Pripomienky pre žiakov základných škôl, učiť sa, učiť sa. Memorandum pre žiakov základných škôl. Pravidlá bezpečnej práce so šijacou ihlou
Ako používať poznámku
Pozorne si prečítajte názov poznámky a zamyslite sa nad tým, prečo je takto nazvaná. Názov je podstatou poznámky.
Pozorne si prečítajte obsah poznámky.
Odpovedzte na otázku: Robím všetko tak, ako mi radí návod?
Ak niečo robíte inak alebo v inom poradí, zamyslite sa nad tým, prečo je lepšie to robiť tak, ako je uvedené v návode. Ak máte nejaké ťažkosti alebo pochybnosti, požiadajte svojho učiteľa o vysvetlenie.
Teraz sa pokúste dokončiť úlohu, ako odporúča poznámka.
Ak to chcete urobiť, prečítajte si bod 1, povedzte si to a urobte to. Toto bude prvý krok. Pozrite si druhý bod poznámky a vykonajte všetky kroky v rovnakom poradí. A tak ďalej krok za krokom.
Po dokončení cvičenia si znovu prečítajte poznámku a skontrolujte, či ste dobre porozumeli jej obsahu. Nezanedbávajte túto poslednú radu: keď nabudúce vykonáte podobné cvičenie, pripomienka nemusí byť po ruke.
Ako pracovať vo dvojiciach na lekcii
Pozorne si prečítajte zadanie.
Ak plníte úlohu s priateľom, ktorý je vám približne rovnako silný, skúste si rozdeliť všetku prácu rovnako. Pomôžte si v prípade ťažkostí, vzájomne taktne opravujte chyby.
Ak sa vášmu priateľovi darí lepšie ako vám, nehanbite sa ho požiadať o pomoc, požiadať ho, aby niečo vysvetlil. Ale nezneužívajte to. Nenechajte sa uraziť svojím priateľom, ak opraví túto alebo tú chybu.
Ak vidíte, že sa vášmu priateľovi darí horšie ako vám, pomôžte mu, no snažte sa to urobiť tak, aby on sám pracoval s plným nasadením. Sledujte, či robí chyby, ak ich robí, opravte ich taktne a láskavo.
Pamätajte na hlavné pravidlo: v akomkoľvek kolektívnom úsilí potrebujete koordináciu akcií a ochotu pomôcť svojmu priateľovi. Si za neho zodpovedný. On je pre teba.
Ako pracovať s odsekom z učebnice
Pozorne si prečítajte názov odseku a pochopte, čo hovorí.
Prečítajte si celý odsek. Nájdite v ňom to hlavné. Označte nejasné miesta, výrazy, slová. Skúste na ne prísť sami. Ak je to potrebné, pozrite sa na predchádzajúce odseky, na svojich súdruhov a ak je to potrebné, na učiteľa.
Sledujte, z ktorých častí sa pravidlo skladá, aké vlastnosti študovaného materiálu sa v ňom líšia. Nájdite tieto znaky v príkladoch.
Porovnajte odsek, ktorý študujete, s odsekom, ktorý obsahuje podobný materiál, ktorý ste študovali skôr. Nájdite v nich podobnosti a rozdiely.
Uveďte, čo ste sa naučili z nového odseku.
Skúste si zapamätať záver z odseku a naučte sa pravidlo naspamäť.
Postupujte podľa učebnice a zistite, ako sa toto pravidlo uplatňuje. Urobte to isté so svojím príkladom. Ak ste úlohu splnili písomne, skontrolujte, čo ste napísali.
Memo-inštrukcie
samoštúdium
Svoje domáce úlohy musíte začať robiť v presnom čase.
Skôr ako začnete cvičiť, skontrolujte pripravenosť pracoviska.
Pri nástupe do práce sa sústreďte, myslite na to, kde začnete.
Pokúste sa vyriešiť všetky ťažkosti sami.
Zistite si úlohu vo svojom denníku alebo zo záložiek v učebnici.
Zabudol som na pravidlo, skúste si zapamätať, skontrolujte si v učebnici.
Začnite autotréning v určitom poradí.
Každých 35-40 minút práce spojenej s vizuálnym stresom si urobte prestávky na 5-10 minút na odpočinok.
Práca na slove (analýza slov).
Vyberte príbuzné slová (podstatné meno, príd., v.). Nájdite v nich koreň.
Rozdeľte toto slovo podľa jeho zloženia.
Morfologická analýza tohto slova.
Pomocou tohto slova vytvorte jednoduchú vetu.
Rozoberte návrh podľa člena.
Hra s týmto slovom
Validačné pravidlo
Načrtnite poradie kontroly: najprv skontrolujte význam, potom skontrolujte pravopis.
Ak chcete skontrolovať význam vety:
Prečítajte si vetu nahlas.
Skontrolujte, či slová do seba zapadajú.
Chýbajú vo vete slová?
Čo sa hovorí vo vete, stalo sa to?
Kontrola pravopisného návrhu:
Prečítajte si každé slovo v poradí po slabikách a zvýraznite každú slabiku.
Skontrolujte, či sa písmená zhodujú so slovom.
Chýbajú tam písmená?
Memo
na kontrolu pravopisu
Ktoré písmeno (písmená, časť slova) kontrolujete?
Aké pravidlo? Určite metódu overenia (ktoré pravidlo by sa malo použiť alebo skontrolovať v slovníkoch alebo iná metóda).
Dokončite všetky „kroky“ (fázy) testu, nenechajte si ho ujsť! Urobte záver o tom, ako správne písať.
Napíšte to správne.
Ako pripraviť domácu úlohu v ruštine
Začnite svoju prácu tým, že budete pracovať na svojich chybách. Zopakujte pravidlá, na ktoré ste zabudli.
Naučte sa a zopakujte dané pravidlo. Vymyslite si vlastné príklady tohto pravidla.
Prečítajte si cvičenia.
Prečítajte si celé cvičenie. Úlohy pre neho plňte ústne.
Vykonajte cvičenie písomne.
Skontrolujte všetku prácu.
Pravidlá pre kopírovanie vety alebo textu
Prečítajte si vetu, text.
Zamyslite sa nad tým, či rozumiete tomu, čo budete písať.
Pozorne si prečítajte prvú vetu.
Pamätajte, ako sa slová píšu vo vete.
Napíšte to a diktujte si každé slovo po slabikách.
Skontrolujte, či ste to zapísali správne.
Rovnakým spôsobom pracujte na nasledujúcich vetách.
Pravidlá-rada pre čitateľa
Venujte pozornosť tomu, ako sa postavy v knihách správajú a naučte sa od nich dobré veci.
Keď knihu zatvárate, zamyslite sa nad tým, čo vás naučila.
Vedieť, ako sa starať o svoju knihu!
Základná pripomienka na zapamätanie
Prečítajte si báseň nahlas.
Zamyslite sa a povedzte mi jednou vetou, o čo ide?
Páčila sa vám báseň? prečo?
Prečítajte si to ešte raz nahlas. Ak čítate zvláštne alebo nie veľmi jasné slová, skúste si ich zapamätať.
Zistite, čo znamenajú neznáme slová a naučte sa ich správne vyslovovať.
Prečítajte si báseň ešte raz. Je už všetko jasné?
Čo (kto) sa hovorí na začiatku básne?
Prečítajte si začiatok básne. Skúste si to zopakovať spamäti.
Skúste zopakovať tie riadky, ktoré ste si už zapamätali (4-8 riadkov).
Opakujte prvé štvorveršie celé.
Predstavujeme vám novú knihu
Pozrite sa na obálku knihy.
Pri listovaní v knihe si pozorne prezrite ilustrácie.
Určte približný obsah knihy.
prečítajte si príbeh (básničku, rozprávku a pod.) sami
Práca s rozprávkou
Ako sa volá rozprávka a kto ju napísal?
Znovu si prečítajte rozprávku. Aké to je podľa teba (každodenné, magické, o zvieratách)?
Kto účinkuje v rozprávke? Čo sú to za hrdinov?
aké udalosti sú opísané v rozprávke?
Vyhráva niekto v rozprávke a prečo?
Nájdete v rozprávke slová a výrazy, ktoré si chcete zapamätať?
Čo si z tejto rozprávky najviac pamätáte?
Ako sa dopracovať k stručnému prerozprávaniu podľa plánu?
Rozdeľte príbeh na zmysluplné časti.
Prečítajte si príbeh po častiach, vytvorte si mentálne obrázky založené na jeho obsahu.
V každej časti príbehu zvýraznite dôležité myšlienky (2-3 vety)
Prerozprávajte každú časť podľa plánu (ak máte ťažkosti, môžete sa pozrieť do knihy)
Ako naplánovať príbeh?
Čo sa hovorí na začiatku príbehu?
Ako sa text končí?
Prečítajte si celý príbeh a venujte pozornosť štruktúre textu.
Rozdeľte príbeh na sémantické časti (jedna časť sa od druhej líši obsahom)
Určite hlavnú vec v každej časti a označte hlavné vety v texte.
Prečítajte si ich znova, povedzte vlastnými slovami, čo sa hovorí v tejto časti. Vyberte mu názov.
Pre každú časť napíšte svoj vlastný názov.
Otestujte sa na knihe, zistite, či názov odráža to hlavné. Opakuje sa názov alebo niečo dôležité chýba?
Ako riešiť problémy
Prečítajte si problém a predstavte si, čo problém hovorí.
Úlohu si krátko zapíšte alebo nakreslite.
Vysvetlite, čo jednotlivé čísla ukazujú, zopakujte otázku v úlohe.
Premýšľajte o tom, či môžete okamžite odpovedať na otázku v probléme. Ak nie, prečo nie? Čo potrebujete vedieť ako prvé, čo potom?
Urobte si plán riešenia.
Vykonajte riešenie.
Skontrolujte riešenie a odpovedzte na problémovú otázku.
Pravidlá bezpečnej práce s nožnicami
Udržujte na svojom pracovisku poriadok.
Pred prácou skontrolujte funkčnosť nástrojov.
Nepoužívajte voľné nožnice.
Pracujte len s opraviteľnými nástrojmi: dobre nastavenými a nabrúsenými nožnicami.
Nožnice používajte iba na svojom pracovisku.
Počas práce sledujte pohyb nožov.
Umiestnite nožnice tak, aby krúžky smerovali k vám.
Krúžky nožníc posuňte dopredu.
Nenechávajte nožnice otvorené.
Nožnice skladujte v puzdre s čepeľami nadol.
Nehrajte sa s nožnicami, nedávajte si nožnice do blízkosti tváre.
Používajte nožnice podľa určenia.
Pravidlá bezpečnej práce s lepidlom.
Pri práci s lepidlom použite v prípade potreby štetec.
Vezmite množstvo lepidla, ktoré je potrebné na dokončenie úlohy v tejto fáze.
Prebytočné lepidlo odstráňte mäkkou handričkou alebo obrúskom a jemne naň zatlačte.
Po použití si kefku a ruky dobre umyte mydlom.
Pravidlá bezpečnej práce s plastelínou.
Vyberte požadovanú farbu plastelíny pre prácu.
Narežte potrebné množstvo plastelíny do stohu.
Zahrejte kúsok plastelíny teplom rúk, aby zmäkol.
Na konci práce si ruky dobre osušte suchou mäkkou handričkou a až potom ich umyte mydlom.
Pravidlá bezpečnej práce so šijacou ihlou.
Vždy majte ihlu v poduške.
Nenechávajte ihlu na pracovnom stole bez nite.
Ihlu prevlečte len v ihelníčku a niťou.
Nevkladajte si ihlu do úst ani sa s ihlou nehrajte.
Nepichajte si ihlu do oblečenia.
Pred a po práci skontrolujte počet ihiel.
Ihelníček s ihličkami skladujte len na rovnakom mieste.
Nenechajte sa rozptyľovať pri práci s ihlou.
Ako používať poznámku
1. Pozorne si prečítajte názov poznámky a zamyslite sa nad tým, prečo je takto nazvaná. Názov je podstatou poznámky.
2. Pozorne si preštudujte obsah poznámky.
3. Odpovedzte na otázku: „Robím všetko tak, ako mi radí návod?“
4. Ak niečo robíte inak alebo v inom poradí, zamyslite sa nad tým, prečo je lepšie to urobiť tak, ako sa píše v poznámke. Ak máte nejaké ťažkosti alebo pochybnosti, požiadajte svojho učiteľa o vysvetlenie.
5. Teraz sa pokúste dokončiť úlohu podľa pokynov.
6. Aby ste to urobili, prečítajte si bod 1, povedzte si to a urobte to. Toto bude prvý krok. Pozrite si druhý bod poznámky a vykonajte všetky kroky v rovnakom poradí. A tak ďalej krok za krokom.
7. Po dokončení cvičenia si znovu prečítajte poznámku a skontrolujte, či ste dobre porozumeli jej obsahu. Nezanedbávajte túto poslednú radu: nabudúce, keď budete robiť podobné cvičenie, možno nebudete mať pripomenutie po ruke.
AKO ZBIERAŤ PORTFÓLIO
1. Rozložte všetko z kufríka.
2. Pozrite si do diára, aké lekcie budú zajtra.
3. Pamätajte si, čo si musíte priniesť na každú lekciu.
4. Umiestnite zošity do špeciálneho priečinka alebo časti kufríka.
5. Skontrolujte obsah peračníka (2 perá s modrým atramentom, pero so zeleným atramentom, ceruzka, farebné ceruzky, pravítko)
6. Naostrite zlomené ceruzky.
7. Odložte si potrebné učebnice.
8. Skontrolujte svoju pripravenosť na každú lekciu znova pomocou svojho denníka.
Ako pracovať s odsekom z učebnice
1. Pozorne si prečítajte nadpis odseku, pochopte, čo hovorí.
2. Prečítajte si celý odsek. Nájdite v ňom to hlavné. Označte nejasné miesta, výrazy, slová. Skúste na ne prísť sami. Ak je to potrebné, pozrite sa na predchádzajúce odseky, na svojich súdruhov a ak je to potrebné, na učiteľa.
3. Sledujte, z akých častí sa pravidlo skladá, aké vlastnosti študovaného materiálu sa v ňom líšia. Nájdite tieto znaky v príkladoch.
4. Porovnajte odsek, ktorý študujete, s odsekom, ktorý obsahuje podobný materiál, ktorý ste študovali skôr. Nájdite v nich podobnosti a rozdiely.
5. Zistite, čo ste sa naučili z nového odseku.
6. Prerozprávajte obsah odseku.
7. Skúste si zapamätať záver z odseku a naučte sa pravidlo naspamäť.
8. Podľa učebnice sa dozviete, ako sa toto pravidlo uplatňuje. Urobte to isté so svojím príkladom. Ak ste úlohu splnili písomne, skontrolujte, čo ste napísali.
Memo-inštrukcie
samoštúdium
1. S domácimi úlohami sa musí začať v presne stanovený čas.
2. Pred začatím štúdia si skontrolujte pripravenosť pracoviska.
3. Pri nástupe do práce sa sústreďte, myslite na to, kde začnete.
4. Pokúste sa vyriešiť všetky ťažkosti sami.
5. Zistite si úlohu vo svojom denníku alebo zo záložiek v učebnici.
6. Zabudli ste na pravidlo, skúste si zapamätať, otestujte sa v učebnici.
7. Začnite autotréning v určitom poradí.
8. Každých 35-40 minút práce spojenej s vizuálnym stresom si urobte prestávky na 5-10 minút na odpočinok.
Práca na slove (analýza slov).
1. Vyber príbuzné slová (podstatné meno, príd., v.). Nájdite v nich koreň.
2. Rozoberte toto slovo podľa jeho zloženia.
3. Morfologický rozbor tohto slova.
4. S týmto slovom vytvorte jednoduchú vetu.
5. Rozoberte návrh podľa členov.
6. Hranie sa s daným slovom
Validačné pravidlo
Načrtnite poradie kontroly: najprv skontrolujte význam, potom skontrolujte pravopis.
Ak chcete skontrolovať význam vety:
1) Prečítajte si vetu nahlas.
2) Skontrolujte, či slová do seba zapadajú.
3) Chýbajú vo vete nejaké slová?
4) Čo sa hovorí vo vete, stalo sa to?
Kontrola pravopisného návrhu:
1) Prečítajte si každé slovo v poradí, po slabikách a zvýraznite každú slabiku.
2) Skontrolujte, či sa písmená zhodujú so slovom.
3) Chýbajú tam písmená?
Memo
na kontrolu pravopisu
1. Ktoré písmeno (aké písmená, časť slova) kontrolujete?
2. Aké pravidlo? Určite metódu overenia (ktoré pravidlo by sa malo použiť alebo skontrolovať v slovníkoch alebo iná metóda).
3. Dokončite všetky „kroky“ (fázy) testu, nenechajte si ho ujsť! Urobte záver o tom, ako správne písať.
4. Napíšte to správne.
Ako pripraviť domácu úlohu
v ruštine
1. Začnite svoju prácu prácou na svojich chybách. Zopakujte pravidlá, na ktoré ste zabudli.
2. Naučte sa a zopakujte si dané pravidlo. Vymyslite si vlastné príklady tohto pravidla.
3. Prečítajte si úlohy cvičenia.
4. Prečítajte si celé cvičenie. Úlohy pre neho plňte ústne.
5. Vykonajte cvičenie písomne.
6. Skontrolujte všetku prácu.
Pravidlá pre kopírovanie vety alebo textu
1. Prečítajte si vetu, text.
2. Zamyslite sa, či rozumiete tomu, čo budete písať.
3. Pozorne si prečítajte prvú vetu.
4. Pamätajte si, ako sa slová píšu vo vete.
5. Napíšte ho a každé slovo si diktujte po slabikách.
6. Skontrolujte, či ste skopírovali správne.
Rovnakým spôsobom pracujte na nasledujúcich vetách.
Pravidlá-rada pre čitateľa
1. Skúste čítať nahlas, nespěchejte, ponorte sa hlbšie do významu toho, čo čítate.
2. Všímajte si, ako sa postavy v knihách správajú a naučte sa od nich dobré veci.
3. Pri zatváraní knihy sa zamyslite nad tým, čo vás naučila.
4. Vedieť, ako sa starať o svoju knihu!
Základná pripomienka na zapamätanie
1. Prečítajte si báseň nahlas.
2. Zamyslite sa a povedzte jednou vetou, o čo ide?
3. Páčila sa vám báseň? prečo?
4. Prečítajte si to ešte raz nahlas. Ak čítate zvláštne alebo nie veľmi jasné slová, skúste si ich zapamätať.
5. Zistite, čo znamenajú neznáme slová a naučte sa ich správne vyslovovať.
6. Prečítajte si báseň ešte raz. Je už všetko jasné?
7. Čo (kto) sa hovorí na začiatku básne?
8. Prečítajte si začiatok básne. Skúste si to zopakovať spamäti.
9. Začnite čítať báseň naspamäť.
10. Skúste zopakovať tie riadky, ktoré ste si už zapamätali (4-8 riadkov).
11. Opakujte prvé štvorveršie celé.
Predstavujeme vám novú knihu
1. Pozrite sa na obálku knihy.
2. Prečítajte si meno autora a názov diela.
3. Pri listovaní v knihe si pozorne prezerajte ilustrácie.
4. Určte približný obsah knihy.
5. prečítajte si príbeh (básničku, rozprávku a pod.) sami
Práca s rozprávkou
1. Ako sa volá rozprávka, kto ju napísal?
2. Znovu si prečítajte rozprávku. Aké to je podľa teba (každodenné, magické, o zvieratách)?
3. Kto účinkuje v rozprávke? Čo sú to za hrdinovia?
4. aké udalosti sú opísané v rozprávke?
5. Vyhráva niekto v rozprávke a prečo?
6. Nájdite v rozprávke slová a výrazy, ktoré si chcete zapamätať?
7. Aký vzťah má autor k svojim postavám?
8. Čo si z tejto rozprávky najviac pamätáš?
Ako sa dopracovať k stručnému prerozprávaniu podľa plánu?
1. Rozdeľte príbeh na zmysluplné časti.
2. Prečítajte si príbeh po častiach, urobte si mentálne obrazy založené na jeho obsahu.
3. V každej časti príbehu zvýraznite dôležité myšlienky (2-3 vety)
4. Prerozprávajte každú časť podľa plánu (ak máte ťažkosti, môžete sa pozrieť do knihy)
Ako naplánovať príbeh?
1. Prečítajte si celý príbeh a venujte pozornosť tomu, ako je text štruktúrovaný.
Čo sa hovorí na začiatku príbehu?
Aké udalosti sú opísané ďalej?
Ako sa text končí?
2. Rozdeľte príbeh na sémantické časti (jedna časť sa od druhej líši obsahom)
3. Určite hlavnú vec v každej časti, označte hlavné vety v texte.
4. Prečítajte si ich znova, povedzte vlastnými slovami, čo sa hovorí v tejto časti. Vyberte mu názov.
5. Napíšte svoj názov pre každú časť.
6. Otestujte sa oproti knihe, zistite, či názov odráža to hlavné. Opakuje sa názov alebo niečo dôležité chýba?
Ako riešiť problémy
1. Prečítajte si problém a predstavte si, čo problém hovorí.
2. Úlohu krátko zapíšte alebo nakreslite.
3. Vysvetlite, čo jednotlivé čísla ukazujú, zopakujte otázku v úlohe.
4. Zamyslite sa nad tým, či je možné okamžite odpovedať na otázku v úlohe. Ak nie, prečo nie? Čo potrebujete vedieť ako prvé, čo potom?
5. Urobte si plán riešenia.
6. Vykonajte riešenie.
7. Skontrolujte riešenie a odpovedzte na otázku problému.
Pravidlá bezpečnej práce s nožnicami
1. Udržujte na svojom pracovisku poriadok.
2. Pred prácou skontrolujte funkčnosť náradia.
3. Nepoužívajte voľné nožnice.
4. Pracujte len s opraviteľnými nástrojmi: dobre nastavenými a nabrúsenými nožnicami.
5. Nožnice používajte iba na svojom pracovisku.
6. Počas práce sledujte pohyb nožov.
7. Umiestnite nožnice krúžkami smerom k vám.
8. Posuňte nožnicové krúžky dopredu.
9. Nenechávajte otvorené nožnice.
10. Nožnice skladujte v puzdre s čepeľami nadol.
11. Nehrajte sa s nožnicami, neprinášajte si nožnice na tvár.
12. Používajte nožnice podľa určenia.
Pravidlá bezpečnej práce s lepidlom.
1. Pri práci s lepidlom použite v prípade potreby štetec.
2. Vezmite množstvo lepidla, ktoré je potrebné na dokončenie úlohy v tejto fáze.
3. Odstráňte prebytočné lepidlo mäkkou handričkou alebo obrúskom a jemne ho zatlačte.
4. Po práci si dobre umyte kefu a ruky mydlom.
Pravidlá bezpečnej práce s plastelínou.
1. Vyberte si požadovanú farbu plastelíny pre svoju prácu.
2. Narežte potrebné množstvo plastelíny do stohu.
3. Zahrejte kúsok plastelíny teplom rúk, aby zmäkol.
4. Po dokončení si dobre osušte ruky suchou mäkkou handričkou a až potom ich umyte mydlom.
Pravidlá bezpečnej práce so šijacou ihlou.
1. Vždy uchovávajte ihlu v puzdre na ihlu.
2. Nenechávajte ihlu na pracovnom stole bez nite.
3. Ihlu prevlečte len v ihlovom puzdre a s niťou.
4. Nevkladajte si ihlu do úst ani sa s ihlou nehrajte.
5. Nepichajte ihlu do oblečenia.
6. Pred a po práci skontrolujte počet ihiel.
7. Ihelníček s ihličkami skladujte len na rovnakom mieste.
8. Nenechajte sa rozptyľovať pri práci s ihlou.
Užitočné informácie pre študenta
Poznámka „Ako pripraviť domácu úlohu“
1. Aktívne pracujte na hodine: pozorne počúvajte a odpovedajte na otázky.
2. Ak vám niečo nie je jasné, neváhajte sa opýtať.
3. Starostlivo a podrobne si zapíšte úlohy pre každý predmet.
4. Naučte sa používať príručky a slovníky, aby ste boli schopní zistiť význam neznámych slov a výrazov.
5. Naučte sa nájsť potrebné informácie pomocou počítača.
6. Ťažký učebný materiál sa musí zopakovať v ten istý deň, aby sa okamžite upevnil a zapamätal.
7. Pri domácich úlohách treba myslieť nielen na to, čo treba urobiť, ale aj rozhodnúť, akými prostriedkami a technikami to možno dosiahnuť.
8. Nehanbite sa požiadať dospelých a spolužiakov o pomoc.
9. Pred domácimi úlohami sa musíte uistiť, že všetky úlohy máte zapísané vo svojom denníku.
10. Musíte sa rozhodnúť, v akom poradí je najlepšie splniť úlohy a koľko času vám každá z nich zaberie.
11. Na stole by malo byť len to, čo je potrebné na splnenie jednej úlohy. Po jej skončení sa zo stola stiahnu už použité materiály a položia sa tie vzdelávacie pomôcky, ktoré sú potrebné na splnenie zadania v ďalšom predmete.
12. Pri príprave domácich úloh si robte prestávky.
13. Pri štúdiu daného materiálu mu treba najskôr porozumieť a až potom si ho zapamätať.
14. Pred vykonaním písomnej práce sa musíte naučiť všetky pravidlá, ktoré môžu byť užitočné.
15. Pri čítaní učebnice si treba klásť otázky k textu.
16. Pri poznávaní nových pojmov a javov je potrebné ich významovo spájať s už skôr známymi.
17. Veľká úloha sa musí rozložiť na časti a spracovať každú z nich samostatne.
18. Musíte sa pripraviť na eseje a správy vopred, rovnomerne rozložiť záťaž a nenechávať takú dôležitú prácu na posledný deň.
19. Je potrebné vedieť používať mapy a schémy a používať ich pri príprave ústnej výučby.
20. Musíte si naplánovať svoju ústnu odpoveď a otestovať sa.
Metóda kľúčových slov
Táto metóda môže pomôcť dieťaťu pri štúdiu veľkého textu. Kľúčové slová sú najdôležitejšie slová v odseku. Keď si zapamätáte kľúčové slová, okamžite si zapamätáte, čo sa hovorí v pravej časti textu.
Pri čítaní odseku sa vyberie jedno alebo dve kľúčové (najdôležitejšie) slová. Potom sa vybrané slová zapíšu v požadovanom poradí, každé slovo sa položí s otázkou, ktorá ho spája s príslušnou časťou textu. Potom musia byť dve kľúčové slová spojené pomocou otázok, výsledkom čoho je reťaz. Treba si to zapísať a naučiť sa. Pri prerozprávaní daného textu sa spoliehajú na tento reťazec.
metóda "5P".
Túto metódu vyvinuli americkí psychológovia. Podľa ich názoru vám metóda „5P“ umožňuje zamerať sa na najdôležitejšie veci v študovanom texte a pomáha vám ho lepšie zapamätať. Táto metóda sa odporúča použiť pri príprave ústnych úloh.
1 P - prezrite si text (rýchlo).
2 P - vymyslite mu otázky.
3 P - ceruzkou vyznačte najdôležitejšie miesta.
4 P - prerozprávajte text (pomocou kľúčových slov).
5 P - pozri si text ešte raz.
Základná pripomienka
pre s 
učenie naspamäť
1. Prečítajte si báseň nahlas.
2. Zamyslite sa a povedzte jednou vetou, o čo ide?
3. Páčila sa vám báseň? prečo?
4. Prečítajte si to ešte raz nahlas. Ak čítate zvláštne alebo nie veľmi jasné slová, skúste si ich zapamätať.
5. Zistite, čo znamenajú neznáme slová a naučte sa ich správne vyslovovať.
6. Prečítajte si báseň ešte raz. Je už všetko jasné?
7. Čo (kto) sa hovorí na začiatku básne?
8. Prečítajte si začiatok básne. Skúste si to zopakovať spamäti.
10. Skúste zopakovať tie riadky, ktoré ste si už zapamätali (4-8 riadkov).
11. Opakujte prvé štvorveršie celé.
Práca s rozprávkou
1. Ako sa volá rozprávka, kto ju zložil?
2. Znovu si prečítajte rozprávku. Aké to je podľa teba (každodenné, magické, o zvieratách)?
3. Kto účinkuje v rozprávke? Čo sú to za hrdinov?
4. aké udalosti sú opísané v rozprávke?
5. Vyhráva niekto v rozprávke a prečo?
6. Nájdite v rozprávke slová a výrazy, ktoré si chcete zapamätať?
8. Čo si z tejto rozprávky najviac pamätáš?
Ako pracovať
cez krátke prerozprávanie podľa plánu?
1. Rozdeľte príbeh na zmysluplné časti.
2. Prečítajte si príbeh po častiach, urobte si mentálne obrazy založené na jeho obsahu.
3. V každej časti príbehu zvýraznite dôležité myšlienky (2-3 vety)
4. Prerozprávajte každú časť podľa plánu (ak máte ťažkosti, môžete sa pozrieť do knihy)
Ako naplánovať príbeh?
1. Prečítajte si celý príbeh a venujte pozornosť tomu, ako je text štruktúrovaný.
Čo sa hovorí na začiatku príbehu?
Ako sa text končí?
2. Rozdeľte príbeh na sémantické časti (jedna časť sa od druhej líši obsahom)
3. Určite hlavnú vec v každej časti, označte hlavné vety v texte.
4. Prečítajte si ich znova, povedzte vlastnými slovami, čo sa hovorí v tejto časti. Vyberte mu názov.
5. Napíšte svoj názov pre každú časť.
6. Otestujte sa oproti knihe, zistite, či názov odráža to hlavné. Opakuje sa názov alebo niečo dôležité chýba?
o knihe, ktorú čítate
Recenziu je možné napísať formou diskusie, ktorá zvyčajne obsahuje:
Diplomová práca (názor čitateľa na knihu);
Dôkaz o platnosti tejto tézy;
Záver (celkové hodnotenie knihy).
V recenzii sa môžete porozprávať o tom, kde, kedy a za akých okolností sa autor recenzie o knihe dozvedel, ako sa vyvíjal jeho dojem z nej.
Okrem toho môže recenzia obsahovať popis vzhľadu knihy a jej ilustrácií.
Nasledujúce otázky vám pomôžu pri práci na vašej recenzii:
1. Aká je téma a hlavná myšlienka diela?
2. Kde a kedy sa odohrávajú udalosti zobrazené v diele?
3. Ktoré miesta v knihe na vás urobili najsilnejší dojem?
4. Ktorá z postáv sa vám páčila najviac? prečo?
5. Čo si pamätáš, čo sa ti zdalo nezvyčajné?
6. Čím ťa kniha obohatila? Aké otázky vás to prinútilo zamyslieť sa?
7. Pomohli vám ilustrácie, predslov a doslov v ňom lepšie porozumieť knihe?
Ako pripraviť domácu úlohu
v ruštine
1. Začnite svoju prácu tým, že budete pracovať na svojich chybách. Zopakujte pravidlá, na ktoré ste zabudli.
2. Naučte sa a zopakujte dané pravidlo. Vymyslite si vlastné príklady tohto pravidla.
3. Prečítajte si cvičenia.
4. Prečítajte si celé cvičenie. Úlohy pre neho plňte ústne.
5. Vykonajte cvičenie písomne.
6. Skontrolujte všetku prácu.
Pravidlá pre kopírovanie vety alebo textu
1. Prečítajte si vetu, text.
2. Zamyslite sa, či rozumiete tomu, čo budete písať.
3. Pozorne si prečítajte prvú vetu.
4. Pamätajte si, ako sa slová píšu vo vete.
5. Napíšte ho a každé slovo si diktujte po slabikách.
6. Skontrolujte, či ste skopírovali správne.
Rovnakým spôsobom pracujte na nasledujúcich vetách.
Deväť pravidiel pravopisu
Pripomienka - nápoveda(esej podľa maľby)
1. Pred napísaním eseje o obraze si ho pozorne prezrite,
2. Najprv sa snažte zachytiť a pochopiť náladu, ktorú umelec sprostredkoval.
3. Počúvajte sami seba: aké sú vaše pocity? rezonuje vo vás obrázok?
4. Určite tému a hlavnú myšlienku svojej eseje. Dajte tomu názov. Urobte si plán.
5.Zbierajte materiál z obrázku. Použite Náučný slovník
6. Ak je pre vás ťažké začať esej, môžete si vyzdvihnúť citát z básní A.S. Pushkin, I.A., F.I., A.A. Fet a ďalší.
7. pamätajte, hlavnou vecou je vyjadriť svoj postoj k obrázku, nájsť svoje vlastné slová: svetlé, emocionálne, pomáhajúce vizuálne si predstaviť, čo umelec zobrazil.
8. Vyhnite sa zbytočnému opakovaniu, používajte synonymá, napr.: výtvarník, autor obrazu, maliar; zobrazovaný, predvádzaný, sprostredkovaný; maľba, reprodukcia obrazu, umeleckého diela.
"marec" "raž"
, . , .
1. Prečítajte si problém a predstavte si, čo problém hovorí.
2. Úlohu si krátko zapíšte alebo nakreslite.
3. Vysvetlite, čo jednotlivé čísla ukazujú, zopakujte otázku v úlohe.
4. Premýšľajte o tom, či môžete okamžite odpovedať na otázku v probléme. Ak nie, prečo nie? Čo potrebujete vedieť ako prvé, čo potom?
5. Urobte si plán riešenia.
6. Vykonajte riešenie.
7. Skontrolujte riešenie a odpovedzte na problémovú otázku.
Ako variť
domáce úlohy o svete okolo nás
1. Pamätajte, neotvárajtePri čítaní učebnice, čo som sa naučil v poslednej lekcii:
O čom hovoril učiteľ?
Ktoré nainštalovali? si?
Aké tabuľky, obrázky, mapy si pozeral?
2. Prečítajte si otázky k lekcii v učebnici a odpovedzte na ne.
3. Prečítajte si text učebnice.
4. Pripravte sa na odpoveď na tému lekcie:
Zamyslite sa nad plánom reakcie;
Povedzte nám materiál o tomto pláne;
Snažte sa nielen rozprávať, ale dokázať svoje vedomosti príkladmi z pozorovaní, skúseností, zo svojho života, z kníh, ktoré čítate, z televíznych relácií, z internetu;
Vyvodiť závery;
Otvorte učebnicu, pomocou obrázkov, textu a záverov z učebnice skontrolujte, ako ste látku zvládli.
5. Dokončite úlohy v učebnici.
1. Prečítajte si názov karty.
Zvážte symboly na mape. Musíte vedieť, čo znamenajú rôzne farby. Modrá farba je znakom vody. Zelená, žltá, hnedá - znak sushi. Zelená a žltá označujú roviny a hnedá označujú hory. Znak je bledofialový alebo biely - to sú ľadovce.
4. Mierka je vždy vyznačená na mape. Ukazuje, čo je vzdialenosť
plocha zodpovedá jednému centimetru na mape.
ja 
Poznám poklad. Sú tam truhlice
Nemôžete spočítať bohatstvo!
Zo všetkých krajín, zo všetkých storočí
Majú v sebe všetko najlepšie.
Poklad je na očiach, len si ho vezmite
Nielen všetko - pozrite sa:
Všade visia rady zámkov
Vonku aj zvnútra.
A cinkajúce zväzky kľúčov,
Neexistuje spôsob, ako pomôcť snom,
Mám len jeden kľúč
Otvoria zámky.
Vezmi si môj kľúč! S ním môžete
Považuj celý poklad za svoj,
Koniec koncov, tie truhlice sú rady kníh,
Môj kľúč je vedieť čítať.
E. Fedorin.
Žiadosť o knihu: nauč sa ma čítať
Prelistujte si ma, pozrite si všetky ilustrácie.
Hádajte, o čom vám poviem.
Prečítajte si text sami po malých častiach, skontrolujte a ujasnite si svoje domnienky.
Zamyslite sa nad tým, prečo mám toto meno.
Práca na vlastnostiach reči: farba hlasu, hlasitosť, tempo.
Predstavujeme vám novú knihu
1. Pozrite sa na obálku knihy.
3. Pri listovaní v knihe si pozorne prezerajte ilustrácie.
4. Určte približný obsah knihy.
5. Prečítajte si príbeh (básničku, rozprávku a pod.) sami.
Pravidlá-rada pre čitateľa
2. Všímajte si, ako sa postavy v knihách správajú a naučte sa od nich dobré veci.
3. Pri zatváraní knihy sa zamyslite nad tým, čo vás naučila.
4. Vedieť, ako sa starať o svoju knihu!
KAŽDÝ DEŇ Trénuj v ČÍTANÍ
Memo
Presvedčte sa o tom oči presunutý riadok po riadku.
Snažte sa nevracaj sačítať slovo čítať, ak mu rozumiete.
Počas čítania buďte opatrní na každé slovo.
Pokúste sa pochopiť o čomčítaš.
Prečítajte si denne:
· 
nahlas
· „pre seba“
TO 
Ako pripraviť príbeh o knihe?
Zvýraznite to najzaujímavejšie, čo sa vám páčilo.
Teraz premýšľajte o svojom príbehu
Bez zapamätania si fráz.
A premýšľajte o tom:
Čo? povedal? O čom?
Čo za čo stalo
A prečo všetko viedlo?
Prečítajte si to znova -
A zapamätajte si svoj príbeh.
Začnite svoj príbeh predstavením autora a názvu knihy.
VYRIEŠTE HÁDANKY
Riešenie hádaniek je fascinujúca činnosť. Ale ešte zaujímavejšie je vyrobiť si ich sami. Ak je kniha veľmi páčilo sa mi:
vytvárať kresby na základe toho, čo čítate (komiksy);
môžete nakresliť hrdinu, ktorý sa vám páči;
Na počiatočnej úrovni, ako nikto iný, používajú pripomienky. Tento materiál obsahuje nasledujúce pripomienky: 1. Ako pracovať s pripomienkou.
2. Ako pracovať vo dvojiciach na vyučovacej hodine.
3.Ako pracovať na učebnicovom odseku.
4.Memo-návod na vlastnú prípravu
5. Práca na slove (analýza slov)
6. Pravidlá overovania
7. Poznámka na kontrolu pravopisu
8.Ako pripraviť domácu úlohu v ruštine
9. Pravidlá kopírovania vety alebo textu.
10. Pravidlá pre čitateľa
11. Základná pripomienka na zapamätanie
12. Predstavenie novej knihy.
13. Práca s rozprávkou.
14. Ako pracovať na krátkom prerozprávaní podľa plánu.
15. Ako naplánovať príbeh.
16. Ako riešiť problémy
17. Pravidlá bezpečnej práce s nožnicami.
18. Pravidlá bezpečnej práce s lepidlom.
19. Pravidlá bezpečnej práce s plastelínou.
20. Pravidlá bezpečnej práce so šijacou ihlou.
Stiahnuť:
Ukážka:
Pripomienky pre žiakov základných škôl
Ako používať poznámku
1. Pozorne si prečítajte názov poznámky a zamyslite sa nad tým, prečo je takto nazvaná. Názov je podstatou poznámky.
2. Pozorne si prečítajte obsah poznámky.
3. Odpovedzte na otázku: Robím všetko tak, ako mi radí návod?
4. Ak niečo robíte inak alebo v inom poradí, zamyslite sa nad tým, prečo je lepšie to robiť tak, ako je uvedené v návode. Ak máte nejaké ťažkosti alebo pochybnosti, požiadajte svojho učiteľa o vysvetlenie.
5. Teraz sa pokúste dokončiť úlohu, ako odporúča poznámka.
6. Ak to chcete urobiť, prečítajte si bod 1, povedzte si to a urobte to. Toto bude prvý krok. Pozrite si druhý bod poznámky a vykonajte všetky kroky v rovnakom poradí. A tak ďalej krok za krokom.
7. Po dokončení cvičenia si znovu prečítajte poznámku a skontrolujte, či ste dobre porozumeli jej obsahu. Nezanedbávajte túto poslednú radu: keď nabudúce vykonáte podobné cvičenie, pripomienka nemusí byť po ruke.
Ako pracovať vo dvojiciach na lekcii
1. Pozorne si prečítajte zadanie.
2. Ak plníte úlohu s priateľom, ktorý je vám približne rovnako silný, skúste si rozdeliť všetku prácu rovnako. Pomôžte si v prípade ťažkostí, vzájomne taktne opravujte chyby.
3. Ak sa vášmu priateľovi darí lepšie ako vám, nehanbite sa ho požiadať o pomoc, požiadať ho, aby niečo vysvetlil. Ale nezneužívajte to. Nenechajte sa uraziť svojím priateľom, ak opraví túto alebo tú chybu.
4. Ak vidíte, že sa vášmu priateľovi darí horšie ako vám, pomôžte mu, no snažte sa to urobiť tak, aby on sám pracoval s plným nasadením. Sledujte, či robí chyby, ak ich robí, opravte ich taktne a láskavo.
5. Pamätajte na hlavné pravidlo: v akomkoľvek kolektívnom úsilí potrebujete koordináciu akcií a ochotu pomôcť svojmu priateľovi. Si za neho zodpovedný. On je pre teba.
Ako pracovať s odsekom z učebnice
1. Pozorne si prečítajte názov odseku a pochopte, čo hovorí.
2. Prečítajte si celý odsek. Nájdite v ňom to hlavné. Označte nejasné miesta, výrazy, slová. Skúste na ne prísť sami. Ak je to potrebné, pozrite sa na predchádzajúce odseky, na svojich súdruhov a ak je to potrebné, na učiteľa.
3. Sledujte, z ktorých častí sa pravidlo skladá, aké vlastnosti študovaného materiálu sa v ňom líšia. Nájdite tieto znaky v príkladoch.
4. Porovnajte odsek, ktorý študujete, s odsekom, ktorý obsahuje podobný materiál, ktorý ste študovali skôr. Nájdite v nich podobnosti a rozdiely.
5. Uveďte, čo ste sa naučili z nového odseku.
6. Prerozprávajte obsah odseku.
7. Skúste si zapamätať záver z odseku a naučte sa pravidlo naspamäť.
8. Postupujte podľa učebnice a zistite, ako sa toto pravidlo uplatňuje. Urobte to isté so svojím príkladom. Ak ste úlohu splnili písomne, skontrolujte, čo ste napísali.
Memo-inštrukcie
samoštúdium
1. Svoje domáce úlohy musíte začať robiť v presnom čase.
2. Skôr ako začnete cvičiť, skontrolujte pripravenosť pracoviska.
3. Pri nástupe do práce sa sústreďte, myslite na to, kde začnete.
4. Pokúste sa vyriešiť všetky ťažkosti sami.
5. Zistite si úlohu vo svojom denníku alebo zo záložiek v učebnici.
6. Zabudol som na pravidlo, skúste si zapamätať, skontrolujte si v učebnici.
7. Začnite autotréning v určitom poradí.
8. Každých 35-40 minút práce spojenej s vizuálnym stresom si urobte prestávky na 5-10 minút na odpočinok.
Práca na slove (analýza slov).
1. Vyberte príbuzné slová (podstatné meno, príd., v.). Nájdite v nich koreň.
2. Rozdeľte toto slovo podľa jeho zloženia.
3. Morfologická analýza tohto slova.
4. Pomocou tohto slova vytvorte jednoduchú vetu.
5. Rozoberte návrh podľa člena.
6. Hra s týmto slovom
Validačné pravidlo
Načrtnite poradie kontroly: najprv skontrolujte význam, potom skontrolujte pravopis.
Ak chcete skontrolovať význam vety:
1) Prečítajte si vetu nahlas.
2) Skontrolujte, či slová do seba zapadajú.
3) Chýbajú vo vete slová?
4) Čo sa hovorí vo vete, stalo sa to?
Kontrola pravopisného návrhu:
1) Prečítajte si každé slovo v poradí po slabikách a zvýraznite každú slabiku.
2) Skontrolujte, či sa písmená zhodujú so slovom.
3) Chýbajú tam písmená?
Memo
na kontrolu pravopisu
1. Ktoré písmeno (písmená, časť slova) kontrolujete?
2. Aké pravidlo? Určite metódu overenia (ktoré pravidlo by sa malo použiť alebo skontrolovať v slovníkoch alebo iná metóda).
3. Dokončite všetky „kroky“ (fázy) testu, nenechajte si ho ujsť! Urobte záver o tom, ako správne písať.
4. Napíšte to správne.
Ako pripraviť domácu úlohu
v ruštine
1. Začnite svoju prácu tým, že budete pracovať na svojich chybách. Zopakujte pravidlá, na ktoré ste zabudli.
2. Naučte sa a zopakujte dané pravidlo. Vymyslite si vlastné príklady tohto pravidla.
3. Prečítajte si cvičenia.
4. Prečítajte si celé cvičenie. Úlohy pre neho plňte ústne.
5. Vykonajte cvičenie písomne.
6. Skontrolujte všetku prácu.
Pravidlá pre kopírovanie vety alebo textu
1. Prečítajte si vetu, text.
2. Zamyslite sa nad tým, či rozumiete tomu, čo budete písať.
3. Pozorne si prečítajte prvú vetu.
4. Pamätajte, ako sa slová píšu vo vete.
5. Napíšte to a diktujte si každé slovo po slabikách.
6. Skontrolujte, či ste to zapísali správne.
Rovnakým spôsobom pracujte na nasledujúcich vetách.
Pravidlá-rada pre čitateľa
2. Venujte pozornosť tomu, ako sa postavy v knihách správajú a naučte sa od nich dobré veci.
3. Keď knihu zatvárate, zamyslite sa nad tým, čo vás naučila.
4. Vedieť, ako sa starať o svoju knihu!
Základná pripomienka na zapamätanie
1. Prečítajte si báseň nahlas.
2. Zamyslite sa a povedzte mi jednou vetou, o čo ide?
3. Páčila sa vám báseň? prečo?
4. Prečítajte si to ešte raz nahlas. Ak čítate zvláštne alebo nie veľmi jasné slová, skúste si ich zapamätať.
5. Zistite, čo znamenajú neznáme slová a naučte sa ich správne vyslovovať.
6. Prečítajte si báseň ešte raz. Je už všetko jasné?
7. Čo (kto) sa hovorí na začiatku básne?
8. Prečítajte si začiatok básne. Skúste si to zopakovať spamäti.
10. Skúste zopakovať tie riadky, ktoré ste si už zapamätali (4-8 riadkov).
11. Opakujte prvé štvorveršie celé.
Predstavujeme vám novú knihu
1. Pozrite sa na obálku knihy.
3. Pri listovaní v knihe si pozorne prezrite ilustrácie.
4. Určte približný obsah knihy.
5. prečítajte si príbeh (básničku, rozprávku a pod.) sami
Práca s rozprávkou
1. Ako sa volá rozprávka a kto ju napísal?
2. Znovu si prečítajte rozprávku. Aké to je podľa teba (každodenné, magické, o zvieratách)?
3. Kto účinkuje v rozprávke? Čo sú to za hrdinov?
4. aké udalosti sú opísané v rozprávke?
5. Vyhráva niekto v rozprávke a prečo?
6. Nájdete v rozprávke slová a výrazy, ktoré si chcete zapamätať?
8. Čo si z tejto rozprávky najviac pamätáte?
Ako sa dopracovať k stručnému prerozprávaniu podľa plánu?
1. Rozdeľte príbeh na zmysluplné časti.
2. Prečítajte si príbeh po častiach, vytvorte si mentálne obrázky založené na jeho obsahu.
3. V každej časti príbehu zvýraznite dôležité myšlienky (2-3 vety)
4. Prerozprávajte každú časť podľa plánu (ak máte ťažkosti, môžete sa pozrieť do knihy)
Ako naplánovať príbeh?
1. Prečítajte si celý príbeh a venujte pozornosť štruktúre textu.
⚐ Čo sa hovorí na začiatku príbehu?
⚐ Aké udalosti sú opísané ďalej?
⚐ Ako sa text končí?
2. Rozdeľte príbeh na sémantické časti (jedna časť sa od druhej líši obsahom)
3. Určite hlavnú vec v každej časti a označte hlavné vety v texte.
4. Prečítajte si ich znova, povedzte vlastnými slovami, čo sa hovorí v tejto časti. Vyberte mu názov.
5. Pre každú časť napíšte svoj vlastný názov.
6. Otestujte sa na knihe, zistite, či názov odráža to hlavné. Opakuje sa názov alebo niečo dôležité chýba?
Pravidlá bezpečnej práce s nožnicami
1. Udržujte na svojom pracovisku poriadok.
2. Pred prácou skontrolujte funkčnosť nástrojov.
3. Nepoužívajte voľné nožnice.
4. Pracujte len s opraviteľnými nástrojmi: dobre nastavenými a nabrúsenými nožnicami.
5. Nožnice používajte iba na svojom pracovisku.
6. Počas práce sledujte pohyb nožov.
7. Umiestnite nožnice tak, aby krúžky smerovali k vám.
8. Krúžky nožníc posuňte dopredu.
9. Nenechávajte nožnice otvorené.
10. Nožnice skladujte v puzdre s čepeľami nadol.
11. Nehrajte sa s nožnicami, nedávajte si nožnice do blízkosti tváre.
12. Používajte nožnice podľa určenia.
Pravidlá bezpečnej práce s lepidlom.
1. Pri práci s lepidlom použite v prípade potreby štetec.
2. Vezmite množstvo lepidla, ktoré je potrebné na dokončenie úlohy v tejto fáze.
3. Prebytočné lepidlo odstráňte mäkkou handričkou alebo obrúskom a jemne naň zatlačte.
4. Po použití si kefku a ruky dobre umyte mydlom.
Pravidlá bezpečnej práce s plastelínou.
1. Vyberte požadovanú farbu plastelíny pre prácu.
2. Narežte potrebné množstvo plastelíny do stohu.
3. Zahrejte kúsok plastelíny teplom rúk, aby zmäkol.
4. Na konci práce si ruky dobre osušte suchou mäkkou handričkou a až potom ich umyte mydlom.
Pravidlá bezpečnej práce so šijacou ihlou.
1. Vždy majte ihlu v poduške.
2. Nenechávajte ihlu na pracovnom stole bez nite.
3. Ihlu prevlečte len v ihelníčku a niťou.
4. Nevkladajte si ihlu do úst ani sa s ihlou nehrajte.
5. Nepichajte si ihlu do oblečenia.
6. Pred a po práci skontrolujte počet ihiel.
7. Ihelníček s ihličkami skladujte len na rovnakom mieste.
8. Nenechajte sa rozptyľovať pri práci s ihlou.
Ako pripraviť domácu úlohu
Memo Pre študentov
Všeobecné pravidlá
Pracujte aktívne v triede: pozorne počúvajte, odpovedajte na otázky.
Pýtajte sa, ak niečomu nerozumiete alebo s niečím nesúhlasíte.
Napíšte presne a čo najpodrobnejšie, čo sa požaduje pre každý predmet.
Naučte sa používať slovník a príručky. Zistite význam neznáme slová, nájsť potrebné fakty a vysvetlenia, pravidlá, vzorce v referenčné knihy.
Ak máte počítač, naučte sa ho používať na nájdenie toho, čo potrebujete informácie, vykonať potrebné výpočty pomocou tabuliek atď.
Ak sa vám to, čo bolo v lekcii vysvetlené, zdalo ťažké, zopakujte si látku v ten istý deň, aj keď nasledujúca lekcia bude o niekoľko dní neskôr.
Pri začatí každej úlohy myslite nielen na to, čo potrebujete robiť (t. j. o obsahu úlohy), ale aj o tom, ako (pomocou akých techník, prostriedky) to sa dá urobiť.
V prípade potreby vyhľadajte pomoc dospelého resp spolužiakov.
Keď začínate dokončovať domácu úlohu, otvorte si denník a skontrolujte, či sú všetky úlohy dokončené. zaznamenané.
Premyslite si postupnosť plnenia úloh v jednotlivých predmetoch a približný čas potrebný na splnenie jednotlivých úloh.
Odstráňte zo stola všetko nepotrebné, všetko, čo môže rozptyľovať. Pripravte si, čo potrebujete dokončiť prvú úlohu (učebnica, zošity, mapy, ceruzky, slovníky, príručky atď.). Po príprave na prvú hodinu si všetko odložte a pripravte si, čo potrebujete na ďalšiu hodinu atď.
Urobte si prestávky medzi lekciami.
Najprv sa snažte pochopiť látku a potom si ju zapamätajte.
Pred dokončením písomných úloh pochopte pravidlá a osvojte si ich ku ktorému smeruje.
Pri čítaní textu učebnicového odseku si položte otázky: o čom alebo o kom Tento text hovorí, že to je to, čo hovorí.
Hľadajte spojenie medzi každým novým pojmom a fenoménom, o ktorom sa dozviete, s čím už vieš. Spojte nové s už známym. Uistite sa, že sú nie náhodné, vonkajšie súvislosti, ale hlavné súvislosti, významové súvislosti.
Pamätajte: najlepšie si pamätáme:
niečo, čo používame neustále;
niečo, k čomu sa budeme musieť vrátiť (prerušené akcie)
čo potrebujeme;
čo môžeme spojiť s našimi inými znalosťami a zručnosťami;
čo sa spája s našimi zážitkami (príjemnými aj nepríjemnými).
17. Ak je materiál, ktorý sa potrebujete naučiť, veľmi rozsiahly alebo náročný, rozdeľte ho
do samostatných častí a každú časť prepracujte samostatne. Použite metóda kľúčových slov.
Metóda kľúčových slov
Kľúčové slová sú najdôležitejšie slová v každom odseku.
Kľúčové slovo by malo pomôcť reprodukovať zodpovedajúci odsek. Keď si zapamätáme kľúčové slová, okamžite si zapamätáme celý odsek.
