Jam pelajaran dengan topik budaya bicara. Jam pelajaran "budaya bicara dan budaya perilaku". Kata-kata mutiara tentang pidato
Geser 1
Geser 2
Tidak ada yang merugikan kita begitu sedikit dan tidak begitu dihargai selain kesopanan. Keramahan membuka hati kita. Komponen kesehatan kita. Gaya hidup remaja modern. Berusaha untuk perbaikan.
Geser 3
“Membesarkan pribadi yang santun, tegas, baik hati dan tidak kenal ampun, tergantung pada kondisi hidupnya, mampu berjuang dan membangun, menghayati dan mencintai kehidupan.” A.Makarenko. “Kaum muda harus diajari untuk menetapkan tujuan yang ambisius bagi diri mereka sendiri, menjadi mandiri, dan sukses dalam kegiatan ilmiah, industri, kewirausahaan, dan budaya.” N.V. Jelaskan apa yang dimaksud dengan perilaku verbal dan apa maknanya dalam kehidupan seseorang, bahwa seseorang harus berhati-hati dalam berpikir dan berkata, karena hal itu menimbulkan tindakan dan akibat yang sesuai; menumbuhkan cinta dan rasa hormat terhadap bahasa; mendidik dan menanamkan budaya berpikir dan budaya bertutur. Terus kembangkan kemampuan berkomunikasi, berbicara di depan audiens, dan keterampilan berdebat.
Geser 4
Budaya bicara adalah label yang dengannya seseorang dapat secara akurat menentukan tingkat budaya umum dan pendidikan seseorang. Budaya bicara merupakan bagian terpenting dari budaya umum seseorang. Budaya tutur yang tinggi merupakan salah satu indikator pendidikan dan budi pekerti yang baik. Setiap kata-kata kasar, dan terutama kata-kata cabul yang digunakan oleh kaum muda di setiap kesempatan, akan menghancurkan mereka, “mengikis” manusia dan meninggikan hewan, hina, belum lagi fakta bahwa kata-kata tersebut mempermalukan dan menyinggung orang lain.
Geser 5
Lidahku adalah musuhku. Seseorang bisa terluka lebih parah karena perkataan daripada senjata. Kata itu bukanlah seekor burung gereja; jika ia terbang, Anda tidak akan menangkapnya. Dalam tubuh yang sehat pikiran yang sehat. Semakin sedikit seseorang berpikir, semakin banyak dia berbicara. (Montesquieu)
Geser 6
Kata - hadiah yang bagus orang. Anda perlu tahu kapan harus berbicara dan kapan tidak. Gosip dan obrolan kosong hanya membuang-buang waktu dan kesehatan. Pikiran dan kemudian kata-kata mengarah pada tindakan yang sesuai. Oleh karena itu, ucapan dan tindakan yang terkait dengannya disebut perilaku bicara.
Geser 7
Kata tentu membawa energi jiwa, oleh karena itu kita harus berusaha memastikan bahwa energi tersebut baik dan kreatif. Mereka yang meremehkan kekuatan kata-kata sangatlah keliru: dengan sebuah kata Anda dapat menghancurkan segalanya dan menciptakan segalanya; dengan sebuah kata mereka menipu seseorang dan mengarahkannya ke jalan kejahatan, dengan sebuah kata mereka menginspirasi para prajurit untuk berperang.
Geser 8
Orang yang berakhlak baik adalah orang yang mau dan tahu bagaimana memperhatikan orang lain; dia adalah orang yang sama sopannya terhadap orang yang lebih tua dan lebih muda. Orang yang berpendidikan dalam segala hal tidak berperilaku “keras”, menghemat waktu orang lain, dengan tegas memenuhi janji yang diberikan kepada orang lain, tidak sombong, tidak “mengangkat hidung” dan selalu sama - di di rumah, di sekolah, di tempat kerja, di toko, dan di bus.
Geser 9
Anda harus sangat berhati-hati dalam pikiran, perkataan dan tindakan Anda, yaitu dalam perilaku berbicara. Seluruh hidup Anda, kesehatan dan kebahagiaan Anda bergantung padanya.
Geser 10
Saya memandang dunia dengan cinta dan kegembiraan. Saya berbicara tentang semua orang dan segala sesuatu dengan cinta. Saya suka kehidupan. Saya berkomunikasi dengan orang-orang dengan mudah dan gembira. Kebaikan datang dari mana-mana. Saya mengubah pelajaran saya menjadi sangat menyenangkan. Saya ingin belajar. Saya hanya menyebarkan kabar baik.
Geser 11
Untuk kata-kata yang buruk, kepalamu akan terbang. Berbicara terlalu banyak akan membuat kepalamu sakit. Perkataan yang menyentuh hati akan sampai ke hati. Kata yang bagus- setengah dari kebahagiaan Pikirkan dulu - lalu ucapkan pidato Merah merah dan dengarkan
Geser 12
Norma budaya adalah persyaratan yang diberlakukan masyarakat terhadap seseorang yang ingin terdidik dan berkembang secara spiritual. Orang yang baik tidak hanya mencintai dirinya sendiri, tetapi juga orang lain. Peduli terhadap mereka yang menderita. Moralitas lebih dari sekedar kebiasaan baik.
Geser 13
Tuhan membantu yang baik. Kebaikan dibayar dengan kebaikan. Orang yang baik hati lebih mungkin melakukan sesuatu daripada orang yang pemarah. Perkataan yang baik akan membuka gerbang besi. Ucapkan kata-kata yang baik dan berikan tongkat di tangan Anda. Perkataan yang baik lebih baik daripada gumaman kosong. Kata-kata yang baik juga menyenangkan kucing. Kata-kata yang baik lebih baik daripada kue yang lembut.
Geser 14
Menjadi penguasa hidup Anda berarti memilih pikiran dan kata-kata Anda. Jika Anda ingin hidup bahagia, Anda harus memiliki pikiran yang cemerlang. Hidup adalah sebuah perjalanan dimana kita menemukan diri kita sendiri. Kita bertanggung jawab atas hidup kita.
Geser 15
Perlakukan orang lain sebagaimana Anda ingin mereka memperlakukan Anda. Jika Anda ingin teman Anda tidak memperhatikan punuk Anda, jangan lihat sendiri kutilnya. (Horace) Dia yang membicarakan keburukanmu juga membicarakan keburukanmu. Jangan lakukan pada orang lain apa yang tidak ingin Anda lakukan pada diri Anda sendiri.
Geser 16
Bahasa adalah alat yang luar biasa yang dengannya orang-orang, ketika berkomunikasi satu sama lain, menyampaikan pemikiran apa pun satu sama lain. Bodoh dan tidak ada gunanya marah terus-menerus. Ini hanya membuang-buang waktu. Apa pun yang Anda berikan kepada orang lain akan kembali kepada Anda. Cinta menyembuhkan segalanya, dan jalan menuju cinta melewati pengampunan. Pengampunan membantu Anda menghilangkan kebencian.
Geser 17
Bicaralah dengan pria pintar dan minum madu Tidak ada yang manis banyak yang tergoda oleh kata-kata penuh kasih sayang bahwa hari musim semi itu baik baik di sini maupun di sini, di mana mereka memanggil dengan nama Kata-kata memiliki kekuatan. Kita perlu belajar bertanggung jawab atas segala sesuatu yang kita ucapkan dengan lantang, karena apa yang kita ucapkan merupakan kelanjutan dari pikiran kita.
Geser 18
Tanggung jawab adalah kemampuan kita untuk menanggapi suatu situasi. Kami selalu punya pilihan. Anda harus mampu secara sadar bertanggung jawab atas pikiran dan perkataan Anda. Yang penting adalah pemikiran, keyakinan, dan perkataan apa yang kita pilih saat ini. Pilihan saya adalah memandang dunia dengan cinta.
Geser 19
Membungkuk - itu akan berguna Untuk tujuan yang adil, berbicaralah dengan berani Apa yang terjadi di sekitar Kata-kata yang sopan menenangkan kepala yang kasar Dering bukanlah doa, teriakan bukanlah percakapan Kata-kata yang tidak baik itu seperti api yang membakar
Geser 20
Sukacita. OKE. Cinta. Pengampunan. Tobat. Salam. Sukacita. Malu. Pengabaian. HIDUNG KE HIDUNG. Robek Rambutmu. LIHAT MELALUI JARI ANDA. BUKA HIDUNG. Halo. Selamat tinggal. Terima kasih. Maaf. Maaf. Silakan.
Geser 21
Gestur bisa mengungkapkan banyak hal. Bahasa diajarkan sejak masa kanak-kanak, dan gerak tubuh dipelajari tentu saja, dan meskipun tidak ada yang menjelaskan maknanya sebelumnya, penuturnya memahami dan menggunakannya dengan benar. Hal ini dijelaskan oleh fakta bahwa isyarat tersebut paling sering digunakan tidak dengan sendirinya, tetapi menyertai kata tersebut, berfungsi sebagai semacam dukungan untuknya, dan terkadang memperjelasnya. Dalam bahasa Rusia, ada banyak ekspresi stabil yang muncul berdasarkan frasa bebas yang menyebutkan isyarat tertentu. Setelah menjadi satuan fraseologis, mereka mengungkapkan keadaan seseorang, misalnya menundukkan kepala, menoleh, mengangkat kepala, menggelengkan kepala, tangan tidak terangkat, merentangkan tangan, menurunkan lengan, melambaikan tangan, letakkan tanganmu, ulurkan tanganmu, letakkan tanganmu di dadamu, goyangkan jarimu.
Target:
Memperbarui pengetahuan siswa tentang tradisi dan adat istiadat masyarakat Rusia.
2 .Mendorong tumbuhnya rasa cinta tanah air dan rasa hormat terhadap tanah air.
3 .Mempromosikan pengembangan kemampuan membandingkan fakta masa lalu dan masa kini.
Tugas:
1. Menyiapkan kelompok siswa yang kreatif.
2.Berikan presentasi.
3. Lakukan kuis.
Peralatan: papan tulis interaktif, presentasi.
Kemajuan acara:
Waktu penyelenggaraan:
Guru: Hallo teman-teman! Hari ini kami memiliki jam pelajaran dengan topik khusus. Tolong beri tahu saya, berapa banyak dari Anda yang tahu tahun 2014 didedikasikan untuk apa?
Jawaban siswa
Guru : Presiden Rusia Vladimir Putin menandatangani dekrit yang menyatakan tahun 2014 dinyatakan sebagai tahun kebudayaan di Federasi Rusia.Katakan padaku, teman-teman, apa itu budaya?
Jawaban siswa
Bagian utama:
Guru menuliskan definisi “kebudayaan” di papan tulis:
“Kebudayaan adalah keseluruhan manfaat industri, sosial dan spiritual masyarakat.” (Kamus Rusia. bahasa S.I. Ozhegov dan N.Yu. Shvedova.)
Sejarah rakyat Rusia mulai terjadi di wilayah yang luas, pertama di Dataran Eropa Timur, kemudian di Eurasia. Kehidupan masyarakat terkait erat dengan hari raya tradisional, yang mewariskan rasa hormat terhadap asal usul budaya dan agama dari generasi ke generasi. Tradisi dipatuhi dengan cermat dan fondasi sejarah penghormatan terhadap Ibu Pertiwi, karya manusia, dan kepeduliannya terhadap alam dilestarikan.
1 grup kreatif:
Orang-orang Rusia dibedakan oleh budaya yang kaya, beragam adat istiadat, dan cerita rakyat yang penuh warna. , seperti kenangan, membedakan orang-orang Rusia dari orang lain, memungkinkan Anda merasakan hubungan yang tulus antara zaman dan generasi, memungkinkan untuk menerima dukungan penting dan dukungan spiritual.
Sebagian besar, dikaitkan dengan kalender, dan dengan sakramen gereja, hari libur dan ritual yang sulit. Kalender dalam bahasa Rus disebut kalender bulanan, yang mencakup dan menggambarkan secara mutlak seluruh tahun kehidupan para petani. Di dalamnya, setiap hari berhubungan dengan hari-hari tertentu atau hari kerja, tanda-tanda rakyat, segala macam fenomena cuaca, adat istiadat, dan takhayul.
grup kreatif ke-2: Pembentukan kostum nasional, potongan, ornamen dan ciri-cirinya selalu dipengaruhi oleh faktor-faktor seperti iklim, posisi geografis, struktur ekonomi dan pekerjaan utama masyarakat. Para ilmuwan percaya bahwa kostum nasional Rusia mulai terbentuk sekitar abad ke-12. Itu dikenakan oleh petani, bangsawan, dan raja sampai abad ke-18, sampai, dengan dekrit Peter I, terjadi perubahan paksa kostum ke kostum Eropa. Perbedaan utama antara kostum nasional adalah sifatnya yang berlapis-lapis, dekorasi yang kaya, dan siluet yang sederhana, lurus atau sedikit melebar. Di Rus, beberapa set dasar kostum wanita Rusia menonjol. Ini adalah kumpulan kata-kata dari mulut ke mulut (Rusia Utara) dan kumpulan ponyov (Rusia Selatan, lebih kuno). Pada saat yang sama, kemeja selalu menjadi dasar pakaian wanita.Di Rusia, ada perbedaan topi untuk gadis yang belum menikah dan wanita yang sudah menikah. Topi anak perempuan membiarkan sebagian rambutnya terbuka dan cukup sederhana wanita yang sudah menikah harus menutupi seluruh rambut mereka di bawah hiasan kepala. Kika adalah hiasan kepala feminin dan anggun yang dikenakan oleh wanita yang sudah menikah.
3 grup kreatif: Masakan Rusia telah menyerap unsur masakan Slavia kuno, serta hidangan dari berbagai bangsa yang mendiami Rusia. . Ciri khas hidangan masakan petani Rusia - teknik seperti . Biasanya, makanan disiapkan di , jadi memasak sangat banyak digunakan, , lesu. Selain itu, masakan Rusia ditandai dengan penyiapan sayuran dan buah-buahan menggunakan pengawetan, pengawetan, dan perendaman.Sejarawan menggambarkan masakan Rusia dalam “Esai tentang kehidupan rumah tangga dan moral orang-orang Rusia yang hebat pada abad ke-16 dan ke-17.” Dia mencatat bahwa masakan Rusia pada abad ke-16 dan abad ke-17 didasarkan pada adat istiadat, bukan seni, dan masakannya sederhana dan tidak bervariasi. Karena adat puasa, meja dibagi menjadi dan ramping.
Guru : Sekarang mari kita periksa bagaimana tim Anda menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebutkuis.
1. Agama apa yang menggantikan paganisme Kievan Rus?
2. Di bawah apa alat musik V Rus Kuno menyanyikan lagu dan menceritakan epos?
3. Siapa saja nama pelaku penjelajahan Rus Kuno?
4. Apa sebutan hari ketiga Maslenitsa di Rusia?
5. Berapa banyak menara yang dimiliki Kremlin Moskow?
6. Berapa banyak beruang yang digambarkan dalam lukisan Ivan Ivanovich Shishkin “Pagi di Hutan Pinus”?
7. Siapa nama asli penulis anak-anak Korney Ivanovich Chukovsky?
8. Kota apa saja yang termasuk dalam “Cincin Emas Rusia”?
9. Tak jauh dari Nizhny Novgorod ada sebuah desa yang piring kayunya dicat dengan cat merah hitam dengan latar belakang emas. Apa nama lukisan ini?
Tugas kelompok: Teman-teman, di depan Anda ada selembar kertas yang di atasnya tertulis peribahasa dan ucapan rakyat Rusia. Daun ini dipotong menjadi 2 bagian. Anda perlu menghubungkan peribahasa dan ucapan dengan benar dan menyuarakannya dalam paduan suara.
3 menit untuk menyelesaikan tugas.
Amsal dan ucapan:
1. Air mata domba akan mengalir ke serigala
2. Roda yang tidak diberi minyak berderit
3. Petunjuk dan celaan adalah sifat buruk keluarga
4. Manusia tanpa sahabat bagaikan pohon tanpa akar.
5. Kata-katanya manis, tapi hatinya sedingin es
6. Di tempat kerja - "oh", tapi dia makan untuk tiga orang
7. Mata yang jujur tidak melihat ke samping
8. Jangan duduk di kereta luncurmu sendiri
9. Seperti kebun, begitu pula apelnya
10. Orang yang egois tidak menyukai siapa pun
11. Dia melihat sedotan di mata orang lain, tetapi tidak melihat sebatang kayu pun di matanya sendiri.
12. Dia yang mengatasi amarahnya menjadi kuat.
Cerminan: Siswa berbicara tentang tradisi dan adat istiadat keluarga mereka.
“BUDAYA PIDATO ANAK SEKOLAH MODERN.”
Guru matematika kategori pertama: Natalia Vasilievna Tarasova
Sekolah Menengah MBOU No.14 Kolomna.
Membentuk: percakapan dengan momen permainan, pengujian.
Target:
menunjukkan kepada siswa pentingnya dan pentingnya budaya bicara dalam kehidupan manusia;
menjalin hubungan antara budaya bicara seseorang dengan budaya bicaranya budaya umum;
menumbuhkan rasa cinta dan hormat terhadap bahasa ibu;
membentuk dan mengembangkan keterampilan budaya komunikasi verbal.
Isi jam pelajaran
Kiasan adalah sejenis pakaian yang membungkus pikiran.
I.Engel
Bahasa adalah sejarah kita, kekayaan dan budaya kita.
Ini adalah bahasa A.S. Pushkina, I.S. Turgeneva, L.N. Tolstoy, K.G. Paustovsky dan penjaga keindahan, kekuatan, dan citra bahasa ibu lainnya.
Ucapan seseorang, seperti cermin, mencerminkan budaya dan pola asuhnya. Kecepatan bicara, intonasi, penguasaan ekspresi wajah dan gerak tubuh sangat penting, yang membantu menyampaikan pewarnaan emosional dan makna dari apa yang dikatakan.
Filsuf besar Perancis Voltaire berkata:“Pikiran yang indah akan kehilangan nilainya jika diungkapkan dengan buruk.”
“Ucapan adalah alat yang luar biasa ampuh, namun Anda harus memiliki banyak kecerdasan untuk menggunakannya,”- kata Hegel.
Mungkin masing-masing dari Anda menggunakan dalam pidato Anda beberapa kata "pencuri", "hippie" atau sekadar kata-kata remaja seperti "dalam bentuk barang", "bodoh", "loch" atau, dalam kasus terburuk, kata-kata yang tersebar luas dan diterima secara umum seperti "anak laki-laki" , "menyenangkan", "pesta". Namun, kita harus ingat bahwa gaya bahasa ini biasanya disebut jargon kriminal, atau kriminal (atau "feny"), karena gaya ini terutama digunakan terutama di lingkungan kriminal. Bahasa gaul seperti itu sangat umum di kalangan detektif Amerika yang "keren" dan di antara "saudara" kita - perwakilan dunia kriminal. Dia memiliki tubuh yang tebal, penampilan yang suram, suara yang kasar, dan tato. Kosakatanya sangat terbatas, terdiri dari ungkapan-ungkapan cabul (biasanya digunakan dalam bentuk aslinya, tanpa menggunakan awalan dan sufiks) dan dua lusin frasa yang membentuk bahasa gaul profesional, sementara ucapannya disertai dengan banyak isyarat (“fingering ”).
Namun, beberapa pria mungkin tidak ada hubungannya dengan "saudara laki-laki" seperti itu, tetapi menganggap meniru bandit, menggunakan bahasa cabul, berpenampilan "kriminal", dan berbicara dalam jargon pencuri adalah hal yang "sangat keren". Hal ini berasal dari keinginan untuk tidak “menjadi seperti orang lain”; mereka mempunyai kebutuhan untuk menonjol, untuk menunjukkan individualitas mereka, meskipun dalam ekspresi yang paling buruk.
Perlu menandai:
1) Penggunaan jargon oleh anak sekolah merupakan realitas objektif. Meskipun beberapa ilmuwan menganggap ketertarikan terhadap kata-kata slang sebagai “penyakit masa kanak-kanak”, ada kecenderungan berbahaya untuk menjadikan bahasa sastra sebagai jargon. Memang ada yang perlu dikhawatirkan: kata-kata seperti “sial”, “terbang jauh”, “hebat”, “super”, “keren”, “keren”, “keren” dan banyak lagi lainnya secara bertahap menggantikan ekspresi sastra.
2) Psikolog mengatakan bahwa empat aturan sudah cukup untuk memerangi penggunaan kata-kata makian:
Berhentilah mengumpat pada diri sendiri, kembangkan rasa jijik dan muak terhadap bahasa kotor;
Hindari berkomunikasi dengan orang yang menggunakan kata-kata kotor;
Hafalkan puisi dan kata-kata mutiara.
Alasan menggunakan kata-kata slang.
Ada beberapa alasan mengapa siswa menggunakan banyak kata slang:
Faktor sosial. Sekarang yang disebut jargon umum menjadi akrab tidak hanya dalam komunikasi sehari-hari, tetapi juga terdengar di televisi dan radio. Revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi menjadikan komunikasi sebagai sistem yang sangat dinamis, merangsang perubahan dalam hubungan sosial dan bentuk komunikasi manusia.
Kebutuhan siswa akan ekspresi diri dan pemahaman tandingan. Komunikasi penuh di kalangan anak muda tidak mungkin terjadi tanpa kemahiran dalam bahasa mereka. Bahasa remaja melibatkan penggunaan kata-kata slang, kata-kata makian sebagai semacam kata seru atau sekadar cara untuk menghubungkan kalimat. Penting bagi seorang guru untuk menunjukkan kepada remaja apa yang indah dan apa yang menjijikkan, apa yang benar-benar enak didengar dan apa yang hanya menjijikkan.
Memperluas ruang komunikasi di kalangan generasi muda. Teknologi modern mendorong batas-batas komunikasi. Misalnya, munculnya Internet memungkinkan kaum muda untuk berkumpul di ruang obrolan (dari kata bahasa Inggrismengobrol- obrolan) dan dengan demikian memperluas lingkaran sosial Anda secara signifikan. Dan karena sebagian besar orang yang berkomunikasi dengan cara ini adalah kaum muda, tidak mengherankan jika norma-norma bicara yang sesuai telah dipelajari.
Salam adalah salah satu tanda etika berbicara yang paling penting. Dengan bantuannya, kontak antar manusia terjalin dan hubungan antar manusia diungkapkan. Hal ini sangat penting terutama dalam bidang hubungan bisnis, di mana pengambilan keputusan dapat bergantung pada simpati atau antipati lawan bicara satu sama lain. Menyapa dengan senyuman merupakan hal yang lumrah dalam komunikasi sehari-hari di kalangan pebisnis.
Dalam suasana formal sehari-hari komunikasi bisnis Merupakan kebiasaan untuk memilih rumus label universal:
Halo!
Selamat tinggal!Semua yang terbaik!
Semoga sukses!
Sampai jumpa! (jika Anda punya janji) Izinkan saya mengucapkan selamat tinggal!
Selamat jalan(kepada yang berangkat)
Rumus syukur
Terima kasih!
Sangat berterima kasih padamu...
Terima kasih
Terima kasih banyak!
Terima kasih (bersyukur) dari lubuk hati saya!
Izinkan saya berterima kasih!
Terima kasih banyak!
Meminta
Silakan...
Mohon berbaik hati...
Saya meminta Anda untuk...
Permintaan maaf
Permintaan maaf saya...
Permisi...
Saya minta maaf...
Permisi...
Menawarkan
Izinkan saya menyarankan...
aku ingin menawarkanmu...
aku ingin menawarkanmu...
Undangan
Izinkan saya mengundang Anda ke...
Saya mengundang Anda untuk...
Atas nama... Saya mengundang Anda untuk...
Salah satu fungsi etiket yang paling penting adalah menghilangkan agresi.
Ini diterapkan di membuat pilihan yang tepat nada komunikasi, terutama karena tidak adanya penilaian kategoris. Harus diingat bahwa semakin sopan pembicaranya, semakin tidak kategoris pernyataannya. Hal ini tidak menghilangkan kesempatan lawan bicara untuk menilai subjek secara mandiri.
Alih-alih “Ini tidak masuk akal!”, “Ini tidak mungkin”, “Saya rasa ini tidak sepenuhnya meyakinkan” digunakan; "Saya khawatir saya tidak setuju dengan Anda"; “Itu hampir tidak mungkin,” dll.
Momen permainan
“Apakah kita berbicara dengan benar?”
1. Ulangi twister lidah
Semua berang-berang baik terhadap dirinya sendiri.
Boyar berang-berang tidak memiliki kekayaan, tidak ada kebaikan.
Rumput di halaman, kayu bakar di rumput.
Kakek Dodan memainkan terompet, Kakek memukul Dimka dengan terompet.
2. Temukan sinonim untuk kata-kata tersebut
Berani - berani, berani, tegas, tidak kenal takut, tidak gentar.
Untuk menang - untuk menang, untuk mengatasi, untuk mengatasi, untuk mengalahkan, untuk mengatasi, untuk mengatasi.
Hari yang dingin - lembap, sedingin es, sangat dingin, sedingin es, beku, beku.
Orang yang dingin tidak tanggap, tidak berjiwa, tidak berperasaan, kering, tidak peka.
3. Jelaskan unit fraseologis
Tidak ada tempat untuk menusuk jarum - tentang banyak orang.
Airmata buaya- pura-pura menyesal.
Di luar telinga - mendengarkan dengan lalai.
Sangat dekat.
Seperti dalam semangat - sejujurnya, dengan tulus.
Oleh Roh Kudus - seolah-olah dengan sendirinya, tidak ada yang tahu caranya.
Jiwa ke jiwa - persetujuan penuh.
Dengan kecepatan penuh - berlari atau mengemudi dengan sangat cepat.
Satu-satunya hal yang dapat dipegang oleh jiwa adalah lemah, lemah.
Tidak mempercayai mata Anda berarti terkejut dengan sesuatu yang Anda lihat.
saran Dale Carnegie
Kami hanya memiliki empat metode untuk menghubungi orang. Kita dinilai berdasarkan apa yang kita lakukan, bagaimana penampilan kita, apa yang kita katakan, dan bagaimana kita berbicara. Seberapa sering kita dinilai berdasarkan bahasa yang kita gunakan!
Cara Anda berbicara sebagian besar mencerminkan cara Anda berkomunikasi dengan orang-orang yang merupakan bagian dari perusahaan Anda. Habiskan malam Anda dengan membaca Shakespeare dan penyair serta ahli prosa hebat lainnya. Lakukan ini dan pikiran Anda pasti akan diperkaya.
Habiskan setengah waktu menjelajahi surat kabar dibandingkan sekarang, dan habiskan waktu yang dihemat untuk membaca buku-buku serius.
Membaca dengan kamus di meja Anda. Carilah kata-kata yang asing. Cobalah untuk menemukan kegunaan kata-kata ini sehingga Anda dapat membekasnya dalam ingatan Anda.
Pelajari asal usul kata yang Anda gunakan. Sejarah kata-kata ini sama sekali tidak membosankan atau kering, dan seringkali penuh dengan romansa.
Tepat saat mengungkapkan pikiran Anda. Jangan menyebut segala sesuatu yang enak dipandang hanya dengan satu kata (indah). Anda dapat mengekspresikan ide Anda dengan lebih akurat dan segar jika Anda menerapkan beberapa sinonim pada kata (indah), misalnya: anggun, tidak biasa, menyenangkan, cantik, bergaya, canggih, menyenangkan, penuh warna, mewah, indah, dll.
Upayakan kesegaran dalam pidato Anda, buat perbandingan Anda sendiri.
Lampiran 1. Diagnosis sikap siswa terhadap bahasa gaul
Untuk mengeksplorasi sikap terhadap bahasa gaul di kelas, mintalah siswa menyelesaikan survei di bawah ini. Hasil survei (yang dapat dilakukan secara anonim) akan menjadi dasar jam pelajaran dengan topik budaya tutur siswa.
Kuesioner untuk siswa No.1
1. Apa jenis kelamin Anda?
Pria.
Perempuan.
Ya.
TIDAK.
Bagaimana jika berbicara dengan orang dewasa?
Ya.
TIDAK.
Penegasan diri.
Pertukaran informasi.
Ya.
TIDAK.
Kadang-kadang.
Ya.
Sering.
Kadang-kadang.
TIDAK.
Mereka tidak peduli dengan apa yang saya katakan.
Teman-teman saya.
Orang tua saya.
Guru saya.
Bagus.
Saya tidak peduli.
Dengan buruk.
Ya.
Jarang.
TIDAK.
Kuesioner untuk siswa No.2
Ya.
TIDAK.
Untuk apa Anda menggunakannya?
Ya.
TIDAK.
Tidak selalu.
Ya.
TIDAK.
Tidak memikirkannya.
Ya.
TIDAK.
Tidak memikirkannya.
Ya.
TIDAK.
Tidak memikirkannya.
Lampiran 2. Sistem kerja pembentukan budaya bicara anak sekolah.
Sistem kerja guru dalam mengembangkan budaya tutur siswa di kelas terdiri dari komponen-komponen sebagai berikut:
1.Diagnostik derajat pembentukan budaya bicara anak sekolah guna menyusun program koreksi ketika merencanakan pekerjaan selanjutnya berdasarkan data yang diperoleh.
2.Pengembangan motivasi belajar yang positif pada setiap siswa.
3.Organisasi aktif aktivitas bicara, pembentukan keterampilan:
Memahami dan memahami dengan baik situasi tutur (tujuan komunikasi, topik dan gagasan pokok pernyataan, penerima pidato, tempat komunikasi, volume pernyataan);
Mengumpulkan bahan pernyataan pidato sesuai dengan rencana, dengan menggunakan berbagai sumber informasi ( pengalaman pribadi, pesan dari orang lain, program radio dan televisi, materi ilmiah dan jurnalistik, karya seni, termasuk. fiksi), mensistematisasikannya, menyusun rencana pernyataan masa depan dengan fokus pada ide;
Sesuai dengan niat penggunaan gaya yang berbeda dan jenis tuturan dengan menggunakan berbagai sarana linguistik, pilihlah dengan mempertimbangkan semua komponen situasi tutur;
Lihat reaksi pendengar selama pidato lisan, korelasikan apa yang diucapkan dengan maksudnya dan perbaiki ucapannya, perbaiki (edit) apa yang tertulis sesuai dengan maksudnya. Upaya peningkatan budaya tutur akan lebih berhasil jika kita memberikan pedoman tertentu kepada anak sekolah dan membentuk gambaran seperti apa seharusnya tuturan budaya.
Penyuburan kosakata siswa. Hal ini harus dipahami tidak hanya sebagai peningkatan kuantitatif dalam kata-kata yang digunakan, tetapi juga sebagai perubahan kualitatif, yang dinyatakan dalam perluasan cakupan konsep, dalam memperjelas makna kata-kata, dalam mengenal makna baru dari kata-kata yang sudah dikenal, dengan stilistika. kemungkinan kata, yang memungkinkan untuk mengkorelasikan relevansi fakta linguistik tertentu dengan maksud pembicara.
Aktivitas siswa dalam suatu pembelajaran dinilai dari sudut pandang tata krama berbicara, budaya berekspresi pada mata pelajaran diperhatikan, kemampuan mengevaluasi secara praktis pernyataan sendiri dan pernyataan orang lain, yaitu. refleksi kebahasaan dilakukan berkaitan dengan penilaian kelayakan dan kebenaran kegiatan tutur.
Penggunaan kontrol tes, yang mengintensifkan proses pembelajaran.
Lampiran 3. Memo untuk siswa 1.
1. Isi.
2.Logika.
3. Variasi.
4. Akurasi.
5. Ekspresif.
6.Relevansi.
7. Kebenaran.
Lampiran 4. Memo untuk siswa 2.
Lampiran 5. (Desain papan atau poster)
- “Untuk sukses dalam hidup, lebih baik tidak bersumpah!”
- “Kondisi kami buruk karena bahasa kotor!”
- bersumpah - neraka, saudara laki-laki, kaya, perempuan, gemetar, bak mandi, tidak kaya, bodoh, lemah, konsentrasi;
- bersumpah – berprestasi, marah, dirawat di rumah sakit, menjalani perawatan, dll.
- Siapa pun yang menggunakan kata-kata makian pasti bodoh!
- Skakmat adalah jalan menuju neraka!
- Jika Anda ingin mencapai kesuksesan dalam hidup, bacalah buku, berhentilah mengumpat!
- Sebanyak Anda bersumpah, Anda akan diperlakukan sama!
- Mat, tentu saja, tidak menyenangkan, tapi racun bagi anak sekolah!
Lampiran 1. Kuesioner untuk siswa No.1
Apa jenis kelamin anda?
Laki-laki.
Wanita.
Apakah Anda menggunakan kata-kata slang saat berkomunikasi dengan teman-teman Anda?
Ya.
Tidak.
Bagaimana jika berbicara dengan orang dewasa?
Ya.
Tidak.
Untuk tujuan apa Anda menggunakan kata-kata slang?
Penegasan diri.
Terlihat lebih baik di mata teman-teman Anda.
Pertukaran informasi.
Tambahkan keaktifan dan humor pada pidato Anda.
Apakah Anda menggunakan kata-kata makian dalam percakapan sehari-hari?
Ya.
Tidak.
Terkadang.
Apakah guru mengoreksi ucapan Anda?
Ya.
Sering.
Terkadang.
Tidak.
Bagaimana perasaan orang tuamu terhadap pidatomu?
Mereka tidak peduli dengan apa yang saya katakan.
Mereka terus-menerus menyuruh saya untuk memperhatikan pidato saya.
Kadang-kadang orang tua saya berkomentar tentang pidato saya.
Pidato siapa yang menjadi standar Anda?
Teman-temanku.
Orang tua saya.
Guru saya.
Yang saya dengar di televisi dan radio.
Ketika Anda mendengar kata-kata cabul, bagaimana perasaan Anda?
Biasa.
Saya tidak peduli.
Buruk.
Apakah Anda mendengar kata-kata buruk di keluarga Anda?
Ya.
Jarang.
Kuesioner untuk siswa No.1
Apa jenis kelamin anda?
Laki-laki.
Wanita.
Apakah Anda menggunakan kata-kata slang saat berkomunikasi dengan teman-teman Anda?
Ya.
Tidak.
Bagaimana jika berbicara dengan orang dewasa?
Ya.
Tidak.
Untuk tujuan apa Anda menggunakan kata-kata slang?
Penegasan diri.
Terlihat lebih baik di mata teman-teman Anda.
Pertukaran informasi.
Tambahkan keaktifan dan humor pada pidato Anda.
Apakah Anda menggunakan kata-kata makian dalam percakapan sehari-hari?
Ya.
Tidak.
Terkadang.
Apakah guru mengoreksi ucapan Anda?
Ya.
Sering.
Terkadang.
Tidak.
Bagaimana perasaan orang tuamu terhadap pidatomu?
Mereka tidak peduli dengan apa yang saya katakan.
Mereka terus-menerus menyuruh saya untuk memperhatikan pidato saya.
Kadang-kadang orang tua saya berkomentar tentang pidato saya.
Pidato siapa yang menjadi standar Anda?
Teman-temanku.
Orang tua saya.
Guru saya.
Yang saya dengar di televisi dan radio.
Ketika Anda mendengar kata-kata cabul, bagaimana perasaan Anda?
Biasa.
Saya tidak peduli.
Buruk.
Apakah Anda mendengar kata-kata buruk di keluarga Anda?
Ya.
Jarang.
Tidak.
Lampiran 2. Kuesioner untuk siswa No.2
Apakah Anda banyak menggunakan kata-kata slang dalam pidato Anda?
Ya.
TIDAK.
Untuk apa Anda menggunakannya?
Menurut saya itu modis dan modern.
Mereka diperlukan dalam pidato untuk menghubungkan kata-kata.
Mereka membantu mengatasi kekurangan kata dalam pidato saya.
Memperjelas ucapan teman-teman.
Lainnya__________________________________________
Tahukah Anda arti kata slang yang Anda gunakan?
Ya.
TIDAK.
Tidak selalu.
Bisakah Anda melakukannya tanpa mereka?
Ya.
TIDAK.
Tidak memikirkannya.
Apakah Anda mencoba hidup tanpa mereka?
Ya.
TIDAK.
Tidak memikirkannya.
Apakah menurut Anda jargon diperlukan dalam pidato?
Ya.
TIDAK.
Tidak memikirkannya.
Kuesioner untuk siswa No.2
Apakah Anda banyak menggunakan kata-kata slang dalam pidato Anda?
Ya.
TIDAK.
Untuk apa Anda menggunakannya?
Menurut saya itu modis dan modern.
Mereka diperlukan dalam pidato untuk menghubungkan kata-kata.
Mereka membantu mengatasi kekurangan kata dalam pidato saya.
Memperjelas ucapan teman-teman.
Lainnya__________________________________________
Tahukah Anda arti kata slang yang Anda gunakan?
Ya.
TIDAK.
Tidak selalu.
Bisakah Anda melakukannya tanpa mereka?
Ya.
TIDAK.
Tidak memikirkannya.
Apakah Anda mencoba hidup tanpa mereka?
Ya.
TIDAK.
Tidak memikirkannya.
Apakah menurut Anda jargon diperlukan dalam pidato?
Ya.
TIDAK.
Tidak memikirkannya.
Lampiran 3. Memo untuk siswa
Bagaimana menyusun pernyataan yang benar
1. Isi. Pikirkan tentang topik dan gagasan utama pernyataan Anda; ungkapkan secara lengkap, tetapi jangan mengatakan atau menulis hal-hal yang tidak perlu: subordinasikan semua materi sesuai topik dan gagasan utama. Berbicara dan menulis tentang apa yang Anda ketahui dengan baik; mengumpulkan bahan yang hilang.
2.Logika. Bicaralah secara konsisten, jangan biarkan pikiran melompat-lompat. Buatlah rencana pernyataan Anda, susun materi sesuai dengan rencana.
3. Variasi. Gunakan berbagai sarana linguistik, hindari pengulangan kata-kata yang strukturnya identik secara tidak perlu.
4. Akurasi. Pilih kata dan kalimat yang paling akurat menyampaikan pemikiran Anda.
5. Ekspresif. Pilih kata dan kalimat yang paling jelas menyampaikan pemikiran Anda untuk mempengaruhi penerima pidato Anda.
6.Relevansi. Pilih gaya bicara yang diperlukan, pertimbangkan kepada siapa pernyataan Anda ditujukan, bagaimana pernyataan itu akan dirasakan, dan dalam suasana apa komunikasi itu terjadi.
7. Kebenaran. Ikuti norma ejaan, leksikal, tata bahasa, dan tanda baca bahasa sastra.
Memo untuk siswa
Bagaimana menyusun pernyataan yang benar
1. Isi. Pikirkan tentang topik dan gagasan utama pernyataan Anda; ungkapkan secara lengkap, tetapi jangan mengatakan atau menulis hal-hal yang tidak perlu: subordinasikan semua materi sesuai topik dan gagasan utama. Berbicara dan menulis tentang apa yang Anda ketahui dengan baik; mengumpulkan bahan yang hilang.
2.Logika. Bicaralah secara konsisten, jangan biarkan pikiran melompat-lompat. Buatlah rencana pernyataan Anda, susun materi sesuai dengan rencana.
3. Variasi. Gunakan berbagai sarana linguistik, hindari pengulangan kata-kata yang strukturnya identik secara tidak perlu.
4. Akurasi. Pilih kata dan kalimat yang paling akurat menyampaikan pemikiran Anda.
5. Ekspresif. Pilih kata dan kalimat yang paling jelas menyampaikan pemikiran Anda untuk mempengaruhi penerima pidato Anda.
6.Relevansi. Pilih gaya bicara yang diperlukan, pertimbangkan kepada siapa pernyataan Anda ditujukan, bagaimana pernyataan itu akan dirasakan, dan dalam suasana apa komunikasi itu terjadi.
7. Kebenaran. Ikuti norma ejaan, leksikal, tata bahasa, dan tanda baca bahasa sastra.
Memo untuk siswa
Jika Anda ingin berbicara dengan benar, ingatlah!
Saat menyajikan materi, upayakan keberagaman - sesuai dengan aturan: semakin besar keragaman internal yang dimilikinya, semakin tinggi kelangsungan sistem apa pun.
Jangan anggap remeh: biarkan semua inovasi diragukan berdasarkan penilaian analitis.
Berbicara (menulis) untuk mengekspresikan diri, dan bukan untuk mengesankan pendengar (pembaca).
Saat menyajikan materi, patuhi skema klasik: Apa? Mengapa? (Untuk apa?) Bagaimana? (Dalam hal apa?).
Jangan pernah menghabiskan pokok bahasan presentasi Anda sampai akhir: buatlah pendengar (pembaca) berpikir.
Bersikaplah kritis dan berhati-hatilah dalam memilih dan menggunakan kutipan.
Kata-kata Anda harus sejalan dengan pemikiran Anda. Saat memulai pidato, ingatlah selalu bagian akhir.
Biarkan lidah Anda tidak pernah mendahului pikiran Anda.
Dalam pidato Anda, patuhi prinsip: setiap orang yang Anda temui saat bertengkar (kontroversi, perselisihan, diskusi) memiliki keunggulan atas Anda. Inilah yang harus Anda pelajari darinya.
Saat bertengkar (kontroversi, perselisihan, diskusi), serahkan segala sesuatu yang bisa Anda berikan kepada lawan Anda, dan jangan menegaskan apa pun yang tidak dapat Anda buktikan.
Jangan biarkan rumput liar memasuki bidang pidato Anda: pidato Anda harus akurat dalam ejaan, tata bahasa, dan gaya.
Memo untuk siswa
Jika Anda ingin berbicara dengan benar, ingatlah!
Saat menyajikan materi, upayakan keberagaman - sesuai dengan aturan: semakin besar keragaman internal yang dimilikinya, semakin tinggi kelangsungan sistem apa pun.
Jangan anggap remeh: biarkan semua inovasi diragukan berdasarkan penilaian analitis.
Berbicara (menulis) untuk mengekspresikan diri, dan bukan untuk mengesankan pendengar (pembaca).
Saat menyajikan materi, ikuti skema klasik: Apa? Mengapa? (Untuk apa?) Bagaimana? (Dalam hal apa?).
Jangan pernah menghabiskan pokok bahasan presentasi Anda sampai akhir: buatlah pendengar (pembaca) berpikir.
Bersikaplah kritis dan berhati-hatilah dalam memilih dan menggunakan kutipan.
Kata-kata Anda harus sejalan dengan pemikiran Anda. Saat memulai pidato, ingatlah selalu bagian akhir.
Biarkan lidah Anda tidak pernah mendahului pikiran Anda.
Dalam pidato Anda, patuhi prinsip: setiap orang yang Anda temui saat bertengkar (kontroversi, perselisihan, diskusi) memiliki keunggulan atas Anda. Inilah yang harus Anda pelajari darinya.
Saat bertengkar (kontroversi, perselisihan, diskusi), serahkan segala sesuatu yang bisa Anda berikan kepada lawan Anda, dan jangan menegaskan apa pun yang tidak dapat Anda buktikan.
Jangan biarkan rumput liar memasuki bidang pidato Anda: pidato Anda harus akurat dalam ejaan, tata bahasa, dan gaya.
Jam pelajaran "Mari kita bicara tentang budaya bicara"
Sasaran: membantu siswa merasakan pentingnya budaya bicara; berkontribusi pada pendidikan perasaan patriotik dan kebutuhan untuk melatih pidato. Menanamkan rasa estetis dan rasa hormat terhadap bahasa ibu.
Desain: Poster dengan pernyataan I. S. Turgenev, potret, pameran buku.
Selama kelas.
Pidato pembukaan guru.
2. Membacakan puisi kepada siswa
Ada banyak kata di bumi. Ada kata-kata sehari-hari -
Mereka menunjukkan birunya langit musim semi.
Ada kata-kata – seperti luka, kata-kata – seperti penghakiman –
Bersama mereka mereka tidak menyerah dan tidak ditawan.
Satu kata bisa membunuh, satu kata bisa menyelamatkan.
Dengan satu kata, Anda dapat memimpin rak bersama Anda.
Singkatnya, Anda bisa menjual, mengkhianati, dan membeli,
Kata itu bisa dituangkan ke dalam lead yang mencolok.
3. Amsal tentang kata.
Kata itu bukanlah seekor burung gereja; jika ia terbang, Anda tidak akan menangkapnya.
Perkataan yang tidak baik lebih menyakitkan daripada api.
Kata-kata baik lebih berharga daripada kekayaan.
Perkataan yang buruk tidak bisa diisi dengan madu yang manis.
Dan saya akan membayar mahal untuk satu kata pun, tetapi Anda tidak dapat membelinya kembali. (Orang-orang memberikan interpretasi dari setiap peribahasa).
4. Guru.
Anda mengagumi permata bahasa kami: setiap suara adalah anugerah. “Nyata, kuat, jika perlu - lembut, menyentuh, jika perlu - tegas, serius, jika perlu - penuh gairah, jika perlu - lincah dan lincah...” (L.N. Tolstoy).
“Bahasa Rusia di tangan yang terampil dan di bibir yang berpengalaman itu indah, merdu, ekspresif, fleksibel, patuh, cekatan, dan luas…” (A.I. Kuprin.)
Ucapan seseorang, seperti cermin, mencerminkan budaya dan pola asuhnya.
Apa yang Anda pahami tentang budaya bicara? (Alamat untuk teman-teman).
Guru. Budaya bicara mengacu, pertama-tama, pada penguasaan seseorang terhadap norma-norma bahasa sastra, baik tertulis maupun lisan. Budaya bertutur yang tinggi adalah kemampuan menyampaikan pikiran secara benar, akurat dan ekspresif dengan menggunakan bahasa. Bahasa adalah nilai terbesar dari orang-orang di mana mereka menulis, berpikir, dan berbicara.
PEMANDANGAN. Penampilan siswa.
Dialog yang telah disiapkan sebelumnya "Nenek dan cucu".
Bagaimana bisa lawan bicaranya tidak saling memahami? Kenapa ini terjadi?
(Jawaban dari teman-teman).
(Makna kata “estetika” dijelaskan). Estetika tuturan terletak pada subordinasi kata standar tertentu pengucapan, tekanan, konstruksi frasa dan kalimat. Dalam kejelasan, emosi, kiasan, ekspresi bahasa.
Menurut Anda, orang seperti apa yang seharusnya menjadi lawan bicara? (Harus sabar, bisa mendengarkan lawan bicara, menghargai pendapat orang lain. Jangan bicara keras-keras).
Guru. Meningkatkan budaya bicara adalah masalah sebenarnya masyarakat. Misalnya, siswa SMA saat ini yang paling banyak menggunakan jumlah besar jargon. Tapi mereka adalah masa depan kita. Mari kita mencoba memperbaiki kesalahan kita.
Latihan. Perbaiki kesalahan apa pun dalam kombinasi kata.
Berita ini membuatnya senang.
Aku dan sahabatku sering pergi ke bioskop.
Dia memiliki mata coklat yang besar.
Dia merasakan kebencian yang sangat besar terhadapnya.
Bepergian keliling negara lain, aku sangat merindukan orang yang kucintai.
Latihan. Perbaiki bug yang terkait dengan redundansi ucapan.
Usaha patungan dibuka pada bulan Maret. – Sebuah usaha patungan dibuka pada bulan Maret.
Komputer-komputer ini memiliki desain yang sederhana dan murah. – Komputer ini memiliki desain yang sederhana dan murah.
Penulis tertarik dengan hubungan antar peserta gerakan.
Dan pada saat itu aku merasa dia merasakan musuh dalam diriku. “Dan pada saat yang sama dia merasakan musuh dalam diriku.
Dan baru-baru ini rekan kerja saya memberi saya kejutan. - Dan baru-baru ini rekan kerja saya memberi saya kejutan.
Pertanyaan untuk kelas: Apakah Anda akan mengoreksi lawan bicara Anda jika dia melakukan kesalahan? kesalahan bicara?.
Mengapa Anda melakukan ini?
Para peneliti mencatat bahwa tingkat budaya bicara saat ini sedang menurun tajam. Hal ini disebabkan oleh perubahan tajam dalam arah politik dan ekonomi negara pada tahun 80-an abad ke-20, munculnya “kebebasan berbicara” yang relatif, serta kurangnya kontrol yang diperlukan.
Masih banyak kesalahan ejaan, leksikal, tata bahasa dan stilistika dalam pidato kita.
Oleh karena itu, setiap orang yang berbudaya dan terpelajar perlu memantau ucapannya, mengupayakan kebenaran dan literasinya.
“Jaga bahasa kami, bahasa Rusia kami yang indah adalah harta karun, ini adalah aset yang diwariskan kepada kami oleh para pendahulu kami,” seru I. S. Turgenev. Anda harus mempelajari keindahan gaya ini dari karya klasik yang luar biasa: A.S. Pushkin, F.M. Tolstoy dan lainnya.
Bagian: Tutorialnya keren
Sasaran:
- memperkenalkan siswa pada persyaratan dasar budaya bicara,
- membangun hubungan antara budaya bicara seseorang dan budaya umumnya,
- menumbuhkan rasa cinta dan hormat terhadap bahasa ibu,
- mengembangkan keterampilan komunikasi verbal.
Pidato pembukaan oleh wali kelas. “Bahasa ibu bukan sekadar sekumpulan kata dan frasa, bukan sekadar seperangkat aturan tata bahasa. Bahasa adalah cara hidup, udara yang kita hirup, air yang kita minum: Bahasa juga merupakan musik, sumber kenikmatan estetis: kunci emas untuk memahami sejarah, kebijaksanaan rakyat:" (Immortal A. Kita mempelajari aturan dan ejaan, dan bahasa Rusia "hilang", seperti Laut Aral // Koran Guru. 1991. No. 49)
Ucapan yang benar merupakan bukti penting dari budaya umum seseorang; ini adalah salah satu cara untuk menjamin martabat, kebebasan dan kepercayaan diri seseorang selama berkomunikasi. Pidato merupakan kartu nama yang digunakan untuk membentuk kesan terhadap pembicara.
Hari ini kita berkumpul untuk membicarakan kata-kata apa yang menyumbat ucapan kita, menjadikannya buruk, tidak ekspresif, dan bagaimana kita dapat membuatnya indah dan benar.
Kata-kata apa yang menghalangi kita untuk berbicara dengan indah dan benar?
Kata-kata kotor.
Sangat sering kita mendengar kata-kata kotor. Banyak orang yang menganggap mengumpat adalah hal yang lumrah, karena hampir semua orang mengumpat. A.S. Makarenko menulis: “Kata-kata umpatan tidak ternoda, kotoran kecil, tanda dari budaya yang liar dan paling primitif, penolakan hooligan yang sinis dan arogan terhadap jalan kita menuju keindahan yang dalam dan benar-benar manusiawi:” (Petrova N. Save Children // Education anak sekolah.1994 .№2 P.20-24.) Dengarkan puisi karya E. Asadov. (Dibaca oleh siswa terlatih).
Tentang yang profan dan yang suci
Apa yang paling suci di hati kita?
Hampir tidak ada kebutuhan untuk berpikir dan menebak.
Ada kata paling sederhana di dunia
Dan yang paling agung - Ibu!
Jadi mengapa itu besar? kata itu adalah,
Mungkin bukan hari ini, tapi sudah lama sekali.
Tapi untuk pertama kalinya itu adalah seseorang, di suatu tempat
Berubah menjadi pelecehan yang menghujat?
Nenek moyang itu berkulit gelap dan jahat,
Dan dia bahkan hampir tidak tahu apa yang dia lakukan,
Ketika suatu hari dia mengambilnya dan memakukannya
Kata asli untuk bersumpah.
Biarlah hidup ini sulit, biarlah kadang-kadang sulit.
Namun itu sulit untuk dipahami
Bahwa kata “mate” berasal dari kata “ibu”
Hal yang paling keji dari yang paling suci!
Apakah ini benar-benar demi cintamu,
Untuk melahirkan kami dan membesarkan kami,
Ibu tidak lagi layak mendapatkan yang lebih baik,
Apa jejak kata-kata cabul ini?!
Lalu, bagaimana kita bisa membiarkan hal ini terjadi dari tahun ke tahun?
Jadi nyala api hati mereka terhina?!
Dan segala jenis bahasa kotor
Saatnya untuk akhirnya mengatakan dengan tegas:
Memarahi atau bertengkar sesuai keinginan.
Tapi jangan kehilangan gelar orang.
Jangan sentuh, jangan berani, jangan kotor
Tidak ada nama, tidak ada kehormatan ibu!
Pidato siswa.
Jargon (Prancis) adalah bahasa yang rusak. Jargon diucapkan oleh orang-orang yang mempunyai profesi dan strata sosial yang sama. Ini adalah semacam kata sandi untuk membedakan “salah satu dari kita” atau menyampaikan pemikiran secara singkat. Dulu ada jargon sekuler.
“Di Versailles mereka mengatakan bukan “hidung”, tapi gerbang otak, bukan “mata”, tapi “surga jiwa”. Tidak mungkin mengatakan “Saya suka melon”, karena ini akan menurunkan kata kerja “mencintai ”, dan oleh karena itu mereka berkata: "Saya menghormati melon." Daripada "Saya membuang ingus" yang perlu dikatakan adalah "Saya membuka gerbang otak dengan sapu tangan...".
Jargon siswa muda biasanya terkait dengan studi mereka (lih. di kalangan anak sekolah: dirya"Direktur", histeris"guru sejarah" kemosis"guru kimia"; siswa: stepa, stipa"beasiswa", antik"sastra kuno"; pelajar muda yang bekerja: pakar"master pelatihan industri" spesialis"kelas teknologi khusus"); untuk tentara dan pelaut wajib militer - dengan dinas di angkatan darat dan laut (lih. salib"pasukan pertahanan udara" polkan"Kolonel" terbang di bawah bendera palsu- tentang seorang gadis yang tidak menunggu pelaut dan menikah dengan yang lain), dll. Bahasa gaul khusus remaja mencakup 28% dari seluruh kosakata bahasa gaul. Jargon anak muda secara umum jauh lebih luas.
Bahasa gaul anak muda juga berbeda-beda dalam ekspresinya: ada yang sangat kasar dan agresif, ada pula yang didominasi humor. Dalam beberapa jargon khusus remaja terdapat sedikit argotisme (misalnya, dalam jargon pelajar), sementara di jargon lain mereka mendominasi (misalnya, dalam jargon pemuda hooligan).
Kaum muda mempersepsikan sejumlah argotisme sebagai kata-kata “mereka”, tanpa curiga bahwa kata-kata itu berasal dari bahasa pencuri (misalnya, kekuatan"polisi" gasilovka"bertarung", tidak"cache", mencuat"menikmati"). Beberapa argotisme dianggap oleh kaum muda sebagai kata-kata yang berasal dari bahasa Inggris. Misalnya saja kata polisi“polisi” menurut anak muda berasal dari bahasa Inggris. Memperbaiki"untuk memperbaiki, memperbaiki" atau dari mental"mental", Dingin - dari bahasa Inggris cerdik“pintar”, dll. Kita juga dapat mencatat fenomena seperti kombinasi stabil antara argotisme dan anglicisme, misalnya: percaya keren"sangat bagus" (Bahasa Inggris) sangat"Sangat"), jumlah banyak"rubel panjang" (bahasa Inggris) panjang"panjang").
Guru kelas.
Dari waktu ke waktu, diskusi muncul di surat kabar tentang kemurnian bahasa dan perlunya memerangi praktik birokrasi. Contoh penyumbatan bahasa sastra diberikan lebih dari satu kali oleh K.I. Chukovsky dalam bukunya “Alive as Life”:
Mengapa Anda menggunakan lift?
Begitu keluar gerbang, ada area hijau.
Ada begitu banyak jamur dan buah beri di area hijau kita.
Tindakan apa yang Anda ambil untuk mengaktifkan gigitan tersebut? (Dari percakapan antar nelayan).
Kenapa kamu menangis? (Beginilah cara orang dewasa menyapa seorang anak.) Semua contoh ini merupakan bukti adanya distorsi, korupsi, bahkan penyakit bahasa sastra. Penulis menemukan kata khusus untuk penyakit ini - petugas. Itu dibuat sesuai dengan model bronkitis, radikulitis, dll. Alat tulis - kata-kata gaya bisnis resmi yang digunakan dalam percakapan sehari-hari. Anda tidak dapat memasukkan kata dan frasa dari alat tulis atau laporan ke dalam pidato.
Kata-kata, frasa, kalimat tambahan (kata-kata tiruan) juga mengganggu ucapan kita: Siapa namanya..., nah, maksudnya, dan itu..., ini sama..., ini, secara umum, bisa dikatakan..., nah, ini..., begini, begitu ..., uh -uh...dan secara umum... Pengulangan kata-kata ini yang sering membuat komunikasi menjadi sulit.
Kebenaran ucapan - kepatuhan terhadap norma bahasa bahasa sastra Rusia. Sekarang mari kita periksa bagaimana kita mematuhi standar-standar ini.
1. Tes ejaan.
2. Tentukan jenis kelamin kata benda dengan memilih nama kata sifat:
piano, selai, jagung, tulle, kerudung, kentang, angsa, kanguru, sampo, kursi yang dipesan, manset
3. Bentuklah suatu bentuk jamak:
pasangan (sepatu bot, sepatu bot kempa, kaus kaki, sepatu bot, stoking, sepatu, urusan, tempat);
5kg (jeruk, jeruk keprok, tomat);
pasukan (tentara, prajurit berkuda, penambang, pencari ranjau).
4. Bentuklah bentuk imperatif.
Letakkan, letakkan, pergi, lambaikan tangan, lompat, berbaring.
5. Memperbaiki pelanggaran norma bahasa:
Pai dengan selai, tanpa sepatu bot, rok lebih panjang, tanya pustakawan, dengan laporan di belakang pekerjaan selesai, dua pacar, dengan kedua keadaan, muncul pikiran, tiga penjepit, kangen kamu, teladan mereka, dua puluh dua hari (perlu: dua puluh dua hari jadi bilangan majemuk tidak boleh mencakup bilangan kolektif); Aku tidak akan pergi sampai aku yakin aku akan mengalahkanmu; memiliki peran penting, memainkan arti khusus, meletakkan kotak pada tempatnya, dari bahan satu setengah meter, saya memakai topi, sampo baru.
6. Mengedit.
1) “Setelah menunggu selama dua jam, kami terpisah"
2) “Saat itu hujan dalam perjalanan pulang.”
3) “Setelah membaca karya tersebut, saya diliputi oleh pikiran.”
4) Saya akan segera sembuh."
5) “Mainan yang diproduksi oleh pabrik itu indah dan tahan lama.”
6) “Setelah menurunkan muatan mobil, mereka mulai beristirahat.”
7. Bagikan sinonim ingin tahu, ingin tahu, ingin tahu sehingga setiap maknanya sesuai dengan makna kalimatnya.
Orang-orang yang lewat berkerumun di sekitar pintu masuk.
Adikku punya... kecerdasan.
: Siswa terus-menerus bertanya kepada guru.
8. Memperbaiki kesalahan dalam penggunaan kata-kata yang diwarnai secara stilistika.
1) “Daun pertama muncul di ruang hijau.”
2) “Abad ke-20 adalah masa Desembrisme yang merajalela.”
3) “Curah hujan atmosfer berkilauan di rumput, di dedaunan.”
4) “Penggembala memanggil rekan-rekannya untuk menggiring sapi-sapi kecil itu ke padang rumput.”
5) “Yang paling sulit adalah menegakkan diagnosis, menentukan sifat penyakitnya.”
6) “Berapa lama kami akan menoleransi kekasaran Anda?”
7) “Warna merah seharusnya tidak mendominasi buket.”
Percakapan dengan siswa.
Kualitas apa yang harus dimiliki seorang komunikator yang baik?
Apakah Anda merasa mudah terhubung dengan orang lain?
Kesulitan apa yang Anda alami dalam komunikasi verbal?
Topik apa yang paling sering menjadi bahan pembicaraan Anda?
Berdasarkan tanda-tanda apa seseorang dapat menilai budaya seseorang?
Perasaan apa yang harus dibimbing seseorang dalam hubungannya dengan orang lain?
Apakah Anda mematuhi persyaratan etiket bicara saat berkomunikasi dengan orang lain?
Kata terakhir.
Bukan tanpa alasan bahwa orang-orang Rusia telah menyusun begitu banyak peribahasa tentang pidato:
- Burung itu berwarna merah dengan bulunya, dan ucapannya sesuai dengan perkataannya.
- Ladang berwarna merah karena millet, dan ucapannya disertai mendengarkan.
- Pidato yang bagus dan enak untuk didengarkan.
- Bicaralah dengan pria pintar tentang minum madu.
- Kata-kata yang baik menggoda banyak orang.
- Ada kata yang manis seperti madu, dan ada kata yang pahit seperti apsintus.
Bagaimana Anda memahami arti peribahasa?
Anda perlu mempelajari ucapan yang benar dan baik sepanjang hidup Anda, N.M. Karamzin menulis tentang ini: “Pada usia enam tahun Anda dapat mempelajari semua bahasa, tetapi sepanjang hidup Anda, Anda perlu mempelajari bahasa alami Anda.”
Seorang siswa membaca puisi karya S. Ostrova:
Anda terbiasa dengan kata-kata itu hari demi hari.
Dan mereka penuh dengan makna asli...
Dan ketika saya mendengar:
Saya minta maaf! -
Ini berarti:
Kecualikan saya dari kesalahan!
Kata itu mempunyai akar. Dan ada kerabat.
Ia bukan anak terlantar di bawah semak yatim piatu.
Dan ketika saya mendengar:
- Lindungi aku! -
Ini berarti:
- Sembunyikan aku di balik perisai!
Mendengarkan. Masuk ke dalamnya. Jangan lupa.
Kata itu mempunyai sifat tersendiri. Keberanianmu.
Dan jika Anda memahami intinya -
Kata
Anda
akan membuat
Bagus.
Referensi.
- Abadi A. Kita mempelajari aturan dan ejaan, tetapi bahasa Rusia “hilang”, seperti surat kabar Laut Aral // Guru 1991. No.49.
- Korchagina L.M. Perkembangan bicara dan budaya komunikasi//Bahasa Rusia di sekolah, 2002. No.1. Hlm.33-36.
- Petrova N. Selamatkan anak // Pendidikan anak sekolah. 1994.No.2 Hal.20-24.
- Chukovsky K.I. Hidup sebagai kehidupan // Kumpulan karya dalam 2 volume M., 1990.
