่าแก่ที่สุดคือ... (หิน, แท่งขุด).

— คนโบราณมีสองวิธีหลักในการได้รับอาหาร... (การรวบรวมการล่าสัตว์)

วี. สรุปบทเรียน

การบ้าน:อ่าน§ 1 Vigasin หรือ§ 1 Mikhailovsky; เตรียมคำตอบโดยละเอียดสำหรับคำถาม: "คนที่เก่าแก่ที่สุดมีชีวิตอยู่ได้อย่างไร"; รู้คำจำกัดความของแนวคิด "เครื่องมือแรงงาน" และ "ฝูงมนุษย์" ลองคิดดูว่าสำนวน "แรงงานสร้างมนุษย์" แปลว่าอะไร?

วัสดุเพิ่มเติม

ในระหว่างการก่อตัวของมนุษยชาติได้ผ่านสามขั้นตอน ระยะแรกในการพัฒนาบรรพบุรุษฟอสซิลของมนุษย์นั้นแสดงโดยออสตราโลพิเทซีน ซึ่งซากฟอสซิลถูกค้นพบครั้งแรกใน อเมริกาใต้ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมพวกเขาถึงได้ชื่อลิงใต้ (จาก lat. ออสเตรเลีย- ภาคใต้และกรีก พิเทคอส- ลิง)

ออสเตรโลพิเทซีนมีขนาดประมาณเท่ากับลิงชิมแปนซีสมัยใหม่ พวกมันเดินด้วยสองขา และการเดินของพวกมันก็สมดุลอย่างสมบูรณ์แล้ว ออสเตรโลพิเทซีนยังแตกต่างจากลิงในโครงสร้างของมือ: พวกมัน นิ้วหัวแม่มือได้รับการพัฒนาและเปรียบเทียบกับนิ้วที่เหลือเช่นเดียวกับในมนุษย์ และสุดท้าย ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างออสตราโลพิเทซีนก็คือกิจกรรมด้านแรงงานและการผลิตเครื่องมือ พวกเขาใช้กระดูกสัตว์ ไม้ และหินเป็นวัสดุ เครื่องมือหินที่เก่าแก่ที่สุดที่มาถึงเราคือก้อนเนื้อหยาบที่มีคมตัด ขั้นตอนที่สองในการก่อตัวของมนุษยชาติคือยุคของ Pithecanthropus (จากภาษากรีก pitekos - ลิงและมนุษย์ - มนุษย์) ปริมาตรสมองของพวกเขาสูงถึง 1,000 ซม. 3 (ในออสตราโลพิเทคัสคือ 600-650 ซม. 3) ด้วยปริมาตรสมองที่เพิ่มขึ้นและการพัฒนาของกลีบหน้าผาก ความลาดเอียงของหน้าผากและแนวคิ้วจึงลดลง เครื่องมือการทำงานของ Pithecanthropus มีความหลากหลายมาก พวกเขาเรียนรู้ที่จะทำขวานมือ เครื่องขูดต่างๆ และเครื่องมือสับหยาบที่มีคมทำงานเพียงอันเดียว ด้วยเครื่องมือดังกล่าว Pithecanthropus สามารถขับสัตว์ใหญ่ได้ พวกเขาสามารถใช้ไฟได้แล้ว ขั้นตอนที่สามเกี่ยวข้องกับมนุษย์ยุคหิน (จากชื่อหุบเขามนุษย์หินในประเทศเยอรมนี) เห็นได้ชัดว่ามนุษย์ยุคหินกลุ่มแรกปรากฏขึ้นเมื่อ 250-300,000 ปีก่อนและในโครงสร้างของพวกมันก็มีลักษณะคล้ายกับมนุษย์สมัยใหม่อยู่แล้ว เครื่องมือหินนีแอนเดอร์ทัลมีความหลากหลายมากยิ่งขึ้น แต้ม รอยเจาะ แต้มต่างๆ ปรากฏขึ้น วัสดุที่ใช้ได้แก่ ไม้ กระดูกของสัตว์ใหญ่ และหนัง ผิวหนังยังถูกใช้เป็นเสื้อผ้าแบบดั้งเดิมเพื่อป้องกันความหนาวเย็น

ขั้นตอนที่พิจารณาสามขั้นตอนของการก่อตัวของมนุษยชาตินำหน้าการปรากฏตัวของผู้คนประเภทสมัยใหม่ (Cro-Magnons) ซึ่งกระบวนการของการก่อตัวของมนุษยชาติสิ้นสุดลงและประวัติศาสตร์ของมนุษย์ที่แท้จริงเริ่มต้นขึ้น

พจนานุกรมสารานุกรมของนักประวัติศาสตร์รุ่นเยาว์. อ., 1994. หน้า 386-387.

ข้อตกลง

กฎสำหรับการลงทะเบียนผู้ใช้บนเว็บไซต์ "QUALITY MARK":

ห้ามมิให้ลงทะเบียนผู้ใช้ที่มีชื่อเล่นคล้ายกับ: 111111, 123456, ytsukenb, lox ฯลฯ

ห้ามลงทะเบียนใหม่บนเว็บไซต์ (สร้างบัญชีซ้ำ)

ห้ามมิให้ใช้ข้อมูลของผู้อื่น

ห้ามใช้ที่อยู่อีเมลของผู้อื่น

กฎการปฏิบัติบนเว็บไซต์ ฟอรัม และในความคิดเห็น:

1.2. การเผยแพร่ข้อมูลส่วนบุคคลของผู้ใช้รายอื่นในโปรไฟล์

1.3. การดำเนินการทำลายล้างใด ๆ ที่เกี่ยวข้องกับทรัพยากรนี้ (สคริปต์การทำลาย การเดารหัสผ่าน การละเมิดระบบความปลอดภัย ฯลฯ )

1.4. การใช้คำและสำนวนที่หยาบคายเป็นชื่อเล่น การแสดงออกที่ฝ่าฝืนกฎหมาย สหพันธรัฐรัสเซียมาตรฐานด้านจริยธรรมและศีลธรรม คำและวลีที่คล้ายกับชื่อเล่นของฝ่ายบริหารและผู้ดำเนินรายการ

4. การละเมิดหมวดที่ 2: มีโทษโดยการห้ามส่งข้อความทุกประเภทเป็นเวลาสูงสุด 7 วัน 4.1 การโพสต์ข้อมูลที่อยู่ภายใต้ประมวลกฎหมายอาญาของสหพันธรัฐรัสเซียประมวลกฎหมายปกครองของสหพันธรัฐรัสเซียและขัดต่อรัฐธรรมนูญของสหพันธรัฐรัสเซีย

4.2. การโฆษณาชวนเชื่อในรูปแบบใด ๆ ของลัทธิหัวรุนแรง ความรุนแรง ความโหดร้าย ลัทธิฟาสซิสต์ ลัทธินาซี การก่อการร้าย การเหยียดเชื้อชาติ กระตุ้นให้เกิดความเกลียดชังระหว่างเชื้อชาติ ศาสนา และสังคม

4.3. การอภิปรายที่ไม่ถูกต้องเกี่ยวกับงานและดูถูกผู้เขียนข้อความและบันทึกที่ตีพิมพ์บนหน้า "สัญลักษณ์แห่งคุณภาพ"

4.4. การคุกคามต่อผู้เข้าร่วมฟอรั่ม

4.5. การโพสต์ข้อมูลเท็จโดยจงใจ ใส่ร้าย และข้อมูลอื่น ๆ ที่ทำให้เสื่อมเสียเกียรติและศักดิ์ศรีของทั้งผู้ใช้และบุคคลอื่น

4.6. ภาพอนาจารในรูปประจำตัว ข้อความ และคำพูด รวมถึงลิงก์ไปยังภาพและแหล่งข้อมูลลามกอนาจาร

4.7. เปิดการอภิปรายถึงการดำเนินการของฝ่ายบริหารและผู้ดำเนินรายการ

4.8. การอภิปรายสาธารณะและการประเมินกฎปัจจุบันในรูปแบบใด ๆ

5.1. การสบถและคำหยาบคาย

5.2. การยั่วยุ (การโจมตีส่วนบุคคล ความเสื่อมเสียส่วนบุคคล การก่อตัวของปฏิกิริยาทางอารมณ์เชิงลบ) และการกลั่นแกล้งผู้เข้าร่วมการอภิปราย (การใช้การยั่วยุอย่างเป็นระบบที่เกี่ยวข้องกับผู้เข้าร่วมหนึ่งคนขึ้นไป)

5.3. ยั่วยุให้ผู้ใช้ขัดแย้งกัน

5.4. ความหยาบคายและความหยาบคายต่อคู่สนทนา

5.5. รับความสัมพันธ์ส่วนตัวและชี้แจงความสัมพันธ์ส่วนตัวบนกระทู้ในฟอรัม

5.6. น้ำท่วม (ข้อความที่เหมือนกันหรือไม่มีความหมาย)

5.7. การสะกดชื่อเล่นหรือชื่อของผู้ใช้รายอื่นโดยเจตนาในลักษณะที่ไม่เหมาะสม

5.8. การแก้ไขข้อความที่ยกมาทำให้ความหมายผิดไป

5.9. การตีพิมพ์จดหมายส่วนตัวโดยไม่ได้รับความยินยอมอย่างชัดแจ้งจากคู่สนทนา

5.11. การหมุนรอบแบบทำลายล้างคือการเปลี่ยนแปลงการสนทนาอย่างมีจุดมุ่งหมายไปสู่การทะเลาะกัน

6.1. การอ้างอิงข้อความมากเกินไป (การอ้างอิงมากเกินไป)

6.2. การใช้แบบอักษรสีแดงสำหรับการแก้ไขและแสดงความคิดเห็นโดยผู้ดูแล

6.3. การอภิปรายต่อเนื่องในหัวข้อที่ปิดโดยผู้ดูแลหรือผู้ดูแลระบบ

6.4. การสร้างหัวข้อที่ไม่มีเนื้อหาเชิงความหมายหรือเนื้อหาที่ยั่วยุ

6.5. การสร้างหัวข้อหรือชื่อข้อความทั้งหมดหรือบางส่วนด้วยตัวพิมพ์ใหญ่หรือ ภาษาต่างประเทศ- มีข้อยกเว้นสำหรับชื่อเรื่องของหัวข้อถาวรและหัวข้อที่เปิดโดยผู้ดูแล

6.6. สร้างลายเซ็นในแบบอักษรที่มีขนาดใหญ่กว่าแบบอักษรของโพสต์ และใช้ชุดสีมากกว่าหนึ่งสีในลายเซ็น

7. การลงโทษนำไปใช้กับผู้ฝ่าฝืนกฎของฟอรัม

7.1. การห้ามชั่วคราวหรือถาวรในการเข้าถึงฟอรัม

7.4. การลบบัญชี

7.5. การบล็อกไอพี

8. หมายเหตุ

8.1. การลงโทษอาจถูกนำมาใช้โดยผู้ดูแลและฝ่ายบริหารโดยไม่มีคำอธิบาย

8.2. อาจมีการเปลี่ยนแปลงกฎเหล่านี้ ซึ่งจะแจ้งให้ผู้เข้าร่วมไซต์ทุกคนทราบ

8.3. ห้ามผู้ใช้ใช้โคลนในช่วงเวลาที่ชื่อเล่นหลักถูกบล็อก ในกรณีนี้ โคลนจะถูกบล็อกอย่างไม่มีกำหนด และชื่อเล่นหลักจะได้รับวันเพิ่ม

8.4 ข้อความที่มีภาษาหยาบคายสามารถแก้ไขได้โดยผู้ดูแลหรือผู้ดูแลระบบ

9. การดูแลระบบ การดูแลระบบของไซต์ "SIGN OF QUALITY" ขอสงวนสิทธิ์ในการลบข้อความและหัวข้อใด ๆ โดยไม่มีคำอธิบาย ผู้ดูแลไซต์ขอสงวนสิทธิ์ในการแก้ไขข้อความและโปรไฟล์ของผู้ใช้หากข้อมูลในนั้นละเมิดกฎของฟอรัมเพียงบางส่วนเท่านั้น อำนาจเหล่านี้ใช้กับผู้ดูแลและผู้ดูแลระบบ ฝ่ายบริหารขอสงวนสิทธิ์ในการเปลี่ยนแปลงหรือเพิ่มเติมกฎเหล่านี้ตามความจำเป็น การเพิกเฉยต่อกฎไม่ได้ทำให้ผู้ใช้ไม่ต้องรับผิดชอบในการละเมิดกฎ การดูแลไซต์ไม่สามารถตรวจสอบข้อมูลทั้งหมดที่เผยแพร่โดยผู้ใช้ได้ ข้อความทั้งหมดสะท้อนถึงความคิดเห็นของผู้เขียนเท่านั้น และไม่สามารถใช้ประเมินความคิดเห็นของผู้เข้าร่วมฟอรั่มโดยรวมได้ ข้อความจากพนักงานและผู้ตรวจสอบเว็บไซต์เป็นการแสดงความคิดเห็นส่วนตัวและอาจไม่ตรงกับความคิดเห็นของบรรณาธิการและผู้บริหารเว็บไซต์

การแนะนำ.

ในบรรดาสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมขนาดเล็กกลุ่มแรกๆ - สัตว์กินแมลง - ในยุคมีโซโซอิก มีสัตว์กลุ่มหนึ่งที่ไม่มีฟันและกรงเล็บที่แหลมคม ไม่มีปีกหรือกีบ พวกมันอาศัยอยู่ทั้งบนพื้นดินและบนต้นไม้ กินผลไม้และแมลง จากกลุ่มนี้ทำให้เกิดกิ่งก้านที่นำไปสู่สัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำลิงและมนุษย์.

Parapithecus ถือเป็นลิงใหญ่ที่เก่าแก่ที่สุดซึ่งเป็นต้นกำเนิดของบรรพบุรุษของมนุษย์ ลิงโบราณที่มีความเชี่ยวชาญต่ำเหล่านี้แยกออกเป็นสองกิ่ง ตัวแรกนำไปสู่ชะนีและอุรังอุตังสมัยใหม่ และอีกตัวคือ Dryopithecus ซึ่งเป็นลิงต้นไม้ที่สูญพันธุ์ไปแล้ว ดรายโอพิธีคัสแบ่งออกเป็นสามทิศทาง: สาขาหนึ่งนำไปสู่ชิมแปนซี อีกสาขาหนึ่งนำไปสู่กอริลลา และสาขาที่สามนำไปสู่มนุษย์ มนุษย์และลิงมีความสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิด แต่สิ่งเหล่านี้เป็นกิ่งก้านที่แตกต่างกันของลำต้นลำดับวงศ์ตระกูลทั่วไป

นักวิทยาศาสตร์แนะนำว่าบ้านบรรพบุรุษของมนุษยชาติอยู่ที่ไหนสักแห่งในดินแดนซึ่งรวมถึงแอฟริกาตะวันออกเฉียงเหนือ เอเชียใต้ และยุโรปตะวันออกเฉียงใต้ ซึ่งเป็นที่ที่ผู้คนตั้งถิ่นฐานอยู่ทั่วโลก

รูปแบบดั้งเดิมที่คนสมัยโบราณส่วนใหญ่กำเนิดมาจากอะไร? จนถึงปัจจุบันยังไม่มีการค้นพบรูปแบบดังกล่าว แต่กลุ่มลิงแอฟริกาใต้ที่ได้รับการศึกษาเป็นอย่างดี - Australopithecus (“ Australus” - ทางใต้) กลุ่มนี้อาศัยอยู่บนโลกในเวลาเดียวกันกับคนกลุ่มแรกสุด ดังนั้นจึงไม่สามารถถือเป็นบรรพบุรุษโดยตรงของผู้คนได้

ออสเตรโลพิเทซีนอาศัยอยู่ท่ามกลางโขดหินบนพื้นราบที่ไม่มีต้นไม้ มีเท้าสองเท้า เดินก้มตัวเล็กน้อย และรู้จักเนื้อสัตว์ กะโหลกศีรษะมีปริมาตรประมาณ 650 ซม 3 .

ในช่วงต้นทศวรรษที่ 60 ของศตวรรษนี้ นักวิทยาศาสตร์ชาวอังกฤษ Louis Leakey ค้นพบชิ้นส่วนของกะโหลกศีรษะ กระดูกของมือ เท้า ขา และกระดูกไหปลาร้าในช่องแคบ Oldovaya ในดินแดนของประเทศแทนซาเนียสมัยใหม่ (แอฟริกาตะวันออก) สิ่งมีชีวิตฟอสซิลที่เป็นของพวกมันนั้นค่อนข้างจะใกล้เคียงกับมนุษย์ในโครงสร้างของเท้าและมือมากกว่าออสตราโลพิเทซีน แต่ปริมาตรสมองของพวกมันไม่เกิน 650 ซม. 3 นอกจากนี้ยังพบก้อนกรวดและหินแหลมที่ทำให้รู้สึกเหมือนกำลังถูกแปรรูปอีกด้วย ตามที่นักมานุษยวิทยาโซเวียตส่วนใหญ่กล่าวไว้ สิ่งมีชีวิตเหล่านี้ควรได้รับการพิจารณาว่าเป็นออสตราโลพิเทซีนด้วย ลักษณะทางสัณฐานวิทยาพวกมันแตกต่างจากลิงเล็กน้อย ความแตกต่างคือการเกิดขึ้นของการรับรู้ครั้งแรกที่เกี่ยวข้องกับการใช้วัตถุธรรมชาติเป็นเครื่องมือซึ่งเตรียมการเปลี่ยนไปสู่การผลิต

เชื่อกันว่าบรรพบุรุษของคนที่เก่าแก่ที่สุดนั้นเป็นลิงสองเท้าชนิดหนึ่งที่ใกล้เคียงกับออสตราโลพิเทซีนของแอฟริกา ซึ่งมีพื้นฐานมาจาก ความแปรปรวนทางพันธุกรรมในกระบวนการคัดเลือกโดยธรรมชาติ ได้มีการพัฒนาความสามารถในการใช้แท่งและหินบ่อยครั้งและหลากหลายเป็นเครื่องมือ

ในกระบวนการพัฒนามนุษย์ ควรแยกแยะสามขั้นตอนหรือระยะ: 1) คนแรกสุด 2) คนโบราณ และ 3) คนสมัยใหม่กลุ่มแรก

1. กำเนิดของมนุษย์

F. Engels เกี่ยวกับบทบาทของแรงงานในการเปลี่ยนแปลงลิงโบราณให้เป็นมนุษย์ ความแตกต่างเชิงคุณภาพอย่างลึกซึ้งระหว่างมนุษย์และลิงมีความเกี่ยวข้องกับกิจกรรมทางสังคมและแรงงาน (สังคม) ของมนุษย์ ลักษณะเด่นของมนุษย์คือการสร้างและการใช้เครื่องมือ ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา เขาเปลี่ยนสภาพแวดล้อมของเขาและสร้างสิ่งที่เขาต้องการ สัตว์ใช้เฉพาะสิ่งที่ธรรมชาติมอบให้เท่านั้น การใช้เครื่องมือลดการพึ่งพาธรรมชาติของมนุษย์ลงอย่างมากทำให้ผลกระทบของการคัดเลือกโดยธรรมชาติอ่อนลง ในกระบวนการแรงงาน (การล่าสัตว์ร่วมกันการสร้างเครื่องมือ) ผู้คนรวมตัวกันซึ่งสร้างความต้องการในการสื่อสารและนำไปสู่การเกิดขึ้นของคำพูดเป็นวิธีการ ของการสื่อสารนี้ ภายใต้อิทธิพลของการทำงานและคำพูด “สมองของลิงค่อยๆ กลายเป็นสมองของมนุษย์ ซึ่งแม้จะมีความคล้ายคลึงกับสมองของลิง แต่ก็ยังมีมากกว่าขนาดและความสมบูรณ์แบบเสียอีก” การพัฒนาสมองและอวัยวะรับความรู้สึก การปรับปรุงจิตสำนึก “ส่งผลตรงกันข้ามกับการทำงานและภาษา ทำให้มีแรงกระตุ้นใหม่ๆ ในการพัฒนาต่อไปมากขึ้นเรื่อยๆ” (F. Engels, K. Marx Works. 2nd ed. T. 20. หน้า 490)
เองเกลส์เป็นคนแรกที่ชี้ให้เห็นบทบาทของแรงงานในฐานะปัจจัยชี้ขาดในการพัฒนามนุษย์ แรงงานตามคำพูดของเขาคือ "... เงื่อนไขพื้นฐานประการแรกของชีวิตมนุษย์ทั้งหมด และในขอบเขตที่เราต้องกล่าวว่า: แรงงานสร้างมนุษย์ขึ้นมาเอง" (Marx K., Engels F. Works. 2nd ed. T. 20 P. 486)ข้อมูลจากมานุษยวิทยาสมัยใหม่ได้ยืนยันทฤษฎีของ F. Engels เกี่ยวกับบทบาทของแรงงานในการกำเนิดของมนุษย์ ตลอดหลายล้านปีที่ผ่านมา มีบุคคลจำนวนหนึ่งที่สามารถใช้เครื่องมือ เชี่ยวชาญมากขึ้น และมือที่คล่องแคล่วมากขึ้น ตลอดเส้นทางของบันทึกฟอสซิลของมนุษย์ ซากของบรรพบุรุษที่อยู่ห่างไกลของเรานั้นมาพร้อมกับซากเครื่องมือที่มีความซับซ้อนต่างกันไป
เงื่อนไขทั้งหมดของวัตถุและชีวิตฝ่ายวิญญาณของมนุษย์ยุคใหม่เป็นผลจากการทำงานของคนหลายชั่วอายุคน
ข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการสร้างมนุษย์ สันนิษฐานว่าบรรพบุรุษร่วมกันของลิงและมนุษย์นั้นเป็นลิงที่อยู่รวมกันเป็นฝูงและอาศัยอยู่ตามต้นไม้ในป่าเขตร้อน การเปลี่ยนแปลงไปสู่วิถีชีวิตบนบกซึ่งเกิดจากการที่สภาพอากาศเย็นลงและการแทนที่ป่าด้วยทุ่งหญ้าสเตปป์ นำไปสู่การเดินอย่างตรงไปตรงมา ตำแหน่งของร่างกายยืดตรงและการถ่ายโอนจุดศูนย์ถ่วงทำให้เกิดการปรับโครงสร้างของกระดูกสันหลังส่วนโค้งซึ่งเป็นลักษณะของสัตว์สี่ขาทั้งหมดให้เป็นรูปตัว S ซึ่งทำให้มีความยืดหยุ่น เท้าที่โค้งงอได้ถูกสร้างขึ้น กระดูกเชิงกรานขยายออก หน้าอกก็กว้างขึ้นและสั้นลง อุปกรณ์กรามก็เบาขึ้น และที่สำคัญที่สุดคือ แขนขาหน้าได้รับการปลดปล่อยจากความจำเป็นในการพยุงร่างกาย การเคลื่อนไหวของพวกเขามีอิสระและหลากหลายมากขึ้น และ ฟังก์ชั่นต่างๆ มีความซับซ้อนมากขึ้น
การเปลี่ยนผ่านจากการใช้สิ่งของมาเป็นเครื่องมือเป็นขอบเขตระหว่างลิงกับมนุษย์ วิวัฒนาการของมือดำเนินไปโดยการคัดเลือกการกลายพันธุ์โดยธรรมชาติที่เป็นประโยชน์ต่อกิจกรรมการทำงาน ดังนั้นมือจึงไม่เพียงแต่เป็นอวัยวะของแรงงานเท่านั้น แต่ยังเป็นผลิตภัณฑ์ของมันด้วย เครื่องมือแรกคือเครื่องมือล่าสัตว์และตกปลา นอกจากอาหารจากพืชแล้ว อาหารประเภทเนื้อสัตว์ที่มีแคลอรีสูงก็เริ่มมีการใช้กันอย่างแพร่หลายมากขึ้น อาหารที่ปรุงด้วยไฟช่วยลดภาระของอุปกรณ์เคี้ยวและระบบย่อยอาหาร ดังนั้นสันข้างขม่อมซึ่งกล้ามเนื้อเคี้ยวติดอยู่กับลิงจึงสูญเสียความสำคัญและค่อยๆ หายไปในระหว่างกระบวนการคัดเลือก และลำไส้ก็สั้นลง นอกเหนือจากการเดินตัวตรงแล้ว สิ่งที่สำคัญที่สุดสำหรับการสร้างมานุษยวิทยาก็คือวิถีชีวิตแบบฝูง ซึ่งด้วยการพัฒนากิจกรรมการทำงานและความจำเป็นในการแลกเปลี่ยนสัญญาณ นำไปสู่การพัฒนาคำพูดที่ชัดแจ้ง การเลือกการกลายพันธุ์อย่างช้าๆ ได้เปลี่ยนกล่องเสียงและอุปกรณ์ในช่องปากของลิงที่ยังไม่ได้รับการพัฒนาให้กลายเป็นอวัยวะในการพูดของมนุษย์ สาเหตุที่แท้จริงของการเกิดขึ้นของภาษาคือกระบวนการทางสังคมและแรงงาน งานและคำพูดที่ชัดเจนเป็นปัจจัยที่ควบคุมวิวัฒนาการที่กำหนดทางพันธุกรรมของสมองและอวัยวะรับสัมผัสของมนุษย์ และนี่ก็นำไปสู่ความซับซ้อนของกิจกรรมการทำงาน แนวคิดที่เป็นรูปธรรมเกี่ยวกับวัตถุและปรากฏการณ์ที่อยู่รอบๆ ถูกนำมาสรุปเป็นแนวคิดเชิงนามธรรม และความสามารถทางจิตและการพูดก็พัฒนาขึ้น กิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้นเกิดขึ้นและคำพูดที่ชัดแจ้งก็พัฒนาขึ้น การเปลี่ยนไปสู่การเดินตัวตรง วิถีชีวิตฝูงสัตว์ ระดับสูงการพัฒนาสมองและจิตใจ การใช้วัตถุเป็นเครื่องมือในการล่าสัตว์และการป้องกัน - ข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการสร้างความเป็นมนุษย์บนพื้นฐานของกิจกรรมการทำงาน คำพูดและการคิดที่พัฒนาและปรับปรุง
บรรพบุรุษของมนุษย์ ในตอนต้นของซีโนโซอิกเมื่อกว่า 40 ล้านปีก่อน บิชอพกลุ่มแรกได้ปรากฏตัวขึ้น วิวัฒนาการหลายแขนงแยกออกจากพวกมัน นำไปสู่ลิงสมัยใหม่ ไพรเมตอื่นๆ และมนุษย์ ลิงสมัยใหม่ไม่ใช่บรรพบุรุษของมนุษย์ แต่สืบเชื้อสายมาจากบรรพบุรุษร่วมกันกับพวกมันซึ่งสูญพันธุ์ไปแล้ว - ลิงบนบก - ดรายโอพิเทคัส พวกมันปรากฏตัวเมื่อ 17 - 18 ล้านปีก่อน ณ จุดสิ้นสุดของนีโอจีน และตายไปเมื่อประมาณ 8 ล้านปีก่อน พวกเขาอาศัยอยู่ในป่าเขตร้อน เห็นได้ชัดว่าประชากรบางส่วนได้วางรากฐานสำหรับวิวัฒนาการของมนุษย์ ซึ่งเป็นบรรพบุรุษของเขา คือ ออสเตรโลพิเทซีน

2. คนที่เก่าแก่ที่สุด

การเปลี่ยนผ่านจากฟอสซิลลิงมาสู่มนุษย์เกิดขึ้นผ่านสิ่งมีชีวิตระดับกลางหลายตัวที่รวมเอาลักษณะของลิงและมนุษย์เข้าด้วยกัน - คนลิงเชื่อกันว่าพวกมันปรากฏตัวในตอนต้นของ Anthropocene นั่นคือ ประมาณหนึ่งล้านปีก่อน

Pithecanthropusแปลว่า "มนุษย์ลิง" ศพของเขาถูกค้นพบครั้งแรกโดยแพทย์ชาวดัตช์ ดูบัวส์ บนเกาะแห่งนี้ในปี พ.ศ. 2434 ชวา Pithecanthropus เดินสองขา เอนไปข้างหน้าเล็กน้อยและอาจพิงไม้กระบอง เขาสูงประมาณ 170 ซม.กะโหลกศีรษะของเขามีความยาวและความกว้างเท่ากับคนสมัยใหม่ แต่ต่ำกว่าและประกอบด้วยกระดูกหนา ปริมาณสมองถึง 900 ซม 3 : หน้าผากลาดเอียงมาก มีสันกระดูกต่อเนื่องอยู่เหนือตา กรามยื่นออกมาข้างหน้าอย่างแรง ไม่มีคางยื่นออกมา

Pithecanthropus ได้สร้างเครื่องมือชิ้นแรกจากหินซึ่งพบอยู่ในชั้นเดียวกับกระดูก เหล่านี้เป็นเครื่องขูดและการฝึกซ้อมแบบดั้งเดิม ไม่ต้องสงสัยเลยว่า Pithecanthropus ใช้กิ่งไม้และกิ่งก้านเป็นเครื่องมือ คนโบราณส่วนใหญ่คิดและประดิษฐ์

การเกิดขึ้นของแรงงานกลายเป็นแรงผลักดันอันทรงพลังในการพัฒนาสมอง ดาร์วินให้ความสำคัญกับการพัฒนาจิตใจในระดับสูงของบรรพบุรุษของเราเป็นพิเศษ แม้กระทั่งบรรพบุรุษที่เก่าแก่ที่สุดก็ตาม การพัฒนาจิตใจได้ก้าวไปข้างหน้าพร้อมกับคำพูด ตามคำกล่าวของ F. Engels พื้นฐานของคำพูดเกิดขึ้นในหมู่คนที่เก่าแก่ที่สุดในรูปแบบของเสียงที่ไม่ชัดเจนซึ่งมีความหมายของสัญญาณต่างๆ

การค้นพบที่น่าสนใจ ซินันโทรปา- “คนจีน” ซึ่งมีชีวิตอยู่ช้ากว่า Pithecanthropus บ้าง ศพของเขาถูกพบในปี พ.ศ. 2470-2480 ใกล้กรุงปักกิ่ง

ภายนอก Sinanthropus มีลักษณะคล้ายกับ Pithecanthropus หลายประการ ได้แก่ หน้าผากต่ำพร้อมสันคิ้วที่พัฒนาแล้ว กรามล่างขนาดใหญ่ ฟันขนาดใหญ่ และไม่มีคางยื่นออกมา

ความแตกต่างภายนอกอาจเป็นสิ่งแรกที่ดึงดูดสายตาของคุณเมื่อเปรียบเทียบคนยุคก่อนประวัติศาสตร์และสมัยใหม่ คนสมัยใหม่พวกเขาดูแตกต่าง กินแตกต่าง มีวิถีชีวิตที่แตกต่างอย่างเห็นได้ชัด สวมเสื้อผ้าต่างกัน มีทักษะและความสามารถต่างกัน และอื่นๆ นอกจากนี้ คนโบราณไม่รู้จักการเขียน มีเทคโนโลยีดึกดำบรรพ์ และขึ้นอยู่กับพลังแห่งธรรมชาติมากกว่า ทุกอย่างเป็นเช่นนั้นและนี่คืออย่างแน่นอน ความแตกต่างที่สำคัญ- จำเป็นแต่ไม่ใช่พื้นฐาน เรื่องราวสมัยใหม่ของ "Robinsonades" โซนความขัดแย้งทางทหาร และความผันผวนของชีวิตโดยทั่วไป แสดงให้เห็นว่าภายนอกบุคคลสามารถเปลี่ยนแปลงได้อย่างไร กลายเป็นรูปลักษณ์ภายนอกที่แทบจะแยกไม่ออกจากสมัยโบราณ แต่ในขณะเดียวกันก็ยังคงความทันสมัยภายในเป็นส่วนใหญ่

อ้างอิง

1. Vishnyatsky L.B. Neanderthals: ประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติที่ล้มเหลว สำนักพิมพ์: Nestor-History เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, 2010, ไอ: 978-5-98187-614-1 (5)


2. มัสซิโม ลิวี บักชี่. ประวัติศาสตร์ประชากรของยุโรป ต่อ. จากภาษาอิตาลี A. Mirolyubova เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: “อเล็กซานเดรีย”, 2010. 304 น. ไอ 978-5-903445-11-0 (III)


3. บูซิโลวา เอ.พี. โฮโมเซเปียนส์ ประวัติทางการแพทย์ อ.: ภาษาของวัฒนธรรมสลาฟ 2548 หน้า 320. ไอเอสบีเอ็น: 5-9551-0087-3 (IV)


4. Dyakonov I.M. ตำนานโบราณของตะวันออกและตะวันตก มอสโก: กองบรรณาธิการหลักของวรรณคดีตะวันออกของสำนักพิมพ์ Nauka, 1990. - 247 น. — ISBN 5-02-017016-XX (7)

()