Domov Vetranie

Testovacie úlohy na sebaovládanie. Poľná cesta prechádza postupne cez osady A, B, C a D. Osady abcd sú prepojené cestami

Veľkosť: px

Začnite zobrazovať zo stránky:

Prepis

1 Úloha 3. Formálne popisy reálnych objektov a procesov 3.1. Medzi osadami boli vybudované cesty A, B, C, D, E, ktorých dĺžka (v kilometroch) je uvedená 1) 5 2) 6 3) 7 4) Medzi osadami boli vybudované cesty A, B, C, D, E. , ktorej dĺžka (v kilometroch) je uvedená 1) 7 2) 8 3) 9 4) Medzi sídlami A, B, C, D, E boli vybudované cesty, ktorých dĺžka (v kilometroch) je uvedená 1) 9 2) 10 3) 11 4) Medzi osadami A, B, C, D, E majú vybudované cesty, ktorých dĺžka (v kilometroch) je uvedená 1) 5 2) 6 3) 7 4) Medzi osadami A, B, Vybudované sú cesty C, D, E, ktorých dĺžka je (v kilometroch) uvedená

2 1) 8 2) 9 3) 10 4) Medzi osadami A, B, C, D, E boli vybudované cesty, ktorých dĺžka (v kilometroch) je uvedená 1) 9 2) 10 3) 11 4) Medzi osadami Boli vybudované cesty A, B, C, D, E, ktorých dĺžka (v kilometroch) je uvedená 1) 9 2) 8 3) 7 4) Medzi sídlami boli vybudované cesty A, B, C, D, E, tzv. ktorých dĺžka (v kilometroch) je uvedená 1) 4 2) 5 3) 6 4) Medzi sídlami A, B, C, D, E boli vybudované cesty, ktorých dĺžka (v kilometroch) je uvedená 1) 6 2) 7 3) 8 4) Medzi sídlami boli vybudované cesty A, B , C, D, E, ktorých dĺžka (v kilometroch) je uvedená

3 1) 5 2) 6 3) 7 4) Medzi osadami A, B, C, D, E boli vybudované cesty, ktorých dĺžka (v kilometroch) je uvedená 1) 6 2) 7 3) 8 4) Medzi osadami Boli vybudované cesty A, B, C, D, E, ktorých dĺžka (v kilometroch) je uvedená 1) 6 2) 7 3) 8 4) Medzi sídlami boli vybudované cesty A, B, C, D, E, tzv. ktorých dĺžka (v kilometroch) je uvedená 1) 6 2) 7 3) 8 4) Medzi sídlami A, B, C, D, E boli vybudované cesty, ktorých dĺžka (v kilometroch) je uvedená 1) 4 2) 5 3) 6 4) Medzi sídlami boli vybudované cesty A, B , C, D, E, ktorých dĺžka (v kilometroch) je uvedená

4 1) 7 2) 8 3) 9 4) Medzi osadami A, B, C, D, E boli vybudované cesty, ktorých dĺžka (v kilometroch) je uvedená 1) 13 2) 12 3) 11 4) Medzi osadami Boli vybudované cesty A, B, C, D, E, ktorých dĺžka (v kilometroch) je uvedená Určte dĺžku najkratšej cesty medzi bodmi A a F. Pohybovať sa môžete len po cestách, dĺžka 1) 9 2) 11 3) 13 4) Medzi osadami boli vybudované cesty A, B, C, D, E, ktorých dĺžka (v kilometroch) je uvedená Určte dĺžku najkratšej cesty medzi bodmi A a F. Môžete sa len pohybovať cesty, dĺžka 1) 5 2) 6 3) 7 4) Medzi sídlami A, B, C, D, E, F sú vybudované cesty, ktorých dĺžka je uvedená Určte dĺžku najkratšej cesty medzi bodmi A a F. Môžete sa pohybovať len po cestách, dĺžka

5 1) 5 2) 6 3) 7 4) Medzi sídlami A, B, C, D, E, F sú vybudované cesty, ktorých dĺžka (v kilometroch) je uvedená. Určte dĺžku najkratšej cesty medzi bodmi A a F. Môžete sa pohybovať len po cestách, dĺžka 1) 5 2) 6 3) 7 4) Medzi osadami A, B, C, D, E, F sú vybudované cesty, ktorých dĺžka je daná dĺžka najkratšej cesty medzi bodmi A a F. Cestovať sa dá len po cestách dĺžky 1) 5 2) 6 3) 7 4) Medzi osadami A, B, C, D, E, F boli vybudované cesty, ktorých dĺžka je dané Určte dĺžku najkratšej cesty medzi bodmi A a F. Pohybovať sa môžete len po cestách, dĺžka 1 ) 6 2) 7 3) 8 4) Cesty boli vybudované medzi sídlami A, B, C, D, E, F, ktorého dĺžka je daná

6 Určte dĺžku najkratšej cesty medzi bodmi A a F. Pohybovať sa môžete len po cestách, ktorých dĺžka je 1) 6 2) 7 3) 8 4) Medzi osadami A, B, C, D, E, F , boli vybudované cesty, ktorých dĺžka je uvedená Určte dĺžku najkratšej cesty medzi bodmi A a F (za predpokladu, že sa dá jazdiť len po vybudovaných cestách). 1) 5 2) 6 3) 3 4) Úloha Medzi sídlami A, B, C, D, E, F sa budujú cesty, ktorých dĺžka je daná Určte dĺžku najkratšej cesty medzi bodmi A a F (. za predpokladu, že sa môžete pohybovať len po vybudovaných cestách). 1) 5 2) 6 3) 7 4) Medzi sídlami A, B, C, D, E, F sú vybudované cesty, ktorých dĺžka je daná Určte dĺžku najkratšej cesty medzi bodmi A a F (za predpokladu že sa môžete pohybovať len po vybudovaných cestách).

7 1) 5 2) 7 3) 3 4) Medzi sídlami A, B, C, D, E, F sú vybudované cesty, ktorých dĺžka je daná Určte dĺžku najkratšej cesty medzi bodmi A a F (. za predpokladu, že sa môžete pohybovať len po vybudovaných cestách). 1) 6 2) 8 3) 10 4) Ivan Tsarevich sa ponáhľa zachrániť princeznú Maryu z Koshcheiho zajatia. V tabuľke je uvedená dĺžka ciest medzi bodmi, cez ktoré môže prejsť. Uveďte dĺžku najdlhšieho úseku najkratšej cesty z Ivana Tsareviča do Marya Tsarevna (z bodu I do bodu M). Môžete sa pohybovať iba po cestách označených 1) 1 2) 2 3) 3 4) Ivan Tsarevich sa ponáhľa zachrániť princeznú Maryu z Koshcheiho zajatia. V tabuľke je uvedená dĺžka ciest medzi bodmi, cez ktoré môže prejsť. Uveďte dĺžku najkratšej časti najkratšej cesty z Ivana Tsareviča do Marya Tsarevna (z bodu I do bodu M). Môžete sa pohybovať iba po cestách označených 1) 1 2) 2 3) 3 4) Príbuzní Petya Ivanova žijú v 5 rôznych mestách Ruska. Vzdialenosti medzi mestami sú zahrnuté v tabuľke: Peťa to prekreslil do zošita vo forme grafu. Za predpokladu, že sa chlapec pri kopírovaní nepomýlil, uveďte, ktorý stĺpec má Peťa v zápisníku.

8 1) 2) 3) 4) Príbuzní Katya Yevtushenko žijú v 5 rôznych mestách Ruska. Vzdialenosti medzi mestami sú zahrnuté v tabuľke: Káťa to prekreslila do zošita vo forme grafu. Za predpokladu, že sa dievča pri kopírovaní nepomýlilo, uveďte, ktorý stĺpec má Katya vo svojom zápisníku. 1) 2) 3) 4) Učiteľ Ivan Petrovič býva na stanici Antonovka a pracuje na stanici Družba. Aby ráno prišiel na vyučovanie včas, musí ísť najkratšou cestou. Analyzujte tabuľku a uveďte dĺžku najkratšej trasy zo stanice Antonovka do stanice Družba: 1) 6 2) 2 3) 8 4) Učiteľka Marya Petrovna žije na stanici Vasilki a pracuje na stanici Družba. Aby ráno prišla na vyučovanie včas, musí ísť najkratšou cestou. Analyzujte tabuľku a uveďte dĺžku najkratšej trasy zo stanice Vasilki do stanice Družba: 1) 5 2) 6 3) 8 4) Vidiecka malá škola sa nachádza v obci Ivanovskoye. Kolja Ivanov žije v dedine Vershki. Určte ktoré minimálna vzdialenosť do školy musí ísť pešo:

9 1) 6 2) 9 3) 12 4) Malá vidiecka škola sa nachádza v obci Vershki. Roma Orlov žije v obci Dalneye. Určite minimálnu vzdialenosť, ktorú potrebuje prejsť, aby sa dostal do školy: 1) 6 2) 8 3) 11 4) Medzi osadami A, B, C, D, E sú vybudované cesty, ktorých dĺžka (v kilometroch) je uvedená 1) 4 2) 5 3) 6 4) Vodič auta sa musí dostať z bodu A do bodu D za 5 hodín. Z predložených tabuliek vyberte takú, podľa ktorej sa vodič za tento čas dostane z bodu A do bodu D. Bunky tabuľky označujú čas (v hodinách), ktorý trvá cesta z jedného bodu do druhého. Môžete cestovať len po cestách uvedených v tabuľkách. 1) 1 2) 2 3) 3 4) Vodič auta sa musí dostať z bodu A do bodu C za 6 hodín. Z predložených tabuliek vyberte takú, podľa ktorej sa vodič za tento čas dostane z bodu A do bodu C. Bunky tabuľky označujú čas (v hodinách), ktorý trvá cesta z jedného bodu do druhého. Môžete cestovať len po cestách uvedených v tabuľkách.

10 1) 1 2) 2 3) 3 4) Medzi sídlami A, B, C, D, E sú vybudované cesty, ktorých dĺžka (v kilometroch) je uvedená. Určte dĺžku najkratšej cesty medzi bodmi A a B. Pohybovať sa môžete len po cestách dĺžky 1) 4 2) 6 3) 10 4) Medzi osadami A, B, C, D, E sú vybudované cesty, ktorých dĺžka (v kilometroch) je uvedená najkratšej cesty medzi bodmi A a B. Cestovať sa dá len po cestách dĺžky 1) 1 2) 5 3) 3 4) Medzi osadami A, B, C, D, E boli vybudované cesty, ktorých dĺžka (v kilometroch ) je daná Určite dĺžku najkratšej cesty medzi bodmi A a B (za predpokladu, že sa dá pohybovať len po vybudovaných cestách). 1) 11 2) 12 3) 13 4) Medzi sídlami A, B, C, D, E boli vybudované cesty, ktorých dĺžka (v kilometroch) je uvedená Určte dĺžku najkratšej cesty medzi bodmi A a C (. za predpokladu, že sa môžete pohybovať len po vybudovaných cestách).

11 1) 6 2) 7 3) 8 4) Medzi sídlami A, B, C, D, E sú vybudované cesty, ktorých dĺžka (v kilometroch) je uvedená Určte dĺžku najkratšej cesty medzi bodmi A a D. Môžete sa pohybovať len po cestách dĺžky 1) 5 2) 6 3) 7 4) Medzi osadami A, B, C, D, E sú vybudované cesty, ktorých dĺžka (v kilometroch) je uvedená najkratšej cesty medzi bodmi A a E. Pohybovať sa môžete len po cestách dĺžky 1) 4 2) 6 3) 8 4) Medzi sídlami A, B, C, D, E sú vybudované cesty, ktorých dĺžka (v r. kilometrov) je daná Určte dĺžku najkratšej cesty medzi bodmi A a C. Cestovať sa dá len po cestách dĺžky 1) 3 2) 5 3) 8 4) Cesty boli vybudované medzi sídlami A, B, C, D, E. , ktorého dĺžka (v km) je uvedená v tabuľke. Určte dĺžku najkratšej cesty medzi bodmi A a C. Cestovať sa dá len po cestách, dĺžka 1) 7 2) 8 3) 9 4) Rušňovodič električky sa musí dostať z bodu A do bodu C za 6 hodín. Z predložených tabuliek si vyberte takú, podľa ktorej sa vodič za tento čas dostane z bodu A do bodu C. Bunky tabuľky označujú čas (v hodinách), ktorý trvá cesta z jedného bodu do druhého. Môžete cestovať len po cestách uvedených v tabuľkách.

12 3,48. Rušňovodič električky sa musí dostať z bodu A do bodu C za 4 hodiny. Z predložených tabuliek si vyberte takú, podľa ktorej sa vodič za tento čas dostane z bodu A do bodu C. Bunky tabuľky označujú čas (v hodinách), ktorý trvá cesta z jedného bodu do druhého. Môžete cestovať len po cestách uvedených v tabuľkách. Tabuľka zobrazuje náklady na prepravu medzi piatimi železničnými stanicami, ktoré sú označené písmenami A, B, C, D a E. Uveďte schému zodpovedajúcu tabuľke.

13 3,50. V tabuľke sú uvedené náklady na prepravu medzi piatimi železničnými stanicami, označenými písmenami A, B, C, D a E. Uveďte schému zodpovedajúcu tabuľke.

Úlohy 3. Formálne popisy reálnych objektov a procesov 1. A 1 B 1 2 2 7 C 2 3 D 2 4 E 7 3 4, ktoré sú uvedené v 2. 4) 8 3. 1) 7 2) 8 3) 9 4 ) 10 4. 1) 9 2) 10 3) 11 4) 12 28.04.2019 20.1.2019 5. 6. 1) 8

Úlohy 3. Formálne popisy reálnych objektov a procesov 1. Úloha 3 3. Medzi sídlami A, B, C, D, E boli vybudované cesty, ktorých dĺžka (v kilometroch) A B C D E A 1 B 1 2 2 7 C

Úlohy A3. Formálne popisy reálnych objektov a procesov 1. A 3 3. Medzi osadami A, B, C, D, E boli vybudované cesty, ktorých dĺžka (v kilometroch) 4) 8 2. A 3 23. Medzi osadami

Variant 1 1. Medzi sídlami A, B, C, D, E boli vybudované cesty, ktorých dĺžka (v kilometroch) je uvedená v tabuľke. Určte dĺžku najkratšej cesty medzi bodmi A a E. Môžete sa pohybovať

Cvičenie. Informačné modelovanie (základná úroveň, min. čas) Úlohy na samostatné riešenie:) Diagram zobrazuje cesty medzi piatimi mestami, pričom sú vyznačené dĺžky ciest. Určiť

Možnosť 15 1. Aby študent získal ročnú známku z dejepisu, musel napísať 16-stranovú správu. Pri vykonávaní tejto úlohy na počítači zadával text v kódovaní Windows. Aké je množstvo pamäte (v

Počiatočný kontrolný stupeň 10 Možnosť 1 (Úlohy 1-12 za 1 bod) Časť 1 (zakrúžkujte číslo správnej odpovede) 1. Hlavný editorčasopis upravil článok a jeho objem bol zmenšený o dve strany. Každý

Informačné modely Čo potrebujete vedieť: Je užitočné vedieť, čo je graf (súbor vrcholov a hrán, ktoré ich spájajú) a ako je opísaný vo forme tabuľky, hoci všetky potrebné vysvetlenia sú spravidla uvedené v

Demo verzia Informatika, ročník 9 ÚLOHA A. A1. Článok písaný na počítači obsahuje 16 strán, každá strana má 32 riadkov, každý riadok má 25 znakov. Určite objem informácií

Možnosť 20 1 (592) V jednom z vydaní knihy M.A. Bulgakov „Majster a Margarita“ 256 strán. Koľko pamäte (v MB) by zabrala táto kniha, keby ju Michail Afanasjevič napísal na počítači a uložil?

10. Spracovanie informácií 10.1 Spracované objekty: reťazce znakov, čísla, zoznamy, stromy. Ciele GIA 1. (2009) V tabuľke sú uvedené náklady na dopravu medzi piatimi určenými železničnými stanicami

Úlohy zahŕňajúce pohyb smerom k a opačným smerom. Cieľ: rozvíjať schopnosť riešiť problémy tohto typu. 1. Organizačný moment. 2. Ústna práca. Vypočítajte: Priebeh vyučovacej hodiny. a) 170 + 180; b) 330-90;

3. Analýza informačných modelov Demonštračná verzia úlohy 3 Jednotná štátna skúška 2018 Na obrázku vpravo je znázornená cestovná mapa okresu N vo forme grafu tabuľka obsahuje informácie o dĺžke každého;

Možnosť 1 1. Abstrakt napísaný na počítači má 16 strán, každá strana má 50 riadkov, každý riadok má 64 znakov. Kódovanie Unicode sa používa na kódovanie znakov, v ktorých každý

Ukážková verzia vstupného testu do 9. ročníka Úloha 1 Na získanie ročnej známky v MHC bol žiak povinný napísať 8-stranovú správu. Pri vykonávaní tejto úlohy na počítači písal

Možnosť 18 1 (590) Aby študent získal ročnú známku z dejepisu, musel napísať 16-stranovú správu. Pri vykonávaní tejto úlohy na počítači zadával text v kódovaní Windows. Aké je množstvo pamäte

K. Polyakov, 009-06 (základná úroveň, min. čas) Téma: Využitie informačných modelov (tabuľky, diagramy, grafy). Vymenovanie možností, výber najlepších na základe určitého kritéria. Čo potrebujete vedieť: v zásade

Možnosť OGE 19 1 V jednom z vydaní knihy L.N. Tolstého „Vojna a mier“ 1024 strán. Aké množstvo pamäte (v MB) by zabrala táto kniha, keby ju Lev Nikolajevič napísal na počítači v kódovaní KOI-8?

Pohybová rovnica. Jednotný pohyb. 1. Cestujúci vo vlaku o 4. hodine večer prešiel kilometrovým stĺpikom, na ktorom bolo napísané 1456 km a na druhý deň ráno o 7. hodine stĺpom s nápisom.

MATEMATIKA, trieda, UMK 1 Variant 1, máj 2012 (UMK SOŠ mesta (kraja), trieda MOŽNOSŤ 1 minút 1. Pri plnení 1 úloh je potrebné uviesť iba odpovede Pre MATEMATIKA trieda, UMK 1 Variant 1, máj 2012 2. Od

Ariant 203243 1. B 3 404. Medzi osadami C, D, E, F boli vybudované cesty, ktorých dĺžka je uvedená v tabuľke: Určte dĺžku najkratšej cesty medzi bodmi a F. Môžete sa pohybovať

MATEMATIKA, 4. ročník Variant 1, apríl 2012 SŠ (okres), trieda 4 MOŽNOSŤ 1 1. Šesťdesiattisíc pätnásť je... 1) 60015 2) 6015 3) 6000015 4) 615 MATEMATIKA, 4. ročník Variant 12, 2. apríl 2000 Dokončiť

Overovacie práce z MATEMATIKY 5. ROČNÍK Variant 12 Pokyny na vypracovanie práce Na vypracovanie práce z matematiky je venovaných 60 minút. Práca obsahuje 14 úloh. V úlohách, po ktorých je pole s

Testovanie z matematiky. 6. trieda. 2011 Možnosť 1 Skupina A 1. Vyriešte rovnicu: 8 x = 3 A. 4 2 9 B. 2 C. 4 2 9 D. 3 2. Nájdite hodnotu výrazu 3 2 A. B. C. D. 3. Ktoré číslo je väčšie o 1, ale menej

Možnosť 19. 1 (591) V jednom z vydaní knihy L.H. Tolstého „Vojna a mier“ 1024 strán. Koľko pamäte (v MB) by táto kniha zabrala, keby ju Lev Nikolajevič napísal na počítači v kódovaní

Pozor! Moskovská metodická komisia pre informatiku organizuje semináre o príprave na olympiády. Pozývame školákov ročníkov 7-8, ktorí sa stali víťazmi a víťazmi okresnej fázy celoruského

Téma: Používanie informačných modelov (tabuľky, tabuľky, grafy). Vymenovanie možností, výber najlepších na základe určitého kritéria. Čo potrebujete vedieť: v podstate žiadne špeciálne dodatočné znalosti okrem zdravého rozumu

Diagnostické práce 1. Možnosť 0011 (bez logaritmov) 3. októbra 008 Pokyny na dokončenie práce Na dokončenie práce je poskytnutých 90 minút. Práca obsahuje 11 úloh (1B 9B, 10C, 11C). V úlohách 1B

Možnosť 718051 1. Úloha 3 624. Učiteľ Ivan Petrovič býva na stanici Antonovka a pracuje na stanici Družba. Aby ráno prišiel na vyučovanie včas, musí ísť najkratšou cestou. Analyzovať

Rýchlosť. čas. Problém LEKCIE so vzdialenosťou. Misha zlyžoval vzdialenosť 80 m za 0 s a Igor 45 m za 5 s. Ktorý z nich kráčal rýchlejšie? (Pod pojmom vzdialenosť budeme rozumieť dĺžku cesty spájajúcej začiatok a

Tabuľkové materiály pre webovú stránku o informatike 9. ročník (ponorenie 2) Učitelia: Aleksandrova T.A. Téma Know Be able Banka úloh Čo je tabuľkový procesor, základné parametre tabuliek,

Matematické pohybové úlohy 1. Zapíšte si iba odpovede na úlohy. a) Ťava prejde každú hodinu 35 km. Ako rýchlo ide? b) Včela preletí každú sekundu 6 m Aká je rýchlosť včely? c)

K. Polyakov, 009 0 (základná úroveň, čas min) Téma: Používanie informačných modelov (tabuľky, diagramy, grafy). Vymenovanie možností, výber najlepších na základe určitého kritéria. Čo potrebujete vedieť: v zásade

Úloha 1. Abeceda Pomerne nedávno začal Lyosha študovať v škole anglický jazyk. Ako sa často stáva, v niektorých aspektoch štúdia tohto predmetu dosiahol neprekonateľné výšky, zatiaľ čo v iných sa naopak stretol

Pohybové grafy 1. Peťa a Máša bežali na hodine telesnej výchovy po rovnej ceste, ktorá vychádzala zo školy. Potom Petya bežala rýchlejšie a Masha kráčala. Po nejakom čase sa chlapci zároveň otočili späť

Na výrobu retiazok sa používajú korálky označené písmenami: A, B, C. Na prvom mieste v retiazke je jedna z korálok A,C,. Druhý obsahuje akúkoľvek samohlásku, ak je prvé písmeno samohláskou, a akúkoľvek spoluhlásku, ak

Vedec Ivanov odchádza z Moskvy na konferenciu do Petrohradskej univerzity. Konferencia začína o 10:00 V tabuľke je uvedený cestovný poriadok nočných vlakov Moskva – Petrohrad. Číslo vlaku

Možnosť 1 1. Študent si počas týždňa zaznamenával čas, ktorý strávil prípravou vyučovacích hodín: Deň v týždni Po Ut St Št Pia Čas (v minútach) 120 80 100 90 110 Koľko minút mu v priemere trvalo

0 Téma: Používanie informačných modelov (tabuľky, tabuľky, grafy). Vymenovanie možností, výber najlepších na základe určitého kritéria. Čo potrebujete vedieť: v podstate žiadne špeciálne dodatočné znalosti okrem zdravého rozumu

Lekcia 1 Rýchlosť. čas. Vzdialenosť 1 Misha zlyžoval vzdialenosť 8 m za 2 s a Igor 45 m za 15 s. Ktorý z nich išiel väčšiu vzdialenosť a ktorý kratšiu, kto išiel dlhšie a kto šiel rýchlejšie?

„Ako sa k nám dostať“ Autom Z Odesy Jazdite po diaľnici Odessa-Nikolajev asi 45 km do CENTRA obce Koblevo. Venujte prosím pozornosť 2 dôležitým bodom: 1. Musíte sa dostať do

(základná úroveň, čas min) Téma: Používanie informačných modelov (tabuľky, diagramy, grafy). Vymenovanie možností, výber najlepších na základe určitého kritéria. Čo potrebujete vedieť: v zásade špeciálne dodatočné

Rýchlosť 7m7. čas. Dištančná učebnica L.G. Peterson, III stupeň L.V. SELKINA, kandidát pedagogických vied, docent D.I. TARASOVÁ, študentka, Permský štát Pedagogickej univerzity Ciele:

Hárok 2 ODBOR PRIEMYSLU A DOPRAVY VORONEŽSKÉHO KRAJA (celé meno dopravcu) „SCHVÁLENÉ“ (splnomocnenec) MP (podpis) (celé meno) 20 PAS medzimestského autobusu

Testová práca z MATEMATIKY 5. ROČNÍK Variant 13 Pokyny na vypracovanie práce Na vypracovanie úlohy z matematiky je venovaných 60 minút. Práca obsahuje 14 úloh. V úlohách, po ktorých je pole s

Obsah Téma: používanie informačných modelov (tabuľky, tabuľky, grafy).... domáca úloha 0... 0 Téma: tabuľky. Hľadanie spôsobov... 5 domáca úloha 0... 7 Téma: používanie informačných modelov

Testová práca z MATEMATIKY 5. ROČNÍK Variant 14 Pokyny na vypracovanie úlohy Na vypracovanie úlohy z matematiky je venovaných 60 minút. Práca obsahuje 14 úloh. V úlohách, po ktorých je pole s

Test z informatiky Modelovanie a formovanie je určený žiakom 9. ročníka. Test obsahuje 26 otázok. Na konci testu sú odpovede.

1. Vyberte správny výrok:

a) Jeden objekt môže mať iba jeden model
b) Rôzne predmety nemožno opísať jedným modelom
V) Elektrická schéma- toto je model elektrického obvodu
d) Model úplne kopíruje skúmaný objekt

2. Vyberte nesprávne vyhlásenie:

a) Modely v plnej mierke - skutočné objekty, ktoré sa reprodukujú v zmenšenej alebo zväčšenej podobe vzhľad, štruktúru alebo správanie modelovaného objektu
b) Informačné modely opisujú pôvodný objekt v jednom z jazykov kódovania informácií
c) Dynamické modely odrážajú procesy zmeny a vývoja objektov v čase
d) Za základ pre klasifikáciu modelov možno považovať len predmetnú oblasť, do ktorej patria

3. Aké vlastnosti objektu by sa mali odrážať v informačnom modeli študenta, ktorý umožňuje získať nasledujúce informácie: vek študentov, ktorí majú radi plávanie; počet tancujúcich dievčat; priezviská študentov starších ako 14 rokov?

a) meno, priezvisko, hobby
b) meno, priezvisko, pohlavie, spev, plávanie, vek
c) meno, záľuba, pohlavie, vek
d) meno, priezvisko, pohlavie, záľuba, vek

4. Vyberte prvok informačného modelu študenta, ktorý je podstatný pre známku študenta. test v informatike:

a) mať domáci počítač
b) počet správne vykonaných úloh
c) čas strávený vypĺňaním testu
d) priemerné skóre za predchádzajúce hodiny informatiky

5. Nahradenie skutočného objektu jeho formálnym popisom je:

a) analýza
b) modelovanie
c) formalizácia
d) algoritmizácia

6. Vyberte si ikonický model:

a) kreslenie
b) diagram
c) tabuľka
d) vzorec

7. Vyberte figurálny model:

a) fotografia
b) diagram
c) text
d) vzorec

8. Vyberte zmiešaný model:

a) fotografia
b) diagram
c) text
d) vzorec

9. Opisy objektov, situácií, udalostí, procesov v prirodzených jazykoch sú:

a) verbálne modely
b) logické modely
c) geometrické modely
d) algebraické modely

10. Modely implementované pomocou programovacích systémov, tabuliek, špecializovaných matematických balíkov a modelovacieho softvéru sa nazývajú:

a) matematické modely
b) počítačové modely
c) simulačné modely
d) ekonomické modely

11. Súborový systém osobného počítača možno najprimeranejšie opísať ako:

a) matematický model
b) tabuľkový model
c) model v plnej mierke
d) hierarchický model

12. Grafický model hierarchického systému je:

reťaz
b) sieť
c) rodokmeň
d) strom

13. Cestovný poriadok elektrických vlakov možno považovať za príklad:

a) tabuľkový model
b) grafický model
c) simulačný model
d) model v plnej mierke

14. Aké tri pojmy sú vo vzťahu „objekt – model v plnom rozsahu – informačný model“?

a) človek - anatomická kostra - manekýn
b) osoba - zdravotný záznam - fotografia
c) auto - reklamná brožúra s technické vlastnosti auto - cestný atlas
d) auto - autíčko - technický popis auta

15. Diagram ukazuje cesty medzi osadami A B C D a dĺžky týchto ciest sú uvedené.

Určte, ktoré dva body sú od seba najďalej. Zadajte dĺžku najkratšej cesty medzi nimi.

a) 17
b) 15
c) 13
d) 9

16. Osady A B C D prepojené cestami. Čas cesty autom z mesta do mesta po príslušných cestách je uvedený v tabuľke:

Turista opúšťa bod A, chce navštíviť všetky mestá v čo najkratšom čase. Poskytnite vhodnú trasu.

a) ABCD
b) ACBD
c) ADCB
d) ABDC

17. Na škole študujú štyria študenti - Andreev, Ivanov, Petrov, Sidorov, ktorí majú rôzne záľuby. Jeden z nich má rád tenis, ďalší spoločenský tanec, tretí maľovanie a štvrtý spev. Známe o nich:
— Ivanov a Sidorov boli prítomní na koncerte zboru, keď ich priateľ spieval;
— Petrov a tenista pózovali pre umelca;
— tenista sa kamaráti s Andreevom a chce sa stretnúť s Ivanovom. Aké sú Andreevove koníčky?

a) tenis
b) maľovanie
c) tanec
d) spev

18. Dvaja hráči hrajú nasledujúcu hru. Pred nimi ležia tri hromady kameňov, z ktorých prvý obsahuje 2 kamene, druhý - 3 kamene a tretí - 4 kamene. Každý hráč má neobmedzený počet kameňov. Hráči sa striedajú. Ťah spočíva v tom, že hráč buď zdvojnásobí počet kameňov v kôpke, alebo pridá dva kamene na každú kôpku. Vyhráva hráč, po ktorého ťahu má buď jedna z kôp aspoň 15 kameňov, alebo sa celkový počet kameňov vo všetkých troch kôpkach stane aspoň 25. Kto vyhrá, ak obaja hráči hrajú správne?

a) hráč, ktorý robí prvý ťah
b) hráč, ktorý robí druhý ťah
c) každý hráč má rovnakú šancu na výhru
d) pre túto hru neexistuje žiadna víťazná stratégia

19. Databáza je:

a) súbor údajov zhromaždených na jednej diskete
b) tabuľka, ktorá umožňuje ukladať a spracovávať údaje a vzorce
c) aplikačný program na spracovanie užívateľských informácií
d) zhromažďovanie údajov organizovaných podľa určitých pravidiel určených na uchovávanie v externá pamäť počítač a trvalé používanie

20. Ktorá databáza je založená na tabuľkovej reprezentácii informácií o objektoch?

a) hierarchické
b) sieť
c) distribuované
d) vzťahové

21. Riadok tabuľky obsahujúci informácie o jednom konkrétnom objekte je:

a) pole
b) nahrávanie
c) správa
d) tvar

22. Stĺpec tabuľky obsahujúci špecifickú charakteristiku objektu je:

a) pole
b) nahrávanie
c) správa
d) kľúč

23. Systémy na správu databáz sa používajú na:

a) vytváranie databáz, uchovávanie a vyhľadávanie potrebných informácií v nich
b) triedenie údajov
c) organizovanie prístupu k informáciám v počítačovej sieti
d) vytváranie databáz

24. Ktoré slovo NIE JE názvom databázy?

a) Microsoft Access
b) OpenOffice.org Base
c) OpenOffice.org Writer
d) FoxPro

25. Fragment databázy je uvedený nižšie vo forme tabuľky:

Na akej pozícii bude produkt „Plochý skener“, ak túto tabuľku zoradíme vzostupne podľa stĺpca MNOŽSTVO?

a) 5
b) 2
o 3
d) 6

26. Nižšie v tabuľkovej forme je fragment databázy „Predaj kancelárskych potrieb“:

názov	cena	Predaj
Ceruzka	5	60
Pravítko	18	7
Priečinok	20	32
Pero	25	40
Zápisník	15	500

Koľko záznamov v tomto fragmente spĺňa podmienku CENA>20 ALEBO VYPREDANÉ

a) 1
b) 2
o 3
d) 4

Odpovede na počítačový test Modelovanie a formalizácia
1-c, 2-d, 3-d, 4-b, 5-c, 6-d, 7-a, 8-b, 9-a, 10-b, 11-d, 12-d, 13- a, 14-d, 15-c, 16-d, 17-b, 18-a, 19-d, 20-c, 21-b, 22-a, 23-a, 24-c, 25-c, 26-v