แผนงานร่วมกับผู้เชี่ยวชาญด้านสวนรุ่นเยาว์ วางแผนหาที่ปรึกษาเพื่อทำงานร่วมกับผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์ในโรงเรียนอนุบาล ดูเนื้อหาของเอกสาร “แผนการทำงานร่วมกับผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์”

แผนการทำงานของที่ปรึกษา Rassadina E.Yu. กับผู้เชี่ยวชาญหนุ่ม Zaremba E.A. สำหรับปีการศึกษา 2558-2559

เป้า: การพัฒนาทักษะและความสามารถทางวิชาชีพ ผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์
งาน:
ศึกษาเอกสารด้านกฎระเบียบต่อไป
ให้ความช่วยเหลือในการรักษาเอกสารของครู ( แผนระยะยาวงาน การกำหนดเวลา และการบัญชี งานการศึกษา, รายงานการมาเรียนของเด็กในกลุ่มอนุบาล, ข้อมูลเกี่ยวกับเด็ก, แผนการศึกษาด้วยตนเอง, การวินิจฉัย)
รูปแบบและวิธีการทำงานของครูกลุ่มน้อง
กลไกการใช้การสอนและ วัสดุภาพ
การพัฒนาและการเขียนปฏิทิน- การวางแผนเฉพาะเรื่องขึ้นอยู่กับโปรแกรม
ช่วยเหลือในการกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์โดยตรง กิจกรรมการศึกษา.
การใช้เทคโนโลยีรักษาสุขภาพระหว่างกิจกรรมการศึกษาโดยตรง
ปัญหาทั่วไปของการจัดงานร่วมกับผู้ปกครอง (การวางแผนงานร่วมกับผู้ปกครอง การจัดประชุมผู้ปกครอง ฯลฯ) กันยายน
1. ความคุ้นเคยกับกรอบกฎหมายเชิงบรรทัดฐานของสถาบัน
เอกสารการเรียน:
กฎหมายการศึกษา
อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก
สถานะ มาตรฐาน.
- การศึกษาเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของแผนประจำปี
- โครงสร้างการวางแผนปฏิทินระยะยาว
- โครงสร้างของการวางแผนเฉพาะเรื่องที่ซับซ้อน
2. การติดตามผล พัฒนาการของเด็กศึกษาประเภทของการติดตามผล รูปแบบของการดำเนินการ การเลือกวัสดุในการวินิจฉัย
3. ช่วยเหลือในการวางแผนกระบวนการศึกษาค่ะ โรงเรียนอนุบาล
ศึกษาการวางแผนทุกประเภท (อนาคต รายวัน ปฏิทิน การคัดเลือกวรรณกรรมการสอน)
ตุลาคม:
1.จัดทำและดูแลรักษาเอกสารภายในกลุ่ม ตรวจสอบเอกสาร หารือ ให้คำแนะนำเกี่ยวกับเอกสาร
2. การดำเนินการ การประชุมผู้ปกครองการอภิปรายหัวข้อที่เป็นไปได้สำหรับการประชุมผู้ปกครองในช่วงเริ่มต้น ปีการศึกษา.
3. ประเภทและการจัดระเบียบช่วงเวลาประจำในโรงเรียนอนุบาล การรับชมโดยผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์ในช่วงเวลาประจำ ตอบคำถามของผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์
4. การเข้าชั้นเรียนโดยพี่เลี้ยงเพื่อระบุปัญหาทางวิชาชีพและร่วมกันกำหนดแนวทางในการกำจัดปัญหาเหล่านั้น
พฤศจิกายน:
1. ระเบียบวิธีจัดวันหยุดในโรงเรียนอนุบาล “ สวัสดีฤดูใบไม้ร่วง! » การมีส่วนร่วมในการเตรียมวันหยุดฤดูใบไม้ร่วง ชมงาน หารือเกี่ยวกับวันหยุด
2. การศึกษาด้วยตนเองของครู ทางเลือก หัวข้อระเบียบวิธี, การเขียนแผนการศึกษาด้วยตนเองสำหรับปีการศึกษาหน้า
3.เข้าร่วมชั้นเรียนของเพื่อนร่วมงานเพื่อแลกเปลี่ยนประสบการณ์ กลุ่มอาวุโส- รัสซาดีนา อี.ยู.
ธันวาคม:
1. การจัดกิจกรรมการศึกษา ชมกิจกรรมที่จัดขึ้นโดยผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์ การอภิปรายเกี่ยวกับงาน เทคโนโลยี และประสิทธิผล
2. รูปแบบการมีปฏิสัมพันธ์กับครอบครัว (การให้คำปรึกษา “ ภาพลักษณ์ที่ดีต่อสุขภาพชีวิตในครอบครัว" "การศึกษาคุณธรรมของเด็กก่อนวัยเรียน" การให้คำปรึกษา การเลือกวรรณกรรมเพื่อการศึกษา การวางแผนการทำงานร่วมกันกับผู้ปกครอง
3. การจัดเตรียมความพร้อมของเด็กสำหรับวันหยุดและตำแหน่งการสอนในช่วงวันหยุด “ ปีใหม่" แนะนำ คำแนะนำต่างๆในโรงเรียนอนุบาลช่วยให้เข้าใจถึงความจริงจังของการนำไปปฏิบัติ
มกราคม
1. พี่เลี้ยงเข้าร่วมชั้นเรียนเพื่อระบุปัญหาทางวิชาชีพ ในระหว่างปีการศึกษา ปรึกษาหารือ รับชม อภิปราย
2. การใช้เทคโนโลยีต่างๆ ในกิจกรรมการศึกษาของเด็กๆ ให้คำปรึกษา คำแนะนำเกี่ยวกับความเหมาะสมในการใช้งาน
กุมภาพันธ์
1. ปัญหาหลักใน กิจกรรมการสอนผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์ ให้คำปรึกษาและตอบคำถามที่สนใจ
2. สภาพแวดล้อมพัฒนาการของเด็กก่อนวัยเรียนในช่วงที่สอง กลุ่มอายุน้อยกว่าโรงเรียนอนุบาล การอภิปราย (หลักการก่อสร้าง การมีสนามเด็กเล่น อุปกรณ์ การเปลี่ยนวัสดุ
มีนาคม
1. แจ้งผู้ปกครองเกี่ยวกับชีวิตของลูกในโรงเรียนอนุบาล ให้คำปรึกษาเกี่ยวกับกฎในการออกแบบมุมพาเรนต์ โฟลเดอร์การเคลื่อนไหว ความพร้อมใช้งานของวัสดุ รูปแบบของการออกแบบ
2. การจัดเตรียมเด็กสำหรับวันหยุดและตำแหน่งการสอนในช่วงวันหยุด “วันหยุดของแม่ของเรา” เพื่อแนะนำคำแนะนำต่าง ๆ ในโรงเรียนอนุบาลเพื่อช่วยให้พวกเขาเข้าใจถึงความจริงจังของการปฏิบัติ
เมษายน
1. การสังเกตของผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์ในระหว่างการสื่อสารกับผู้ปกครองของนักเรียน การสนทนา.
2. การเข้าเรียน การอภิปราย.
3.ช่วยเหลือในการรักษาพอร์ตโฟลิโอ
ประเด็นทั่วไปของการจัดการพอร์ตโฟลิโอ
อาจ
1. การรวบรวม รายงานการวิเคราะห์ให้คำปรึกษากับผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์สำหรับปีการศึกษา 2557 – 2558 การนำเสนอ หารือผลการดำเนินงานและแผนงานในปีการศึกษาหน้า
2. การติดตามผลขั้นสุดท้ายโดย สาขาการศึกษา- การศึกษาผลการติดตามและการอภิปราย

อิสปาเนียต คานาเควา
แผนงานที่ปรึกษากับผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์ในโรงเรียนอนุบาล

เป้า: การพัฒนาทักษะและความสามารถทางวิชาชีพ ผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์

งาน:

ศึกษาเอกสารด้านกฎระเบียบต่อไป

ให้ความช่วยเหลือในการรักษาเอกสารของครู (ในอนาคต แผนการทำงาน, ปฏิทิน วางแผนและการบัญชีเพื่อการศึกษา งาน, บัตรรายงานการเข้างานของเด็กๆ โรงเรียนอนุบาล, ข้อมูลเกี่ยวกับเด็ก, แผนการศึกษาด้วยตนเอง, การวินิจฉัย)

แบบฟอร์มและวิธีการ งานครูปฐมวัย

กลไกการใช้สื่อการสอนและทัศนศิลป์

การพัฒนาและการเขียนธีมปฏิทิน การวางแผนตามโปรแกรม.

ช่วยเหลือในการกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของกิจกรรมการศึกษาโดยตรง

การใช้เทคโนโลยีรักษาสุขภาพระหว่างกิจกรรมการศึกษาโดยตรง

ปัญหาทั่วไปขององค์กร ทำงานกับผู้ปกครอง(การวางแผนทำงานร่วมกับผู้ปกครอง,จัดประชุมผู้ปกครอง เป็นต้น)

กันยายน

1. ความคุ้นเคยกับกรอบกฎหมายเชิงบรรทัดฐานของสถาบัน

กำลังศึกษาเอกสาร:

กฎหมายการศึกษา

อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก

สถานะ มาตรฐาน.

ศึกษาเป้าหมายและวัตถุประสงค์ประจำปี วางแผน;

โครงสร้างของปฏิทินเปอร์สเปคทีฟ การวางแผน;

โครงสร้างของเนื้อหาเฉพาะเรื่องที่ซับซ้อน การวางแผน.

2. การติดตามผล ของเด็กการพัฒนา ศึกษาประเภทของการติดตาม รูปแบบของการดำเนินการ การเลือกวัสดุวินิจฉัย

3.ช่วยเหลือด้วย การวางแผนกระบวนการศึกษาใน โรงเรียนอนุบาล

ศึกษาทุกประเภท การวางแผน(อนาคต, รายวัน, ปฏิทิน, การคัดเลือกวรรณกรรมการสอน)

ตุลาคม:

1.จัดทำและดูแลรักษาเอกสารภายในกลุ่ม ตรวจสอบเอกสาร หารือ ให้คำแนะนำด้านเอกสาร

2. ดำเนินการประชุมผู้ปกครอง อภิปรายหัวข้อที่เป็นไปได้สำหรับการประชุมผู้ปกครองในช่วงต้นปีการศึกษา

3. ประเภทและการจัดระเบียบช่วงเวลาของระบอบการปกครอง โรงเรียนอนุบาล- ดู ผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์แห่งช่วงเวลาแห่งระบอบการปกครอง, ตอบคำถาม ผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์.

4. เยี่ยมชม ที่ปรึกษาชั้นเรียนเพื่อระบุปัญหาทางวิชาชีพและร่วมกันกำหนดแนวทางในการกำจัดปัญหาเหล่านั้น

พฤศจิกายน:

1. วิธีการถือวันหยุด โรงเรียนอนุบาล"สวัสดีฤดูใบไม้ร่วง!"การมีส่วนร่วมในการเตรียมตัวสำหรับวันหยุดฤดูใบไม้ร่วง ชมงาน หารือเกี่ยวกับวันหยุด

2. การศึกษาด้วยตนเองของครู การเลือกหัวข้อระเบียบวิธีการเขียน วางแผนการศึกษาด้วยตนเองในปีการศึกษาหน้า

3. การเข้าชั้นเรียนของเพื่อนร่วมงานเพื่อแลกเปลี่ยนประสบการณ์ในกลุ่มอาวุโส รัสซาดินา อี. ยู.

ธันวาคม:

1. การจัดกิจกรรมการศึกษา ดู ผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์กิจกรรมที่จัดขึ้น การอภิปรายเกี่ยวกับงาน เทคโนโลยี และการปฏิบัติงาน

2. รูปแบบการมีปฏิสัมพันธ์กับครอบครัว (การปรึกษาหารือ “วิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีในครอบครัว” “การศึกษาคุณธรรมของเด็กก่อนวัยเรียน”- ให้คำปรึกษา คัดเลือกวรรณกรรมเพื่อการศึกษา ร่วมกัน การวางแผนงานร่วมกับผู้ปกครอง.

3. การจัดเตรียมความพร้อมของเด็กสำหรับวันหยุดและตำแหน่งการสอนในช่วงวันหยุด "ปีใหม่" โรงเรียนอนุบาล

1. เยี่ยมชม ที่ปรึกษาชั้นเรียนเพื่อระบุปัญหาทางวิชาชีพ ในระหว่างปีการศึกษา ปรึกษาหารือ รับชม อภิปราย

2. การใช้เทคโนโลยีต่างๆ ในกิจกรรมการศึกษาของเด็กๆ ให้คำปรึกษา คำแนะนำเกี่ยวกับความเหมาะสมในการใช้งาน

1. ปัญหาหลักในกิจกรรมการสอน ผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์- ให้คำปรึกษาและตอบคำถามที่สนใจ

2. สภาพแวดล้อมพัฒนาการของเด็กก่อนวัยเรียนในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง โรงเรียนอนุบาล- การอภิปราย (หลักการก่อสร้าง การมีสนามเด็กเล่น อุปกรณ์ การเปลี่ยนวัสดุ

1. แจ้งผู้ปกครองเกี่ยวกับชีวิตของบุตรหลานของตน โรงเรียนอนุบาล- ให้คำปรึกษาเกี่ยวกับกฎในการออกแบบมุมพาเรนต์ โฟลเดอร์การเคลื่อนไหว ความพร้อมใช้งานของวัสดุ รูปแบบของการออกแบบ

2. การจัดเตรียมความพร้อมของเด็กสำหรับวันหยุดและตำแหน่งการสอนในช่วงวันหยุด "วันหยุดของคุณแม่ของเรา"ทำความรู้จักกับคำแนะนำต่าง ๆ ใน โรงเรียนอนุบาลช่วยให้เข้าใจถึงความจริงจังของการนำไปปฏิบัติ

1. การสังเกต ผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์ระหว่างที่เขาพูดคุยกับผู้ปกครองของนักเรียน การสนทนา.

2. การเข้าเรียน การอภิปราย.

3. การให้ความช่วยเหลือในการรักษาพอร์ตโฟลิโอ

ประเด็นทั่วไปของการจัดการพอร์ตโฟลิโอ

1. จัดทำรายงานการวิเคราะห์ ให้คำปรึกษากับผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์สำหรับปีการศึกษา 2557 – 2558 การนำเสนอ การอภิปรายผล และ แผนสำหรับปีการศึกษาหน้า

2. การติดตามผลขั้นสุดท้ายตามพื้นที่การศึกษา การศึกษาผลการติดตามและการอภิปราย

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

ครอบครัวเป็นแหล่งที่มาและแบบอย่างหลักในการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลของเด็ก และพ่อและแม่เป็นแบบอย่างที่ดี ไม่มีอย่างอื่น

“เตรียมลูกเข้าอนุบาลอย่างไรดี” คำแนะนำสำหรับผู้ปกครองรุ่นเยาว์“อยากไปโรงเรียนอนุบาล” วิธีเตรียมลูกเข้าโรงเรียนอนุบาล “เด็กร้องทุกคน เดี๋ยวมันก็ผ่านไป” - พวกเขากล่าว ก่อนพ่อแม่และครูโดยไม่ให้

การจัดชมรมสุดสัปดาห์ในโรงเรียนอนุบาลโรงเรียนอนุบาลงบประมาณของรัฐ สถาบันการศึกษาโรงเรียนอนุบาลหมายเลข 104 เขต Frunzensky เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก บทความ “องค์กร.

เดือน สัปดาห์ เนื้อหารูปแบบงาน 1 ธันวาคม การวินิจฉัยปัญหาของครู แบบสอบถามที่ 2 ศึกษาวิธีการดำเนินการอย่างเป็นระบบ

แผนงานที่ปรึกษาระยะยาวกับผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล, โรงเรียนอนุบาลรวมหมายเลข 36, เขตเทศบาล Oktyabrsky, เขต Yeisk ทัศนคติ.

แผนการศึกษาด้วยตนเอง “หมากรุกในโรงเรียนอนุบาล”วันที่เริ่มงานในหัวข้อ - 09/01/2558 วันที่คาดว่าจะแล้วเสร็จ - พฤษภาคม 2559 หัวข้อ: “ การพัฒนาความสามารถทางปัญญา

กาลินา เกราซิมโก
วางแผนการทำงานกับผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์

วางแผนการทำงานกับผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์สำหรับปีการศึกษา 2559-2560

เป้า งาน:

การพัฒนาทักษะวิชาชีพ ครูหนุ่ม.

งาน:

*ให้ความช่วยเหลือด้านระเบียบวิธี หนุ่มสาวครูในการเพิ่มระดับการจัดกิจกรรมการศึกษา

* การสร้างเงื่อนไขสำหรับการสร้างสไตล์ของแต่ละบุคคล กิจกรรมสร้างสรรค์ ครูหนุ่ม;

* การศึกษากรอบการกำกับดูแล

* การจัดกระบวนการศึกษาในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

* การบำรุงรักษาเอกสาร ก่อนวัยเรียน;

* รูปแบบและวิธีการขององค์กร กิจกรรมร่วมกันนักเรียนกับครู

* กลไกการใช้สื่อการสอน การมองเห็น และสื่ออื่นๆ

* โครงสร้างของกิจกรรมการศึกษาโดยตรง งาน และเป้าหมาย

* การใช้เทคโนโลยีช่วยชีวิตทั้งในช่วง GCD และในเวลาใดก็ได้ของวัน

* ประเด็นทั่วไปของระเบียบวิธีองค์กร ทำงานกับผู้ปกครอง

ผลที่คาดการณ์ไว้:

*ทักษะ วางแผนกิจกรรมการศึกษาบนพื้นฐานการค้นหาอย่างสร้างสรรค์ผ่านการศึกษาด้วยตนเอง

*กลายเป็น หนุ่มสาวครูในฐานะนักการศึกษามืออาชีพ

*เพิ่มวัฒนธรรมระเบียบวิธีและสติปัญญาของครู

*ความสามารถในการออกแบบระบบการศึกษา งานกับเด็กโดยคำนึงถึงบุคลิกภาพของเด็ก ความประพฤติ เป็นรายบุคคล งาน.

แบบฟอร์ม งาน:

*การให้คำปรึกษารายบุคคล;

*เยี่ยมชม NOD;

*การให้คำปรึกษา;

*แบบสอบถาม.

กิจกรรมหลัก:

*จัดความช่วยเหลือในการพัฒนาทักษะการสอนผ่านการศึกษาประสบการณ์ของครูอนุบาลที่ดีที่สุด

*เยี่ยมชม GCD ผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์;

*องค์กร พัฒนาโดยผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์ สื่อการสอน,อิเล็กทรอนิกส์ สื่อการศึกษาฯลฯ

ทิศทางหลัก งาน:

*การบำรุงรักษาเอกสาร (จัดทำปฏิทินตามธีม) การวางแผน; การทำงานกับไทม์ชีทแบบกลุ่ม);

*การจัดกระบวนการศึกษา

*คำถามทั่วไปเกี่ยวกับระเบียบวิธีขององค์กร ทำงานกับผู้ปกครอง;

*กลไกการใช้สื่อการสอน การมองเห็น และสื่ออื่นๆ

ของฉัน งานฉันเข้าแถวตอนตีสาม เวที:

ขั้นที่ 1 – การปรับตัว พี่เลี้ยงเป็นผู้กำหนดเงื่อนไขการอ้างอิงและอำนาจ ผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์และยังระบุข้อบกพร่องในทักษะของเขาด้วย พัฒนาโปรแกรมการปรับตัว.

ด่าน 2 – หลัก (ออกแบบ)- พี่เลี้ยงพัฒนาและดำเนินโปรแกรมการปรับตัว ปรับทักษะทางวิชาชีพ ครูหนุ่มช่วยให้เขาสร้างโปรแกรมการพัฒนาตนเองของตัวเอง

ขั้นที่ 3 – การควบคุมและการประเมินผล พี่เลี้ยงจะตรวจสอบระดับความสามารถทางวิชาชีพ ครูหนุ่มกำหนดระดับความพร้อมในการปฏิบัติหน้าที่

ประเด็นหัวข้อเดือนที่ครอบคลุม

1 กันยายน บทนำสู่ ครูหนุ่ม.

2. ศึกษากรอบการกำกับดูแล จัดทำเอกสารประกอบการศึกษา “กฎหมายว่าด้วยการศึกษา” เอกสารกระทรวงศึกษาธิการ พระราชบัญญัติท้องถิ่นของสถาบันการศึกษา จัดทำปฏิทินเฉพาะเรื่อง การวางแผน- การวินิจฉัยทักษะและความสามารถ ผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์- กรอกบัตรข้อมูลแผ่นงาน ครูหนุ่ม

1 ตุลาคม การวินิจฉัยปัญหาของครู

2. จัดทำเอกสาร ครูอนุบาลตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง

3. การวางแผนกระบวนการศึกษาภายในกรอบของเนื้อหาเฉพาะเรื่องที่ครอบคลุม การวางแผนในบริบทของการแนะนำมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเพื่อการวินิจฉัยทักษะและความสามารถล่วงหน้า ผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์- การกรอกบัตรข้อมูล ครูหนุ่ม

ให้คำปรึกษาและตอบคำถามที่สนใจ

กำลังตรวจสอบเอกสาร.

1 พฤศจิกายน การต่อต้านความเครียดทางอารมณ์ ครูหนุ่ม.

2. หน้าที่ของการสื่อสารในการอภิปรายในชั้นเรียน หัวข้อ: “สถานการณ์ที่ยากลำบากในชั้นเรียนและทางออกของคุณ” การวิเคราะห์สถานการณ์การสอน การวิเคราะห์สไตล์ต่างๆ การสื่อสารการสอน (เผด็จการ, เสรีนิยม, ประชาธิปไตย)- ข้อดีของรูปแบบการสื่อสารที่เป็นประชาธิปไตย โครงสร้างของอิทธิพลการสอน (จัดระเบียบ ประเมิน วินัย).

1 ธันวาคม ศึกษาแนวทางการดำเนินกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่องด้านศิลปกรรมในกลุ่มผู้อาวุโส

2. การสนทนา “วิธีดำเนินการบทเรียนที่มีประสิทธิภาพ”- ครูพี่เลี้ยงแบ่งปันประสบการณ์ของเขาที่เรากำลังพูดถึง ปัญหาทั่วไปวิธีการดำเนินการ GCD ที่ปรึกษาร่วมกับ ครูหนุ่มกำลังเตรียมแผนการสอนแต่ละขั้นตอนและองค์ประกอบของชั้นเรียนจะถูกพูดออกมา จากนั้นครูจะดำเนินการต่อหน้าครูที่ปรึกษา หลังเลิกเรียนจะมีรายละเอียด รายละเอียดของสิ่งที่ได้รับความสำเร็จนำไปปฏิบัติ ปัญหาที่เกิดขึ้น แนวทางแก้ไขที่น่าสนใจ การสร้างแนวปฏิบัติสำหรับอนาคต

1 มกราคม การจัดองค์กรของแต่ละบุคคล ทำงานกับเด็กๆ.

2. บทบาทการเล่นในการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียน

3. วิธีการศึกษา วรรณกรรมเรื่องการพัฒนาคำพูดและความคุ้นเคยกับนวนิยายในกลุ่มผู้อาวุโส ช่วยในการเรียบเรียง วางแผน งานของแต่ละบุคคลกับเด็ก ๆ- ที่ปรึกษาให้คำปรึกษาการกำกับดูแล ผลงานของผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์- กิจกรรมการเล่นเกมร่วมกัน

การให้ความช่วยเหลือในการคัดเลือกวรรณกรรมเชิงระเบียบวิธีในการพัฒนาคำพูดและการแนะนำนวนิยายในกลุ่มผู้อาวุโส

กุมภาพันธ์ รวมกิจกรรมที่น่าสนใจ การพัฒนาหรือคำอธิบายกิจกรรมที่น่าสนใจด้วยตนเอง ผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์

1 มีนาคม ทบทวนบันทึกและดำเนินกิจกรรมการศึกษาที่จัดขึ้น ผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์.

2. ใช้ใน งานไอซีที- การอภิปราย.

การให้คำปรึกษาการใช้การนำเสนอใน งานกับเด็กและผู้ปกครอง

1 เมษายน สาเหตุของสถานการณ์ความขัดแย้งและการแก้ไขในกระบวนการกิจกรรมการสอน

2. การให้ความช่วยเหลือในการศึกษาและการนำเทคโนโลยีรักษ์สุขภาพไปประยุกต์ใช้ในกลุ่มผู้สูงอายุ

3. การเพิ่มคุณค่าของสภาพแวดล้อมการพัฒนา กลุ่ม: การเติมเต็มศูนย์จราจรด้วยอุปกรณ์ที่ไม่ได้มาตรฐาน หารือและให้คำปรึกษา หนุ่มสาวครูในหัวข้อนี้

การให้ความช่วยเหลือ. ควบคุม.

พฤษภาคมนิทรรศการระเบียบวิธีแห่งความสำเร็จ ครูหนุ่ม- ระดับความเป็นมืออาชีพ หนุ่มสาวครู - การจัดระบบ การพัฒนากิจกรรมระดับมืออาชีพ

แฟ้มผลงานของครู

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

ฉันมักจะได้ยินจากพ่อแม่ว่าเราไม่รู้ว่าจะทำอย่างไรกับลูกที่บ้าน การซื้อเครื่องใช้ในครัวเรือนก่อนเริ่มใช้งานถือเป็นเรื่องแปลก

“เตรียมลูกเข้าอนุบาลอย่างไรดี” คำแนะนำสำหรับผู้ปกครองรุ่นเยาว์“อยากไปโรงเรียนอนุบาล” วิธีเตรียมลูกเข้าอนุบาล “ลูกร้องไห้เดี๋ยวมันก็ผ่านไป” พ่อแม่และครูเคยบอกโดยไม่แจกเลย

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณของรัฐ

โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 19 ประเภทรวมเขตพุชกินสกี้

เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

แผนงานมุมมองของที่ปรึกษา –

อาจารย์กับผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์

สำหรับปีการศึกษา 2558-2559 ปี

จัดทำโดย: N.V. Ukolova

พุชกิน, 2558

วัตถุประสงค์ของงาน: การพัฒนาทักษะวิชาชีพของผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์

งาน:

การให้ความช่วยเหลือด้านระเบียบวิธีแก่ผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์ในการเพิ่มระดับการจัดกิจกรรมการศึกษา

ศึกษาเอกสารกำกับดูแล

ความช่วยเหลือในการรักษาเอกสารของครู (มุมมองและแผนปฏิทินสำหรับงานด้านการศึกษา แผนการศึกษาด้วยตนเอง การติดตาม ฯลฯ );

การใช้แบบฟอร์มและวิธีการทำงานร่วมกับเด็กในกลุ่มผู้สูงอายุ

การจัดกิจกรรมการศึกษาการให้ความช่วยเหลือในการกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์

การใช้เทคโนโลยีช่วยชีวิตในระหว่างกิจกรรมที่ไม่ใช่อาชญากรรมและช่วงเวลาที่ละเอียดอ่อนอื่น ๆ

กลไกการใช้สื่อการสอนและภาพ

การศึกษาเชิงลึกเกี่ยวกับเทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรม

ปัญหาทั่วไปของการจัดงานร่วมกับผู้ปกครอง

	รูปแบบของความประพฤติ	กำหนดเวลา
ช่วยในการเรียนรู้ กฎหมายของรัฐบาลกลาง“ด้านการศึกษา”, มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง, กฎและมาตรฐานด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน การเตรียมเอกสารของกลุ่ม ติดตามพัฒนาการของเด็ก	ให้คำปรึกษาและตอบคำถามที่สนใจ การเลือกวัสดุวินิจฉัย	กันยายน
ให้ความช่วยเหลือในการจัดการงานคุณภาพสูงพร้อมเอกสารประกอบ: ศึกษาโครงการของสถาบัน, การมีส่วนร่วมของครูหนุ่มในการร่างแนวทางที่มีแนวโน้มและ แผนปฏิทิน, แผนการศึกษาด้วยตนเอง. ประชุมผู้ปกครอง	ให้คำปรึกษาช่วยเหลือ ความคุ้นเคยกับเอกสารหลักที่ควบคุมกิจกรรมของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน ช่วยในการจัดและดำเนินการประชุมหารือการประชุม	ตุลาคม
ศึกษาวิธีการจัดทำ GCD การพัฒนาบันทึก GCD ร่วมกัน การใช้งานที่มีประสิทธิภาพสื่อการสอนในการทำงาน	การเยี่ยมชม GCD โดยผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์และช่วงเวลาปกติกับที่ปรึกษา	พฤศจิกายน
ทบทวนบันทึกและดำเนินกิจกรรมการศึกษาที่จัดขึ้นโดยผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์ รากฐานทางจิตวิทยาและการสอน เพื่อสร้างการติดต่อกับครอบครัวของนักเรียน เตรียมความพร้อมสำหรับงานปีใหม่	เยี่ยมชมกิจกรรมการศึกษาและช่วงเวลาระบอบการปกครองของครูหนุ่ม การอภิปราย. จัดทำแผนงานเบื้องต้นกับเด็กและผู้ปกครอง	ธันวาคม
การวิเคราะห์สถานการณ์การสอน รูปแบบการสื่อสารกับเด็ก ทำความคุ้นเคยกับเอกสารท้องถิ่นคำสั่งของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนอย่างเจาะลึก	การอภิปรายในหัวข้อ: “สถานการณ์ที่ยากลำบากในการทำงานกับเด็ก ๆ และทางออกของคุณ” ความคุ้นเคยกับเอกสารหลักที่ควบคุมกิจกรรมของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน	มกราคม
ปัญหาหลักในกิจกรรมการสอนของผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์ การใช้งาน เทคโนโลยีที่ทันสมัยวี กระบวนการศึกษา- ใช้ในโครงการ. โครงการ “ผู้พิทักษ์ปิตุภูมิ” “แม่ที่รัก”	การให้คำปรึกษา การวางแผน การแลกเปลี่ยนประสบการณ์ การช่วยเหลือพี่เลี้ยง ให้คำปรึกษาและตอบคำถามที่สนใจ	กุมภาพันธ์
การโต้ตอบในรูปแบบที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมกับผู้ปกครอง การมีส่วนร่วมของครูรุ่นเยาว์ในการเตรียมสื่อการสอนสำหรับผู้ปกครอง	การปรึกษาหารือกับพี่เลี้ยงการมีส่วนร่วมของครูรุ่นเยาว์ในการพัฒนาสื่อการสอนสำหรับผู้ปกครอง	มีนาคม
การจัดระเบียบตนเองและความเป็นผู้นำ เกมสร้างสรรค์เด็ก. บทบาทการเล่นในการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียน สาเหตุของสถานการณ์ความขัดแย้งและการแก้ปัญหาในกระบวนการสอน	การปรึกษาหารือกับที่ปรึกษา การสังเกตการทำงานของผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์ (กิจกรรมการเล่นเกมร่วม) การอภิปรายและให้คำปรึกษาของครูหนุ่มในหัวข้อนี้	เมษายน
ทำความคุ้นเคยกับการติดตามศึกษาวิธีการดำเนินการและตรวจสอบนักเรียน การเตรียมตัวสำหรับช่วงสุขภาพช่วงฤดูร้อน การดำเนินการผลงาน	ให้คำปรึกษาและตอบคำถามที่สนใจช่วยเหลือ การวิเคราะห์ตนเองของผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์	อาจ

แผนนี้อธิบายระบบการทำงานเพื่อปรับปรุงความสามารถทางวิชาชีพของผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์ (นักการศึกษา) การวางแผนกิจกรรมแบ่งออกเป็นเดือนและส่วนต่างๆ แผนนี้เป็นแผนสำหรับปีการศึกษา

ดูเนื้อหาเอกสาร
“แผนการทำงานร่วมกับผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์”

"ที่ได้รับการอนุมัติ"

หัวหน้า MBDOU PGO

“ชั้นอนุบาลที่ 51(60)

ดี.วี. เดวาชินา

"____"___________2558

แผนงานสำหรับนักการศึกษาระดับสูงที่มีผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์

MBDOU PGO "อนุบาลครั้งที่ 51" ประจำปีการศึกษา 2558-2559

เป้า:การพัฒนาทักษะวิชาชีพของผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์

งาน:

ศึกษาเอกสารกำกับดูแลของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนต่อไป

แนะนำรูปแบบและวิธีการทำงานของครูอนุบาล

กลไกการใช้สื่อการสอนและการมองเห็น

ช่วยเหลือในการกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์โดยตรงสำหรับกิจกรรมการศึกษา

การใช้เทคโนโลยีรักษาสุขภาพระหว่างกิจกรรมการศึกษาโดยตรง

ปัญหาทั่วไปของการจัดงานร่วมกับผู้ปกครอง (การวางแผนงานร่วมกับผู้ปกครอง การจัดประชุมผู้ปกครอง ฯลฯ)

เดือน

แบบฟอร์มและวิธีการทำงาน

กันยายน

1. ความคุ้นเคยกับกรอบการกำกับดูแลและกฎหมายของสถาบัน

2. การติดตามพัฒนาการของเด็ก

3.ช่วยเหลือในการวางแผนกระบวนการศึกษาในโรงเรียนอนุบาล

1. ศึกษาเอกสาร:

กฎหมายการศึกษา สหพันธรัฐรัสเซีย

อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก

กฎบัตร MBDOU PGO "โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 51"

กฎอนามัยและระบาดวิทยา (San Pin 2.4.1.3049-13)

2. ศึกษาประเภทของการติดตาม รูปแบบของการดำเนินการ การเลือกวัสดุวินิจฉัย

3. ศึกษาการวางแผนทุกประเภท (อนาคต รายวัน ปฏิทิน การเลือกวรรณกรรมการสอน

1. จัดทำและดูแลรักษาเอกสารภายในกลุ่ม

2. การจัดประชุมผู้ปกครอง

3. ประเภทและการจัดระเบียบช่วงเวลาประจำในโรงเรียนอนุบาล

1. ตรวจสอบเอกสาร หารือ ให้คำแนะนำในการบำรุงรักษา

2. การอภิปรายหัวข้อที่เป็นไปได้สำหรับการประชุมผู้ปกครองในช่วงต้นปีการศึกษา

3. ตรวจสอบโดยผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์ในช่วงเวลาของระบอบการปกครอง ตอบคำถามของผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์

1. วิธีการจัดวันหยุดในโรงเรียนอนุบาล "วันแม่", "ลาฤดูร้อน, สวัสดีฤดูใบไม้ร่วง!";

2. ศึกษาและประยุกต์เทคโนโลยีช่วยชีวิต ให้คำปรึกษา คัดเลือกวรรณกรรม

1. การมีส่วนร่วมในการเตรียมวันหยุดฤดูใบไม้ร่วง ชมงาน หารือเกี่ยวกับวันหยุด

2. เสวนาหัวข้อ “ระบบเทคโนโลยีรักษ์สุขภาพในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน” การออกแบบไฟล์การ์ด: "ยิมนาสติกเพื่อดวงตา", " การออกกำลังกายการหายใจ"," เกมกลางแจ้งสำหรับเด็กเล็ก อายุก่อนวัยเรียน", "นาทีการฝึกร่างกาย", "เกมไลฟ์สไตล์เพื่อสุขภาพ", "เกมนิ้ว"

1. การจัดกิจกรรมการศึกษา

2. รูปแบบการมีปฏิสัมพันธ์กับครอบครัว (คำปรึกษา "วิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีในครอบครัว" แบบทดสอบ "เมืองแห่งรัสเซีย" ฯลฯ );

3. การจัดเตรียมความพร้อมของเด็กสำหรับวันหยุดและตำแหน่งการสอนในช่วงวันหยุดปีใหม่

1. การทบทวนกิจกรรมที่จัดขึ้นโดยผู้เชี่ยวชาญรุ่นใหม่ การอภิปรายเกี่ยวกับงาน เทคโนโลยี และประสิทธิผล

2. ให้คำปรึกษา คัดเลือกวรรณกรรมเพื่อการศึกษา วางแผนงานร่วมกับผู้ปกครอง

3. เพื่อแนะนำคำแนะนำต่างๆ ในโรงเรียนอนุบาล เพื่อช่วยให้เข้าใจถึงความจริงจังของการปฏิบัติ

1. การเยี่ยมชม GCD ของที่ปรึกษาเพื่อระบุปัญหาทางวิชาชีพ

2. การใช้เทคโนโลยีต่าง ๆ ในกิจกรรมการศึกษาของเด็ก

3.จัดประชุมผู้ปกครองในรูปแบบแบบทดสอบ

1. ให้คำปรึกษา ชม อภิปราย GCD

2. การให้คำปรึกษาคำแนะนำเกี่ยวกับความเหมาะสมในการใช้งาน

3. การอภิปรายหัวข้อ จัดทำแผน ความช่วยเหลือในการเตรียมการและการนำไปปฏิบัติโดยผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์

1. ปัญหาหลักในกิจกรรมการสอนของผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์

2.การใช้โครงการสอนเพื่อพัฒนาการเด็ก

3. การพัฒนาสภาพแวดล้อมเชิงพื้นที่เฉพาะวิชาของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

1. ให้คำปรึกษาและตอบคำถามที่สนใจ

2. การวางแผนร่วมกันของโครงการความช่วยเหลือในการดำเนินโครงการ

3. การอภิปราย (หลักการก่อสร้าง การปรากฏตัวของพื้นที่เล่น อุปกรณ์ การเปลี่ยนวัสดุ)

1. แจ้งผู้ปกครองเกี่ยวกับชีวิตของเด็กในโรงเรียนอนุบาล

2. การตรวจสอบขั้นสุดท้าย

3.เทคโนโลยีการศึกษาสมัยใหม่

1. การให้คำปรึกษาเกี่ยวกับหลักเกณฑ์ในการออกแบบมุมของผู้ปกครอง ความพร้อมของวัสดุ รูปแบบของการออกแบบ

2. ศึกษาคุณลักษณะการติดตาม

3.ศึกษาการวิเคราะห์การใช้งานในการทำงาน

1. การใช้ ICT ในกิจกรรมของครู

2. การติดตาม;

1. ให้คำปรึกษาวิธีการนำไปใช้งาน

2. ควบคุมการดำเนินงาน

3.ให้คำปรึกษาวิธีการนำไปใช้งาน

1. การเตรียมความพร้อมสำหรับการรณรงค์ด้านสุขภาพภาคฤดูร้อน

2. การศึกษาด้วยตนเองของครู การเลือกหัวข้อระเบียบวิธี

1. ให้คำปรึกษา จัดทำเอกสาร เสริมความแข็งแกร่ง ออกแบบมุมคุณพ่อคุณแม่

2.การเขียนแผนการศึกษาด้วยตนเองสำหรับปีการศึกษาหน้า

ดูเนื้อหาเอกสาร “แผนการทำงานร่วมกับผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์”

ดูเนื้อหาเอกสาร
“แผนการทำงานร่วมกับผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์”