Dynamická pauza pre predškolákov. Projekt pre prvú juniorskú skupinu „Prišiel k nám zajačik, hravý králik s dlhými ušami... Dynamické pauzy pre predškolákov kartotéka 1 ml.

MŠ MKDOU Zdvinsky "Slnko"

všeobecný vývinový typ

Projekt na záchranu zdravia pre deti predškolskom veku 2 - 3 roky (1. juniorská skupina “Bee”)

Sitniková Tatyana Nikolaevna

Zdvinsk

Projekt na záchranu zdravia pre deti predškolského veku 2 - 3 roky

"Buď zdravý, zlatko!"

Popis materiálu : Dávam do pozornosti projekt zameraný na zlepšenie zdravotného stavu detí, na rozvíjanie základov zdravého životného štýlu a kultúrnych a hygienických zručností u detí. Tento vývoj môže byť užitočný pre učiteľov predškolských zariadení. Tento materiál určené pre deti 2 - 3 roky V zdravotne nezávadnom priestore materskej školy má osobitné miesto telovýchovná a rekreačná práca a správna organizácia motorická aktivitažiakov s prihliadnutím na individuálne vlastnosti detí, ročné obdobie a režim predškolská práca. Vzdelávací proces zahŕňa rekreačné aktivity: dychové cvičenia, artikulačná gymnastika, očná gymnastika, telovýchovné minútky a dynamické pauzy, prstová gymnastika, samomasáž, hodiny hudby a rytmu, relax. Detská strava zahŕňa ovocie, šťavy, šaláty a zeleninu.

Relevantnosť.

Ochrana životov a upevňovanie fyzického a duševného zdravia detí je jednou z hlavných úloh predškolského vzdelávania. Predškolský vek je najdôležitejšia etapa pri formovaní zdravia dieťaťa. Táto úloha je naliehavá najmä v adaptačnom období, keď deti zaznamenávajú výrazný nárast počtu ochorení, čo si vyžaduje využívanie moderných inovatívnych vzdelávacích prístupov. zdravotná práca. Vzdelávacia oblasť telesného rozvoja si vyžaduje, aby sme u detí formovali návyky zdravý imidžživoty, ktoré sú vždy na prvom mieste.
V procese každodennej práce s deťmi je potrebné usilovať sa o to, aby sa dodržiavanie pravidiel osobnej hygieny pre nich stalo prirodzeným a aby sa hygienické zručnosti vekom neustále zlepšovali.

problém: Deti nemajú vytvorené základy zdravého životného štýlu a nemajú plne rozvinuté kultúrne a hygienické zručnosti (zručnosť úhľadnosti a starostlivosti o seba).

Zdôvodnenie problému :
1 . Rodičia nevenujú dostatočnú pozornosť telesnému rozvoju detí (ochrana a podpora zdravia), výchove kultúrno-hygienických zručností detí.
2. Deti nemajú dostatok vedomostí o kultúrnych a hygienických zručnostiach a zdravom životnom štýle.

Typ projektu: wellness

Typ projektu : krátkodobé (február 2016)

Účastníci projektu: deti juniorskej skupiny „Včela“, učitelia, rodičia, zdravotník, inštruktor telesnej výchovy.

Cieľ: zlepšenie zdravotného stavu detí, formovanie základov zdravého životného štýlu a kultúrnych a hygienických zručností u detí primárneho predškolského veku.

Úlohy:
1. Zachovanie a posilnenie fyzického a duševného zdravia detí, prevencia chorobnosti a úrazov.
2 . Formovanie predstáv o zdravom životnom štýle.
3. Vzdelávanie kultúrnych a hygienických zručností, formovanie predstáv o pravidlách osobnej hygieny.
4 . Rozvoj samostatnosti, iniciatívy, zvedavosti a kognitívna aktivita predškolákov.
5 . Aktivujte si slovnú zásobu: zdravie, zdravý životný štýl, cvičenie, telesná výchova, pravidlá, osobná hygiena.
6 .Posilniť väzby medzi škôlkou a rodinou, zmeniť postoj rodičov k ich zdraviu a k zdraviu ich detí.

Očakávané výsledky :
1 .Deti získali počiatočné vedomosti o zdravom životnom štýle. 2 .Osvojili si kultúrne a hygienické zručnosti a poznajú základné pravidlá osobnej hygieny.
3. Deti preberajú iniciatívu samy: pozerajú sa na ilustrácie, zapájajú sa do rozhovorov a pýtajú sa. prejavujú kreativitu, aktivitu a detail vo svojej práci.
4 .Aktivizuje sa a obohatí slovná zásoba detí k téme.
5 .Baví ich kreslenie, sochárstvo a hranie rôznych hier.
6 .Účasť na spoločné aktivity rodičov.

Produkt projektovej činnosti : Zriadenie zdravotného kútika v skupine, vytváranie súborov rôznej gymnastiky (dychová gymnastika, artikulačná gymnastika, očná gymnastika, telovýchovné cvičenia), hry vonku.

Realizácia projektu:

1. fáza -Prípravná fáza

Spolupráca s rodičmi:
- Výsluch rodičov.

Konzultácia „Pomôžte svojmu dieťaťu zlepšiť jeho zdravie“, „Kultúra zdravého životného štýlu v rodine a materskej škole“.
- priečinok – pohyb „Denný režim je dôležitý“;
- Rozhovory s rodičmi o prevencii chorôb.
- poznámka pre rodičov „Pravidlá umývania rúk“, „Prevencia“. črevné infekcie", "Formovanie kultúrnych a hygienických zručností u detí vo veku 2 - 3 rokov", "Masáž - som tu!";
- Poradenstvo rodičom o rozvoji kultúrnych a hygienických zručností, o vedení ranných cvičení, o organizovaní fyzickej aktivity, o organizácii správnej výživy;
- Odporúčania „Približné odporúčania pre otužujúce deti“, pre zdravý životný štýl.

2. fáza -Praktické

Práca s deťmi:
Wellness aktivity (denne v špeciálnych časoch):
- Ranné cvičenia;
- Dynamické pauzy, fyzické cvičenia;
- dychové cvičenia;
- Prstová gymnastika(s predmetmi) s výslovnosťou básnických foriem.
Otužovacie aktivity (denne)
- Vzduchové kúpele, hygienické postupy.
- Chôdza naboso po masážnych chodníkoch;
- Samomasáž nôh a rúk.
Preventívne opatrenia
- opevnenie;
- Ľahké oblečenie v interiéri aj exteriéri;
- Prevencia plochých nôh (chôdza po rebrovaných cestách atď.);
- Hry zamerané na rozvoj správneho držania tela

- Hry na hranie rolí „Rodina“, „Nemocnica“, „Sme športovci“, „Doktor Aibolit“, „Príprava na prechádzku“, „Hračky u lekára a iné;
-Didaktické hry a cvičenia zamerané na vštepovanie kultúrnych a hygienických zručností a zdravého životného štýlu: „Oblečme bábiku na prechádzku,“
„Poďme spať bábiku“, „Kúpanie bábiky“, „Nakŕmme bábiku“, „Voda, voda“,
„Umývaj si ruky“, „Umývadlo“, „Umývanie vlasov“, „Sivá mačka sa umýva sama“, „Poviem ti to a ty mi ukáž“, „Otestuj chuť“ a iné.
- Gymnastika pre oči;
- Rozhovory s deťmi „Rozprávajte sa správnej výživy", "Ja a moje telo", "Čo viem o športe", " Zdravé jedlá– zelenina a ovocie“, „Prečo je pohyb potrebný“, „Pravidlá správania sa pri jedení a umývaní“.
- Čítanie beletrie(K. Čukovskij „Aibolit“, „Moidodyr“, „Fedorino Mountain“), rus ľudová rozprávka„O neposlušných rukách a nohách“, riekanky, básne, hádanky na tému „Zdravý životný štýl“, „KGN“;
- Preskúmanie materiálu na tému „Druhy športov“, „Potreby osobnej hygieny“, „Ak chcete byť zdraví“, „ Zlé návyky", "Ako správne používať predmety osobnej hygieny."
- Vonkajšie hry„Chyťte komára“, „Myši a mačku“, „Nájdite svoju farbu“, „Sliepka a kurčatá“, „Dostaňte sa do kruhu“, „Nájdite svoje miesto“ a ďalšie;
- Artikulačná gymnastika;

3. fáza – finále

Vysledok prace:
- film – prezentácia o vykonanej práci.

Obohatenie kútika telesnej kultúry

Výstava prác detí a rodičov

Výroba nástenných novín

Príloha č.1

Dotazník pre rodičov

3. Cvičíte doma?

4 Dodržiavate cez víkendy denný režim? Ktoré?

6 Aký druh otužovania doma používate? (značka)

systematické vetranie

soľné cesto

dychové cvičenia

chodiť kedykoľvek počas roka

hry vonku

Stolné hry

počítač

9. Akú radu by ste chceli dostať?

prevencia chorôb

dychové cvičenia

otužovanie

korekcia držania tela

prevencia plochých nôh

Ďakujem za spoluprácu!

Dotazník pre rodičov

"Telesná výchova v rodine."

1 . Ako často dieťa ochorie, aké vážne choroby či úrazy utrpelo?
2 . Viete, čo znamená viesť zdravý životný štýl? Vysvetlite.
3 . Cvičíte doma?
4 . Dodržiavate cez víkendy denný režim? Ktoré?
5 . Máte doma pomôcky na cvičenie? Ktoré?
6 . Aký druh otužovania doma používate? (značka) systematické vetranie
dychové cvičenia
chodiť kedykoľvek počas roka
chodiť naboso po „zázračnom koberci“
7. Chodíte po škôlke s dieťaťom na prechádzky? Koľko hodín niekam chodíš a kam?
8. Čo robí vaše dieťa večer a cez víkendy: (skontrolujte) hry vonku
Stolné hry
TV
9 . Akú radu by ste chceli dostať? prevencia chorôb
dychové cvičenia
otužovanie
korekcia držania tela
prevencia plochých nôh
Príloha č.2 (nástenné noviny „Ocko, mami, som športová rodina!“)

Dynamické pauzy v škôlke.

Učiteľ prvej kvalifikačnej kategórie

Rogačková Tatyana Nikolaevna. MBDOU č. 15, Snežinsk, Čeľabinská oblasť.

V predškolskom veku sa kladú základné prvky vývoja dieťaťa. Predškolák v tomto období prejde obrovskou cestou v pochopení sveta okolo seba.

Ale pokojne sedieť, keď je okolo toho toľko zaujímavého a vzrušujúceho pre malého prieskumníka, je jednoducho nereálne. Pohyb je pre neho život. Deti potrebujú len behať, skákať, chytiť loptu a vyliezť po schodoch.

V materskej škole sú tieto potreby neustále uspokojované. Hodiny telesnej výchovy, ranné cvičenia, fyzikálna terapia, cvičenia po spánku. No kým rodičia o týchto akciách vedia už dávno, o dynamických prestávkach pri spoločných aktivitách učiteľky a detí vedia málo.

Čo je teda dynamická pauza?

Dynamické prestávky v predškolskom zariadení zahŕňajú aktívne alebo okrúhle tanečné hry, hry s cereáliami, drobnými predmetmi, masáž rúk (hry prstami). To zahŕňa aj kontrolu držania tela a masáž tváre. Rôzne dynamické cvičenia, chôdza po rebrinových cestách, nerovnom povrchu.

Prečo sú dynamické prestávky pre deti také potrebné?

Po prvé, takéto prestávky majú zábavnú funkciu. Pre deti je často veľmi ťažké pochopiť informácie, ktoré obsahujú holé fakty. A ak tieto informácie rozriedite pohybom a hrou, materiál sa vstrebe oveľa rýchlejšie.

Po druhé, dynamické pauzy obsahujú aj relaxačnú nôtu. Uvoľňuje napätie spôsobené negatívnymi emóciami, preťažením svalov, nervovým či psychickým napätím.

Po tretie, v dynamických pauzách môžeme vidieť aj komunikačný aspekt. Deti sa spájajú do akéhosi kolektívu a navzájom spolupracujú.

Po štvrté, dynamické pauzy majú výchovný charakter, v tomto čase sa formujú morálne kvality aj morálne vlastnosti.

Po piate, sledujú sa vývojové a vyučovacie momenty. Zručnosti získané v spoločných aktivitách s učiteľom, ako aj zručnosti a vedomosti sú dané a upevnené. Takéto pauzy rozvíjajú pamäť, myslenie a aktivujú reč predškoláka.

Nuž, nemožno si nevšimnúť preventívne, terapeutické a nápravné aspekty dynamickej pauzy.

Vývoj detí je neustále v pohybe. Zvuková výslovnosť teda úzko súvisí s rozvojom pohybových schopností dôležitý bod v predškolskom veku je využívanie dynamických prestávok so slovami v poetickej forme.

Sprievodné sú poetické texty rôzne pohyby. Predškoláci sa veľmi radi učia báseň a súbor cvičení k nej.

Počas dynamických prestávok sa upevňuje správna výslovnosť hlások, rozvíja sa intonačná výraznosť reči, plasticita, tvárové schopnosti, koordinácia, presnosť všeobecnej a jemnej motoriky.

Dynamické pauzy pre 1-2 juniorské skupiny predškolských vzdelávacích inštitúcií.

Budeme tlieskať rukami - tlieskať, tlieskať, tlieskať,
Dupneme nohami - Top-top-top,

Všetci sme zdvihli ruky

A spoločne to znížili.

A všetci nastúpili do magického lietadla, (paže ohnuté v lakťoch pred hrudníkom)

Naštartoval motor - W-w-w, w-w-w-w-w-w (pomaly otáčame ruky pred hrudníkom a zvyšujeme

tempo)

Lietadlo letí, ale motor bzučí - Oooh, ooh-ooh (paže do strán, striedavé záklony doľava a

doprava),

Poďme lietať!

Tlieskajte! Ešte raz
Teraz budeme tlieskať.

A potom rýchlo, rýchlo

Tlieskať, tlieskať, baviť sa!

Prst na prst, klop a klop,

Tlieskať, tlieskať, tlieskať!
Prst na prst, klop a klop,
Dup, dup, dup!

Kráčame po ceste

Top-top, nohy, top!

A tlieskame rukami.

Chlór klop, perá, klop!

Čau deti!

Ahoj banda!

Ruky do strán, v päsť,
Uvoľnite ju na stranu.

Vľavo hore!

Až!

Do strán, krížom,

Do strán, dole.

klop-klop, klop-klop-klop! (klopať päsťou na päsť)

Urobme veľký kruh ("nakresli" kruh rukami)

Dupeme nohami, dup-dup-dup!
Tlieskame rukami, tlieskame-tlieskame-tlieskame!
Krútenie hlavami

A otáčame hlavy. Dvíhame ruky

Vzdávame ruky, vzdávame ruky

A bežíme okolo.

Ahoj! Vyskočili na mieste. (skákanie)

Eh! Spoločne mávame rukami. (nožnicový pohyb rukami)

Eh-he! Chrbát bol ohnutý, (nakloňte sa dopredu, ruky v páse, prehnite chrbát)

Pozreli sme si obrázky. (nakloňte sa a zdvihnite hlavu čo najvyššie)

Hej hej! Sklonené nižšie (hlboký predklon, ruky v páse)

Naklonili sme sa bližšie k podlahe. (dotknite sa podlahy rukami)

Uh-uh! Aký si lenivý človek (narovnajte sa, potraste si prstami)

Natiahnite sa, ale nezívajte! ( natiahnite ruky, zdvihnite sa na prsty)

Otočte sa obratne na mieste, (Točiť sa dookola)

V tomto potrebujeme zručnosť.

Čo sa ti páčilo, priateľu? (zastavené, ruky do strán, ramená zdvihnuté)

Zajtra bude ďalšia lekcia. (ruky na opasku, otočenie tela doprava, doprava

ruku do strany, potom doľava a ľavú ruku do strany)

A teraz všetky deti vstanú,
Pomaly zdvihnite ruky
Stlačte prsty a potom ich uvoľnite,
Ruky dole a stojte tak.

Všetci si trochu oddýchli, (nakloňte sa dopredu a potraste rukami)

A vyrazili sme na cestu. (kroky na mieste alebo v kruhu)

Ukážte všetky dlane (zdvihnutie rúk nad hlavu, otáčanie rúk, „baterky“)
A trochu tlieskať

Clap-clap-clap, Clap-clap-clap.

Pozri sa na mňa teraz (robiť akýkoľvek pohyb)

Všetko presne zopakujete.

Raz-dva-tri, raz-dva-tri.

Teraz si ukážeme nohy

A trochu sa utopíme.

Top-top-top, Top-top-top.

Ukáž mi svoje ruky, nohy,

Pohrajte sa s nimi trochu (dobrovoľné pohyby rúk a nôh)

Raz-dva-tri, raz-dva-tri.

Na dverách je zámok, (ruky zopnuté)

Kto by to mohol otvoriť? (snaží sa oddeliť ruky)

Otáčali, krútili, búchali a otvárali.

10. Máme pekné držanie tela,
Stlačili sme lopatky k sebe.

Kráčame po špičkách

A potom na pätách.

Poďme potichu, ako malé líšky, No, ak sa unaví.

Potom poďme všetci klubovať, ako keď medvede idú do lesa.

Sedeli sme na kolotoči .(matka a dieťa stoja oproti sebe, držia sa za ruky a kráčajú v kruhoch)

Kolotoče sa točia

Kolotoč sa začal točiť.

Presunuté na hojdačku

Vyleteli hore (vstaň a natiahni sa)

Leteli dole (drep)

Vyleteli hore

Leteli dole

A teraz s tebou sám (predstierame, že sa plavíme na lodi)

Plavíme sa na lodi.

Vietor fúka cez more, (mávame vystretými rukami)

Naša loď sa kolíše. (ruky v páse, kývajte celým telom)

Lietadlá bzučali (rotácia pred hrudníkom s rukami ohnutými v lakťoch)
Lietadlá leteli (paže do strán, striedavé náklony doľava a doprava)

Ticho sedeli na čistinke, (sadni si, ruky na kolená)

Áno, a znova leteli, (ruky do strán, „lietajúce“ v kruhu)

Uuuuuuuuu...

13. Tiki-tock, tiki-tock, (klopať po stranách roztiahnutými rukami)
Hodiny teda klopú.

Toots - tak, tu - tak, (ruky pred vami, zaťaté päste, „bicykel“)

Kolesá teda klepú.

Prúdy - prúd, prúdy - prúd, (ruky zovreté v päste, búchajúc jednu o druhú)

Takto udrie kladivo.

Touki - tok, touki - tok, (dupnúť na podlahu)

Tak cvaká päta.

Rytmus sa postupne zrýchľuje.

Mlyn, mlyn melie múku, (krútime rukami „mlynom“)

Vietor fúka, vietor fúka silnejší, (hladko mávajte rukami nad hlavou zo strany na stranu)

Mlynček melie múku rýchlejšie.

Fúka - vietor fúka silnejšie.

Mlyn melie múku ešte rýchlejšie.

Fúka - vietor fúka silnejšie.

Pomleli sme múku (klopať päsťou na päsť)

Obrovské tašky, (zobrazuje „veľké tašky“)

Z múky, z múky (tlieskame dlaňami hore nohami, predstierajúc, že sú koláče)

Piekli sme koláče

Dobre dobre, (tlieskať)

Palacinky sa piekli.

Búchame päsťami na podlahu, napodobňujeme kvapky, alebo kráčame a dupeme do rytmu kvapiek.
Ticho, tichý dážď, kvapka, kvapka, kvapka.

Silnejší, silnejší dážď, kvapka-kvapka-kvapka, silný, silný dážď, kvapka-kvapka-kvapka! Hrom! Hrom! (tlieskať)

Na oblohe blikajú blesky! (ruky hore)

Tu je čistinka a okolo (so širokým gestom rozpažte ruky do strán)
Lipy zoradené do kruhu, (zaoblete ruky nad hlavou)
Lipy šumia, (paže hore, kývajte nimi zo strany na stranu)
V ich listoch hučia vetry (nakloniť sa dopredu)

Vrchy sú ohnuté dole, (nakloňte sa dopredu a kývajte telom zo strany na stranu

strana)

A kolíšu ich a kolíšu.

Po daždi a búrkach (narovnať sa, zdvihnúť ruky)

Lipy prelievajú potoky sĺz, (hladko spustite ruky, pohybujte prstami)

Každý list má trhlinu (ruky dole, silno si potriasť rukou)

Treba hodiť na cesty.

Kvapkať a kvapkať, kvapkať a kvapkať - (tlieskať)

Kvapky, kvapky, kvapky, kvapky!

Aký slabý je list! ("pustené" ruky)

Umyje sa dažďom, (ťahajte najprv jednu ruku, potom druhú)

Každým dňom to bude silnejšie. (zaťať päste)

Malý biely oblak (zaoblené ruky pred vami, prsty zamknuté)
Stúpa nad strechou (bez uvoľnenia rúk ich zdvihnite nad hlavu)
Oblak sa ponáhľal (narovnať ruky)

Vyššie, vyššie, vyššie, (natiahnite ruky hore)

Vietor je oblak (hladko kývajte rukami nad hlavou zo strany na stranu)

Chytil sa na útese (sopnite ruky končekmi prstov nad hlavou)

Premenený na oblak (pomocou rúk opíšte veľký kruh smerom nadol zo strán)

Do dažďového oblaku. (posaď sa)

18. Priadlo, priadlo (točiť na mieste)
Biele snehové vločky.

Vyleteli v bielom kŕdli (zdvihni ruky)

Svetlé chumáčiky, (točte sa na nohách)

Zlá fujavica sa trochu upokojila - (položte ruky dole, postavte sa rovno)

Ľahnite si všade (sadni si, ruky na zem)

Trblietali sa ako perly (vstaň, ruky dopredu)

Každý žasne nad zázrakom (rozpažte ruky do strán)

Trblietavý, trblietavý (vykonajte nožnicový pohyb rukami)

Biele priateľky.

Poďme na prechádzku (kroky na mieste)

Deti a staré dámy.

Rukami znázorníme veľkosť kapusty, potom ukážeme, ako kapustu nakrájame, osolíme, tri a roztlačíme.

Máme kapustnicu, veľkú kapustnicu.

Kapustu nakrájame, nakrájame,

Kapustu osolíme, osolíme,

Kapustu šúchame, kapustu šúchame, hlávkovú kapustu.

20.Čok-čok, päta! (dupnúť nohami)
Kriket sa točí pri tanci, (Točiť sa dookola)

A kobylka je bez chyby (pohyby rúk, ako pri hre na husle)

Na husliach predvádza valčík.

Krídla motýľa sa mihajú (mávame rukami ako krídlami)

Trepotá sa s mravcom, (točiť sa v kruhoch)

Predklonenie (ukloniť sa)

A znova sa točí v tanci, (Točiť sa dookola)

Pod veselou násypkou (tanečné pohyby, ako v hopak)

Pavúk divo tancuje.

Ruky hlasno tlieskajú! (zatlieskaj)

Všetky! Naše nohy sú unavené! (sadnite si alebo sa nakloňte dopredu, zveste ruky dole)

Autor: plochá cesta, (chôdza na mieste)
Na rovnej ceste

Naše nohy kráčajú.

Raz-dva, raz-dva,

Po kamienkoch, po kamienkoch, (skáčeme, mierne sa pohybujeme na mieste)

Po kamienkoch, po kamienkoch...

Do jamy - buch! (drep)

Na hladkej ceste,

Na rovnej ceste.

Naše nohy sú unavené

Naše nohy sú unavené.

Toto je náš dom -

Toto je miesto, kde žijeme.

Na konci textu vbehneme do domu (vopred sa dohodneme, kde bude dom - na sedačke,

stolička atď.).

Ráno škriatkovia odišli do lesa, (krok na mieste)

Cestou sme našli hríbik (nakloňte sa dopredu, narovnajte sa, ruky v páse)

A potom raz, dva, tri... (trup sa nakláňa zo strany na stranu)

Objavili sa ďalší traja!

A kým sa zbierali huby,

Gnómovia meškali do školy. (položte ruky na líca a potraste hlavou zo strany na stranu)

Bežali sme, ponáhľali sme sa (beží na mieste)

A všetky huby klesli! (posaď sa)

Žil raz jeden malý trpaslík (sadol si, vstal)

S veľkou čiapkou (natiahnuté ruky hore, spojené dlane)

Bol to trpasličí cestovateľ (ruky v páse, kroky na mieste)

Jazdil na žabe: (skok)

Skok-skok, qua-qua!

A letel na vážke: (mávame rukami)

Wow, vysoko! (stoj na špičkách)

Plávalo pozdĺž potoka v šálke čaju: (plávame akýmkoľvek štýlom)

Glug-glug-glug!

Jazdil na korytnačke: (ruky v páse, dupať na mieste)

Top-top-top!

A keď som prešiel všetky cesty,

Hojdal sa v pavučine (kýva sa zo strany na stranu)

Zbohom! Zbohom!

Príde ráno (paže hore, do strán, dole)

Gnóm sa opäť vydá na túru! (kroky na mieste)

Ding dong, ding dong, (ohýba sa zo strany na stranu, ruky v páse)
Trpaslíci stavajú nový dom, (klopať päsťou na päsť)

Maľujte steny, strechu, podlahu, ("maľujeme" rukami zboku, hore, dole)

Upratovanie všetkého ("zametanie" metlou)

Prídeme ich navštíviť (kroky na mieste)

A prinesieme darčeky, (paže vpred, dlane hore)

Na podlahe - mäkká cesta, (nakloňte sa dopredu, vyložte cestu rukami)

Keď som to rozšíril na prah, (krok späť)

Dva vankúše na pohovke, (daj ruky dlaňami k sebe, najprv pod jedno líce, potom

pod iným)

Džbán lipového medu. (obtočte si ruky a natiahnite ich pred seba)

25.Ach, ach, čo je to za hrom? (ruky na líca, naklonenie na stranu)

Muška stavia nový dom. (pohyby rúk simulujúce prácu s kladivom)

Kladivo: klop-klop.

Kohút prichádza na pomoc. (kroky s bočnými ohybmi)

Kopytá hlasno klepajú, (kroky na mieste)

Kôň uháňa cez most, (skoč ako kôň, zdvihni kolená vysoko)

Cvak, cvak, cvak!

Skočte za ňou (beh na mieste so skokmi)

Žriebä a chlapec.

Kopyto žriebäťa, (dupnúť pravou nohou

Cvaknutie päty na doskách je hlasné, (dupnúť ľavou nohou)

Ponáhľali sme sa, víril sa len prach, („navíjač“ rukami)

Všetci museli ustúpiť. ( späť na päty).

27. Malý býk, (sadol si, vstal)
Žltý sud, (nakloní sa na stranu)
Kráča nohami, (dupnúť)

Pokrúti hlavou (krútime hlavami)

Kde je stádo? Moo-oo (otočte telo doprava, doprava, rovná ruka na stranu,

potom doľava a ľavou rukou do strany)

Je nudné byť sám! (naklonil sa a zamával s roztiahnutými rukami)

28. Skoro ráno na čistinke (tlieskať)

Takto šantia opice:

Pravou nohou dup, dup!

Dup ľavou nohou, dup!

Ruky hore, hore, hore!

Kto vystúpi najvyššie? (postavte sa na prsty a natiahnite sa)

Po dvore chodí moriak (kroky na mieste, ruky na opasku)

Medzi kačicami a priateľkami.

Zrazu uvidel vežu, (zastavte sa, rozpažte ruky do strán, prekvapene sa pozerajte dole)

Nahneval (potriasť prstom hore)

V zápale momentu dupol, (dupnúť nohami)

Zamával krídlami, (rukami ako krídlami sa potľapkajte po stranách)

Celá nafúknutá ako balón (ruky na opasku)

Alebo medený samovar, (zaoblete ruky pred hrudníkom)

potriasol bradou (potriasť hlavou, „kecať“ ako moriak)

Rútil sa ako šíp. (beží na mieste)

Malý žeriav sa postavil na nohy, (postavte sa, vyrovnajte chrbát, vyrovnajte ramená)
Rozhodol som sa trochu prejsť, (kroky s vysokými kolenami)

Pozerá do diaľky spod dlane, (pohyby v súlade s textom)

Kto skáče po ceste? (skok na mieste, ruky v páse)

Ropuchy vyšli na lúku, (kroky na mieste)

Všetky ropuchy stáli v kruhu, (vytvor kruh)

Dôležité je zdvihnúť hlavu (hlavu hore)

Pozrite sa, akí sme šikovní! ("hrdá" hlava sa otáča doprava - doľava)

Tu tlieskali rukami, (zatlieskaj)

Pozrite sa, akí sme šikovní!

Poďme si trochu poskákať (skok na obe nohy)

Poďme cválať, cválať, (skočte na pravú alebo ľavú nohu)

Otočil sa, krúžil dookola. (točenie na mieste)

A potom prestali. (zastavte sa, predkloňte sa, potraste rovnými rukami)

31. Sova-sova, (mávame rukami „krídlami“)
Veľká hlava („nakresli“ kruh rukami)
Sedí na pni (posaď sa)

Otočí hlavu

Klapka na krídlach! (tlieskajte po stranách rovnými rukami)

Nohy dupať dupať!

Ai, doo-doo, doo-doo, doo-doo! (hrať na fajku)

Havran sedí na dube, (ruky v páse, sadnite si a postavte sa, ruky hore)

Hrá na trúbke (hrať na fajku)

V striebre.

33. Vrabec žije (mávame rukami „krídlami“)

pod strechou, (spoj ruky nad hlavou - „dom“)

V teplej norke (dlane zložené do hniezda)

myší domček. („dom“ a zobrazuje „uši“ myši)

U žaby (podrep, kolená rozkročené, dlane od seba)

dom v jazierku, („dom“ a kruh s rukami pred vami - „rybník“)

Warblerov dom („dom“ a mávať „krídlami“)

v záhrade, (ruky hore - "stromy")

Hej kura (pravá ruka dopredu - "hej" a prsty v "semenníku" - "kura")

kde je tvoj domov? (rozpažte ruky, zdvihnite ramená a „domček“)

- Je pod krídlami svojej matky. (máv krídlami)

34. Zajačik, dupni nohou,
Grey, dupni nohou,
Tak dupni nohou!
Tak dupni nohou!
Zajačik, tlieskaj rukami,
Grey, tlieskaj rukami,
Len tak tlieskaj rukami! (2 krát)
Zajačik, otoč sa
Gray, otoč sa

Otoč sa tak! (2 krát)

Malý zajačik, tancuj

Šedá, tancuj,

Tak tancuj! (2 krát) (skok na dve nohy).

Zajačik, pokloň sa,

Grey, pokloň sa,

Takto sa pokloňte! (2-krát) (zohnite sa a roztiahnite ruky do strán.)

Boli raz zajačiky (odraz na mieste, ruky pred hrudníkom, ruky dole)
Na okraji lesa, (rovné ruky hore, prsty od seba - „strom“ a hojdačka)
Boli raz zajačiky (odskočiť na mieste)

V malej bielej chatrči, (spojte ruky nad hlavou „dom“)

Umyte si uši (predstierame, že si umývame uši)

Umyte si malé labky (Pretrite si ľavú ruku pravou rukou a naopak)

Oblečené zajačiky (drep s obratmi do strany, ruky na opasku)

Obúvame papuče. (striedavo ju natiahneme dopredu a ľavú položíme na pätu, potom pravá noha)

Skákanie a skákanie v lese (skákanie na mieste)

Zajace sú sivé gule, (ruky blízko hrudníka, ako labky zajacov, skákanie)

Skok-skok, skok-skok- (skákanie tam a späť, tam a späť)

Malý zajačik stál na pni, (stojte rovno, ruky v páse)

Postavil som všetkých v poriadku, (potom otočte trup doprava, pravú ruku do strany doľava a ľavou rukou do strany)

Začalo sa zobrazovať nabíjanie.

Raz! Všetci kráčajú na mieste (kroky na mieste)

Dva! Spoločne mávajú rukami, (ruky pred vami, vykonajte pohyb nožnicami)

Tri! Sadli sme si, vstali spolu, (sadni si, vstaň)

Všetci sa poškrabali za uchom, (škrabanie za uchom)

Siahli po „štyroch“ (ruky hore, potom do pása)

Päť! Prehnutý a prehnutý (predkloniť sa, predkloniť)

Šesť! Všetci sa opäť postavili do radu (postavte sa vzpriamene, spustite ruky)

Išli ako čata. (kroky na mieste)

Mačka kráča po lavičke, (chôdza na mieste)
Vedie mačku za labky: (držať sa za ruky)
Topy, topy na lavičke! (dupnúť)

Oteckovia, oteckovia pre vaše labky! (klopať si navzájom prstami)

Timoshaova mačka žila na streche, (zdvihnite ruky hore)

Dole v dome žili myši (nakloňte sa dopredu, dotknite sa podlahy rukami)

Myši liezli po stene, (pomocou rúk „prechádzajte“ od členku – po holeň – po kolená- na stehne)

Nebojí sa mačky na streche.

Mačka hľadela na myši, (otočte hlavu nabok, ruky k ušiam)

Vytiahnutie zátky z uší.

Pripravil pasce na myši (palms slam pasca na myši)

Ale malé myši boli šikovné, (skok na mieste, ruky na opasku)

Schováva sa za Tishkiným chrbtom, (dlane pred tvárou, pozerajte sa spoza nich, najprv na jednu, potom na druhú stranu)

Myši sa s ním hrali na schovávačku.

Teraz sa otvorilo okno, (ruky na stranu)

Mačka vyšla na rímsu, (imitácia mäkkej, pôvabnej chôdze mačky)

Mačka zdvihla zrak (odhoď hlavu, pozri sa hore)

Mačka sa pozrela dole (skloň hlavu, pozri sa dole)

Tu som odbočil doľava, (otoč hlavu doľava)

Pozorovala muchy. (otočte hlavu doprava, „sledujte“ muchu pohľadom)

Natiahnutý a usmiaty (vhodné pohyby a výrazy tváre)

A sadla si na rímsu. (posaď sa)

U našej mačky (ukáž, aké oči má mačka)
Žlté oči.

U našej mačky (ukážte, aké dlhé sú fúzy mačky)

Dlhé fúzy.

U našej mačky (zobraziť, ostré škrabance)

Ostré pazúre.

U našej mačky (pohyby od hlavy hore)

Inteligentní myslitelia.

Mačka sa umýva sama (ukázať, ako sa mačka umýva - tri ruky a potom líca)

Je to každým dňom čistejšie,

Umývanie tváre

Zo zvyškov jedla.

Lov vo večerných hodinách (plazivé kroky na prstoch)

V skrini za myšami.

A hrá v pohode (rozdeľte sa do dvojíc a hrajte hry s dlaňou)

S nadýchanými mačkami.

41. Fidget-wind (mávaj rukami nad hlavou)
Vie všetko na svete.

Vie, ako žaba spieva: (krčíme sa a skáčeme napodobňujúc pohyby žiab)

"Kwa-kwa-kwa."

Vie, ako škrupina vydáva hluk: (vstaneme, zložíme dlane do člna a posunieme ich doprava,

potom do ľavého ucha)

"Šu-šu-šu."

Vie, ako vrana kričí: (mávame rukami ako krídlami)

"Kar-kar-kar."

Vie, ako krava bučí: (tlieskame rukami)

"Moo-moo-moo".

Ale ryba mlčí, nič nehovorí!

42. Ako sneh na kopci, sneh, (stoj na špičkách, ruky hore)
A pod kopcom je sneh, sneh, (drep)

A na strome je sneh, sneh, (vstaň, ruky do strán)

A pod stromom je sneh, sneh, (obmotáme si ruky okolo seba)

A medveď spí pod snehom, (kýval sa zo strany na stranu, ruky boli ohnuté lakte, pred hrudníkom, dlane od vás)

Ticho, ticho, nerob hluk. (prst na pery, šepkanie)

Vietor nám fúka do tváre (mávame rukami pred tvárou)
Strom sa zakýval. (ruky hore a švih)
Vietor je stále tichší, tichší, (pomaly drepujeme)

Strom je stále vyššie a vyššie. (pomaly vstávame, stúpame na špičky, ruky hore)

Celý les je pokrytý snehom. (otočila sa doprava, stiahla pravú ruku dozadu, otočila sa doľava, stiahla ľavú ruku späť)

Tu zajačik skáče v snehu, (skok)

Sedelo tam kŕdeľ sýkoriek, (mávame rukami ako krídlami)

Za kríkom je líška, (drep, pozri sa doprava)

V dutine je domček malej veveričky. (vstaň, zdvihni ruky hore)

IN modrá obloha mraky, (postavte sa na špičky, zdvihnite ruky hore)
Pod horou tečie rieka. (drep, ruky vpred)

Skoré ráno od rieky (postaviť sa)

Rybári ťahajú svoje siete, (napodobňujeme pohyb, akoby sme hýbali sieťou rukami)

Chytili sme veľa rýb (rozpažíme ruky do strán)

Uvarili sme výbornú rybaciu polievku. (Rukami vykonávame krúživé pohyby, akoby sme zamiešali ucho hrniec)

46. Slnko svieti cez okno, (zdvihnite ruky nad hlavu, otočte ruky,
"baterky")

Poďme si trochu zatancovať Skok-skok, skok-skok, (skok)

("baterky")

Poďme si trochu zatancovať tlieskať, tlieskať, tlieskať, tlieskať, (tlieskať)

Takto tancuje môj priateľ. Slnko svieti cez okno, ("baterky")

Poďme si trochu zatancovať facka, facka, facka, facka, (dupnúť)

Takto tancuje môj priateľ.

Ráno sa kohút postavil na labky. Natiahnite ruky hore- nádych, výdych.

Pripravený na nabíjanie. Ruka sa trhne pred hrudníkom.

Otočené doľava - doprava, Odbočuje doľava - doprava.

Drep som spravil úspešne. Drepy.

Zobákom som si vyčistil zobák. Hlava sa nakláňa doľava - doprava.

Poponáhľajte sa a špliechajte sa do vody! Posaď sa.

48. Dlaňami hore: tlieskať - tlieskať.
Na kolená: facka – facka.

Môžeme tlieskať za chrbtom, tlieskať pred sebou.

Môžeme ísť doprava, môžeme ísť doľava,

A preložme si ruky krížom krážom!

Ráno išli deti do lesa. (krok na mieste)

Cestou sme našli hríbik. ( predkloniť sa, narovnať sa, paže

na páse)
A potom raz, dva, tri... (trup sa ohne zboku na stranu)

Objavili sa ďalší traja! (ruky dopredu, potom do strany)

A kým sa zbierali huby, (predkloniť sa, ruky k podlahe)

Deti meškali do škôlky. (položte ruky na líca a potraste hlavou

zo strany na stranu)

Bežali sme, ponáhľali sme sa (beží na mieste)

A všetky huby klesli! (posaď sa).

Ja idem a ty ideš...

Jeden dva tri. (deti chodia na mieste)

Ja spievam a ty spievaš -

Jeden dva tri. (zatlieskaj)

Kráčame a spievame -

Jeden dva tri. (skákanie na mieste)

Žijeme veľmi priateľsky -
Jeden dva tri! (chodia na mieste).

50. Terem, terem, teremok, Deti búchajú päsťou po päsť.

Zvieratá stavali dom.

Vyrezávané okenice, Zobrazte kresbu vo vzduchu.

Dvere sú lakované.

Prišiel medveď Kráčajú na mieste.

A poďme revať:

Pusti ma do malého sídla, Potriasajú päsťami, majú zvraštené obočie.
Otvorte dvere!!!

Zvieratá sa otvorili Široko roztiahli ruky s úsmevom.

Otvorili dvere,

Pohľad na Mišku: Načiahneš sa so zdvihnutými rukami,

Si príliš skvelý - predstierať prekvapenie.
Rozbijete vežu. Silne zaklopte hranou dlane
Odplašíte zvieratá. na druhej dlani s výmenou rúk.
Choď preč, medveď, Prísne potrasú prstami
Prestať plakať! poklepaním nohou.

Podelili sme sa o pomaranč, bolo nás veľa a on bol sám.

Tento plátok je pre ježka. Tento plátok je pre kožu,

Tento plátok je pre káčatká, tento plátok je pre mačiatka,

Tento plátok je pre slona a šupka pre vlka.

(Ohýbajte prsty jeden po druhom, v súlade so slovami spevu).

Hnevá sa na nás - problémy!

Utekajte na všetky strany!!!

(Deti sa rozptýlia po celej skupine.)

Ráno sa zobudím a sladko sa natiahnem.

Deti zdvihnú ruky a natiahnu sa.

Nezabudnem si umyť tvár a obliecť sa.

Simuluje proces umývania a obliekania.

Keď prídem do škôlky, rada cvičím.

Ruky hore, do strán, dole.

Na raňajky jem kašu a všetkým hovorím „ďakujem“.

Napodobňujú proces jedenia a kývajú hlavami.

Takto polievam kvety, takto kreslím, takto sa hrám.

Zobraziť všetky akcie.

Cez deň si trochu oddýchnem, príde mama a ja ju objímem.

Zobrazuje spánok a objatia.

Tu je veľká sklenená kanvica,

(deti „nafukujú“ bruško, jedna ruka je na opasku, druhá je zakrivená ako nos)

Veľmi dôležité, ako šéf.

Tu sú porcelánové poháre

(drep, jedna ruka na opasku.)

Veľmi krehké, chudinky.

Tu sú porcelánové tanieriky,

(točia sa a kreslia rukami kruh.)

Stačí zaklopať a rozbijú sa.

Tu sú strieborné lyžičky

(natiahnuť, ruky hore, zopnuté nad hlavou)

Tu je plastový podnos -

(urobte veľký kruh.)

Priniesol nám riad.

54. Pinocchio sa natiahol,

raz - ohnutý, dvakrát ohnutý,

Roztiahol ruky do strán,

Zrejme som nenašiel kľúč.

Aby sme dostali kľúč. Musíte sa postaviť na prsty!

Deti vykonávajú vhodné pohyby.

55.Nohami dupeme, dupeme,

Tlieskame rukami, tlieskame,

Sme oči okamihu - okamihu,

my na pleciach kuriatka,

Raz- sem, dva - tam, otoč sa.

Raz - posadili sa, dvakrát - posadili sa, všetci zdvihli ruky,

Raz- dva, jeden - dva, je čas, aby sme sa zamestnali!

56. Kráčame po ceste. Deti chodia

Cesta je dlhá, náš domov je ďaleko.

Je horúci deň, sadnime si do tieňa.

Sadneme si pod dub. posaď sa

Budeme ležať pod dubom.

Poďme si ľahnúť a odpočívať. ľahnúť si,

Ráno na trávniku deti stoja v kruhu

Začali sme hru.

Jeden dva tri štyri rozptýliť sa, bežať,

Roztiahnite kruh širšie.

A teraz sme prúdy,

Poďme si zabehať preteky.

Ponáhľame sa rovno k jazeru, stáť v kruhu

Jazero bude veľké.

Dostaňte sa znova do kruhu

Poďme sa hrať na slnku. Vstanú a idú ďalej.

My sme tie veselé lúče. Sme svieži a horúci.

Tik-tak, tik-tak

Všetky hodiny idú takto:

Tik tak, tik tak.

(Nakloňte im hlavu najprv na jedno rameno, potom na druhé).

Pozri rýchlo, koľko je hodín?

Tik-tak, tik-tak, tik-tak.

(Hojdajú sa ako kyvadla).

Doľava - raz, doprava - raz,

Môžeme urobiť aj toto:

Tik-tak, tik-tak, tik-tak.

Raz - vstal, natiahol sa,

Dva - ohnuté, narovnané,

Tri-tri tlesknutia rukami,

Tri kývnutia hlavy.

Štyri ramená širšie,

Päť - mávnite rukami,

Šesť - znova si sadnite na stoličku. (deti vykonávajú pohyby zodpovedajúce reči).

59.Raz, dva - žijeme v dobrom svete
Tri štyri- nohy spolu, ruky širšie,
Päť šesť- zohnite sa a sadnite si,
Sedem, osem - zahoďme lenivosť,

Deväť, desať – utekajte prosím! (opakujte 2-3 krát).

Vietor nám fúka do tváre (Deti mávajú rukami smerom k sebe)

Strom sa zakýval. (Ruky hore - nakloní sa)

Vietor je stále tichší, tichší, (Postupne si drepnite.)

Strom je stále vyššie a vyššie...

Vietor ticho trasie javorom,

Naklonenie doľava a doprava.

Jeden - náklon, dva - náklon,

Javorové listy zašuchotali!

Deti chodili po Zemi, pozorovali prírodu,

Pozreli sa na slnko a ich lúče ich zohrievali.

Motýle lietali a mávali krídlami.

Včela vám pristála na nose, pozerajte sa dole, priatelia.

Zdvihli sme listy a zbierali bobule do dlaní.

Mali sme dobrú prechádzku a sme trochu unavení!

(Deti vykonávajú pohyby zodpovedajúce slovám.)

Vstávajte skoro ráno - chôdza

Usmievajte sa na seba a na ľudí - kývať rukami

Vykonajte svoje cvičenia - obraty

Osprchujte sa, utrite sa - kývať rukami

Jedzte vždy správne - chôdza.

Starostlivo sa oblečte a choďte do škôlky s dôverou!

Toto je pravá ruka, toto je ľavá ruka.

Vpravo je hlučný dubový les, vľavo prudká rieka.

Otočili sme sa a teraz bolo všetko naopak:

Vľavo je hlučný dubový les, vpravo prudká rieka.

Stala sa naša ľavá ruka pravou?

Prišli sme na lesnú lúku,

Zdvihnite nohy vyššie

Cez kríky a humna,

Cez konáre a pne.

Kto kráčal tak vysoko -

Nezakopla, nespadla.

(deti vykonávajú pohyby v súlade so slovami).

64.Raz, dva - rýchlo vstaň. Tri, štyri - drep.

Päť, šesť - otoč sa, Sedem, osem - úsmev.

Deväť, desať – nezívaj, zaujmi svoje miesto.

Deti vykonávajú pohyby v súlade s textom (2-3 krát).

65. Jeden veľký chlap s bruchom
(Krúhly pohyb oboma rukami okolo žalúdka)
Zjedol tucet rožkov nalačno
(Dajte všetky prsty pred seba)
Rožky umyl mliekom,
(Urobte si prstami pomyselný pohár a potom z neho pite)
Jedol kurča v jednom kuse.
(Roztiahnite prsty jednej ruky, dlaň nahor, priložte si imaginárny kúsok k ústam)
Potom upiekol jahňa
(Ukáž rohy s ukazovákmi)
A poslal to do brucha toho chudáka
(Pohladkaj si brucho)
Veľký chlap sa nafúkol ako balón,
(Nakreslite veľký kruh vo vzduchu)
Obžer tu mal ranu.
(Zľahka udrite dlaňou do čela.)

66. Myši tancujú v kruhu. Deti chodia v kruhu.
Mačka drieme na posteli.

Ticho, myši, nerobte hluk! Potriasajú si prstami.
Nebuď mačku Vasku.
Ako sa mačka Vaska prebúdza -
Rozbije to celý okrúhly tanec.
Mačka krútila ušami Utekajú na všetky strany.
A celý okrúhly tanec zmizol!

Marina Prokofieva
Metodický vývoj „Dynamická pauza v prvom mladšia skupina»

Metodický vývoj je určený pre skupinu(alebo podskupina) deti vo veku 2-3 roky, 1 skupina mladších škôlok.

Integrácia oblastí: telesný rozvoj, poznanie, hudba, komunikácia

Druhy detských aktivít: herné, komunikatívne, fyzické, umelecké a estetické

Cieľ: rozvíjať pozornosť, formovať morálne a etické vlastnosti, vytvárať priaznivú atmosféru, uvoľňovať spôsobené napätie negatívne emócie. Spojte deti skupiny podporovať ich vzájomnú spoluprácu a interakciu.

Jedného dňa vyšli myši

(chôdza na mieste s vysokými kolenami)

Pozrite sa, koľko je hodín.

(klepanie prstami po ruke, predstieranie, že sú hodinky)

Jeden dva tri štyri,

(urob pružinu, ruky na opasku)

Myši ťahali závažia.

(imitácia pohybov rúk zhora nadol)

Potom bolo počuť strašný zvonivý zvuk,

(zvuky tamburíny)

Myši utiekli.

(deti utekajú rôzne strany alebo bež do „domu“, podľa výberu učiteľa)

Publikácie k téme:

Dynamická pauza v organizovaných vzdelávacích aktivitách a rutinných chvíľach„Pohyb je život“ - tieto slová pozná takmer každý človek. Skutočnosť, že fyzická aktivita je pre ľudský organizmus prospešná.

Kalendár - tematické plánovanie September 09.07.2016 09.09.2016 Jesenný stromček Dážď, častejšie, kvapka-kvapka-kvapka 5.10.2016 19.10.2016.

Metodický vývoj matiné „Mama je moje slniečko!“ pre deti z mladšej skupiny Deti vstupujú do sály za veselej hudby a stoja v polkruhu. Ved: Dnes svieti slniečko našim drahým mamičkám. Veselý vietor spieva pre našich drahých.

Cieľ: Oboznámiť deti so základnými pravidlami dopravy. Ciele: Vzdelávacie: Pokračovať v rozvíjaní vedomostí detí o pravidlách.

Sála je vyzdobená jesennou tematikou. Deti vstupujú na pokojnú hudbu a stoja v polkruhu. Ved. Aký je to umelec! Všetky lesy boli pozlátené.

Metodický vývoj pravidiel cestnej premávky v druhej juniorskej skupine „Ako sa Bunny zoznámil s pravidlami cestnej premávky vďaka deťom“ Cieľ: formovanie základov bezpečnosti, správania detí na cestách. Ciele: Vzdelávacie: naučiť deti hlavné farby semaforov (červená,...

Metodický rozvoj pre rozvoj reči v prvej juniorskej skupine Mestská predškolská všeobecne vzdelávacia inštitúcia MATERSKÁ ŠKOLA všeobecný vývinový typ č. 1 „jar“ Metodický vývoj.

Metodický rozvoj projektových aktivít v prvej juniorskej skupine „Poďme spolu žiť“ Metodický vývoj (mladšia skupina)