ครูในอุดมคติควรเป็นอย่างไร?

ครูในอุดมคติจะพัฒนาความสามารถในการคิดในตัวนักเรียน และเขาควรจะจำมันไปตลอดชีวิต คุณเคยคิดว่าชีวิตไม่ยุติธรรมหรือไม่? เรามาที่มหาวิทยาลัยและได้รับคำแนะนำมากมายจากอาจารย์และอาจารย์เกี่ยวกับวิธีการเป็นนักเรียนที่ประสบความสำเร็จ ได้รับเฉพาะผลการเรียนที่ดีเยี่ยม และเป็นผู้เชี่ยวชาญที่ยอดเยี่ยม แต่ด้วยเหตุผลบางอย่าง พวกเขาไม่ถามเราว่าครูควรเป็นอย่างไรในมุมมองของนักเรียน บทความบนจอภาพของคุณคือคำตอบสำหรับคำถามนี้

ครูในอุดมคติรับฟังความคิดเห็นของนักเรียน

เป็นสิ่งสำคัญสำหรับเขาไม่เพียงแต่จะต้องทำงานตามเวลาที่กำหนดเท่านั้น แต่ยังต้องเข้าใจว่าเขาต้องการเรียนรู้อะไร โดยพื้นฐานแล้วลูกค้าคือบุคคลที่จ่ายเงินสำหรับโอกาสในการเข้าร่วมการบรรยายหรือการสัมมนา (แม้ว่ารัฐจะจ่ายเงินก็ตาม) สำหรับมัน) เขาพร้อมที่จะเปลี่ยนเนื้อหาไม่ใช่เพราะการเปลี่ยนแปลงมาตรฐานของรัฐ แต่เป็นไปตามคำร้องขอของนักเรียน

ครูในอุดมคติจะไม่ประสบกับความวิกลจริตในวิชาชีพ

โรคนี้สามารถเกิดกับทั้งผู้ช่วยรุ่นเยาว์และนักวิชาการที่มีเกียรติพอๆ กัน และแสดงออกมาเป็นทัศนคติ "ฉันรู้ทุกอย่างเกี่ยวกับเรื่องนี้ และปล่อยให้ใครซักคนพยายามโต้แย้ง" ผู้เชี่ยวชาญด้านการสอนที่แท้จริงพร้อมที่จะเรียนรู้ร่วมกับนักเรียนและเปลี่ยนตำแหน่งทางวิทยาศาสตร์ของเขา เขายอมให้นักเรียนมีความคิดเห็นของตนเองและอดทนต่อคำพูดที่ผิดพลาดได้

ครูในอุดมคติทุ่มเทจิตวิญญาณให้กับงานของเขา

หากคุณดูวิดีโอการบรรยายของเขาโดยไม่มีเสียง อาจดูเหมือนว่าเขากำลังขอให้แพทย์ช่วยชีวิตลูกของเขาเอง หรือขอร้องให้คณะลูกขุนไม่ตั้งข้อหาฆาตกรรม - ในคำพูดของครูในอุดมคติมีความหลงใหล ความปรารถนาอย่างยิ่งที่จะสอนนักเรียนทุกสิ่งที่เขารู้ พระเอกของบทความนี้จะไม่สื่อสารกับนักเรียนราวกับว่าภายในสิบนาทีเขาจะหลับไปที่โต๊ะของเขา

ครูในอุดมคติอาศัยอยู่ในยุคดิจิทัล

ผู้ไม่ประสงค์จะตรวจสอบรายวิชาที่ส่งทางอีเมล ไม่สามารถเตรียมสไลด์ PowerPoint สำหรับการบรรยายได้ และเรียกร้องให้ใช้เครื่องคิดเลขแทน Excel ไม่พร้อมที่จะให้บริการเพื่อการศึกษา พนักงานมหาวิทยาลัยคนนี้มีสิทธิ์ที่จะอยู่ที่นั่นเช่นเดียวกับคอมพิวเตอร์ที่ผลิตในปี 1978

ครูในอุดมคติจะพัฒนาความสามารถในการคิดในตัวนักเรียน

ทุกสิ่งที่เขาพูดในชั้นเรียนจะล้าสมัยในอีกไม่กี่ปีข้างหน้า เฉพาะทักษะที่นักเรียนได้รับในการคิดและค้นหาวิธีแก้ปัญหาด้วยตนเองเท่านั้นที่จะไม่มีวันสูญเสียความเกี่ยวข้อง ครูที่ไม่สอนวิธีคิดไม่ได้สอนอะไร

ครูในอุดมคติรู้วิชาของเขาอย่างสมบูรณ์แบบ

ฟังดูซ้ำซาก แต่... คุณเคยพบแพทย์สาขาจิตวิทยาที่ไม่สามารถทำให้ผู้ฟังสงบลงได้และจากไปพร้อมกับทำหน้าเคืองระหว่างบรรยายหรือไม่? หรืออาจารย์ในแผนกวาทศาสตร์ที่อ่านเนื้อหาด้วยเสียงที่คุณไม่สามารถเข้าใจอะไรที่อยู่กลางห้องได้? นักศึกษาจะต้องเห็นหลักฐานว่าเขาเป็นมืออาชีพและไม่ใช่ผู้ดำรงตำแหน่งครูเนื่องจากไม่สามารถทำสิ่งอื่นใดได้

ฉันมีความสุขอย่างยิ่งที่ในชีวิตนักเรียนของฉัน ฉันได้เรียนกับครู "ปกติ" ซึ่งส่วนใหญ่สอดคล้องกับคุณลักษณะหลายประการที่อธิบายไว้ หรือบางทีฉันอาจไม่สังเกตเห็นความเย่อหยิ่งและความเป็นอันตรายของพวกเขา ฉันหวังว่าคุณจะเรียนรู้จากอาจารย์ที่แท้จริงเท่านั้น!

ครูควรเป็นอย่างไรในมุมมองของนักเรียน?

ไม่มีความลับว่าการเรียนรู้วิชานั้นขึ้นอยู่กับความสามารถของครูในการนำเสนอเนื้อหาอย่างถูกต้องเป็นส่วนใหญ่ ครูควรมีคุณสมบัติอะไรบ้างเพื่อให้นักเรียนสนใจวิชาที่กำลังศึกษา? ครูคนไหนที่สามารถเรียกได้ว่าเป็นอุดมคติ?

สำหรับคนส่วนใหญ่ ความใกล้ชิดกับครูครั้งแรกเริ่มต้นตั้งแต่อายุยังน้อย กล่าวคือตั้งแต่ก้าวเข้าสู่โรงเรียนอนุบาล จากนั้นมาถึงโรงเรียน ซึ่งครูไม่เพียงแต่สอนเด็กๆ เท่านั้น แต่ยังวางรากฐานทางศีลธรรมของแต่ละบุคคล สอนบรรทัดฐานของพฤติกรรม และกฎแห่งชีวิตที่ไม่ได้พูดออกไป

เมื่อเข้าสู่สถาบัน ผู้สมัครแต่ละคนเป็นบุคคลที่จัดตั้งขึ้นแล้ว โดยมีความคิดเห็นและความชอบของตนเอง โดยธรรมชาติแล้วทัศนคติต่อครูในวัยรุ่นจะเปลี่ยนแปลงไปอย่างรุนแรง เป็นเรื่องยากสำหรับนักเรียนที่จะเชื่อฟังเจตจำนงของครูโดยไม่มีข้อสงสัย โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากครูไม่แสดงความสนใจในตัวนักเรียนแม้แต่น้อย

ก็ควรสังเกตว่า ครูมหาวิทยาลัยไม่ใช่แค่ครูที่มีหน้าที่หลักเพียงนำเสนอสาขาวิชาที่กำลังศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ ครูมหาวิทยาลัยเป็นที่ปรึกษาประเภทหนึ่งที่ช่วยให้นักศึกษาค้นพบสถานที่ในชีวิต เชี่ยวชาญธุรกิจที่พวกเขาชื่นชอบ และกลายเป็นมืออาชีพอย่างแท้จริงในอาชีพที่พวกเขาเลือก เห็นได้ชัดว่าในสถานการณ์เช่นนี้ข้อกำหนดสำหรับครูนั้นสูงกว่าในสถาบันการศึกษาระดับประถมศึกษามาก

จากมุมมองของนักศึกษา ครูมหาวิทยาลัยต้องมีคุณสมบัติบางประการที่จะทำให้กระบวนการเรียนรู้มีประสิทธิผลมากที่สุด ตามอัตภาพ เราสามารถเน้นย้ำคุณสมบัติต่อไปนี้ที่ต้องปฏิบัติตาม: ครูที่ดีที่สุดและอันไหนที่ควรขาดไป:

คุณสมบัติเชิงบวก	คุณสมบัติเชิงลบ
ความสุภาพความเคารพ	ความคุ้นเคย, ความคุ้นเคย
ทักษะการสื่อสาร	ความปิด, ความเงียบ
การศึกษา	ความเย่อหยิ่ง
ความรู้วิชาที่ดีเยี่ยม	ความพิถีพิถัน
ความยุติธรรม	ความประหม่าความหยาบคาย
ความสามารถในการยอมรับความผิดพลาด	วิจารณ์มากเกินไป
มีความอดทน เอาใจใส่ ตรงต่อเวลา	อคติ

นอกจากคุณสมบัติเหล่านี้แล้ว ยังมีแง่มุมอื่นๆ ที่ครูในอุดมคติต้องปฏิบัติตามอีกด้วย การพิจารณารายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับข้อกำหนดพื้นฐานที่นักเรียนมีเพื่อภาพลักษณ์ของครูที่ดีนั้นควรค่าแก่การพิจารณา

ความเป็นมืออาชีพ

นักเรียนสามารถให้อภัยครูสำหรับคุณสมบัติเชิงลบหลายประการได้ แต่ไม่ใช่ความรู้ที่ไม่ดีในวิชาที่สอน ครูจะต้องเป็นมืออาชีพอย่างแท้จริงที่ไม่เคยหยุดพัฒนาและปรับปรุง มิฉะนั้นครูไม่ควรคาดหวังความเคารพจากนักเรียน

ทักษะการสื่อสาร

เป็นเรื่องยากที่จะสนใจวิชาใดวิชาหนึ่งหากครูปิด เงียบ และไม่เต็มใจที่จะติดต่อ ครูจะต้องสามารถค้นหาภาษากลางกับนักเรียนได้ แต่ควรสังเกตว่าเมื่อสื่อสารกับนักเรียน ครูไม่ควรปล่อยให้เกิดความคุ้นเคยและความคุ้นเคยตลอดจนทัศนคติที่หยิ่งผยอง ควรสังเกตว่าก่อนอื่นครูสอนภาษาต้องสามารถติดต่อกับนักเรียนได้ เนื่องจากการฝึกพูดมีบทบาทสำคัญในการเรียนรู้วิชานี้

แบบฟอร์มการส่งเรื่อง.

คุณภาพนี้มีบทบาทสำคัญในการรับรู้ความรู้ ไม่สามารถรับรู้การบรรยายที่น่าเบื่อและน่าเบื่อโดยใช้เสียงที่เงียบๆ ซ้ำซากหรือดังเกินไปได้ เป็นไปได้มากว่านักเรียนจะลืมเนื้อหาการบรรยายทันทีหลังจากออกจากห้องเรียน การบรรยายไม่ควรนำเสนอข้อเท็จจริงแบบแห้งๆ เนื้อหาควรจะสามารถดึงดูดผู้ฟังได้

เราไม่ควรลืมการหยุดเป็นระยะๆ ซึ่งเป็นช่วงที่นักเรียนสามารถพักช่วงสั้นๆ จากการบันทึกการบรรยายอย่างต่อเนื่อง อย่างไรก็ตาม ครูสอนภาษาอังกฤษก็เหมือนกับอาจารย์คนอื่นๆ ประการแรกต้องมีการใช้ถ้อยคำที่ดี เพื่อให้ผู้ฟังสามารถรับรู้และเขียนเนื้อหาได้อย่างถูกต้อง

ครูที่ดีเช่นเดียวกับเรา ไม่เพียงสอนเฉพาะวิชาเท่านั้น แต่ยังสอนการประยุกต์ใช้ความรู้ที่ถูกต้องในชีวิตประจำวัน ความสามารถในการวิเคราะห์และรับข้อมูลที่จำเป็น ครูที่ดีมักจะชื่นชมความคิดริเริ่มและความอยากรู้อยากเห็นของนักเรียน ส่งเสริมความสามารถในการคิดอย่างมีเหตุผล และมองหาวิธีใหม่ๆ ในการแก้ปัญหาบางอย่าง

ครูในอุดมคติไม่เพียงแต่สามารถยอมรับและแก้ไขข้อผิดพลาดของตนเองเท่านั้น แต่ยังวิเคราะห์เหตุผลที่เป็นไปได้ทั้งหมดที่อาจนำไปสู่การสรุปที่ผิดพลาดอีกด้วย ด้วยวิธีนี้ ครูสามารถป้องกันความผิดพลาดที่อาจเกิดขึ้นจากนักเรียนในอนาคตได้

โดยสรุป สังเกตได้ว่าครูในอุดมคติควรเป็นที่สนใจของนักเรียนเป็นอันดับแรก เนื่องจากมีบุคลิกภาพที่เต็มเปี่ยมและมีการพัฒนาอย่างครอบคลุม ซึ่งสามารถกลายเป็นวิชาที่จะเลียนแบบได้

คุณสามารถแสดงความคิดเห็นได้ที่นี่

ถามคำถามหรือส่งคำขอใช้บริการของเรา

การส่งคำขอไม่ได้บังคับให้คุณทำอะไรเลย ซึ่งฟรี เรายินดีที่จะช่วยเหลือ!

คุณสังเกตไหมว่าครูที่ทำงานในสถาบันอุดมศึกษารู้สึกขุ่นเคืองเมื่อได้ยินคำว่า "ครู" จ่าหน้าถึงพวกเขา? คนที่ห่างไกลจากระบบการศึกษามักไม่เข้าใจว่าครูกับอาจารย์ต่างกันอย่างไร? แต่เราเร่งรีบเพื่อให้คุณมั่นใจว่าแนวคิดเหล่านี้ถึงแม้จะคล้ายกันแต่ก็ไม่เหมือนกัน อะไรคือความแตกต่างระหว่างครูกับครูและอะไรคือความแตกต่างในความรับผิดชอบทางวิชาชีพของพวกเขา เราจะหารือด้านล่าง

ใครเป็นครู?

สำหรับหลายๆ คน คำเหล่านี้เป็นคำที่มีความหมายเหมือนกัน เนื่องจากใช้เพื่อนิยามผู้ปฏิบัติงานด้านการศึกษา แต่ถ้าคุณมองลึกลงไปถึงแก่นแท้ของพวกมัน ความแตกต่างก็จะชัดเจนขึ้น ครูและอาจารย์มีตำแหน่งต่างกันในสถาบันการศึกษาระดับต่างๆ ผู้เชี่ยวชาญเหล่านี้อยู่ภายใต้ข้อกำหนดทางวิชาชีพที่หลากหลาย รวมถึงการฝึกอบรมในระดับต่างๆ แต่ก่อนอื่นเรามาดูความหมายของแนวคิดทั่วไปที่สุด - "ครู" กันก่อน

คำว่า “ครู” มาจากภาษากรีกโบราณในภาษาของเราและแปลตรงตัวว่า “นำเด็ก” ความจริงก็คือใน Ancient Hellas ครูเป็นทาสที่ "เป็นผู้นำ" สอนและติดตามเด็กผู้ชายตลอดชีวิตตั้งแต่อายุ 6 ปี

การสอนสมัยใหม่เป็นศาสตร์แห่งการเลี้ยงดูและการฝึกอบรมของมนุษย์

ดังนั้นครูในปัจจุบันคือบุคคลที่มีการศึกษาด้านการสอนที่เหมาะสมและมีทักษะที่จำเป็นในการดำเนินกิจกรรมทางวิชาชีพในการเลี้ยงดูการฝึกอบรมและการศึกษาของผู้อื่น

นอกจากนี้ครูตามพจนานุกรมสารานุกรมยังเป็นบุคคลที่มีส่วนร่วมในการศึกษาทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับปัญหาของทฤษฎีและการปฏิบัติการสอน

อย่างที่คุณเห็น “ครู” เป็นความหมายรวมที่ใช้กับคนทำงานทุกคนในภาคการศึกษา

ทีนี้เรามาดูกันว่าครูแตกต่างจากครูอย่างไร

คำจำกัดความของ “ครู”

ครูเป็นผู้เชี่ยวชาญที่สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยการสอนและเริ่มปฏิบัติหน้าที่วิชาชีพในสถาบันการศึกษาระดับประถมศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไปและมัธยมศึกษาทั่วไป

ครูมีส่วนร่วมในการศึกษาและฝึกอบรมคนรุ่นใหม่ นี่เป็นอาชีพที่มีความรับผิดชอบ เนื่องจากสังคมตัวแทนเรียกร้องความต้องการมหาศาล เนื่องจากครูเป็นแบบอย่างซึ่งเป็นบุคคลที่มีอิทธิพลอย่างมากต่อกระบวนการขัดเกลาทางสังคมและการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็ก V.A. Sukhomlinsky แสดงสิ่งนี้เกี่ยวกับอาชีพนี้:

ครูคือผู้ประติมากรแห่งจิตวิญญาณมนุษย์

หลายคนเชื่อว่าการสอนไม่ใช่อาชีพ แต่เป็นการเรียก ท้ายที่สุดไม่ใช่ว่าผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยการสอนทุกคนจะสามารถนอนหลับในฐานะ "ครู" ได้อย่างแท้จริงโดยมีทุน T.

ความรับผิดชอบในงาน

ความรับผิดชอบหน้าที่หลักของครูมีดังต่อไปนี้:

• ในงานของเขาเขารายงานตรงต่อผู้อำนวยการสถาบันการศึกษาและเจ้าหน้าที่ของเขาโดยตรง
• กิจกรรมการสอนดำเนินการตามกฎหมายพื้นฐานของรัฐ
• ครูสอนและให้ความรู้แก่เด็กตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐ
• ความรับผิดชอบยังรวมถึงการส่งเสริมการเข้าสังคมของนักเรียน ผลกระทบเชิงบวกต่อการพัฒนาบุคลิกภาพของพวกเขา และการสร้างวัฒนธรรมร่วมกันและคุณค่าของมนุษย์ที่เป็นสากลในเด็ก
• ครูจะต้องสร้างเงื่อนไขเพื่อความปลอดภัยในชีวิตของนักเรียนในช่วง UVP

นิยามแนวคิดของ “ครู”

ครูคือบุคคลที่มีการศึกษาด้านการสอนที่สูงขึ้น มักมีวุฒิการศึกษา และสอนวิชาในสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาหรืออุดมศึกษา

แก่นแท้ของงานครู

ในกิจกรรมทางวิชาชีพ ครูจะจัดการกับนักเรียนที่มีอายุมากกว่า ดังนั้นความรับผิดชอบของผู้เชี่ยวชาญดังกล่าวจึงไม่รวมถึงการสอนวิชาดังกล่าวด้วย งานของเขาคือสอนนำเสนอสื่อแก่นักเรียน ตามจิตวิทยาพัฒนาการคุณลักษณะของวัยรุ่นคือคำนำหน้า "ตนเอง" ต่อคำกริยา - การศึกษาด้วยตนเองการพัฒนาตนเองการศึกษาด้วยตนเอง ดังนั้นนักเรียนจะต้องเรียนรู้ความรู้ส่วนใหญ่ที่ผู้เชี่ยวชาญดังกล่าวนำเสนอในชั้นเรียนด้วยตนเอง

นอกเหนือจากการสอนแล้ว ความรับผิดชอบในงานของครูตามกฎหมายของรัฐบาลกลาง "การศึกษาระดับอุดมศึกษาและสูงกว่าปริญญาตรี" ยังรวมถึงการดำเนินกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และการมีส่วนร่วมของนักเรียนด้วย นี่เป็นอีกคุณสมบัติหนึ่งที่ทำให้ครูแตกต่างจากครู กิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ได้แก่:

• ดำเนินการบรรยาย ชั้นเรียนภาคปฏิบัติและสัมมนา
• การพัฒนาหลักสูตร
• การรวบรวมสื่อการสอนและคำแนะนำด้านระเบียบวิธี
• การดำเนินการวิจัยทางวิทยาศาสตร์
• การมีส่วนร่วมในการประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติทางวิทยาศาสตร์การสัมมนา ฯลฯ

พูดตามตรง เป็นที่น่าสังเกตว่าครูมักจะมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในปัจจุบันนี้ เมื่อมาตรฐานการศึกษาใหม่มีผลบังคับใช้ โดยกำหนดให้เด็กต้องรู้จักอิสรภาพและกิจกรรมการค้นหาบางส่วนตั้งแต่อายุยังน้อย

ไม่ใช่เรื่องแปลกที่จะพบกับอาจารย์มหาวิทยาลัยที่โรงเรียน เนื่องจากค่าจ้างต่ำ ครูจึงมักรวมงานในสถาบันการศึกษาต่างๆ แต่ก็น่าจดจำว่าเมื่อมาโรงเรียนครูจะต้องคำนึงถึงวิธีการ เทคนิค และเทคโนโลยีในการสอนและลักษณะการศึกษาของครูในโรงเรียนด้วย เนื่องจากลักษณะเฉพาะของโรงเรียนมัธยมและนักเรียนมีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญจากสถาบันการศึกษาเฉพาะทางระดับมัธยมศึกษาและระดับอุดมศึกษา

บทสรุป

แล้วครูกับครูต่างกันอย่างไร? ครูและครูคือครูที่ทำงานในสถาบันการศึกษาระดับต่างๆ อย่างไรก็ตามมีความแตกต่างที่สำคัญระหว่างพวกเขา ลักษณะเฉพาะของครูคือเขาสอน "ค้อน" ให้ความรู้ ครูสอนวิชาของตน แบ่งปันความรู้กับนักเรียน ในขณะที่ทำงานด้านวิทยาศาสตร์ไปด้วย มันค่อนข้างง่าย

เราหวังว่าคุณจะได้รับคำตอบสำหรับคำถามที่ว่า "ครูกับอาจารย์ต่างกันอย่างไร"

ตลอดเวลาและในบรรดาชนชาติทั้งหมด ครูได้รับเกียรติ ความเคารพ และความเคารพที่สมควรได้รับ ทัศนคติพิเศษของสาธารณชนต่ออาชีพนี้ ประการแรกคือครูที่มีอิทธิพลมากที่สุดต่อการสร้างโลกทัศน์ มาตรฐานทางศีลธรรม และความสามารถทางปัญญาของคนรุ่นใหม่ ดังนั้น ของสังคมโดยรวม

ตลอดเวลาและในหมู่ชนทุกชาติ ครูได้รับเกียรติ ความเคารพ และความเคารพที่สมควรได้รับ ทัศนคติพิเศษของสาธารณชนต่ออาชีพนี้ ประการแรกคือครูที่มีอิทธิพลมากที่สุดต่อการสร้างโลกทัศน์ มาตรฐานทางศีลธรรม และความสามารถทางปัญญาของคนรุ่นใหม่ ดังนั้น ของสังคมโดยรวม

เป็นเรื่องปกติที่ไม่ใช่ทุกคนจะเป็นครูได้ทั้งในสมัยโบราณและปัจจุบัน เนื่องจากอาชีพนี้ต้องการให้บุคคลมีคุณสมบัติส่วนตัวที่พิเศษ แต่เราจะบอกคุณว่าครูควรเป็นอย่างไรและมีข้อดีข้อเสียของอาชีพนี้อย่างไร

ใครเป็นครู?

การสอนสมัยใหม่ผสมผสานความเชี่ยวชาญเฉพาะทางและกลุ่มวิชาชีพจำนวนหนึ่งที่แตกต่างกันในสาขาวิชาความรู้ (ครูสอนวรรณคดี คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ ฯลฯ) โดยคำนึงถึงช่วงอายุของนักเรียน (ครูในโรงเรียน ครูมหาวิทยาลัย ฯลฯ) โดยคำนึงถึงช่วงอายุของนักเรียน โดยคำนึงถึงลักษณะการพัฒนาบุคลิกภาพ (เช่น ครูในโรงเรียนสำหรับเด็กที่มีปัญหาการได้ยิน) ในด้านงานการศึกษา

ภารกิจหลักของครูคือการจัดระเบียบและดำเนินกระบวนการเรียนรู้ตลอดจนให้ความรู้แก่นักเรียนและสร้างตำแหน่งทางแพ่งและสังคม นอกจากนี้ ครูยังจัดทำรายงานเกี่ยวกับงานที่ทำและมีส่วนร่วมในการพัฒนาโปรแกรมการฝึกอบรม วิธีการ และเทคโนโลยี

ครูควรมีคุณสมบัติส่วนตัวอะไรบ้าง?

เนื่องจาก อาชีพครูตามกฎแล้วเกี่ยวข้องกับการสอนนักเรียนหลายคนพร้อมกันซึ่งแต่ละคนมีลักษณะเฉพาะตัว ครูจะต้องมีคุณสมบัติเช่นการควบคุมตนเองและความสมดุลทางอารมณ์ นอกจากนี้ยังเป็นไปไม่ได้ที่จะจินตนาการถึงครูที่ไม่มีคุณสมบัติส่วนตัวเช่น:

• ความอดทน - ความสามารถในการรับรู้ถึงลักษณะของนักเรียนแต่ละคนอย่างใจเย็นและตระหนักถึงสิทธิของนักเรียนในความคิดเห็นของตนเอง
• การทูต - ความสามารถในการแก้ไขข้อขัดแย้งระหว่างนักเรียนอย่างสันติ
• ความฉลาด - ความปรารถนาที่จะทำให้กระบวนการเรียนรู้น่าสนใจ
• ของขวัญแห่งการโน้มน้าวใจ - ความสามารถในการถ่ายทอดเนื้อหาในรูปแบบที่เข้าถึงได้ขึ้นอยู่กับอายุหรือลักษณะอื่น ๆ ของนักเรียน
• ความยืดหยุ่นของพฤติกรรม - ความสามารถในการ "ปรับตัว" ให้เข้ากับสถานการณ์และทันเวลา (รวมถึงหากจำเป็น ย้ายจากรูปแบบการสื่อสารที่เป็นทางการไปสู่ไม่เป็นทางการอย่างอิสระ)
• การศึกษา - มีคลังความรู้ที่กว้างขวางซึ่งอยู่นอกเหนือขอบเขตของวิชาที่กำลังสอนโดยอนุญาตให้ตอบคำถามเกือบทุกข้อหากจำเป็น
• การสื่อสาร - ความสามารถในการค้นหา "ภาษากลาง" กับบุคคลใด ๆ แม้ว่าจะเป็นคนที่มีปัญหามากก็ตาม

ข้อดีของการเป็นครู

แน่นอนว่าข้อได้เปรียบหลักของวิชาชีพครูคือการสื่อสารกับผู้คนจำนวนมากอย่างต่อเนื่องและการตระหนักถึงการมีส่วนร่วมในการก่อตัวของสังคม นอกจาก, งานของครูมีข้อดีเช่น:

• โอกาสมหาศาลสำหรับการพัฒนาตนเองและการตระหนักรู้ในตนเอง
• โอกาสในการทำงานนอกเวลา
• จ่ายวันหยุดสองเดือนในฤดูร้อน
• ความเป็นไปได้ในการทำงานเป็นครูสอนพิเศษ
• ให้เกียรติและความเคารพจากนักเรียนที่กตัญญู
• ทำงานร่วมกับคนรุ่นใหม่ทำให้คุณไม่แก่ในจิตวิญญาณเป็นเวลานาน

ข้อเสียของวิชาชีพครู

น่าเสียดายที่ในรัสเซียสมัยใหม่ อาชีพครูถือว่าสูงส่ง แต่ก็ไร้ค่า ทำไม ประการแรกเนื่องจากเงินเดือนอย่างเป็นทางการต่ำในองค์กรการศึกษาของรัฐ ข้อบกพร่องต่อไปนี้มีบทบาทสำคัญในการสร้างความคิดเห็นนี้:

• ชั่วโมงการทำงานไม่ปกติจริง ๆ แม้ว่าจะมีตารางการทำงานที่มีการควบคุมไว้อย่างชัดเจน แต่ครูมักจะต้องใช้เวลาส่วนตัวในการเตรียมตัวสำหรับชั้นเรียนที่กำลังจะมาถึงและตรวจสอบงานเขียนของนักเรียน
• ทำงานในสภาพแวดล้อมที่วิตกกังวล - ในระหว่างชั้นเรียน ครูจะต้องไม่เพียงแต่อธิบายเนื้อหาใหม่เท่านั้น แต่ยังต้องติดตามระเบียบวินัย ดำเนินงานด้านการศึกษา แก้ไขข้อขัดแย้งที่เกิดขึ้น ฯลฯ
• งานสังคมสงเคราะห์จำนวนมาก - ครูมักจะต้องไม่เพียงแต่จัดนักเรียนให้เข้าร่วมการแข่งขัน การประชุม โอลิมปิก หรือเทศกาลบางอย่างเท่านั้น แต่ยังต้องมีส่วนร่วมโดยตรงด้วย
• ความซ้ำซากจำเจ - ครูซ้ำข้อมูลเดิมปีแล้วปีเล่า และบางครั้งก็น่าเบื่อมาก