Počítačová hra pre deti, ktorých dom. Edukačná hra pre deti predškolského veku „Koho je to dom? Didaktická hra „Čí dom?
V prílohe je dokument s už spracovanými obrázkami upravenými na veľkosť škatúľ od zápaliek. Stačí hru vytlačiť, vystrihnúť a vyrobiť.
Alternatíva k tlačenej stolovej hre s kartami z obchodu.
Hra je vyrobená zo zápalkových škatuliek, ktoré sú potiahnuté samolepiacim farebným papierom a na vrchu škatúľ a vo vnútri sú obrázky zobrazujúce zvieratká a ich domovy. Pre pevnosť je aj vrch krabičiek prelepený priehľadnou páskou. Deťom sa táto hra veľmi páči. Zdá sa, že je obzvlášť vzrušujúce napraviť chyby svojich súdruhov a nájsť nezrovnalosti.
D/I "Kde je koho dom?"
Cieľ: Prehlbovať a rozširovať poznatky o rôzne druhy zvieratá (hmyz, vtáky, šelmy) a ich domovy. Schopnosť korelovať obraz živého tvora s jeho biotopom a správne ho pomenovať. Rozvíjať predstavivosť, kognitívny záujem, pamäť, logické myslenie, dobré motorové zručnosti ruky
Stiahnuť ▼:
Náhľad:
Ak chcete použiť ukážku, vytvorte si účet ( účtu) Google a prihláste sa: https://accounts.google.com
K téme: metodologický vývoj, prezentácie a poznámky
Druhy didaktických hier a Sprievodca didaktickými hrami
Typy didaktických hier Didaktické hry sa líšia vzdelávacím obsahom, kognitívna aktivita deti, herné akcie a pravidlá, organizácia a vzťahy detí, rola vychovávateľa...
DIDAKTICKÉ HRY A ROZVOJ REČI. Didaktická hra je mnohostranný, komplexný pedagogický fenomén: je to herná metóda výučby detí predškolského veku, forma vzdelávania, samostatná herná činnosť a prostriedok komplexnej výučby.
Didaktická hra je mnohostranný, komplexný pedagogický fenomén: je to aj hravá metóda výučby detí predškolskom veku a formou vzdelávania a samostatnej hry...
Skúsenosti s využívaním didaktických hier a zábavného didaktického materiálu pre intelektuálny rozvoj detí predškolského veku
Výber hier pre intelektuálny rozvoj detí predškolského veku (Voskobovič, Nikitin atď.)...
KARTIČKA DIDAKTICKÝCH HIER PRE SOBOZNÁVANIE PREDŠKOLSKÝCH DETÍ S RASTLINMI (kartička vychádza z knihy: V. A. Dryazgunova. Didaktické hry na oboznamovanie detí predškolského veku s rastlinami. M.: Prosveshcheniya, 1981. – 8о s.)
Od raného detstva vidí dieťa okolo seba rôzne druhy zeleniny a ovocia. Postupne si pamätá ich mená a začína medzi nimi nachádzať známe. Deti však takmer netušia o...
"Formovanie environmentálnej kultúry u detí predškolského veku prostredníctvom didaktických hier." "Formovanie environmentálnej kultúry u detí predškolského veku prostredníctvom didaktických hier."
Pod environmentálnou výchovou detí treba rozumieť predovšetkým výchovu k ľudskosti, teda k láskavosti, zodpovednému vzťahu k prírode, k ľuďom, ktorí žijú nablízku, a k potomkom, ktorí...
Cieľ hry: Vytvárať podmienky pre kontakty s deťmi a medzi sebou, nadväzovanie citových väzieb, formovanie pojmov veľký - malý, rozdielnosť geometrických tvarov, rozvoj sluchu, vkusu...
Mária Černenoková
Didaktická hra „Kde je koho dom?
Účel hry: Prehĺbiť a rozšíriť poznatky o rôznych druhoch zvierat (hmyz, vtáky, zvieratá) a ich domovy. Schopnosť korelovať obraz živého tvora s jeho biotopom a správne ho pomenovať. Rozvíjať predstavivosť, kognitívny záujem, pamäť, logické myslenie.
Materiál: Obrázky zobrazujúce zvieratá a ich „domy“.
Priebeh hry: Hry sa zúčastňujú dve alebo viac detí. Deti jeden po druhom nachádzajú podozrivé zviera a jeho úkryt. Vyslovovanie slov Napríklad: mravec žije v mravenisku atď. Hra tiež pomáha diverzifikovať lexikón u detí rozvíja zvedavosť a záujem o svet okolo nich.
Možnosť hry: Učiteľ ponúka deťom možnosť vybrať si najprv zvieratká a potom im vybrať domček. Ak hra sa uskutoční prvýkrát, potom učiteľ z obrázkov povie, kto a kde býva, potom môžu deti hrať sám, vyberte spárované obrázky.
Publikácie k téme:
Naliehavú potrebu didaktických hier pri práci s deťmi nikto nepoprie. Dieťa sa učí o svete hrou a, samozrejme, je to dobré.
Vyrobené: zo zápalkových škatúľ potiahnutých farebným papierom sa vystrihnú farebné obrázky a prilepia lepidlom. [i] Cieľ: zoznámiť deti s divokými zvieratami.
S príchodom leta naše MATERSKÁ ŠKOLA začali sadiť v záhrade. Každá skupina vysadila a starala sa o svoje vlastné územie. Uskutočnili sa výsadby.
Didaktická hra „Kto kde býva? Abstrakt k hre Kto žije kde? Hra je určená pre deti stredného predškolského veku. Táto hra môže byť použitá v organizovanej hre.
Didaktická hra je činnosť, ktorej zmyslom a účelom je dať deťom určité vedomosti a zručnosti a rozvíjať rozumové schopnosti.
Autor: Bobrova Antonina Igorevna, učiteľka GBDOU MŠ č. 52, okres Primorsky. Stredná skupina. Úvod: Vizuálny a didaktický.
Projektová aktivita "Kde je táto ulica, kde je tento dom?"„VIZITKA“ PROJEKTOVEJ ČINNOSTI. Autori projektu: Sokolova Elena Borisovna, r/s č. 38, Rybinsk. Názov témy projektovej aktivity.
Zhrnutie prechádzky „Kde je koho dom? v mladšej skupine Téma prechádzky: "Kde je koho dom?" Účel hry: upevniť predstavy detí o jari; ukážte deťom púčiky a prvé jarné listy; špecifikovať.
Vzdelávacia hra pre predškolské deti „Čí je to dom?
O mne: absolvoval som Volgograd Pedagogickej univerzity, prax - 12 rokov. Vlastním moderné vzdelávacie technológie a metódy, vo veľkej miere využívam zdraviu prospešné technológie a vo veľkej miere využívam didaktické hry, ktoré mi umožňujú naučiť dieťa rozumovej schopnosti. Aktívne ich využívam počas direct vzdelávacie aktivity maximalizovať rozvoj individuálneho vekového potenciálu dieťaťa.
Účel hry:
Hra zábavnou formou predstaví deťom rôzne zvieratká a zvláštnosti ich života. Pri hre si dieťa rozvíja pozornosť, myslenie, reč, rozširuje si obzory. Puzzle zámky na prvkoch trénujú jemnú motoriku ruky, rozvíjajú zrakovo-priestorové vnímanie, umožňujú hodnotiť správnosť splnenej úlohy, učia sebaovládaniu a sebatestovaniu.
Metodické odporúčania pre hru „Čí je to dom?
Hra je určená pre 2-6 účastníkov.
Je lepšie začať hru pod vedením dospelého vodcu.
Počas obdobia zoznámenia sa so zvieraťom zobrazeným na karte je potrebné dieťaťu povedať, ako toto zviera vyzerá, kde žije, čo jedáva atď.
Počet kariet používaných v hre by sa mal postupne zvyšovať, berúc do úvahy vek a individuálne vlastnosti dieťaťa. Odporúča sa začať s 2-3 kartami a v ďalšej hre pridať 2-3 karty.
Je veľmi dôležité hrať hru na pozitívnom emocionálnom pozadí.
Postupnosť ťahov sa dá určiť pomocou riekanky na počítanie.
Pravidlá hry
1 možnosť hry
Polovičky kariet s obrázkami zvierat sú vyložené lícom nahor na hraciu plochu.
Moderátor navrhuje výber zvierat na základe jednej z nasledujúcich vlastností:
a) Žije v diere
b) Žije v mori
c) Domáci miláčik
d) Postaví si dom pre seba
Prvky vybrané podľa atribútu sú usporiadané v rade. Koľko prvkov je v rade? Ktorý rad bude najdlhší?
Správna odpoveď sa kontroluje pomocou puzzle zámku. Ak sa polovica karty nájde správne, hráč si ju ponechá. Vyhráva ten, kto získa najviac veľká kvantita karty.
Možnosť hry 2
Všetky polovice kariet s obrázkami zvierat sa zmiešajú a rozložia sa do stredu závažia s obrázkami smerom nadol. Prvky s obrázkami biotopov zvierat sú rovnomerne rozdelené medzi účastníkov hry. Každý hráč si postupne vyberie jeden prvok. Ak má druhý prvok tej istej karty, karta zostáva hráčovi. Na kontrolu správnosti riešenia slúži hlavolamový zámok. Ak prvky nie sú spojené zámkom puzzle, potom sa odobratý prvok vráti na svoje miesto lícom nadol a právo na pohyb sa prenesie na ďalšieho účastníka. Vyhráva ten, kto ako prvý nájde vhodné polovičky pre všetky svoje prvky.
Upravená vzdelávacia hra "Čí dom?" a pridal sa s opačná strana názvy obrázkov v ruštine a anglické jazyky.
Vzdelávacia hra "Čí dom?" zoznamuje deti s biotopmi zvierat, posilňuje vizuálnu pamäť, rozvíja pozorovanie a pozornosť. Na zadnej strane kartičiek sú názvy zvieratiek a ich biotopov v ruštine a angličtine, čo tiež pomáha naučiť sa angličtinu hravou formou. Určené pre deti 1-5 rokov.
Tlačiť na obe strany. Listy nakrájajte na štvorcové kartičky. Na zadnom obale budú pravidlá hry. ktoré je možné nalepiť na krabicu hry alebo vložiť do priesvitného šanónu, kde budú karty uložené.
Pravidlá hry:
1. Tretí je nepárny. Vyberte tri herné karty tak, aby dve z nich tvorili spoločný pár. Pozvite svoje dieťa, aby extra kartu odstránilo. Postupne ponúkať ďalšie a ďalšie karty.
2. Spoločné veci spolu. Položte na stôl kartičky s obrázkami zvieratiek. Vyzvite ho, aby si vybral zvieratá, ktoré majú spoločné alebo podobné prostredie. Napríklad, kto žije v dierach, kto žije v mori, kto žije v drevených domoch, kto si stavia vlastný dom atď.
3. Koho dom. Dieťa musí spojiť (priložiť vedľa) kartičky zvierat s ich biotopom.
4. Hráme samých seba. Všetky karty zvierat sa zamiešajú a umiestnia lícom nadol do stredu stola. Hráči si medzi sebou rovnomerne rozdelia karty so zvieratami. Moderátor zoberie a pomenuje kartičku s obrázkom zvieraťa. Hráč, ktorý má kartu s biotopom tohto zvieraťa, si ju vezme pre seba. Vyhráva ten, kto ako prvý nazbiera všetky polovice.
Evseev M. Yu., Evseeva E. L.
Stiahnite si zadarmo v jednom archíve:
Stiahnite si z depositfiles.com
Veľkosť archívu: 22,8 Mb
Tu je hra pre deti predškolského veku, pomocou ktorej budú môcť deti získať vedomosti o rôznych rastlinách a ovocí, ktoré na nich rastú.
Pred spustením hry rozrežte karty pozdĺž bodkovaných čiar, budete mať 72 kariet.
1 možnosť
Rozdeľte kartičky rastlín rovnomerne medzi deti. Potom postupne ukážte karty s ovocím. Deti si berú karty, ktoré im vyhovujú. Potom každé dieťa pomenuje svoje rastliny a ich plody.
Možnosť 2
Deťom môžete dať kartičky s ovocím a priradiť k nim kartičky s rastlinami.
Možnosť 3
Vyzvite deti, aby roztriedili kartičky do skupín: zelenina, ovocie, kvety, stromy, kríky.
Možnosť 4
Rozložte pred svoje dieťa niekoľko kariet a požiadajte ho, aby si ich zapamätalo. Potom ich požiadajte, aby sa otočili a vymenili karty alebo odstránili 1-2. Vyzvite svoje dieťa, aby povedalo, čo mu chýba a čo sa zmenilo.
Náučná hra o zvieratkách a ich domovoch. Hra obsahuje párové karty zobrazujúce zvieratá a ich domy.
Pomôžte každému zvieratku, hmyzu, vtákom a rybám nájsť svoj domov. Zbierajte potrebné obrázky vo dvojiciach.
Medveď žije v brlohu a včela v úli.
Pes žije v búde a mačka žije v koši.
Veverička žije v dutom strome a krtko v diere v zemi.
Líška žije v diere a mravec v mravenisku.
Vták žije v hniezde a ryba žije v akváriu.
Hra „Protiklady“ rozvíja reč, pozornosť, obrazovú a sémantickú pamäť a kladie základy logického myslenia.
Vtipné, svetlé obrázky s tým pomôžu.
Obsah: 6 listov vyrezaných kariet.
Skôr ako začnete, rozrežte listy papiera na karty pozdĺž bodkovaných čiar.
Tu je hra pre deti vo veku 3-6 rokov, pomocou ktorej budú môcť deti rozvíjať vizuálne vnímanie, dobrovoľnú pozornosť, logické myslenie, pamäť a súvislú reč.
Pred spustením hry rozrežte karty pozdĺž bodkovaných čiar, budete mať 72 kariet.
Cieľom hry je nájsť všetky rozdiely medzi kartami rovnakej skupiny. Najprv môžete požiadať dieťa, aby podobné obrázky jednoducho zoradilo, a až potom hľadajte, ako sa obrázky v jednotlivých skupinách líšia.
Možnosti hry: pozri pokračovanie...
Stolná hra"Čo je čo?" pozostáva z 20 kartónových kariet, rozrezaných na 2 prvky pomocou technológie Puzzle. Celkovo je 40 prvkov. Zobrazujú rôzne položky, rastliny a zvieratá. Všetky obrázky tvoria logické dvojice na základe spoločného použitia alebo účelu.
Stolná hra "Čí dieťa?" je didaktická mozaika pre deti. Pozostáva z ôsmich kariet veľká veľkosť, rozrezané na 2 prvky pomocou technológie Puzzie. Niektoré polovice kariet zobrazujú zvieratá známe deťom a druhá polovica zobrazuje ich deti.
Hra rozvíja pozorovanie, pozornosť a analytické schopnosti dieťaťa.
Účel hry: Zoznámiť dieťa s menami a vlastnosťami zvierat, ich biotopmi.
Ako hrať: Vyložte karty lícom nahor. Samostatne vložte 5 kariet s kresbami.
Požiadajte svoje dieťa, aby našlo obrázok nejakého zvieraťa, opýtajte sa, kde žije,
Ku ktorej z 5 kariet príbehov sa dá pripojiť? Pozvite svoje dieťa, aby pozbieralo všetky reťaze z kariet.
Zakladač obsahuje 5 listov A4, puzzle vystrihnite a najlepšie zalaminujte širokou páskou.
