บทเรียน: การแผ่รังสีแสงอาทิตย์ โซนความร้อน รังสีแสงอาทิตย์ การกระจายความร้อนบนพื้นผิวโลก
ลักษณะภูมิอากาศของโลกถูกกำหนดโดยปริมาณรังสีดวงอาทิตย์ที่เข้ามาบนพื้นผิวเป็นหลักและลักษณะการไหลเวียนของบรรยากาศ ปริมาณรังสีดวงอาทิตย์ที่มายังโลกขึ้นอยู่กับละติจูดทางภูมิศาสตร์
รังสีแสงอาทิตย์
รังสีแสงอาทิตย์ - ปริมาณรังสีดวงอาทิตย์ทั้งหมดที่มาถึงพื้นผิวโลก นอกจากแสงแดดที่มองเห็นแล้ว ยังรวมถึงรังสีอัลตราไวโอเลตและรังสีอินฟราเรดที่มองไม่เห็นด้วย ในชั้นบรรยากาศ รังสีแสงอาทิตย์ถูกเมฆดูดซับบางส่วนและกระจัดกระจายบางส่วนด้วยเมฆ มีการแยกแยะความแตกต่างระหว่างการแผ่รังสีแสงอาทิตย์โดยตรงและแบบกระจาย การแผ่รังสีแสงอาทิตย์โดยตรง- รังสีดวงอาทิตย์ถึง พื้นผิวโลกในรูปของรังสีคู่ขนานที่เล็ดลอดออกมาจากดวงอาทิตย์โดยตรง รังสีดวงอาทิตย์กระจัดกระจาย- ส่วนหนึ่งของการแผ่รังสีดวงอาทิตย์โดยตรงซึ่งกระจัดกระจายโดยโมเลกุลของก๊าซมาถึงพื้นผิวโลกจากทั้งห้องใต้ดินแห่งสวรรค์ ในวันที่มีเมฆมาก การแผ่รังสีที่กระจัดกระจายเป็นแหล่งพลังงานเพียงแหล่งเดียวในชั้นพื้นผิวของชั้นบรรยากาศ รังสีดวงอาทิตย์ทั้งหมดรวมถึงการแผ่รังสีดวงอาทิตย์โดยตรงและกระจายและไปถึงพื้นผิวโลก
แม้ว่าภูมิภาคยุโรปจะมีทรัพยากรและเทคโนโลยีที่จำเป็น แต่ภูมิภาคทะเลทรายก็นำพลังงานแสงอาทิตย์จำนวนมหาศาลมาสู่กระบวนการควบรวมกิจการ สหรัฐอเมริกาได้เสนอแผนการที่คล้ายกันสำหรับการใช้รังสีดวงอาทิตย์โดยรวม ในพื้นที่อื่นๆ การวิจัยทางวิทยาศาสตร์กำลังสำรวจการสกัดพลังงานแสงอาทิตย์จากอวกาศ แนวทางเหล่านี้ก็มีแนวโน้มเช่นกัน อย่างไรก็ตาม เนื่องจากโครงการดังกล่าวมีค่าใช้จ่ายสูง จึงยังไม่มีผลการวิจัยเพิ่มเติม
การพึ่งพาพลังงานรังสีกับมุมตกกระทบคืออะไร?
เมื่อแยกรังสีดวงอาทิตย์ออกมาเพื่อผลิตพลังงานและความร้อนควรคำนึงถึงความแรงของรังสีขึ้นอยู่กับมุมตกกระทบ หากแสงอาทิตย์ตกกระทบในแนวตั้งฉากกับพื้นดิน ประสิทธิภาพการแผ่รังสีจะสูงกว่ามุมตกกระทบที่แบนอย่างเห็นได้ชัด ผลกระทบนี้ยังรุนแรงขึ้นด้วยระยะห่างที่มากซึ่งรังสีดวงอาทิตย์ต้องเดินทางด้วยมุมตกกระทบเล็กน้อย
รังสีดวงอาทิตย์เป็นแหล่งพลังงานที่สำคัญที่สุดสำหรับกระบวนการในบรรยากาศ - การก่อตัวของสภาพอากาศและภูมิอากาศและเป็นแหล่งกำเนิดของสิ่งมีชีวิตบนโลก ภายใต้อิทธิพลของรังสีดวงอาทิตย์ พื้นผิวโลกจะร้อนขึ้น และจากนั้นชั้นบรรยากาศ ความชื้นจะระเหยออกไป และวัฏจักรของน้ำก็เกิดขึ้นในธรรมชาติ
พื้นผิวโลกดูดซับรังสีดวงอาทิตย์ (รังสีดูดซับ) จะร้อนขึ้นและแผ่ความร้อนออกสู่ชั้นบรรยากาศ รังสีที่พื้นผิวโลกดูดซับนั้นถูกใช้ไปเพื่อให้ความร้อนแก่ดิน อากาศ และน้ำ ชั้นล่างของชั้นบรรยากาศปิดกั้นรังสีจากภาคพื้นดินเป็นส่วนใหญ่ ส่วนหลักของรังสีที่มาถึงพื้นผิวโลกถูกดูดซับโดยพื้นที่เพาะปลูก (มากถึง 90%) และป่าสน (มากถึง 80%) รังสีดวงอาทิตย์บางส่วนสะท้อนจากพื้นผิว (รังสีสะท้อน) หิมะที่เพิ่งตกลงมา พื้นผิวของแหล่งน้ำ และทะเลทรายมีความสามารถในการสะท้อนแสงได้ดีที่สุด
การประเมินพลังงานแสงอาทิตย์
เมื่อเปรียบเทียบผลกระทบทางการเงิน สภาพภูมิอากาศ และเศรษฐกิจที่เกี่ยวข้องกับพลังงานแสงอาทิตย์ จะพบแง่มุมต่างๆ มากมาย
ประโยชน์ของการใช้พลังงานแสงอาทิตย์
จากมุมมองของเทคโนโลยีสภาพภูมิอากาศ การใช้พลังงานแสงอาทิตย์เป็นแหล่งพลังงานมีประโยชน์ เนื่องจากสามารถผลิตไฟฟ้าและน้ำได้ในลักษณะที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อมและเป็นกลางต่อสภาพภูมิอากาศ การผลิต การทำงาน และการกำจัดส่วนประกอบทุกส่วนของระบบสุริยะสามารถต้านทานข้อกำหนดนี้ได้แม้จะตรวจสอบอย่างใกล้ชิดก็ตามการกระจายตัวของรังสีดวงอาทิตย์บนโลกเป็นแบบโซน มันลดลงจากเส้นศูนย์สูตรไปจนถึงขั้วโลกตามมุมตกกระทบของรังสีดวงอาทิตย์บนพื้นผิวโลกที่ลดลง การไหลของรังสีดวงอาทิตย์สู่พื้นผิวโลกยังได้รับผลกระทบจากความขุ่นมัวและความโปร่งใสของชั้นบรรยากาศด้วย
เมื่อเปรียบเทียบกับมหาสมุทร ทวีปต่างๆ ได้รับรังสีดวงอาทิตย์มากกว่าเนื่องจากมีเมฆปกคลุมอยู่เหนือทวีปน้อยกว่า (15-30%) ในซีกโลกเหนือซึ่งส่วนหลักของโลกถูกครอบครองโดยทวีปต่างๆ การแผ่รังสีทั้งหมดจะสูงกว่าในซีกโลกใต้มหาสมุทร แอนตาร์กติกาซึ่งอากาศสะอาดและบรรยากาศมีความโปร่งใสสูง ได้รับรังสีจากดวงอาทิตย์โดยตรงจำนวนมาก อย่างไรก็ตาม เนื่องจากการสะท้อนแสงของพื้นผิวแอนตาร์กติกาสูง อุณหภูมิของอากาศจึงเป็นลบ
กับ วันนี้อัฒจันทร์นั้นยาวไม่มีที่สิ้นสุดสำหรับการพักผ่อนและฟรี การผลิตพลังงานแสงอาทิตย์ทางอ้อมจากลม น้ำ และชีวมวลนั้นไม่จำกัดและสามารถใช้ได้ฟรี ต้นทุนเกิดขึ้นเฉพาะสำหรับเทคโนโลยีการผลิตพลังงานแสงอาทิตย์ทั้งทางตรงและทางอ้อมเท่านั้น พลังงานแสงอาทิตย์ไม่ได้ขึ้นอยู่กับเชื้อเพลิงฟอสซิล ซึ่งอุปทานที่ค่อยๆ หมดลงบนโลก ระบบพลังงานแสงอาทิตย์สมัยใหม่สามารถติดตั้งและเชื่อมต่อได้อย่างรวดเร็ว ง่ายดาย และมีประสิทธิภาพ มีอายุการใช้งานประมาณ 20 ปี ทำให้การซื้อมีความคุ้มค่ามากยิ่งขึ้น
โซนความร้อน
ขึ้นอยู่กับปริมาณรังสีดวงอาทิตย์ที่เข้าสู่พื้นผิวโลก มีโซนความร้อน 7 โซนบนโลก ได้แก่ ร้อน โซนปานกลาง 2 โซน ความเย็น 2 โซน และโซนน้ำค้างแข็งถาวร 2 โซน ขอบเขตของโซนความร้อนคือไอโซเทอร์ม โซนร้อนถูกจำกัดจากเหนือและใต้ด้วยอุณหภูมิไอโซเทอร์เฉลี่ยต่อปีที่ +20 °C (รูปที่ 9) เขตอบอุ่นสองเขตทางเหนือและใต้ของเขตร้อนถูกจำกัดไว้ที่ฝั่งเส้นศูนย์สูตรด้วยไอโซเทอร์มเฉลี่ยต่อปีที่ +20 ° C และบนฝั่งละติจูดสูงด้วยไอโซเทอร์มที่ +10 ° C (อุณหภูมิอากาศเฉลี่ยของ เดือนที่อบอุ่นที่สุด - กรกฎาคมในซีกโลกเหนือ และมกราคมในซีกโลกใต้) ชายแดนด้านเหนือเกิดขึ้นประมาณเดียวกับเขตกระจายพันธุ์ป่า เขตหนาว 2 แห่งทางเหนือและใต้ของเขตอบอุ่นในซีกโลกเหนือและซีกโลกใต้อยู่ระหว่างอุณหภูมิไอโซเทอร์ม +10°C ถึง 0°C ของเดือนที่ร้อนที่สุด น้ำค้างแข็งถาวรทั้งสองโซนถูกจำกัดด้วยอุณหภูมิ 0 °C ของเดือนที่ร้อนที่สุดจากโซนเย็น อาณาจักรแห่งหิมะและน้ำแข็งอันเป็นนิรันดร์แผ่ขยายไปถึงขั้วโลกเหนือและขั้วโลกใต้
การกระจายความร้อนบนพื้นผิวโลก
ในการผลิต แผงเซลล์แสงอาทิตย์มีการใช้ซิลิคอนซึ่งทำจากทรายควอทซ์ซึ่งสามารถพบได้บนโลก ในรูปแบบที่แตกต่างกัน- ส่วนประกอบอื่นๆ ของระบบสุริยะไม่เป็นอันตรายและสามารถรีไซเคิลได้ ค่าเสื่อมราคาที่เกิดจากพลังงานหมายถึงเวลาที่เทคโนโลยีใช้ในการนำพลังงานพลังงานกลับมาใช้ใหม่เป็นพลังงาน ตั้งแต่การสกัดวัตถุดิบไปจนถึงการบำรุงรักษาและการกำจัด การคำนวณนี้จะชดเชยทุกอย่างที่เกี่ยวข้องกับการผลิตพลังงาน ระบบพลังงานแสงอาทิตย์ความร้อนสำหรับ น้ำร้อนฉันอยู่ที่นี่มาประมาณหนึ่งปีครึ่งแล้ว ระบบทำความร้อนและการบำรุงรักษาน้ำใช้เวลาประมาณสองถึงสี่ปี
การกระจายอุณหภูมิอากาศบนโลก
เช่นเดียวกับการแผ่รังสีดวงอาทิตย์ อุณหภูมิอากาศบนโลกแปรผันตามโซนตั้งแต่เส้นศูนย์สูตรไปจนถึงขั้ว รูปแบบนี้สะท้อนให้เห็นอย่างชัดเจนจากแผนที่การกระจายของไอโซเทอร์มของเดือนที่อบอุ่นที่สุด (เดือนกรกฎาคมในซีกโลกเหนือ มกราคมทางตอนใต้) และเดือนที่หนาวที่สุด (มกราคมในซีกโลกเหนือ กรกฎาคมทางตอนใต้) ของปี เส้นขนานที่ “ร้อนที่สุด” คือ 10° N ว. - เส้นศูนย์สูตรความร้อน โดยที่อุณหภูมิอากาศเฉลี่ยอยู่ที่ +28 °C ในฤดูร้อน อุณหภูมิจะเปลี่ยนเป็น 20° N ละติจูด ในฤดูหนาวจะเข้าใกล้ 5° N ว. พื้นที่ส่วนใหญ่ตั้งอยู่ในซีกโลกเหนือ ดังนั้นเส้นศูนย์สูตรความร้อนจึงเคลื่อนตัวไปทางเหนือด้วย
สำหรับระบบไฟฟ้าโซลาร์เซลล์นั้นขึ้นอยู่กับเทคโนโลยี เซลล์แสงอาทิตย์ชนิดโมโนคริสตัลไลน์ใช้เวลาประมาณห้าปี ส่วนโมดูลโพลีคริสตัลไลน์จะใช้เวลาประมาณสองปีครึ่ง คำนวณอย่างกระตือรือร้นในหนึ่งปีครึ่ง เมื่อคำนึงถึงเงินอุดหนุน การเงิน และรายได้ ระบบไฟฟ้าโซลาร์เซลล์จะใช้เวลาระหว่างเก้าถึงสิบหกปีจึงจะสามารถใช้งานได้ในเชิงเศรษฐกิจ อย่างไรก็ตามแนวโน้มนี้กำลังผ่านไป ความก้าวหน้าทางเทคนิคให้เร็วขึ้น การทำงานของระบบความร้อนจากแสงอาทิตย์และระบบไฟฟ้าโซลาร์เซลล์ไม่มีการปล่อยมลพิษใดๆ
อุณหภูมิอากาศที่แนวขนานทั้งหมดในซีกโลกเหนือจะสูงกว่าอุณหภูมิอากาศแนวเดียวกันในซีกโลกใต้ อุณหภูมิเฉลี่ยทั้งปีในซีกโลกเหนือคือ +15.2 °C และในซีกโลกใต้ - +13.2 °C นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่าในซีกโลกใต้มหาสมุทรครอบครองพื้นที่ขนาดใหญ่ ดังนั้นจึงสูญเสียความร้อนมากขึ้นจากการระเหยออกจากพื้นผิว นอกจากนี้ทวีปแอนตาร์กติกาซึ่งปกคลุมไปด้วยน้ำแข็งนิรันดร์ยังส่งผลต่อความเย็นในซีกโลกใต้
ข้อเสียของการใช้พลังงานแสงอาทิตย์
การใช้งานระบบที่ไซต์งานยังช่วยลดต้นทุนการขนส่งพลังงานจำนวนมากอีกด้วย ปกติแล้วระบบสุริยะไม่จำเป็นต้องใช้ ระบบสุริยะขึ้นอยู่กับสภาพอากาศ สถานที่ และฤดูกาล โรงงานแห่งหนึ่งมีสัดส่วนโดยตรง การบรรลุประสิทธิภาพที่มากขึ้นมักต้องใช้เงินลงทุนสูงกว่า ประสิทธิภาพ ระบบสุริยะยังไม่ได้รับการปรับให้เหมาะสม พลังงานยังใช้ไม่ได้เต็มที่ที่ขีดจำกัดบน จำเป็นต้องมีการวิจัยเพิ่มเติมเพื่อให้แน่ใจว่ามีการใช้กำลังการผลิต
อุณหภูมิเฉลี่ยทั้งปีในแถบอาร์กติกจะสูงกว่าในทวีปแอนตาร์กติกาประมาณ 10-14 องศาเซลเซียส สิ่งนี้ถูกกำหนดโดยส่วนใหญ่จากข้อเท็จจริงที่ว่าแอนตาร์กติกาถูกปกคลุมไปด้วยเปลือกน้ำแข็งที่กว้างขวาง และอาร์กติกส่วนใหญ่มีมหาสมุทรอาร์กติกเป็นตัวแทน โดยที่ กระแสน้ำอุ่นจากละติจูดที่ต่ำกว่า ตัวอย่างเช่น กระแสน้ำนอร์เวย์มีผลกระทบต่อภาวะโลกร้อนในมหาสมุทรอาร์กติก
สรุป: เทคโนโลยีพลังงานแสงอาทิตย์สมัยใหม่ถือเป็นเทรนด์แห่งอนาคต
ระบบไฟฟ้าโซลาร์เซลล์ที่เชื่อมต่อกับโครงข่ายไฟฟ้าจะต้องจ่ายเงินตามสัดส่วนเพื่อขยายโครงข่ายไฟฟ้าให้เกินขนาดที่กำหนด นอกจากนี้ ระบบไฟฟ้าโซลาร์เซลล์ยังได้รับการทำความสะอาดอย่างสม่ำเสมอ และไม่มีฤดูหนาวหรือหิมะ โดยสรุป การควบคุมอนาคตอาจเป็นปัจจัยชี้ขาดในการจัดหาพลังงานของโลก ด้วยเทคโนโลยีด้านสิ่งแวดล้อมและสภาพภูมิอากาศและพลังงานที่ปล่อยออกมาจากดวงอาทิตย์ในปริมาณสูง เราจึงสามารถคาดหวังการปรับปรุงเพิ่มเติมในด้านประสิทธิภาพและความคุ้มค่าของระบบสุริยะได้
ทั้งสองด้านของเส้นศูนย์สูตรมีละติจูดเส้นศูนย์สูตรและเขตร้อน ซึ่งมีอุณหภูมิเฉลี่ยในฤดูหนาวและฤดูร้อนสูงมาก เหนือมหาสมุทร ไอโซเทอร์มจะกระจายเท่าๆ กัน เกือบจะสอดคล้องกัน ตามแนวชายฝั่งของทวีปพวกมันมีความโค้งอย่างมาก สิ่งนี้อธิบายได้ด้วยความร้อนที่ไม่เท่ากันของพื้นดินและมหาสมุทร นอกจากนี้อุณหภูมิอากาศใกล้ชายฝั่งยังได้รับอิทธิพลจากกระแสน้ำอุ่นและน้ำเย็น และลมที่พัดแรง โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่เห็นได้ชัดเจนในซีกโลกเหนือซึ่งพื้นที่ส่วนใหญ่ตั้งอยู่ (ติดตามการกระจายของอุณหภูมิข้ามโซนความร้อนโดยใช้แผนที่)
ดวงอาทิตย์ของเราเป็นผู้ค้ำประกันสิ่งมีชีวิตบนโลก การรบกวนเหล่านี้เกิดขึ้นในสภาพแวดล้อมในอวกาศของโลกที่อยู่ห่างจากโลกเกิน 70 กม. พวกเขาสามารถพัฒนาได้เร็วมาก เพื่อให้เข้าใจปรากฏการณ์เหล่านี้และรับรู้ได้ดีขึ้น จึงเกิดวินัยขึ้น: อุตุนิยมวิทยาเชิงพื้นที่ การเดินทางสู่โลกที่วุ่นวายเป็นพิเศษ
ดวงอาทิตย์มีหน้าที่รับผิดชอบในการแผ่รังสีแม่เหล็กไฟฟ้า รังสีคอสมิก และลมสุริยะที่คงอยู่หรือปรากฏการณ์การปะทุ ซึ่งเป็นแหล่งพลังงานทั้งหมดที่มีปฏิสัมพันธ์กับสภาพแวดล้อมในจักรวาลของโลก รังสีแม่เหล็กไฟฟ้าจากแสงอาทิตย์จะสแกนช่วงความยาวคลื่นที่หลากหลาย ตั้งแต่รังสีแกมมา อัลตราไวโอเลต และรังสีที่มองเห็นได้ ไปจนถึงคลื่นวิทยุ ตารางที่ 1 แสดงรายการความยาวคลื่นเหล่านี้และพลังงานที่เกี่ยวข้อง ลมนี้มีความเร็วใกล้เคียงกับความเร็วแสงในบางครั้ง อนุภาคของมันจึงได้ชื่อว่ารังสีคอสมิกซึ่งมีพลังงานหลายล้านอิเล็กตรอนโวลต์ ซึ่งแหล่งกำเนิดที่สองนั้นพบได้ในดวงดาวในดาราจักร
ในซีกโลกใต้ การกระจายของอุณหภูมิจะสม่ำเสมอมากขึ้น อย่างไรก็ตาม มีพื้นที่ร้อนในตัวเอง ได้แก่ ทะเลทรายคาลาฮารีและออสเตรเลียตอนกลาง ซึ่งอุณหภูมิในเดือนมกราคมสูงขึ้นเกิน +45 °C และในเดือนกรกฎาคม อุณหภูมิจะลดลงเหลือ –5 °C ขั้วโลกแห่งความหนาวเย็นคือทวีปแอนตาร์กติกา ซึ่งมีอุณหภูมิต่ำสุดสัมบูรณ์อยู่ที่ –91.2 °C
อุณหภูมิอากาศประจำปีจะพิจารณาจากรังสีดวงอาทิตย์และขึ้นอยู่กับละติจูดทางภูมิศาสตร์ ในละติจูดพอสมควร อุณหภูมิอากาศสูงสุดจะสังเกตได้ในเดือนกรกฎาคมในซีกโลกเหนือ ในเดือนมกราคมในซีกโลกใต้ และอุณหภูมิต่ำสุดในเดือนมกราคมในซีกโลกเหนือ ในเดือนกรกฎาคมในซีกโลกใต้ เหนือมหาสมุทร ค่าสูงสุดและต่ำสุดล่าช้าไปหนึ่งเดือน แอมพลิจูดของอุณหภูมิอากาศในแต่ละปีจะเพิ่มขึ้นตามละติจูด ถึงค่าสูงสุดในทวีปและค่าต่ำกว่ามหาสมุทรและชายฝั่งทะเลมาก แอมพลิจูดของอุณหภูมิอากาศต่อปีที่เล็กที่สุด (2 °C) สังเกตได้ที่ละติจูดเส้นศูนย์สูตร อุณหภูมิที่สูงที่สุด (มากกว่า 60 °C) อยู่ในละติจูดใต้อาร์กติกของทวีปต่างๆ
ชื่อรังสีคอสมิกทำให้เกิดความสับสนและเป็นการอยู่รอดในอดีต เราไม่ได้พูดถึงรังสี แต่เกี่ยวกับอนุภาค รังสีดวงอาทิตย์: จากอินฟราเรดไปจนถึงรังสีแกมมา ลมสุริยะและ รังสีแสงอาทิตย์มีแอมพลิจูดต่างกัน ความแปรปรวนนี้เรียกว่ากิจกรรมสุริยะ ช่วงเวลาที่เงียบมากจะเป็นไปตามช่วงที่มีการเคลื่อนไหว โดยมีวัฏจักร 10 ถึง 13 ปีที่รู้จักกันดีเรียกว่าวัฏจักรชวาเบ หรือเรียกง่ายๆ ว่าวัฏจักรสุริยะ
ในชั้นบรรยากาศชั้นบนของโลก ซึ่งโดยปกติจะอยู่ห่างจากพื้นดินต่ำกว่า 105 กิโลเมตร ส่วนประกอบหลักคือโมเลกุลออกซิเจนและไนโตรเจน ที่ระยะทางมากกว่า 200 กม. และไม่เกิน 600 กม. จะถูกแทนที่ด้วยออกซิเจนอะตอมมิก และก๊าซที่มีขนาดเล็กกว่า ได้แก่ ไฮโดรเจน ฮีเลียม อาร์กอน และอะตอมไนโตรเจน นี้ อุณหภูมิสูงเกิดจากรังสีดวงอาทิตย์ที่มีพลังงานมากที่สุดเกินกว่ารังสีอัลตราไวโอเลต
ปริมาณรังสีดวงอาทิตย์ที่ส่องถึงโลกขึ้นอยู่กับมุมตกกระทบของรังสีดวงอาทิตย์ ความขุ่นมัว และความโปร่งใสของชั้นบรรยากาศ เช่นเดียวกับการแผ่รังสีดวงอาทิตย์ อุณหภูมิอากาศบนโลกมีการกระจายแบบโซนและลดลงจากเส้นศูนย์สูตรไปจนถึงขั้ว
4
สถาบันการศึกษาเทศบาล Buchneva Valentina Nikolaevna "โรงเรียนมัธยมหมายเลข 7, Novotroitsk, ภูมิภาค Orenburg" สรุปสั้นๆ
บทเรียนสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ออกแบบครั้งละ 1 ชั่วโมงเรียน ในระหว่างบทเรียน เราใช้เทคนิคในการพัฒนาการคิดเชิงวิพากษ์ พัฒนาทักษะการศึกษาทั่วไป และส่วนใหญ่ของนักเรียนได้รับความรู้ด้วยตนเองใช้เทคนิคการสอนสะท้อนตนเอง การบ้านยกเว้นภาคบังคับสำหรับนักศึกษาทุกคนนอกจากนี้ยังนำเสนอด้วยความซับซ้อนที่เพิ่มขึ้นสำหรับผู้ที่สนใจ แนะนำให้เรียนบทเรียนทั้งในโรงเรียนมัธยมและในโรงยิมเรื่อง: “การกระจายของแสงแดดและความร้อนบนโลก”
เป้าหมาย:
1. ทางการศึกษา: แนะนำนักเรียนเกี่ยวกับคำว่า "เขตร้อน", "วงกลมอาร์กติก", "วันอายัน", "วันวิษุวัต", "สุดยอด"
2.การพัฒนา : เพื่อสร้างความคิดถึงสาเหตุที่ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาลพัฒนา การคิดอย่างมีวิจารณญาณ- ทักษะการสื่อสารและการพูดตามตรรกะของคำถามที่โพสต์
3. ด้านการศึกษา: การสอนให้นักเรียนมีความเป็นอิสระในการแสวงหาความรู้ การสอนสะท้อนกิจกรรมการเรียนรู้
อุปกรณ์: ลูกโลก ไฟฉาย เทลลูเรียม การนำเสนอภาพนิ่ง หนังสือเรียนT.P. Gerasimova, N.P. หลักสูตรประถมศึกษา Neklyukova ในภูมิศาสตร์, ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6, แผนที่ทางภูมิศาสตร์พร้อมชุดแผนที่เค้าโครง
ความคืบหน้าของบทเรียน
ขั้นตอนบทเรียนและเนื้อหาของขั้นตอน
พลังงานของการแผ่รังสีนี้สามารถกระตุ้น สลายโมเลกุลหรือทำให้ชั้นบรรยากาศแตกตัวเป็นไอออนได้ เช่น เพื่อทำลายอิเล็กตรอนอย่างน้อยหนึ่งตัวเพื่อกำหนดเป้าหมายอนุภาค โฟตอนทั้งหมดเหล่านี้มีพลังมากจนสามารถป้องกันการเกิดขึ้นของสิ่งมีชีวิตได้หากไปถึงระดับบรรยากาศหรือดินที่ต่ำกว่า ถูกหยุดโดยปรากฏการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในเทอร์โมสเฟียร์และดูดซับพลังงานของพวกมัน ดังนั้นเราจึงมีเกราะป้องกันศีรษะของเราจากรังสีดวงอาทิตย์นี้
ส่วนหนึ่งของบรรยากาศที่ประกอบด้วยไอออนและอิเล็กตรอนเรียกว่าไอโอโนสเฟียร์ อันที่จริงแล้ว ตัวกลางนี้ถูกแตกตัวเป็นไอออนบางส่วน เช่น ประกอบด้วยส่วนผสมของก๊าซที่เป็นกลาง - โดยพื้นฐานแล้วคือไนโตรเจนโมเลกุล ไอออนออกซิเจนระดับโมเลกุลหรืออะตอม และอิเล็กตรอน เป็นสถานะเฉพาะของสสารที่เรียกว่าพลาสมา ซึ่งเป็นส่วนผสมระหว่างของเหลว "เป็นกลาง" และของเหลว "มีประจุไฟฟ้า" ในการทำงานร่วมกัน
1. เหตุใดโลกจึงมีแสงสว่างและความร้อนต่างกันในเวลาที่ต่างกัน? หากต้องการตอบคำถามนี้ ให้เปิดหนังสือเรียนหน้า 132 (& 44)
พิจารณารูปที่ 84 การเคลื่อนที่ประจำปีของโลกรอบดวงอาทิตย์เรามาดูกันว่าสิ่งนี้เกิดขึ้นได้อย่างไรโดยใช้เทลลูเรียม
2. การก่อตัวของแนวคิด "เขตร้อน", "วงกลมขั้วโลก""สุดยอด" -จุดสุดยอดคือจุดสูงสุดของทรงกลมท้องฟ้าเหนือศีรษะของผู้สังเกต
มาทำวิจัยกัน เราวางลูกโลกและฉายไฟฉายไปที่เขตร้อนทางตอนเหนือโดยตรง-ซีกโลกไหนสว่างกว่าและรับความร้อนมากกว่า? (ภาคเหนือ)- รังสีตกในแนวตั้งบนเส้นใดของโลก (หรือจุดสุดยอดบนโลกตอนนี้อยู่ที่ไหน)นักเรียนมองแล้วตัดสินใจว่านี่คือเส้นเขตร้อนทางเหนือจากนั้นหมุนลูกโลกและฉายไฟฉายไปที่เขตร้อนทางตอนใต้- ตอนนี้พระอาทิตย์ถึงจุดสูงสุดแล้วอยู่ที่ไหน? (ในเขตร้อนทางตอนใต้)เขตร้อนมีอะไรบ้าง?เขตร้อนคือเส้นที่ดวงอาทิตย์อยู่ที่จุดสูงสุด- ตอนนี้เราเห็นเขตร้อนมาแล้วกี่แห่ง? (สอง)มากำหนดละติจูดทางภูมิศาสตร์กัน (23 * 30 N และ 23 * 30 S)Arctic Circles ขนานกันอยู่ที่ 66 องศา ห่างจากเส้นศูนย์สูตร 30 นาที วงกลมขั้วโลกเหนือและใต้ระหว่างอาร์กติกเซอร์เคิลกับขั้วโลก มีกลางคืนขั้วโลกและกลางวันขั้วโลก ดูการนำเสนอในหัวข้อบทเรียน3.โซนส่องสว่าง (สมุดแผนที่ หน้า 31)- ไฟส่องสว่างมีทั้งหมดกี่โซน?-สายพานใดได้รับความร้อนและแสงสว่างมากที่สุด?- พื้นที่ของคุณอยู่ในโซนแสงใดทำงานบนแผนที่ของซีกโลก แสดง 5 โซน: 1 โซนร้อน 2 โซนอุณหภูมิ และ 2 โซนขั้วโลก
4. ขั้นตอนการสะท้อนกลับ
วาดตารางที่ 9 ลงในสมุดบันทึกของคุณแล้วกรอกข้อมูล จากนั้น ฉันจะแสดงสไลด์ที่มีตารางที่กรอกข้อมูลถูกต้องอยู่ ตั้งคำถามตัวเลือกที่ 1 - ละเอียดอ่อน; ตัวเลือกที่ 2 – คำถามหนาในหัวข้อที่ศึกษาและถามกันตอบคำถามของครู- วันนี้เราเรียนคำศัพท์อะไรบ้าง?- เมื่อใดบนโลกที่มีกลางวันเท่ากับกลางคืน?- เป็นไปได้ไหมที่โลกหมุนรอบดวงอาทิตย์ แต่ฤดูกาลไม่เปลี่ยนแปลง? (ใช่ ถ้าแกนของโลกตั้งฉากกับระนาบของวงโคจรของโลก)
การบ้าน .
& 44. ภารกิจที่ 2 ในหน้า 136 บนแผนที่รูปร่าง
ปัญหา: โลกหมุนรอบดวงอาทิตย์ด้วยความเร็วเท่าใด (ตอบ 30 กม./วินาที)
การบ้านสำหรับผู้ที่สนใจ
ใช้ไฟฉายเพื่อดูว่าการส่องสว่างขึ้นอยู่กับทิศทางของรังสีอย่างไร
โลกเดินทางรอบดวงอาทิตย์ภายในหนึ่งปี เนื่องจากแกนของโลกซึ่งเป็นเส้นสมมุติที่ลากผ่านจุดศูนย์กลางของดาวเคราะห์ระหว่างขั้วทั้งสอง มีความเอียง 23.5 องศา ทุกปี ณ เวลาใดเวลาหนึ่ง ซีกโลกเหนือและซีกโลกใต้จะรับความร้อนและแสงสว่างจากดวงอาทิตย์มากขึ้น จากนั้นก็น้อยลง ในกรณีหลัง อากาศจะเย็นลงและเวลากลางวันลดลง ลองตรวจสอบสิ่งนี้ด้วยไฟฉาย
ผลกระทบของอนุภาคไกล
รูปนี้แสดงรูปร่างของสภาพแวดล้อมเชิงพื้นที่ตามแผนผัง โซนสีน้ำเงินด้านนอกคือสนามแม่เหล็กซึ่งมีเปลือกหลายสี คำเตือน: นี่คือการแสดง ในความเป็นจริงไม่มีการแบ่งแยกที่ชัดเจนและมองเห็นได้ โซนการเชื่อมต่อใหม่ ซึ่งไม่ค่อยมีใครรู้จัก อยู่ที่มุมขวาล่างของภาพ ในกรณีที่ไม่มี ลมสุริยะอิทธิพล สนามแม่เหล็กโลกจะรู้สึกสมมาตรรอบๆ ดาวเคราะห์: ด้านตะวันออก ตะวันตก กลางวันหรือกลางคืนจะแยกไม่ออกจากมุมมองของแม่เหล็ก
ที่จำเป็น:
แผ่นกระดาษแข็งสีขาวและไฟฉาย
การดำเนินการ:
1. เล็งลำแสงไฟฉายในแนวตั้งไปที่แผ่นกระดาษแข็งสีขาวเพื่อให้พื้นผิวที่ส่องสว่างเป็นวงกลม
2. จากระยะห่างเดียวกัน ให้หันลำแสงไฟฉายไปที่มุมหนึ่ง - พื้นผิวรูปไข่ขนาดใหญ่ได้รับการส่องสว่างอยู่แล้ว แต่จะส่องสว่างน้อยกว่าวงกลม สิ่งเดียวกันนี้เกิดขึ้นกับ แสงอาทิตย์- ใกล้กับเสามากขึ้น พวกมันตกลงสู่พื้นในมุมที่คมชัดกว่า และพื้นผิวที่ส่องสว่างจากพวกมันจะได้รับแสงและความร้อนเพียงเล็กน้อย ใกล้กับเส้นศูนย์สูตรมากขึ้น รังสีจะตกในแนวตั้งหรือเกือบแนวตั้ง และพื้นผิวจะได้รับความร้อนมากขึ้น
การกระทำของลมสุริยะบนสนามแม่เหล็กโลกทำให้เกิดคลื่นกระแทกโดยมีรังสีโลกประมาณ 15 ลำอยู่เหนือพื้นโลก และทำให้อนุภาคลมสุริยะเคลื่อนตัวตามรูปร่างของสนามแม่เหล็กโลก มีอนุภาคเพียงไม่กี่ตัวที่สามารถข้ามขอบเขต - สนามแม่เหล็ก - ซึ่งความดันของสนามแม่เหล็กจะยกเลิกความดันของสนามแม่เหล็ก โดยปกติขีดจำกัดนี้จะเป็น 10 รังสีของโลกในด้านกลางวัน ซึ่งอาจลดลงต่ำกว่า 6 ได้ในช่วงเหตุการณ์สุริยะที่รุนแรงเป็นพิเศษ ภายในของโพรงนี้ซึ่งขึ้นอยู่กับสนามแม่เหล็กโลกเรียกว่าสนามแม่เหล็ก
(จัดพิมพ์เผยแพร่แก่ผู้สนใจ)
