การพัฒนาของเรา ชั้นเรียนปริญญาโทสำหรับผู้ปกครองเนื้อหา "syncwine ในการพัฒนาคำพูด" ในหัวข้อคุณค่าการสอนของ syncwine

มาริน่า โกลอฟคิน่า
สัมมนาสำหรับผู้ปกครอง “ซินควาอิน รูปแบบใหม่ในการทำงานกับเด็กๆ เรื่องพัฒนาการพูดที่สอดคล้องกัน”

เรื่อง: « Sinkwine เป็นรูปแบบใหม่ของการทำงานร่วมกับเด็กๆ เพื่อพัฒนาการพูดที่สอดคล้องกัน!»

รูปแบบของความประพฤติ: สัมมนาเชิงปฏิบัติการ

ผู้ชม: ผู้ปกครองนักเรียนกลุ่มอาวุโส

จำนวนผู้เข้าร่วม: สูงสุด 15 คน ผู้ปกครอง, นักการศึกษา, นักบำบัดการพูด

งาน:

เพิ่มความสามารถ ผู้ปกครองในการพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันในเด็กก่อนวัยเรียน.

แนะนำ ผู้ปกครองด้วยรูปแบบการทำงานใหม่ในการพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกับเด็ก - ซิงก์ไวน์.

ออกกำลังกาย ผู้ปกครอง cinquain ในหัวข้อ"ครอบครัวของฉัน".

หมั้น ผู้ปกครองในกิจกรรมการศึกษาโดยตรงของกลุ่มผ่านการมีส่วนร่วมในการสร้างอัลบั้ม ซิงก์ไวน์"เทพนิยายที่ฉันชอบ".

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:

คุณ ผู้ปกครองได้เกิดแนวคิดเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันเด็กก่อนวัยเรียนอายุ 5-6 ปี

- ผู้ปกครองเรียนรู้การแต่งและวาดภาพด้วยตัวเอง ซิงก์ไวน์,

-ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษาโดยตรงของกลุ่มผ่านการมีส่วนร่วมในการสร้างอัลบั้ม ซิงก์ไวน์"เทพนิยายที่ฉันชอบ".

เบื้องต้น งาน.

ดำเนินการสัมภาษณ์รายบุคคลด้วย ผู้ปกครองเพื่อชี้แจงแนวคิดและความสามารถในหัวข้อนี้

การเลือกคู่มือ เกม เอกสารระเบียบวิธีในหัวข้อ

-การลงทะเบียนวัสดุภาพและคำแนะนำการปฏิบัติสำหรับ ผู้ปกครอง.

- การพัฒนาบันทึกช่วยจำ«» .

ข้อมูล- เทคนิค ความปลอดภัย:

เอกสารประกอบคำบรรยายสำหรับ ผู้ปกครอง:

เด็กก่อนวัยเรียน",

การรวบรวมพล็อตวิดีโอ cinquain สำหรับเด็ก.

- วัสดุและอุปกรณ์:

แล็ปท็อป โปรเจคเตอร์ หน้าจอ ดินสอ กระดาษ กระดานแม่เหล็ก แม่เหล็ก

อัลบั้ม ซิงก์ไวน์- เกมและแบบฝึกหัด การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน- โกลเมอรูลัส

ตรรกะของการนำไปปฏิบัติ:

1. คำทักทาย ผู้ปกครอง.

เกม "ใยแมงมุม".

เป้า: การสร้างสายสัมพันธ์ทางอารมณ์ ผู้ปกครอง,บรรเทาความตึงเครียด,ความตึง.

ผู้ปกครองนั่งบนเก้าอี้เป็นวงกลม พ่อแม่ใครจับบอลก็บอกชื่อและกิจกรรมที่ชอบ (งานอดิเรก).

2. "ระดมความคิด"

เป้า: ระบุระดับความรู้ ผู้ปกครองเกี่ยวกับพัฒนาการการพูดที่สอดคล้องกันในเด็กอายุ 5-6 ปี. กำหนดวัตถุประสงค์ของการประชุมเชิงปฏิบัติการสำหรับผู้ปกครองแต่ละคนการใช้คำพูด "เรียนรู้เรียนรู้".

ดังนั้นเราจึงกล่าวสวัสดี! ให้ความสนใจกับหน้าจอ

คุณคงเดาได้แล้วว่าวันนี้ของเราทุ่มเทเพื่ออะไร สัมมนาเชิงปฏิบัติการ ถูกต้อง, หัวข้อ สัมมนา - เวิร์คช็อป« การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันเด็กอายุ 5 ขวบในโรงเรียนอนุบาลและที่บ้าน” เป้าหมาย สัมมนา- เวิร์คช็อปสำหรับคุณแต่ละคน จะก่อตัวขึ้นเพื่อตัวเขาเองการใช้คำพูด "เรียนรู้ - เรียนรู้"แต่หลังจากนั้นอีกสักหน่อย "การระดมความคิด".

1. คืออะไร คำพูดที่สอดคล้องกัน?

2. จำเป็นหรือไม่? พัฒนาในเด็กอายุ 5-6 ปี และเพราะเหตุใด?

3. เด็กอายุ 5-6 ปี ควรได้รับการสอนอะไรบ้าง พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันของเขา?

4.วิธีการสอนเด็กอายุ 5-6 ขวบให้ พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันของเขา?

ดังนั้น โปรดแสดงเป้าหมายส่วนตัวของคุณออกมาด้วย ทำงานสัมมนา-เวิร์คช็อป- มาพยายามบรรลุเป้าหมายกันเถอะ!

3. การบรรยายขนาดเล็ก “คืออะไร คำพูดที่สอดคล้องกันประเภทของมัน Sinkwine เป็นรูปแบบใหม่ในการทำงานกับเด็กๆ ในเรื่องการพูดที่สอดคล้องกัน».

นักการศึกษา: พัฒนาการพูดที่สอดคล้องกันในเด็กก่อนวัยเรียน.

ภายใต้ ผู้ประสานงานในคำพูดเป็นเรื่องปกติที่จะเข้าใจเช่นนั้น คำสั่งเพิ่มเติม(เช่นข้อความที่ประกอบด้วยวลีหลายวลีที่ช่วยให้บุคคลสามารถแสดงความคิดของเขาอย่างเป็นระบบและสม่ำเสมอทำให้ผู้อื่นเข้าใจได้ ความสามารถในการแสดงความคิดของเขาได้อย่างถูกต้องและสม่ำเสมอเป็นคุณสมบัติที่สำคัญที่สุดประการหนึ่งของผู้มีการศึกษา

กระบวนการเรียนทั้งหมดมีโครงสร้างในลักษณะที่คิดไม่ถึงเลยหากปราศจากความคล่องแคล่วของเด็ก คำพูดที่สอดคล้องกัน- ซึ่งรวมถึงคำตอบแบบปากเปล่าในบทเรียนทุกวิชา การนำเสนอและเรียงความที่เป็นลายลักษณ์อักษร และอื่นๆ อีกมากมาย คะแนนของโรงเรียนจะขึ้นอยู่กับความสมบูรณ์ ความสม่ำเสมอ และโดยตรง ความสอดคล้องของการนำเสนอเนื้อหา.

หากเด็กมีคำศัพท์เพียงเล็กน้อยหากคำพูดของเขาไม่ตรงตามหลักไวยากรณ์และไม่ดีและนอกจากนี้เขาไม่คุ้นเคย "บอก"จากนั้นในช่วงแรกของการเรียนเขาจะพบว่าตัวเองตกอยู่ในสถานการณ์ที่ยากลำบาก ช่องว่างที่เกิดขึ้นบางส่วนจะทำให้คนอื่นปรากฏตัวขึ้น และด้วยเหตุนี้ ตลอดหลายปีของการเรียน เด็กจะไม่สามารถทำแบบนั้นได้ ผู้เชี่ยวชาญคำพูดและลายลักษณ์อักษรที่สมบูรณ์แบบเพียงพอซึ่งจะทิ้งรอยประทับอันไม่พึงประสงค์ไว้ตลอดชีวิตในอนาคตของเขา

การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันในเด็กก่อนวัยเรียน ส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับผู้ใหญ่ที่อยู่รอบตัวพวกเขา ในการสอนให้พวกเขาเล่านิทานที่ผู้ใหญ่อ่าน ภาพยนตร์ที่พวกเขาดู ฯลฯ อีกครั้ง ในเวลาเดียวกัน นี่คือสิ่งที่คุณต้องจำ

ประการแรกเพื่อสร้าง ผู้ส่งสารในการเล่าเรื่อง เด็กจะต้องมีคำศัพท์ที่เพียงพอและสามารถพูดได้อย่างถูกต้องเป็นอันดับแรก ผูกคำเหล่านี้เชื่อมโยงกันเป็นประโยค ดังนั้นจึงเป็นพื้นฐานที่จำเป็นสำหรับการเรียนรู้ ผู้ประสานงานคำพูดคือการเพิ่มพูนคำศัพท์ของเด็กและ การก่อตัวเขามีความสามารถที่จะถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ กำหนดรูปแบบคำพูดของคุณ.

ประการที่สอง ความเชี่ยวชาญของเด็กในการเขียนวลีแยกต่างหากไม่ได้หมายความว่าเป็นผู้เชี่ยวชาญ คำพูดที่สอดคล้องกัน- เด็กบางคนสามารถแสดงออกได้อย่างอิสระและถูกต้องด้วยความช่วยเหลือของคำเพียงความคิดบางอย่างของแต่ละคน แต่ไม่สามารถรวมพวกเขาเป็นโครงเรื่องเดียวได้อย่างสมบูรณ์นั่นคือการเขียนเรื่องราวโดยอิงจากสิ่งที่สื่อถึงลำดับของเหตุการณ์ได้อย่างถูกต้อง

แม้ว่าเด็กจะสามารถสร้างประโยคได้อย่างถูกต้องอย่างน้อยสองสามประโยค

เขาควรจะสามารถ ผูกพวกเขากันเองในลำดับตรรกะที่แน่นอน การสะสมข้อเสนอแบบสุ่มจะไม่บรรลุเป้าหมายที่ต้องการ - "เรื่องราว"เด็กจะไม่เข้าใจผู้ฟัง เชื่อมต่อแล้วเรื่องราวสันนิษฐานว่าวัตถุทั้งหมดจะมีความสัมพันธ์เฉพาะเจาะจงต่อกัน

ก่อนที่จะรวมประโยคเป็นเรื่องราว เด็กจะต้องร่างแผนทั่วไปของเรื่องด้วยจิตใจของตัวเอง (เริ่มจากนี้ จากนั้นจึงเกี่ยวกับเรื่องนั้น ฯลฯ เช่น มีทักษะการเขียนโปรแกรมคำพูด

ประเภทของการเล่าเรื่อง

เมื่อเล่าเรื่องเกี่ยวกับเหตุการณ์ โปรแกรมการแสดงออกจะแสดงโดยใช้คำกริยาซึ่งเป็นพื้นฐานนี้ "เครื่องยนต์" พล็อต: เล่น-ล้ม-ว่าย-พามา ถ้าไม่ใช่เพราะสิ่งนี้ "ความเคลื่อนไหว"แล้วจะไม่มีอะไรจะพูดถึง ในเรื่องนี้ การสื่อสารฉันอยากจะเตือนคุณอีกครั้ง ผู้ปกครองเกี่ยวกับความจำเป็นในการเสริมสร้างคำพูดของเด็กด้วยคำกริยา

การเริ่มต้นอย่างเป็นระบบ ทำงานเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันในเด็กคุณต้องพยายามทำให้เขาสนใจเธอก่อน เพื่อทำให้เขาอยากบอกอะไรบางอย่าง

คุณสามารถนำเสนอภาพที่สดใสสวยงาม พิจารณาร่วมกัน และเสนอที่จะตอบคำถามเกี่ยวกับเนื้อหา หลังจากที่เด็กตอบคำถามเหล่านี้แล้ว ให้เชิญเขาเล่าอย่างอิสระเกี่ยวกับทุกสิ่งที่เขาเห็นในภาพนี้

คุณสามารถเชิญลูกของคุณเล่านิทานหรือเรื่องราวที่ผู้ใหญ่อ่านซ้ำได้

คุณสามารถเสนอให้เขียนเรื่องราวที่ผู้ใหญ่ยังไม่ได้อ่านให้สมบูรณ์โดยอิสระซึ่งถูกขัดจังหวะในจุดที่น่าสนใจที่สุด คุณสามารถชวนลูกของคุณพูดคุยเกี่ยวกับเหตุการณ์ในวันที่ผ่านมาเล่าการ์ตูนที่เขาดูอีกครั้ง (สำหรับคำถามนำ).

แบบฝึกหัดการเล่าเรื่องอย่างเป็นระบบเหล่านี้จะค่อยๆ ฝึกให้เด็กปฏิบัติตามกฎเกณฑ์บางประการเมื่อสร้างเรื่องราว นำเสนอความคิดอย่างสม่ำเสมอ และปฏิบัติตามกฎเกณฑ์บางประการ การเชื่อมต่อระหว่างพวกเขา- จำความคล่องแคล่วนั้น ผู้ประสานงานคำพูดก่อนเริ่มเรียนเป็นพื้นฐานที่เชื่อถือได้สำหรับ การก่อตัวเด็กมีงานเขียนครบถ้วน สุนทรพจน์.

ครูนักบำบัดการพูด Sinkwine เป็นผลงานสร้างสรรค์ซึ่งมีเรื่องสั้น รูปแบบบทกวีประกอบด้วยห้าบรรทัดที่ไม่มีคล้องจอง เราสามารถพูดได้ว่านี่คือความคิดสร้างสรรค์เล็กๆ น้อยๆ ฟรีภายใต้กฎเกณฑ์บางประการ ถึงกฎพื้นฐานของการรวบรวม syncwine มีดังต่อไปนี้:

ด่าน 1 – การเตรียมการ

ในขั้นตอนนี้คุณเข้าสู่ แนวคิด: “คำ-วัตถุ” มีการนำเสนอคำนามแบบจำลอง คำศัพท์เชิงนามได้รับการอัปเดต

มีการนำเสนอแบบจำลอง - วัตถุ

รูปที่ 1

นี่คือใคร? - เม่น: “word-feature” มีการนำเสนอ model-adjective อัพเดตคำศัพท์ adjective

มีการนำเสนอแบบจำลอง - สัญลักษณ์ของวัตถุ

รูปที่ 2

เม่นอะไร?

เต็มไปด้วยหนาม ดุร้าย เล็ก ใจดี สีเทา

- “Word-action” นำเสนอกริยาตัวอย่าง อัปเดตคำศัพท์เชิงกริยา

นำเสนอแบบจำลองการกระทำของวัตถุ

รูปที่ 3

เม่นกำลังทำอะไร?

สูดจมูก นอนขดตัว จับ

อัลกอริธึมการรวบรวม ซิงก์ไวน์

แบบอย่าง ซิงก์ไวน์

1. รายการ (หัวข้อ)– หนึ่งคำนาม

2. คำคุณศัพท์สองคำในหัวข้อ

3. คำกริยาสามคำในหัวข้อ

4. ข้อเสนอหัวข้อ

5. การเชื่อมโยงในหัวข้อ: หนึ่งคำ-เรื่อง

ฟังก์ชั่น ซิงก์ไวน์.

1) ส่งเสริมการพูด การพัฒนา:

การชี้แจงและกระตุ้นคำศัพท์ของเด็ก

สอนการเล่าเรื่องสั้นๆ

สอนให้คุณเลือกคำพ้องความหมาย

2). พัฒนาจิต กระบวนการ:

ความสนใจ

กำลังคิด

จินตนาการ

3). ปรับปรุงทักษะยนต์ปรับและทักษะการมองเห็น

4) มีส่วนช่วย การพัฒนากิจกรรมสร้างสรรค์ความเป็นอิสระ

5). มีช่วงเวลาของเกม

6). สิ่งสำคัญคือทุกคนสามารถแต่งได้ แต่ระดับการรวบรวมจะแตกต่างกันเนื่องจากขึ้นอยู่กับความฉลาดและความหลงใหลในหัวข้อนั้น

ความสนใจ ผู้ปกครองนี่คือวิดีโอสั้น ๆ เกี่ยวกับวิธีการรวบรวม เด็กเรื่องราวเกี่ยวกับอาชีพของโรงเรียนอนุบาลโดยใช้วิธี ซิงก์ไวน์.

4. เวิร์คช็อปเกม

เป้า: ออกกำลังกาย ผู้ปกครองในความสามารถในการเขียนและร่างภาพได้อย่างอิสระ cinquain ในหัวข้อ"ครอบครัวของฉัน".

ผู้ปกครองแต่งหน้าและร่างและบอก syncwines ในหัวข้อ: "ครอบครัวของฉัน"

5. หารือกับ ผู้ปกครอง.

“จำเป็นมั้ย. พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน?»

เป้า: อัพเดทความรู้ ผู้ปกครองเกี่ยวกับความหมายของคำพูด พัฒนาการของเด็กและการทำงานรูปแบบใหม่ไปในทิศทางนี้.

6. การสะท้อนกลับ

เกม "สด"

เป้า: ระบุ ชี้แจง และสรุปความรู้ ผู้ปกครอง,

ได้รับอันเป็นผลมาจาก สัมมนา - เวิร์คช็อป.

เราขอเชิญคุณตอบคำถามของนักข่าวของเรา

คุณเห็นอะไร? คุณได้ยินอะไร? คุณรู้สึกอย่างไร? คุณจะใช้ความรู้ที่ได้รับที่บ้านหรือไม่? เด็ก- คุณอยากจะฝากอะไรถึงโรงเรียนอนุบาลเกี่ยวกับความร่วมมือเพิ่มเติมระหว่างโรงเรียนอนุบาลและครอบครัวในหัวข้อนี้ สัมมนา?

7."การแข่งขันเชิงสร้างสรรค์!"อาจารย์เสนอ. พ่อแม่ที่มีลูกมีส่วนร่วมในการสร้างอัลบั้ม ซิงก์ไวน์"เทพนิยายที่ฉันชอบ"- เวลาสร้างอัลบั้ม: 2 สัปดาห์

เป้า:

การมีส่วนร่วม ผู้ปกครองในกิจกรรมการศึกษาโดยตรงของกลุ่มการประยุกต์ใช้ความรู้ที่ได้รับในทางปฏิบัติ

เมื่อเสร็จสิ้น สัมมนาสำหรับผู้ปกครอง

เสนอ:

วรรณกรรมด้านระเบียบวิธีที่ได้รับการคัดสรรในหัวข้อนี้

เกมและการออกกำลังกายสำหรับ การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน,

กระปุกออมสิน ซิงก์ไวน์: อิงจากบทกวี การ์ตูน เรื่องราวที่อ่าน ตลอดจนเกี่ยวกับครอบครัว อาชีพ ฯลฯ

พ่อแม่ได้รับ:

บันทึก « พัฒนาการพูดที่สอดคล้องกันในเด็กอายุ 5-6 ปี» .

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนของเทศบาล

"อนุบาลหมายเลข 14" แบบรวม

ชั้นเรียนปริญญาโทสำหรับผู้ปกครอง

“ซินควาอินในงานพัฒนาคำพูด”

อาจารย์ MKDOU ครั้งที่ 14

พอดชิวาโลวา กาลินา นิโคลาเยฟนา

อุสต์-คาตาฟ

เป้า. แนะนำผู้ปกครองให้รู้จักเทคนิคและวิธีการรวบรวม

ซิงค์ไวน์; สอนการใช้ความรู้และทักษะในการทำงาน

กับเด็กๆที่บ้าน.

งาน 1. อธิบายความสำคัญของการใช้ซิงก์ไวน์ในการทำงาน

เกี่ยวกับพัฒนาการการพูดของเด็ก

2. กระตุ้นความสนใจในการแต่งเพลง syncwines

3.สอนเทคนิคการทำกิจกรรมร่วมกันที่เกี่ยวข้อง

ในการทำงานของสมาชิกในครอบครัว

ผู้เข้าร่วม "มาสเตอร์คลาส":ผู้ปกครองของนักเรียน

กลุ่มบำบัดคำพูด เด็ก ๆ ครู

งานเบื้องต้น.

1. การจัดพื้นที่สำหรับ "อาจารย์ -

ระดับ."

1. เตรียมกระดาษและดินสอ
2. การพัฒนาอัลกอริธึมสำหรับการเขียนซิงก์ไวน์
3. การเตรียมตัวอย่างซิงก์ไวน์
4. จดบันทึก ค้นหาสื่อการสอนที่จำเป็น
5. การจัดทำใบปลิวและคำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง
6. สิ่งพิมพ์นิตยสารขนาดเล็ก “การเรียนรู้การแต่งเพลง syncwine”, “Sinquain ในงานพัฒนาคำพูด”

เด็กก่อนวัยเรียน”

1. การจัดผู้ปกครองให้เรียนภาคปฏิบัติ

"มาสเตอร์คลาส"

แผนสำหรับการเรียนปริญญาโท

1. ส่วนทฤษฎี: เรื่องราวของครูเกี่ยวกับความต้องการ

กำลังรวบรวม syncwines

1. ทำงานร่วมกับเด็กๆ ก่อนที่จะคอมไพล์ syncwines
2. สาธิตการคอมไพล์ syncwines
3. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับงานประเภทต่างๆ บน syncwines
4. การจำหน่ายหนังสือเล่มเล็ก-คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง นิตยสารขนาดย่อม
5. แลกเปลี่ยนความคิดเห็นและความประทับใจ

การเคลื่อนไหวของ "มาสเตอร์คลาส"

เงื่อนไขที่ขาดไม่ได้สำหรับการพัฒนาเด็กอย่างครอบคลุมและเพื่อความสำเร็จในการศึกษาที่โรงเรียนคือความสามารถในการสื่อสารกับผู้ใหญ่และคนรอบข้าง

เด็ก ๆ เข้าร่วมกลุ่มบำบัดการพูดด้วยข้อสรุป PMPK - ONR เด็กมีคำศัพท์ไม่ดี เด็กไม่รู้ว่าจะแต่งเรื่องราวจากรูปภาพอย่างไร เล่าสิ่งที่พวกเขาอ่านซ้ำ และเป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขาที่จะเรียนรู้บทกวี

หนึ่งในวิธีที่มีประสิทธิภาพในการพัฒนาคำพูดของเด็ก ซึ่งช่วยให้คุณได้ผลลัพธ์อย่างรวดเร็วคือการสร้างสิ่งที่ไม่ใช่

บทกวีคล้องจอง,ซิงก์ไวน์ Cinquain แปลจากภาษาฝรั่งเศสว่า "ห้าบรรทัด" ซึ่งเป็นบทกลอนห้าบรรทัด

ตัวอย่างของ syncwineเด็ก

ที่รักและเสน่หา

พวกเขาเล่น เพลิดเพลิน สัมผัส

เด็กๆ คือดอกไม้แห่งชีวิต

ความสุข.

ในการเขียนซิงก์ไวน์ คุณต้องเรียนรู้ที่จะค้นหาองค์ประกอบหลักในข้อความ ในเนื้อหา สรุปและสรุป แสดงความคิดเห็น วิเคราะห์ สรุป สรุป รวมและสรุป

เด็กจะต้องมีคำศัพท์เพียงพอจึงจะสามารถแสดงความคิดได้อย่างถูกต้อง ครบถ้วน และถูกต้องที่สุด ดังนั้นงานจึงเริ่มต้นด้วยการชี้แจง ขยาย และปรับปรุงพจนานุกรม ขั้นแรกเราแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับแนวคิด: "คำ", "คำ - วัตถุ", "สิ่งมีชีวิต - วัตถุที่ไม่มีชีวิต", "คำ - การกระทำ", "คำ - เครื่องหมาย", "ประโยค"

เราสอนให้เด็กๆ นำเสนอแนวคิดเหล่านี้ในรูปแบบกราฟิก แผนภาพกราฟิกช่วยให้เด็กๆ สัมผัสขอบเขตของคำและการสะกดตามจริงได้อย่างเป็นรูปธรรมมากขึ้น

ซิงค์ไวน์ – หนึ่งในวิธีที่มีประสิทธิภาพในการพัฒนาคำพูดในเด็กก่อนวัยเรียน

ในสิ่งที่ ประสิทธิผลและความสำคัญของมัน?

ประการแรกความเรียบง่ายของมัน ใครๆ ก็ทำซินควาอินได้

ประการที่สอง ในการแต่งเพลงซิงก์ไวน์ เด็กทุกคนสามารถตระหนักถึงความสามารถด้านความคิดสร้างสรรค์และสติปัญญาของตนเอง

Sinkwine เป็นเทคนิคการเล่นเกม

การคอมไพล์ syncwine จะถูกใช้เป็นงานสุดท้ายสำหรับเนื้อหาที่ครอบคลุม

การคอมไพล์ซิงก์ไวน์จะใช้สำหรับการสะท้อน การวิเคราะห์ และการสังเคราะห์ข้อมูลที่ได้รับ

กฎสำหรับการคอมไพล์ syncwine

Sinkwine ประกอบด้วยห้าบรรทัด

1. Lead line – หนึ่งคำ คำนาม สะท้อนแนวคิดหลัก

(ชื่อหัวข้อ)

2. บรรทัดที่สองคือคำสองคำ ซึ่งเป็นคำคุณศัพท์ที่อธิบายคุณลักษณะของวัตถุที่ต้องการ

3. บรรทัดที่สาม - สามคำ, คำกริยาที่อธิบายการกระทำของวัตถุ, เกี่ยวกับ

ซึ่งกำลังมีการหารือกัน

4. บรรทัดที่ 4 เป็นประโยคหลายคำที่แสดง

สวมใส่เข้ากับธีม

5. เทอมที่ห้าเป็นวาระสุดท้าย หนึ่งคำ - คำนามสำหรับการแสดงออก

ความรู้สึกการเชื่อมโยงที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อที่กล่าวถึงในซิงก์ไวน์นั่นคือการแสดงออกส่วนตัวของผู้เขียนในหัวข้อหรือการทำซ้ำสาระสำคัญซึ่งเป็นคำพ้องความหมาย

รวบรวม syncwine กับผู้ปกครองโดยใช้อัลกอริธึมการแต่งเพลง

ซิงก์ไวน์.

1. ตุ๊กตา.
2. สวยจังเลยที่รัก
3. ยืน นั่ง ยิ้ม.
4. ตุ๊กตาของฉันสวยที่สุด
5. ของเล่น.

คำแนะนำในการเขียน syncwines

1. คุณต้องเริ่มสอนเด็ก ๆ ถึงวิธีแต่งเพลง syncwines กับเพลงที่พวกเขารู้จักดี

หัวข้อ (“ครอบครัว”, “อนุบาล”, “ผัก”...)

2. เราต้องช่วยเด็กเลือกคำโดยใช้รูปภาพและวัตถุ

หากเด็กตั้งชื่อตามสิ่งที่ปรากฏอยู่ในภาพ

(ลุง), ผู้ใหญ่อาจถามว่าจะเรียกเขาว่าอะไรแตกต่างออกไป (พ่อ,

ผู้ชาย ป้า แม่ ผู้หญิง; เด็กผู้หญิง, ลูกสาว, หลานสาว; คุณย่าคุณย่า)ผู้ใหญ่ต้องการคำตอบจากเด็กเป็นคำเดียวโดยระบุ

รายการ. พร้อมทั้งตั้งชื่อลักษณะของวัตถุ การกระทำของวัตถุ...

3. คุณสามารถเล่นเกม "เดาวัตถุตามคำอธิบาย" ผู้ใหญ่บอกลักษณะต่างๆ ของวัตถุชิ้นเดียว (รูปไข่ สีเขียว แข็ง กรอบ) เด็กตั้งชื่อวัตถุ (แตงกวา) แล้วในทางกลับกัน

เด็กตั้งชื่อสัญญาณของสิ่งของต่างๆ และผู้ใหญ่เดา

4. ค้นหาคำที่ตรงกับภาพกราฟิก (กองไฟ, แสงอาทิตย์, เผาไหม้, ส่องแสง, สว่าง, ร้อน)

5. การรวบรวม syncwines ในตอนท้ายของหัวข้อคำศัพท์ที่ศึกษา

ร่วมกับผู้ปกครอง

ประเภทของงานบนซิงก์ไวน์

1. เรียบเรียงเรื่องสั้นจากซิงก์ไวน์สำเร็จรูป (โดยใช้ -

ฉันกินคำและวลีที่ประกอบเป็นหลัง)

2. รวบรวม syncwine ตามเรื่องราวที่คุณฟัง

3. การแก้ไขและปรับปรุงซิงค์ไวน์ที่เสร็จแล้ว (การวิเคราะห์ที่ไม่สมบูรณ์

Sinkwine เพื่อตรวจสอบส่วนที่ขาดหายไป ตัวอย่างเช่น กำหนดให้ syncwine โดยไม่ระบุหัวข้อ บรรทัดแรกจะขึ้นอยู่กับบรรทัดที่มีอยู่

มันจะต้องมีการกำหนด)

4. คุณสามารถใช้ซิงก์ไวน์:

ในชั้นเรียนเพื่อรวบรวมหัวข้อคำศัพท์ที่ศึกษา

1.เบิร์ช.

2. ลำต้นเรียวสีขาว

3.เติบโตกลายเป็นสีเขียวทำให้มีความสุข

4. เบิร์ชเป็นสัญลักษณ์ของรัสเซีย

5. ต้นไม้.

เพื่อเสริมสร้างแนวคิดที่เรียนรู้ในชั้นเรียนก่อนการอ่านออกเขียนได้

1. เสียงพูด

2. สระ พยัญชนะ

3. เราได้ยิน ออกเสียง ไฮไลท์

4. เสียงเป็นคำ

5. คำพูด

ในชั้นเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน: การใช้คำจากซิงก์ไวน์

เกิดเรื่องราวขึ้นมา

1. กระต่าย.

2.ขาวฟู

3.ซ่อนตัวกลัววิ่งหนี

4. ฉันรู้สึกเสียใจกับกระต่าย

5. สัตว์ป่า.

กระต่ายขนปุยสีขาวอาศัยอยู่ในป่าฤดูหนาว ชีวิตของกระต่ายนั้นยากลำบาก เขากลัวหมาป่าและสุนัขจิ้งจอก เมื่อเห็นพวกมันก็จะซ่อนตัวหรือวิ่งหนีไป ฉันรู้สึกเสียใจกับกระต่าย ชีวิตของสัตว์ป่าในฤดูหนาวเป็นเรื่องยากลำบาก

5.เมื่อแต่งเพลง syncwines คุณสามารถใช้การแข่งขัน: “ใครสามารถตั้งชื่อคำที่จำเป็นที่สุด...”

6.ซิงค์ไวน์เป็นวิธีการควบคุมและควบคุมตนเอง (เด็กๆ สามารถเปรียบเทียบได้

ประสานและประเมินผลพวกเขา)

บทสรุป

เมื่อใช้ซินไวน์อย่างสร้างสรรค์ เด็กจะมองว่าเป็น

เกมที่น่าตื่นเต้นเป็นโอกาสในการแสดงความคิดเห็น เห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วยกับความคิดเห็นของผู้อื่น และบรรลุข้อตกลง

ประสิทธิผลของการใช้ซิงก์ไวน์อยู่ที่การได้รับผลลัพธ์อย่างรวดเร็วและรวบรวมเข้าด้วยกัน อำนวยความสะดวกในการดูดซึมแนวคิดและเนื้อหา

การเรียนรู้ ขยายคำศัพท์ เรียนรู้ที่จะแสดงความคิด การเลือกคำที่เหมาะสม และพัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์

วรรณกรรม

1. ดัชก้า เอ็น.ดี. Sinkwine กำลังทำงานเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดในเด็กก่อนวัยเรียน

นิตยสาร "นักบำบัดการพูด" ฉบับที่ 5, 2548.

1. บทความบนอินเทอร์เน็ต:

ดรูซินีนา เอ.วี. โดยใช้เทคโนโลยีการสอน

Sinkwine ในการฝึกบำบัดการพูด

ยิ่งคำพูดของเด็กสมบูรณ์และถูกต้องมากขึ้นเท่าใด เขาก็จะยิ่งแสดงความคิดได้ง่ายขึ้นเท่านั้น ยิ่งความสามารถของเขาในการทำความเข้าใจความเป็นจริงโดยรอบกว้างขึ้นเท่าใด ความสัมพันธ์ของเขากับเพื่อนฝูงและผู้ใหญ่ก็มีความหมายและเติมเต็มมากขึ้นเท่านั้น การพัฒนาจิตใจของเขาก็จะยิ่งกระตือรือร้นมากขึ้นเท่านั้น

ปัจจุบันเป็นสิ่งสำคัญมากในการสอนเด็กๆ ไม่เพียงแต่ให้พูดได้อย่างถูกต้องและชัดเจน แต่ยังต้องคิดด้วย ใบหน้าของครูอนุบาล คำถามมากมาย:

วิธีทำให้เด็กก่อนวัยเรียนสมัยใหม่สามารถเข้าสังคมได้โดยปล่อยเขาเข้าสู่วัยผู้ใหญ่เข้าโรงเรียน

สอนวิธีประยุกต์ความรู้ ทักษะ และความสามารถในสถานการณ์เฉพาะ

วิธีสอนความสามารถในการระบุ สังเกต แยกแยะ จำแนก ประเมิน สรุป ตัดสินใจอย่างมีวิจารณญาณ

จะทำให้บุตรหลานของคุณมีส่วนร่วมในกิจกรรมเชิงโต้ตอบในชั้นเรียนได้อย่างไร?

ลูกๆ ของเราต้องเรียนรู้ไม่เพียงแค่มองเท่านั้น แต่ต้องมองเห็นด้วย พวกเขาต้องเรียนรู้ไม่เพียงแค่ฟังเท่านั้น แต่ต้องได้ยินด้วย

ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญมากที่จะต้องดูแลการสร้างคำพูดของเด็กให้ทันเวลาความบริสุทธิ์และความถูกต้องการป้องกันและแก้ไขการละเมิดต่างๆ

คำพูดที่ดี- เงื่อนไขที่สำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาเด็กอย่างครบวงจร

โครงสร้างคำศัพท์และไวยากรณ์เป็นส่วนที่สำคัญที่สุดของระบบภาษา ซึ่งมีความสำคัญอย่างมากในด้านการศึกษาและการปฏิบัติ อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่ว่าเด็กทุกคนจะพัฒนาโครงสร้างคำศัพท์และไวยากรณ์ของคำพูดได้สำเร็จเท่าเทียมกัน

หนึ่งในวิธีที่มีประสิทธิภาพในการพัฒนาเด็กอย่างครอบคลุมซึ่งช่วยให้คุณได้รับผลลัพธ์อย่างรวดเร็วคือการสร้างบทกวีที่ไม่มีเสียงประสานซึ่งเป็นซิงก์ไวน์

การเขียน syncwines เป็นเครื่องมือชนิดหนึ่งในการสังเคราะห์ข้อมูลที่ได้รับ เมื่อทำงานด้วยเทคนิคนี้ก็สามารถแก้ได้ทันที งานสำคัญมากมาย:

เนื้อหาที่เรียนในชั้นเรียนจะได้รับการระบายสีทางอารมณ์ซึ่งมีส่วนช่วยในการดูดซึมที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น

พัฒนาความรู้ในส่วนของคำพูด

ความรู้เกี่ยวกับข้อเสนอ

ความสามารถในการรักษาน้ำเสียง

วางเครื่องหมายวรรคตอน

คำศัพท์ของเด็กถูกเปิดใช้งานอย่างมาก

ทักษะการใช้คำพ้องความหมายและคำตรงข้ามในการพูดได้รับการปรับปรุง

กิจกรรมจิตถูกกระตุ้นและพัฒนา

ความสามารถในการแสดงทัศนคติของตนเองต่อบางสิ่งบางอย่างได้รับการปรับปรุงให้ดีขึ้น

ฉันขอเตือนคุณว่า cinquain แปลมาจากภาษาฝรั่งเศสว่า "ห้าบรรทัด" ซึ่งเป็นบทบทกวีห้าบรรทัด

* บรรทัดแรก - หนึ่งคำ มักเป็นคำนาม สะท้อนถึงแนวคิดหลัก

* บรรทัดที่สอง - คำคุณศัพท์สองคำที่อธิบายแนวคิดหลัก

* บรรทัดที่สาม - สามคำ, คำกริยาที่อธิบายการกระทำภายในหัวข้อ;

* บรรทัดที่สี่ - วลีที่มีหลายคำที่แสดงทัศนคติต่อหัวข้อ

* บรรทัดที่ห้า - คำที่เกี่ยวข้องกับบรรทัดแรกซึ่งสะท้อนถึงสาระสำคัญของหัวข้อ

ความเรียบง่ายที่เห็นได้ชัดของรูปแบบของเทคนิคนี้ซ่อนเครื่องมือที่ทรงพลังและหลากหลายไว้สำหรับพัฒนาการรอบด้านของเด็ก ท้ายที่สุดแล้ว การประเมินข้อมูล การแสดงความคิด ความรู้สึก และแนวคิดด้วยคำพูดเพียงไม่กี่คำนั้น ที่จริงแล้วไม่ใช่เรื่องง่ายแม้แต่สำหรับผู้ใหญ่ก็ตาม แต่นี่เป็นงานที่ยากและประสบผลสำเร็จทั้งสำหรับครูและเด็ก ฉันคิดว่าเพื่อนร่วมงานที่ใช้เทคนิคนี้ในชั้นเรียนจะยอมรับว่าบทกวีที่เด็กๆ สร้างขึ้นมักจะกลายเป็น "จุดเด่น" ของบทเรียน แน่นอนว่าความสามารถในการแต่งเพลงซิงก์ไวน์นั้นต้องอาศัยการเตรียมตัวบางอย่างจากเด็ก และครูก็คิดอย่างรอบคอบและเป็นระบบ

คุณควรเริ่มทำความคุ้นเคยกับเทคนิคนี้เมื่อใด? ในวัยก่อนวัยเรียนที่แก่กว่า!

ขอแนะนำให้เสนอซิงก์ไวน์สำเร็จรูปให้เด็ก ๆ ฟังก่อนเช่น:

ฤดูใบไม้ร่วง

แดดจัด, อบอุ่น.

ให้เรืองแสงโปรด

ใบไม้ร่วงหล่นในสวนสาธารณะ

ทอง ความงาม ความสุข!

ฤดูใบไม้ร่วง

สีเทาเย็น

ฝนตก ส่งเสียงดัง ซ่อนตัว

ผู้คนมองออกไปนอกหน้าต่าง

ความเศร้า ความเศร้า ความอับชื้น!

มีกลิ่นหอมมหัศจรรย์

มันเติบโตขึ้น มันไชโย มันพอใจ

ฉันชอบต้นสนฤดูหนาว

ฤดูหนาว ปีใหม่ วัยเด็ก

ตุ๊กตา

สวยจังเลยที่รัก

ยืน นั่ง ยิ้ม.

ตุ๊กตาของฉันสวยที่สุด

รถ

รวดเร็วทรงพลัง

เขาขับ, แซง, เบรก

ฉันรักที่จะขี่

ขนส่ง.

ฝน

เปียกเย็น

หยด เคาะ เท

ฉันไม่ชอบฝนตก

กระต่าย

ขาวฟู.

กระโดดซ่อนกลัว

ฉันรู้สึกเสียใจกับกระต่าย

สัตว์ป่า.

กลุ่มของเรา

ร่าเริงเป็นกันเอง

เราเรียน เราเล่น เราเต้นรำ

โรงเรียนอนุบาลที่เราชื่นชอบ

พวกเราเป็นมิตร!

คิตตี้

สีดำปุย

เล่น นอน กิน

เขาเป็นเพื่อนของฉัน

สัตว์เลี้ยง.

ใหญ่สวยงาม

ปกป้องให้ความอบอุ่น

เป็นที่ต้องการของทุกคน

แตงโม

กลมกล่อมอร่อย

ม้วน, เติบโต, โตเต็มที่

แตงโมเป็นผลไม้ลูกใหญ่

เด็ก

ที่รักและเสน่หา

พวกเขาเล่น เพลิดเพลิน สัมผัส

เด็กๆ คือดอกไม้แห่งชีวิต

มาลองสร้าง "ครอบครัว" ซิงค์กัน

ตระกูล

เธอเป็นยังไงบ้าง? (สวย แข็งแรง เป็นมิตร ร่าเริง ใหญ่)

เธอกำลังทำอะไรอยู่? (ภูมิใจ ห่วงใย ช่วยเหลือ รัก หวัง...)

ประโยคครอบครัว คำพังเพย หรือสุภาษิต (ทั้งครอบครัวอยู่ด้วยกัน - และจิตวิญญาณก็เข้าที่ ครอบครัวเห็นด้วย สิ่งต่างๆ กำลังเป็นไปด้วยดี ฉันรักครอบครัวของฉัน)

คำพ้องความหมายหรือวิธีอื่นที่คุณสามารถเรียกครอบครัวได้ (บ้านของฉัน! ที่รักที่รัก)

ไม่จำเป็นต้องปฏิบัติตามกฎการเขียน syncwine อย่างเข้มงวด ตัวอย่างเช่น ในการปรับปรุงข้อความ คุณสามารถใช้สามหรือห้าคำในบรรทัดที่สี่ และสองคำในบรรทัดที่ห้า สามารถใช้คำพูดส่วนอื่นได้

เชิญชวนให้เด็ก ๆ ค้นหาสิ่งที่แตกต่างและเหมือนกันในบรรทัด ไม่เพียงแต่ให้ความสนใจกับเนื้อหาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการสร้างบทกวีด้วย นับจำนวนบรรทัดและคำในแต่ละบรรทัด

เด็กจะต้องมีคำศัพท์เพียงพอจึงจะสามารถแสดงความคิดได้อย่างถูกต้อง ครบถ้วน และถูกต้องที่สุด ดังนั้นเราจึงเริ่มงานของเราด้วยการชี้แจง ขยาย และปรับปรุงพจนานุกรมด้วยตนเอง

ด้วยการแนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักแนวคิดของ "คำที่แสดงถึงวัตถุ" และคำที่แสดงถึงการกระทำของวัตถุ "เราจึงเตรียมเวทีสำหรับการทำงานประโยคต่อไป ด้วยการให้แนวคิดเรื่อง "คำที่แสดงถึงลักษณะของวัตถุ" เราจึงได้รวบรวมเนื้อหาเพื่อเผยแพร่ประโยคพร้อมคำจำกัดความ เด็ก ๆ เชี่ยวชาญแนวคิดเกี่ยวกับวัตถุที่ "มีชีวิตและไม่มีชีวิต" เรียนรู้ที่จะตั้งคำถามอย่างถูกต้องกับคำที่แสดงถึงวัตถุ การกระทำ และลักษณะของวัตถุ และพรรณนาวัตถุเหล่านั้นเป็นภาพกราฟิก แผนภาพกราฟิกช่วยให้เด็กเข้าใจขอบเขตของคำและการสะกดคำที่แยกจากกันโดยเฉพาะมากขึ้น ในงานนี้คุณสามารถใช้รูปภาพและวัตถุต่างๆ ซินควาอินถูกพิมพ์โดยเด็กที่มีความรู้ด้านไวยากรณ์และการอ่านพยางค์หลักและการอ่านคำมาบ้าง สำหรับเด็กในกลุ่มอายุมากกว่าที่ยังไม่รู้วิธีการอ่าน คุณสามารถเสนออัลกอริธึมที่พวกเขาสร้างการเรียบเรียงคำพูด จากนั้นจึงออกแบบให้สวยงามร่วมกับครู

งานรวบรวม syncwine สามารถดำเนินการเป็นงานสุดท้ายในชั้นเรียนสุดท้ายโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อรวบรวมคำศัพท์และโครงสร้างไวยากรณ์ในหัวข้อเฉพาะที่กำลังศึกษา หัวข้อคำศัพท์ที่เด็กเรียนรู้นั้นเป็นหัวข้อของซิงก์ไวน์อย่างแน่นอน ซึ่งสอดคล้องกับแผนการสอนระยะยาว

Sinkwine จากมุมมองการสอน

การเขียน syncwine เป็นรูปแบบหนึ่งของความคิดสร้างสรรค์อิสระที่ผู้เขียนต้องสามารถค้นหาองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดในสื่อข้อมูล สรุปผล และกำหนดโดยย่อ

การฝึกฝนพิสูจน์ให้เห็นว่าการแต่งเพลง syncwines เป็นแหล่งของความคิดสร้างสรรค์ที่ไม่สิ้นสุดสำหรับเด็กและผู้ใหญ่!

ความง่ายในการก่อสร้าง

ความเรียบง่ายของการสร้าง syncwine ทำให้เป็นหนึ่งในวิธีที่มีประสิทธิภาพในการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนซึ่งช่วยให้คุณได้รับผลลัพธ์อย่างรวดเร็ว โดยเฉพาะอย่างยิ่งการทำความรู้จักแนวคิดของคำศัพท์และขยายคำศัพท์ของคุณเพื่อแสดงความคิดของคุณได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น

สำหรับเด็กที่เพิ่งเรียนรู้ตัวอักษรและไม่สามารถอ่านได้ คุณสามารถรวบรวมคำศัพท์ซิงก์ไวน์แบบปากเปล่าพร้อมคำถามได้ เกี่ยวกับใคร เกี่ยวกับอะไร? อันไหนอันไหน? คุณทำอะไร คุณทำอะไร? ด้วยความช่วยเหลือของคำถามนำ เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะเน้นแนวคิดหลัก ตอบคำถาม และสร้างบทกวีที่ไม่ใช่บทกวีด้วยวาจาของตนเองตามอัลกอริทึมที่กำหนด

อัลกอริทึมในการสร้างซิงก์ไวน์สำหรับเด็กที่ยังไม่รู้วิธีอ่าน:

ตำนาน:

ลงชื่อคำ (คำคุณศัพท์)

คำพูดการกระทำ (กริยา)

คำนาม (คำนาม)

การก่อตัวของความสามารถในการวิเคราะห์

การคอมไพล์ syncwine ซึ่งเป็นการสรุปสั้นๆ จากข้อมูลจำนวนมาก มีประโยชน์สำหรับการพัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์ แตกต่างจากการเขียนเรื่องราว Syncwine ใช้เวลาน้อยกว่า แม้ว่าจะมีขอบเขตที่เข้มงวดกว่าในรูปแบบของการนำเสนอ และการเขียนต้องการให้ผู้เรียบเรียงตระหนักถึงความสามารถส่วนตัวเกือบทั้งหมดของเขา (สติปัญญา ความคิดสร้างสรรค์ และจินตนาการ) ดังนั้นขั้นตอนการรวบรวม syncwine ช่วยให้คุณสามารถรวมองค์ประกอบของระบบการศึกษาหลักทั้งสามระบบเข้าด้วยกันอย่างกลมกลืน: ข้อมูล, ตามกิจกรรมและเน้นบุคลิกภาพ

ความแปรปรวน

รูปแบบต่างๆ ในการเขียนซิงก์ไวน์มีส่วนทำให้องค์ประกอบงานมีความหลากหลาย Sinkwine สามารถใช้ในคลาสเดี่ยวและคลาสกลุ่ม โดยมีกลุ่มเดียวหรือสองกลุ่มย่อยในเวลาเดียวกัน เด็กที่สามารถพิมพ์สามารถสร้าง syncwine ของตัวเองบนกระดาษได้ แต่ไม่ใช่ในรูปแบบของการเรียบเรียงปากเปล่า คุณสามารถให้เด็กและผู้ปกครองทำการบ้านร่วมกันได้: วาดวัตถุและเขียนซิงค์ไวน์

นอกจากจะเป็นอิสระแล้ว (รวมทั้งเป็นคู่, กลุ่มด้วย) กำลังรวบรวม syncwine ใหม่ ตัวเลือกที่เป็นไปได้กับ:

รวบรวมเรื่องสั้นจากซิงก์ไวน์สำเร็จรูป (ใช้คำและวลีรวมอยู่ในซิงก์ไวน์)

การแก้ไขและปรับปรุงซิงก์ไวน์ที่เสร็จแล้ว

การวิเคราะห์ syncwine ที่ไม่สมบูรณ์เพื่อระบุส่วนที่ขาดหายไป (เช่น ให้ syncwine โดยไม่ระบุหัวข้อ - หากไม่มีบรรทัดแรก จำเป็นต้องพิจารณาตามส่วนที่มีอยู่)

การเขียนซิงก์ไวน์เพื่อรวมหัวข้อคำศัพท์ที่ศึกษาจะเป็นประโยชน์

การศึกษาก่อนวัยเรียน

บทสรุปเกี่ยวกับ syncwine:

งานเบื้องต้นเกี่ยวกับการสร้างฐานคำพูดสำหรับการแต่ง syncwine ไม่ได้ขัดแย้งกับโปรแกรมในส่วนนั้นที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาหมวดหมู่คำศัพท์และไวยากรณ์ในเด็ก และทำหน้าที่เป็นวิธีการในการเพิ่มประสิทธิภาพกระบวนการศึกษา

เมื่อรวบรวม syncwine กับเด็กก่อนวัยเรียน คุณต้องจำไว้ว่าจำเป็นต้องเขียน syncwine เฉพาะในหัวข้อที่เด็ก ๆ รู้จักเท่านั้นและต้องแน่ใจว่าได้แสดงตัวอย่าง

หากการคอมไพล์ syncwine เป็นเรื่องยาก คุณสามารถช่วยตอบคำถามนำได้

คุณต้องเตรียมพร้อมสำหรับความจริงที่ว่าไม่ใช่เด็กทุกคนอาจชอบแต่งเพลงซิงก์ไวน์เพราะการทำงานต้องใช้ความเข้าใจคำศัพท์และความสามารถในการแสดงความคิด ดังนั้นจึงจำเป็นต้องช่วยเหลือและส่งเสริมให้เด็กๆ มีความปรารถนาที่จะแต่งเพลงซิงก์ไวน์หรือตอบคำถาม เด็กๆ จะค่อยๆ คุ้นเคยกับกฎของการเขียนบทกวีที่ไม่มีเสียงคล้องจอง และการแต่งบทกวีจะกลายเป็นเกม และเด็ก ๆ เองก็ไม่มีใครสังเกตเห็น การเล่นซินควาอินจะกลายเป็นกิจกรรมที่สนุกสนานและสนุกสนานสำหรับพวกเขา “แม้แต่ความเข้าใจในทันทีก็สามารถกลายเป็นประกายไฟแรกที่เปลวไฟแห่งการค้นหาเชิงสร้างสรรค์จะจุดประกายไม่ช้าก็เร็ว” V. Shatalov เขียน เด็กๆ จะภูมิใจในความสำเร็จของพวกเขา!

ประสิทธิผลและความสำคัญของมันคืออะไร?

ความเรียบง่ายของมัน ใครๆ ก็ทำซินควาอินได้

การเขียนซิงค์ไวน์ก็เหมือนกับเกม เพราะการเขียนนั้นสนุก มีประโยชน์ และใช้งานง่าย! คุณสามารถสอนเด็กที่อ่านหนังสือไม่ออกให้ทำซิงค์ได้!

เคล็ดลับ: ทำกระปุกออมสินซิงก์ไวน์กับลูกๆ ของคุณ อิงจากบทกวี การ์ตูน อ่านนิทาน และเทพนิยาย สถานการณ์จากชีวิต...

เมื่อเร็ว ๆ นี้วิธีการที่เรียกว่า "syncwine" ได้รับความนิยมในชั้นเรียนของโรงเรียน เชื่อกันว่าสิ่งนี้จะช่วยกระตุ้นกิจกรรมทางจิตของนักเรียน ส่งเสริมการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ ทักษะการเขียนและการอ่าน ความสามารถในการวิเคราะห์และสรุปผล โดยสรุป นอกจากนี้ การทำซิงค์ไวน์ยังน่าสนใจมากและเด็กๆ ก็สนุกกับการทำมันด้วย

ซิงก์ไวน์คืออะไร?

รูปแบบการพูดแบบนี้ปรากฏขึ้นที่การยุยงของ American Adelaide Crapsey เมื่อต้นศตวรรษที่ผ่านมาต้องขอบคุณหลักการบทกวีตะวันออก - ไฮกุและทันก้า ผลลัพธ์ที่ได้คือ cinquain ซึ่งเป็นรูปแบบบทกวีห้าบรรทัดที่กระชับซึ่งมีข้อมูลที่สังเคราะห์ขึ้น Sinkwine แบ่งออกเป็นหลายสายพันธุ์ ซึ่งแต่ละประเภทมีกฎเกณฑ์การจัดองค์ประกอบบางอย่าง

Crapsey เกิดรูปแบบดั้งเดิมของการแต่งเพนทาลีน โดยงานนี้ประกอบด้วย 22 พยางค์และมีโครงสร้างดังนี้ 2 - 4 - 6 - 8 - 2 โดยที่ตัวเลขระบุจำนวนพยางค์ในแต่ละบรรทัด

รูปแบบการสอนของซิงก์ไวน์เริ่มถูกนำมาใช้เพื่อสอนเด็กนักเรียนชาวอเมริกัน มันแตกต่างจากโองการห้าบรรทัดอื่น ๆ ตรงที่สิ่งสำคัญไม่ใช่การปฏิบัติตามโครงสร้างพยางค์ แต่เป็นข้อมูลความหมายของบรรทัด

syncwine แบบดั้งเดิมแบบคลาสสิกประกอบด้วยดังนี้:

• บรรทัดแรกคือหัวข้อ คำนาม หรือคำสรรพนาม

• บรรทัดที่สองคือคำคุณศัพท์หรือผู้มีส่วนร่วมสองตัวโดยอธิบายลักษณะหัวข้อโดยย่อและอธิบาย

• บรรทัดที่สามคือคำกริยาหรือคำนามสามคำที่เปิดเผยการกระทำ

• บรรทัดที่สี่เป็นความเห็นของผู้เขียนเกี่ยวกับหัวข้อที่อธิบายเป็นสี่คำ

• บรรทัดที่ห้าคือบรรทัดสุดท้ายซึ่งเป็นสาระสำคัญของหัวข้อที่ประกอบด้วยคำเดียวและส่วนหนึ่งของคำพูด

แน่นอนว่าสิ่งเหล่านี้เป็นพื้นฐานทั่วไปในการเขียน syncwine ที่คุณควรพยายามปฏิบัติตาม แต่สามารถปรับเปลี่ยนได้เล็กน้อยหากความหมายของบทกวีได้รับประโยชน์ เพื่อป้องกันไม่ให้ข้อความห้าบรรทัดกลายเป็นชุดคำที่สับสน อนุญาตให้เพิ่มคำในบรรทัดหรือแทนที่ส่วนของคำพูด เป็นต้น สิ่งสำคัญคือด้วยเหตุนี้ผู้เขียนจึงสร้างผลงานที่น่าสนใจพร้อมข้อมูลสำคัญ

คุณค่าทางการสอนของซิงก์ไวน์

รูปแบบบทกวีนี้เริ่มใช้ในโรงเรียนของรัสเซียเมื่อไม่นานมานี้ในช่วงทศวรรษสุดท้ายของศตวรรษที่ผ่านมา แต่นำมาใช้ในหลักสูตรโรงเรียนตะวันตกได้สำเร็จมาเกือบ 100 ปีแล้ว

จากมุมมองด้านการสอน Syncwine เป็นวิธีที่ดีเยี่ยมสำหรับนักเรียนในการตระหนักถึงศักยภาพในการสร้างสรรค์ของเขา รูปแบบบทกวีนี้ช่วยในการค้นหาและเน้นประเด็นที่สำคัญที่สุดในช่องข้อมูล เรียบเรียงและดึงความสนใจของผู้อื่นโดยย่อ

Sinkwine ช่วยเอาชนะคำพูดที่ซ้ำซากจำเจในเด็ก ช่วยเพิ่มพูนคำศัพท์ และเร่งการพัฒนาทางจิต การรวบรวมห้าแฉกช่วยพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิเคราะห์ สะดวกในการใช้เป็นงานสุดท้ายในการตรวจสอบวัสดุที่ครอบคลุม ความเรียบง่ายของการเขียนบทกวีทำให้วิธีการพัฒนานี้มีประสิทธิภาพมากสำหรับเด็กทุกวัย

หากต้องการใช้ซิงก์ไวน์ คุณต้องมีความรู้และความเข้าใจในเนื้อหาที่ครอบคลุม แบบฟอร์มนี้สามารถใช้ได้ไม่เพียงแต่ในวรรณคดีหรือภาษารัสเซียเท่านั้น แต่ยังสามารถใช้ได้ในวิชาต่างๆ เช่น ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา คุณสามารถตรวจสอบระดับความรู้ของนักเรียนได้โดยการรวบรวม syncwine ยิ่งไปกว่านั้น ถึงแม้จะใช้เวลาน้อยกว่าการเขียนแบบทดสอบมาตรฐาน แต่ก็ต้องใช้ความพยายามทางจิตไม่น้อย และผลลัพธ์ที่ได้จะดูแปลกใหม่ น่าสนใจ และเปิดเผยมากยิ่งขึ้น

ลองทำความเข้าใจทีละขั้นตอนในการเขียนบทกวีที่ไม่ใช่บทกวีโดยใช้คำว่า "หนังสือ"

1 บรรทัด

บรรทัดที่ 1 คือหัวข้อ ซึ่งหมายถึงคำว่า "หนังสือ" เป็นบรรทัดเริ่มต้นของบทกวีของเรา แต่หนังสือต่างกันเราควรให้คุณลักษณะอะไรแก่พวกเขา? ในการดำเนินการนี้ คุณต้องระบุหัวข้อ (ในกรณีนี้คือหนังสือ) มาดูบรรทัดที่สองกันดีกว่า

2 บรรทัด

บรรทัดที่ 2 ให้คำอธิบายของหัวเรื่อง (หัวข้อ) คุณนึกถึงอะไรเมื่อได้ยินคำว่า "หนังสือ"? ทุกคนมีสมาคมเป็นของตัวเอง เช่น

• อิเล็กทรอนิกส์ กระดาษ;

• น่าสนใจ น่าหลงใหล มีรูปภาพและภาพประกอบ

• น่าเบื่อ เทคนิค พร้อมสูตรและไดอะแกรม

• เก่า โบราณ มีข้อความอยู่ในขอบ

รายการอาจยาวมากและไม่มีคำจำกัดความที่ถูกต้องอย่างแน่นอน เนื่องจากทุกคนมีการรับรู้ครั้งแรกเมื่อออกเสียงคำเป็นของตัวเอง บางคนจินตนาการถึงหนังสือเด็กเล่มโปรด บางคนจินตนาการถึงหนังสือเล่มหนาในห้องทำงานของพ่อ บ้างก็จินตนาการถึงภาพนามธรรมในรูปแบบของชั้นวางสินค้าที่มีผลงานสร้างสรรค์มากมาย คุณต้องเขียนสิ่งที่คุณคิดว่าเกี่ยวข้องกับหนังสือ "ของคุณ" ตัวอย่างเช่น:

• สดใสมีสีสัน

• น่าเบื่อ, ให้คำแนะนำ;

• ประวัติศาสตร์น่าสนใจ

จากบรรทัดที่ 2 ก็มีการนำเสนอตัวละครในหนังสือของเราอย่างชัดเจนแล้ว

3 บรรทัด

บรรทัดที่ 3 ควรอธิบายการกระทำ โดยทั่วไปแล้วการกระทำใดจะเกิดขึ้นกับหนังสือ? มีทั้งเรียบเรียง เขียน ตีพิมพ์ จำหน่าย บนชั้นวาง และอื่นๆ แต่จะเป็นการดีกว่าถ้าอธิบายการกระทำที่เกี่ยวข้องกับผู้เขียน: ยั่วยวน, ทำให้คุณนอนหลับ, ทำให้คุณเบื่อ, สอน, บอก, ทำให้คุณกังวล การเลือกคำกริยาแสดงลักษณะขึ้นอยู่กับคำอธิบายที่ให้ไว้ สมมติว่าบรรทัดที่น่าเบื่อและมีศีลธรรมในบรรทัดที่สองไม่สามารถกระตุ้นหรือปลุกจินตนาการในบรรทัดที่สามได้

เมื่อเขียนบรรทัดที่สาม กฎหลักคือยึดกับรูปภาพที่สร้างขึ้นแล้ว คุณต้องตรวจสอบการใช้คำที่เกี่ยวข้องด้วย หากหนังสือเล่มนี้ได้รับการอธิบายว่าน่าสนใจ คุณไม่ควรระบุลักษณะการกระทำที่สนใจ ผลที่ได้คือการถ่าย "น้ำ" ควรใช้คำที่มีความหมายคล้ายกัน: หนังสือที่น่าสนใจดึงดูดใจ

4 บรรทัด

บรรทัดที่ 4 ของ Pentaverse แสดงถึงการแสดงออกถึงทัศนคติส่วนตัวต่อหัวข้อ (หนังสือ) ตามกฎแล้วบรรทัดนี้เป็นบรรทัดที่ยากที่สุดในการกำหนด เด็กนักเรียนได้รับการสอนอยู่เสมอว่าความคิดจะต้องแสดงออกโดยตรงและไม่คลุมเครือ: ฉันชอบอ่าน ฉันพบว่าหนังสือมีประโยชน์และมีศีลธรรม ในทางปฏิบัติ Syncwine ไม่ต้องการการประเมินและหมายถึงการตีความอย่างเสรี คุณต้องพิจารณาว่าอะไรที่สำคัญที่สุดที่เกี่ยวข้องกับคุณและชีวิตของคุณที่เกี่ยวข้องกับหนังสือ

ตัวอย่างเช่น:

• ฉันเกลียดการนั่งอ่านหนังสือ

• เรียนรู้การอ่านเมื่ออายุห้าขวบ

• ฉันมีหนังสือมากมายที่บ้าน

หากจินตนาการถึงการตัดไม้ทำลายป่าเพื่อผลิตกระดาษสำหรับหนังสือ สูตรต่อไปนี้อาจเป็น:

• ตีพิมพ์หนังสือ - ทำลายต้นไม้

• หนังสือที่ทำจากกระดาษ - ดาวเคราะห์ที่ไม่มีต้นไม้

นั่นคือการแสดงออกถึงทัศนคติส่วนตัวต่อหนังสือในรูปแบบที่ชัดเจนและเข้าใจได้ หากเป็นเรื่องยากที่จะเขียนวลีสั้นๆ กระชับในทันที คุณสามารถเขียนความคิดของคุณในรูปแบบอิสระโดยไม่ต้องนับจำนวนคำ แล้วตัดสินใจว่าจะลดขนาดให้เหลือขนาดที่ต้องการได้อย่างไร ตัวอย่างเช่น: “ฉันชอบอ่านนิยายอิงประวัติศาสตร์และสามารถนั่งอ่านหนังสือได้ทั้งคืนจนถึงเช้า” ด้วยเหตุนี้ เวอร์ชันที่สั้นลงจะมีลักษณะดังนี้:

• ฉันอ่านหนังสือทั้งคืน

• ฉันจะอ่านหนังสือทั้งเล่มก่อนเช้า

• หนังสือในมือคุณ - ความฝันอยู่ใกล้แค่เอื้อม

5 บรรทัด

บรรทัดที่ 5 เป็นบรรทัดสุดท้าย หน้าที่คือสรุปงานทั้งหมดเป็นคำเดียว ก่อนอื่นคุณต้องเขียนผลลัพธ์สี่บรรทัดแล้วอ่าน นี่เป็นบทกวีที่ไม่มีบทกลอนที่เกือบจะพร้อมทำแล้ว สมมติว่าคุณจำผลงานของเด็กๆ ได้:

• สดใส เยี่ยมมาก

• ให้ความบันเทิง ชวนหลงใหล กล่อมเกลา

• แม่อ่านก่อนนอน

ในการกำหนดแนวคิดหลักของซิงก์ไวน์คุณต้องได้ข้อสรุปจากผลงานที่ออกมา: “ ฉันจำได้ว่าตอนเป็นเด็กฉันชอบเมื่อแม่อ่านนิทานก่อนนอน” เป็นไปได้มากว่าคำสุดท้ายจะอยู่ในวลีสุดท้ายอยู่แล้ว ในกรณีนี้ คำว่า "วัยเด็ก" น่าจะเหมาะสม

ตัวอย่างของ syncwines

การเขียน syncwines เป็นกระบวนการที่สร้างสรรค์และน่าตื่นเต้น เด็กๆ ชอบกิจกรรมดังกล่าวและมักเสนอหัวข้อสำหรับบทกวีด้วยตนเอง ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างของการสร้างข้อห้าบรรทัดง่ายๆ ที่ไม่มีคล้องจองสำหรับนักเรียนที่อายุน้อยกว่า

ฤดูร้อน

อบอุ่นและมีแดด

ว่ายน้ำผ่อนคลายเดิน

เวลาที่ดีที่สุดของปี

วันหยุด

สงคราม

โหดร้ายน่ากลัว

ฆ่า ทรมาน ยิง

ฉันเคยดูหนังเกี่ยวกับสงคราม

โรงเรียน

ใหญ่และมีเสียงดัง

สอนช่วยเหลือแนะนำ

ฉันชอบไปเรียน

ยาย

เอาใจใส่และเสน่หา

เขาสงสารพยาบาลดูแล

คุณยายมีพายที่อร่อยที่สุด

เชอร์รี่

กลิ่นหอมหวาน

มันออกดอก มีกลิ่น สุกงอม

ฉันชอบแยมเชอร์รี่

ดอกไม้เพลิง

สดใสมีสีสัน

มันยิงเป็นประกายคำราม

เป็นสัญลักษณ์ของความสุขและชัยชนะ

เด็ก

เล็กไม่มีที่พึ่ง

หัวเราะ ชื่นชมยินดี เติบโตขึ้น

เด็กๆ คือดอกไม้แห่งชีวิต

ตำรวจ

กล้าหาญกล้าหาญ

จับปกป้องปกป้อง

เมืองของฉันปลอดภัยที่สุด

1 กันยายน

รื่นเริงหรูหรา

ไปศึกษาทำความรู้จักกัน

ครั้งแรก - ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1!

พลเมือง

คล่องแคล่ว. มีสติ.

สร้าง ดำเนินการ ตรวจสอบ

เราเข้มแข็งด้วยกัน

หากคุณต้องการเขียน syncwine ในหัวข้อใดๆ แต่ประสบปัญหา เราสามารถช่วยคุณได้ เขียนหัวข้อของ syncwine ในความคิดเห็นของบทความแล้วเราจะพยายามรวบรวมให้คุณ

“ ครอบครัวชั้นประถมศึกษาปีที่ 6” - สองรุ่นที่ไม่สมบูรณ์ สิทธิและหน้าที่ของคู่สมรส ตระกูล. เราขอย้ำอีกครั้ง: ความไม่เท่าเทียมกันทางสังคมแสดงถึงความไม่เท่าเทียมกันของสมาชิกในสังคมในการเข้าถึงผลประโยชน์ทางสังคม การดูแลบ้านร่วม การวางแผนงบประมาณ การดูแลผู้เยาว์และผู้สูงอายุ ตอบสนองความต้องการด้านความรัก การสื่อสารทางจิตวิญญาณ และกิจกรรมยามว่าง

“ครอบครัว” - ในแวดวงครอบครัว ฉันกำลังพูด. รูปถ่ายของปู่ย่าตายาย รูปถ่ายของบทเรียนที่โรงเรียนดนตรี ยาย. วันแห่งความรู้ ภาพถ่ายของเด็กและผู้ปกครองวันที่ 1 กันยายน น้องสาว. บทเรียนการอ่านภาษารัสเซียทั้งหมด ภาพถ่ายจากการไปเที่ยว การแสดงในที่ประชุมของโรงเรียน แม่. เรารู้วิธีผ่อนคลาย! ปู่. เปลี่ยนสไลด์ด้วยการคลิกเมาส์ เที่ยวชมเมืองโวลสค์

“บทเรียนครอบครัว” - บทคัดย่อ แผนการจัดชั้นเรียนโดยใช้วิธีโครงงาน เรามีสิทธิอะไรบ้างในครอบครัว? แนะนำให้ใช้โครงการการศึกษาและระเบียบวิธีที่พัฒนาขึ้นเพื่อใช้ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ในบทเรียนชาติพันธุ์ศึกษา คำถาม. คำถามพื้นฐาน: ทำไมคนถึงต้องการครอบครัว? ความรับผิดชอบของเราในครอบครัวมีอะไรบ้าง? ส่วนประกอบของชุดการศึกษาและระเบียบวิธี

“ความสัมพันธ์ในครอบครัว” - รักคน! ส. โซโลเวจิค. อ่านกับลูกของคุณ! วิทยานิพนธ์ที่ยังไม่เสร็จ จำยากจริงมั้ยว่า... วี.โบคอฟ. และไม่สำคัญว่าเด็กๆ จะถูกปฏิเสธในบางสิ่งบางอย่าง ทุกสิ่งทุกอย่าง หรือไม่มีอะไรเลย คุณเป็นคนโปรดของฉัน... อ่านทั้งครอบครัว! ฉันจำสัมผัสอันอ่อนโยนของแม่ฉัน บ้านเปิดของเรา ในโลกที่ดี

“ปฏิสัมพันธ์ระหว่างครอบครัวและโรงเรียน” - หมวดหมู่ของประชากรที่โครงการมุ่งเน้น การก่อตัวของความร่วมมือระหว่างโรงเรียนและครอบครัว ร่วมกับครอบครัวและโรงเรียนในการแก้ปัญหาของเด็ก วัตถุประสงค์ของโครงการ หลักการพื้นฐาน การสร้างเงื่อนไขสำหรับการสร้างความร่วมมือระหว่างโรงเรียนและครอบครัว ครอบครัวไม่ใช่ผู้มีอิทธิพลเฉยๆ แต่เป็นเรื่องของการสร้างบุคลิกภาพ

“ครอบครัวเป็นกลุ่มเล็กๆ” - การดูแล ขัดแย้ง. ทำไมพวกเขาถึงสร้างครอบครัว? ลูกหลาน. เรียงความ "ครอบครัวของฉัน". ค่านิยมและความสนใจร่วมกัน สนับสนุน. ความเข้าใจ ความร่วมมือ. การพัฒนา. ปัญหาของ "พ่อ" และ "ลูก" รัก. ครอบครัวเป็นกลุ่มเล็กๆ เงื่อนไขในการเริ่มต้นครอบครัว: สังคม อะไรทำให้ครอบครัวเป็นหนึ่งเดียวกัน? ถ้าเข้ากัน. หากไม่ตรงกัน