"Siapa saya?". Potret orang yang menarik. Ayah. Aturan mendeskripsikan seseorang dengan metode potret verbal Buatlah potret seseorang dengan menggunakan deskripsi

wilayah Moskow

Distrik Volokolamsk

Institusi pendidikan kota "sekolah menengah Spasskaya"

Pelajaran bahasa Rusia di kelas 7

Topik: Mempersiapkan esai deskriptif

Berdasarkan lukisan potret karya A.M

“Romary liar telah mekar” dengan topik “Siapa dia?

Potret orang yang menarik."

Dilakukan:

Marina Yanchenkova

Sergeevna,

Guru bahasa Rusia

Dan sastra,

Institusi pendidikan kota "Sekolah Menengah Spasskaya"

Spa, 2011

Daftar literatur bekas.

1. Esai lukisan di kelas 7: metode. tunjangan / L.A. Khodyakova,

E.V.Kabanova, L.I.Novikova, T.I.Andreyushkova; diedit oleh Prof. L.A.Khodyakova. – M.: Astrel: AST: Transitkniga, 2005. – (perpustakaan guru bahasa Rusia).

2. Kamus Ensiklopedis Artis Muda / Disusun oleh N.I.

Platonova, V.D. – M.: Pedagogi, 1983. – hal.281 – 284.

1. Sokolnikova N.M. seni: Buku teks untuk guru.

Kelas 5 – 8: Pada jam 4. Bagian 4. Kamus singkat istilah seni. –

Obninsk: Judul, 1996.

1. Kuzin V.S., Kubyshkina E.I. Seni rupa pada awalnya

tidak sekolah. Kelas 3 – 4: Buku Ajar: Dalam 2 jam Bagian 2. – M.: Bustard, 2001.

1. Bahasa Rusia: Buku Teks. Untuk kelas 7. pendidikan umum institusi/ M.M.Razumovs-

Kaya, S.I.Lvova, V.I.Kapinos; Ed. M.M.Razumovsky, P.A.

Lekanta. – M.: Bustard, 2002.

Topik pelajaran : Persiapan esai deskriptif berdasarkan lukisan potret

A.M. Shilova “Romary liar telah mekar” dengan topik “Siapa dia? Potret

Orang yang menarik."

Tujuan Pelajaran : 1. mempersiapkan siswa untuk membuat karangan yang menggambarkan penampakan

Ti dari orang yang digambarkan dalam lukisan itu;

2. mengembangkan kemampuan menyusun deskripsi teks secara mandiri

Melukis lukisan potret (esai) berdasarkan karya

Teks sejarah material dan seni;

3. memperkaya tuturan siswa dengan media figuratif dan ekspresif

Stvami dari bahasa Rusia, membantu mendeskripsikan dengan lebih jelas

potret Sabtu; aktifkan kosakata "potret" di

Pernyataan, ajarkan bagaimana menggunakannya dengan tepat dalam pidato.

Jenis pelajaran : pelajaran perkembangan bicara.

Metode : percakapan, penjelasan dan cerita guru dengan unsur percakapan,

Menggambar kata, observasi, analisis teks, pencarian.

Bentuk pekerjaan : depan, individu.

TSO: multimedia.

Desain pelajaran: presentasi komputer"Potret. Keterangan

Penampilan orang yang menarik”; prasasti, kata-

Ree, reproduksi potret.

Pekerjaan kosakata: potret, potret diri, pelukis potret, gambar, karakter,

Depan, wajah penuh, profil, individualitas, ekspresi,

Momen, deskripsi, pose, kontras, simbol.

Selama kelas:

1. Salam. Momen organisasi.
2. Mengkomunikasikan topik dan menetapkan tujuan.

Prasasti:

Segala sesuatu dalam diri seseorang seharusnya

Menjadi cantik: dan wajah,

Dan pakaian, dan jiwa, dan pikiran.

A.P.Chekhov.

1. Percakapan perkenalan.

Pertanyaan dan tugas:

Membaca topik pelajaran (dibaca oleh siswa). Dengarkan epig-

Raf (guru membaca).

Katakan padaku, orang seperti apa yang penulis bicarakan? (tentang yang cantik,

Bagus, tidak biasa). Jelaskan apa yang dimaksud dengan hal yang menarik

Cinta?

Lihatlah galeri lukisan kami. Apa namanya?

Apakah lukisan-lukisan ini ada di sana? (potret).

Apa itu potret? (jika mereka tidak bisa menjawab, maka dia akan mengatur

Xia mencari makna dalam " Kamus penjelasan Bahasa Rusia"

S.I.Ozhegova, dalam “ Kamus singkat istilah artistik

Baru” oleh N.M. Sokolnikova).

2. Kata-kata guru:

Jadi, hari ini kita akan bersiap untuk menulis esai -

Deskripsi lukisan potret (tujuan). Di kelas kami akan mengumpulkan

Bahan kerja, buat rencana, tulis esai sendiri -

Itu ada di rumah. Tuliskan tanggal dan topik di buku catatan Anda.

AKU AKU AKU. Memperbarui pengetahuan tentang genre potret. Pekerjaan kosakata.

1. Kata-kata guru:

Sebelum kita mulai mengerjakan lukisan itu, kita akan beralih ke kata-kata khusus yang dapat Anda gunakan dalam esai Anda.

1. Pekerjaan kosakata(kata-kata yang diberikan pada awal pengembangan pembelajaran) dilakukan dalam bentuk survei frontal (kata-kata ditampilkan pada layar multimedia). Siswa secara opsional dapat menjelaskan arti kata-kata yang mereka ketahui. Arti kata-kata asing dapat ditemukan di kamus.

IV. Pengamatan gambar dan analisisnya (dalam bentuk percakapan).

1. Kata-kata guru:

Sekarang kita beralih ke tahap utama pekerjaan kita. Kami akan beralih ke gambar yang tidak biasa. Ini adalah lukisan karya Alexander Shilov “Romary liar telah mekar”.

Lihatlah gambarnya. Siapa yang digambarkan di sana? (wanita yang lebih tua).

1. Sebuah cerita tentang artis dengan demonstrasi potret dirinya,

lukisan (pesan siswa).

Di pusat kota Moskow, di Jalan Znamenka, di salah satu rumah tua, terdapat galeri seni Artis Rakyat Uni Soviet Alexander Shilov. Ia menjadi terkenal pada tahun 70-an abad ke-20 sebagai peserta pameran besar di dalam tembok Manege Moskow. Bakat seniman potret muda ini diperhatikan dan mendapat dukungan dari penonton.

Alexander Maksovich Shilov lahir di Moskow pada tahun 1943. Ia belajar di studio seni House of Pioneers di distrik Timiryazevsky di Moskow. Lulus dari Institut Seni Negeri Moskow dinamai V.I. Surikov di kelas melukis. Sejak akhir tahun 70-an, Shilov mengadakan sejumlah pameran pribadi di Moskow, Leningrad, Tomsk, Paris, dan Lisbon. Lukisan terbaik sang seniman bukan sekedar hasil teknologi tinggi dan visualisasi, melainkan dunia jiwa dan pemikiran manusia, yang diekspresikan dalam gambar. orang sungguhan. Lukisan-lukisannya berisi seluruh kebenaran tentang orang-orang sezaman dan dunia kita. Salah satu lukisan tersebut adalah kanvas “Ledum Blossomed” yang dilukis pada tahun 1980.

1. Percakapan tentang lukisan itu.

Pertanyaan:

1. Lihatlah gambarnya dan beri tahu saya suasana hati apa yang tercipta dalam diri Anda saat Anda melihatnya?
2. Apakah Anda menyukai potret ini?
3. Warna apa yang dikontraskan seniman dalam lukisan potretnya?
4. Mengapa lukisan itu disebut “Ledum Blossom”?
5. Wanita yang digambarkan itu mengingatkan Anda pada siapa?
6. Menurut Anda siapa yang digambarkan Shilov? (mungkin nenekmu, seorang guru).

Kata-kata guru:

Ya, Shilov memiliki lukisan “Nenekku” (ditampilkan),

Dan dia tampak seperti wanita tua dari lukisan “Bunga Mekar”

Gulnik", tetapi gambar ini tidak menggambarkan seorang kerabat

Pelukis.

Pertanyaan:

1. Menurut Anda apa profesi wanita ini? (aktris, pekerja museum, guru).

Kata-kata guru:

Wanita ini adalah seorang guru kelas dasar Galina

Nikolaevna Lachinova, yang memberikan seluruh hidupnya untuk kekasihnya

Bekerja di sekolah.

Pertanyaan:

1. Namun mengapa lukisan yang menggambarkan seorang guru wanita tua disebut “Ledum Blossomed”? (dia melihat dengan penuh perhatian, dengan terkejut, pada cabang rosemary liar, yang baru saja menghasilkan bunga pertamanya).
2. Musim apa yang digambarkan artis tersebut? (awal musim semi).
3. Tetapi di awal musim semi Tanaman lain juga bermekaran, jadi mengapa rosemary liar berdiri di ambang jendela dalam kendi? (penampilan dan namanya tidak biasa, tidak terlalu familiar bagi semua orang, kita tidak melihat daun pertama yang berwarna hijau, melainkan bunga berwarna merah muda).
4. Perhatikan urutan kata pada judul. Kenapa dia seperti ini? (sebaliknya, yang pertama adalah predikat “mekar” - arti utama kata tersebut, penting bagi kita untuk melihat awal mula kehidupan tumbuhan).

Kata-kata guru:

Artis itu menempatkan yang besar

Arti. Itu simbolis. Awal dari kehidupan baru adalah

Musim semi, ketika pembaruan terjadi di alam dan kehidupan

Manusia. Dan tanaman rosemary liar merupakan simbol awal musim semi.

Lihat, cabang-cabangnya sendiri hanya memakan sedikit ruang

Kanvas. Ruang utama dikhususkan untuk gambar

Wanita.

Pertanyaan:

1. Mengapa pada gambar ditunjukkan bersama dengan lambang awal musim semi? wanita tua? (ini adalah dua simbol - pertemuan masa muda dan usia tua, ide utamanya adalah untuk menunjukkan matahari terbenam dan awal kehidupan).
2. Mari kita lihat bagaimana gambar itu dibuat? Mari kita perhatikan latar depan dan latar belakang kanvas. (Di latar depan kita melihat seorang wanita tua dan ranting-ranting rosemary yang sedang mekar, yang dia tempatkan beberapa hari yang lalu di dalam kendi berisi air. Di latar belakang kita melihat pemandangan dari jendela apartemen wanita itu: rumah di seberangnya berwarna kuning pucat Selain itu, di apartemen di Ada foto-foto yang tergantung di dinding, yang mungkin menggambarkan kerabat tokoh utama dalam lukisan itu atau murid-muridnya. Lukisan itu dapat dibagi menjadi dua bagian: di mana wanita tua itu berada, ada warna-warna gelap , dan di mana tanaman itu berada, ada warna-warna terang).

Kata-kata guru:

Benar. Konstruksi gambar yang tidak biasa ini mewakili kontras antara cahaya dan bayangan, usia tua dan muda, masa lalu dan masa depan. Berkat penataan ini, kami memberikan perhatian khusus pada penampilan seorang wanita.

Apa yang Anda rasakan dan apa yang Anda pikirkan saat melihat potret tersebut? (bahwa orang tersebut sangat disayangi penulisnya, dia adalah orang yang baik hati, cerdas, tulus).

1. Mengumpulkan dan mensistematisasikan bahan kerja.

Kata-kata guru:

Sekarang kita akan memilih kata dan frasa untuk menggambarkan penampilan tokoh utama dalam gambar.

(Tabel dua kolom muncul di layar, kolom pertama diisi dengan kata-kata: pose, wajah, mata, tatapan, hidung, bibir, rambut, karakter, pakaian, status sosial. Orang-orang menggambar meja di buku catatan, bersama-sama kita mengisi kolom kedua).

Kesimpulan:

Kata-kata guru:

Sekilas, di hadapan kita ada seorang wanita tua biasa, yang citranya diekspresikan dalam warna-warna redup. Namun setelah memeriksa gambarnya dengan cermat, kami merasakan dunia batin yang kaya, ketulusan yang terpancar dari wajah ekspresif, mata pahlawan wanita yang menakjubkan, dan tatapan belajar.

Pertanyaan:

1. Apakah Anda menyukai citra wanita ini? Apakah potret ini bisa disebut potret orang yang menarik?

1. Bekerja dengan teks sejarah seni.

1. Kata-kata guru:

Lukisan Shilov “The Wild Rosemary Telah Mekar” menarik perhatian orang-orang yang mempelajari karya seni – kritikus seni. Sekarang Anda akan secara mandiri mengenal teks kritikus seni T.A. Kutuzova dan mengatakan hal-hal baru apa yang Anda pelajari tentang lukisan itu, apa pendapat penulis tentang lukisan itu, apa gagasan utama teks ini. (pertanyaan dan makna kata “intelligentsia”, “ledum” dan kombinasi “kehidupan layak” di layar multimedia).

1. Membaca teks secara mandiri (masing-masing memiliki cetakan), jawaban atas pertanyaan.

1. Ringkasan pelajaran.

1. Pertanyaan:

1. Bisakah kita mengenali dari sebuah potret apakah orang di depan kita itu menarik atau tidak?
2. Orang seperti apa yang bisa disebut menarik?

2 . Kata-kata terakhir guru:

Saya ingin mengakhiri pelajaran kita dengan kata-kata seorang kritikus seni

T.A. Kutuzova: “Generasi-generasi sedang berlalu, sisanya

ingatan memudar, potret tetap ada, dan tidak hanya itu

Kita, tapi juga mereka yang datang setelah kita, akan diberi tahu secara istimewa

Mari kita gunakan bahasa seni tentang manusia, tentang kehidupan, tentang sejarah.

Rii dari Rusia".

1. Memberikan nilai untuk pekerjaan dalam pelajaran, pembenarannya; pekerjaan rumah.

Tulis esai berdasarkan lukisan-potret A.M. Shilov “Romary liar telah berkembang”, menggunakan bahan kerja, teks sejarah seni, buat rencana sendiri, dan lihat kamus ejaan saat memeriksa.

Mendeskripsikan penampilan seseorang mungkin tampak seperti tugas yang mudah sampai Anda benar-benar mencobanya. Baik Anda ingin mendeskripsikan kenalan baru kepada teman atau memberi tahu polisi tentang tersangka kriminal, penting untuk membahas detail fisik utama dan karakteristik unik secara metodis. Sekalipun Anda mencoba mendeskripsikan tokoh dalam cerita Anda, penting untuk memberikan detail pada imajinasi agar dapat menyampaikan gambaran tersebut kepada pembaca.

Langkah

Sebutkan karakteristik umum utama

Jika perlu, tentukan jenis kelamin orang tersebut. Dalam banyak kasus, hal ini akan langsung terlihat dan kemungkinan besar akan menjadi hal pertama yang Anda perhatikan. Namun, tidak semua orang termasuk dalam kategori ini, dan umumnya lebih baik tidak membuat asumsi kecuali diperlukan.

• Misalnya, jika Anda mencoba mendeskripsikan tersangka kepada polisi, Anda mungkin harus mengatakan sesuatu seperti, “Saya pikir dia laki-laki, tapi saya tidak yakin.”
• Dalam kasus lain, kemungkinan besar kita bisa beralih ke isyarat visual lainnya.

1. Perhatikan warna kulit orang tersebut dan, jika perlu, buatlah asumsi tentang ras atau etnisnya. Sekali lagi, ada perbedaan antara melaporkan tersangka kepada polisi dan melakukannya karena alasan lain. Dalam kasus pertama, kemungkinan besar Anda harus menebak, misalnya: “Dia tampak seperti orang Tajik,” atau: “Saya pikir dia orang Kazakh.” Dalam kasus lain, hal ini mungkin terdengar tidak bijaksana atau menyinggung.

   • Anda cukup mendeskripsikan warna kulit Anda menggunakan istilah seperti zaitun, pucat, coklat tua, dan sebagainya. Dan orang lain bisa membuat asumsi sendiri (jika mereka mau).

2. Perkirakan rentang usia lima sampai sepuluh tahun. Dalam banyak kasus, dapat diasumsikan bahwa orang tersebut "berusia sekitar 25 tahun" atau "berusia sekitar 60 tahun". Cobalah untuk memberikan rentang usia sesempit yang Anda rasa tepat. Ini akan memudahkan orang lain membayangkan orang yang Anda gambarkan.

   • Misalnya, saat Anda mengatakan seseorang terlihat berusia 30–35 tahun, bukan 30–40 tahun, Anda memberikan gambaran yang lebih jelas.
   • Hal ini sangat penting terutama dalam kasus kaum muda, karena bagaimanapun juga, anak berusia sepuluh tahun sangat berbeda dengan anak berusia dua puluh tahun!

3. Laporkan tinggi badan orang tersebut, baik dalam bentuk deskriptif atau evaluatif. Jika Anda hanya melihat seseorang sebentar, Anda mungkin bisa mendeskripsikannya dengan lebih baik menggunakan kategori tinggi badan umum seperti "sangat tinggi", "tinggi", "tinggi rata-rata", "pendek", atau "sangat pendek". Istilah yang tidak jelas ini menjadi lebih tepat jika dapat ditentukan bahwa yang dimaksud adalah laki-laki, perempuan, atau anak-anak.

   • Jika Anda dapat memberikan perkiraan yang lebih spesifik mengenai tinggi sebenarnya orang tersebut, usahakan untuk memberikan margin kesalahan sebesar lima sentimeter, misalnya: "Tingginya 180–185 cm."

4. Jelaskan bentuk tubuh seseorang dengan istilah seperti "kurus", "tubuh rata-rata", dan "tubuh besar". Biasanya, berat badan jauh lebih sulit diperkirakan daripada tinggi badan. Oleh karena itu, tetaplah berpegang pada klasifikasi yang agak kabur, misalnya: “Dia sangat kurus,” atau: “Dia sangat besar.”

   Sebutkan penampilan orang tersebut sebijaksana mungkin. Pada akhirnya, tidak ada kawan menurut selera, sehingga gagasan Anda tentang orang cantik mungkin tidak sesuai dengan pendapat orang lain. Berikan penilaian Anda dengan bijaksana, misalnya:

   • Jika menurut Anda seseorang tidak menarik, panggil dia "biasa" atau "biasa-biasa saja" daripada "jelek".
   • Gunakan kata "ceroboh" atau "tidak rapi" daripada "kotor".
   • Gunakan kata "menarik" untuk menggambarkan seseorang yang tampan, tapi jangan menyebutnya "cantik", "cantik", atau bahkan "cantik".
   • "Fabby" bukanlah kata yang tepat, tapi mungkin memang begitu Jalan terbaik untuk menggambarkan seseorang yang merupakan kebalikan dari "bugar", "langsing" atau "kekar".

   Jelaskan fitur wajah dan detail unik

   1. Perhatikan warna rambut, panjang, gaya dan penampilan. Gunakan istilah-istilah umum yang cukup mudah dipahami oleh kebanyakan orang. Misalnya:

      • warna: berambut coklat, berambut coklat, pirang, coklat muda, merah, abu-abu;
      • panjang: botak, pendek, sedang, panjang, sebahu dan sebagainya;
      • gaya: lurus, keriting, bergelombang, afro, ekor kuda, rambut gimbal, sanggul, mohawk dan sebagainya;
      • penampakan : kotor, tipis, keriting, mengkilat, bersih, licin dan sebagainya.

   2. Sebutkan warna dan bentuk mata, alis dan kacamata. Saat mendeskripsikan rambut, gunakan istilah sederhana yang dapat dibayangkan kebanyakan orang di kepala mereka. Misalnya:

      • warna mata: hitam, coklat, abu-abu, biru, hijau, coklat muda;
      • bentuk mata: lebar, sempit, menonjol, cekung, juling, dan sebagainya;
      • alis: warna dan ciri-cirinya, seperti halus, tipis, alis menyatu dan sebagainya;
      • kacamata: perhatikan warna, bentuk, bahan, ketebalan dan kegelapan lensa.

   3. Perhatikan fitur wajah lainnya seperti hidung, telinga, dan bibir. Biasanya, istilah terbaik untuk mendeskripsikan telinga adalah “besar”, “sedang”, atau “kecil”, sedangkan untuk bibir, “tipis”, “sedang”, dan “gemuk” adalah istilah yang lebih baik. Hidungnya bisa “pendek”, “panjang”, “lebar”, “tipis”, “runcing”, “bulat”, “kait”, “melengkung” dan seterusnya. Wajah secara umum dapat digambarkan sebagai “panjang”, “bulat” atau “datar”.

      • Jika Anda mengisi laporan polisi, Anda mungkin menyebutkan bahwa orang tersebut memiliki "pipi kemerahan", "kantong di bawah mata", atau "dagu ganda". Jika tidak, bersikaplah sopan dan tinggalkan detail berikut!

   4. Soroti ciri khas seperti bekas luka dan tato. Hal ini sangat penting terutama jika Anda menjelaskan seseorang kepada penegak hukum (misalnya, orang hilang atau tersangka kejahatan). Ingat keberadaan fitur permanen tersebut dan jelaskan secara detail.

      Carilah ciri-ciri unik, seperti postur tubuh dan kegelisahan. Apakah orang ini “bungkuk” atau dia punya “firasat”? Apakah dia memiringkan kepalanya ke samping atau sering berkedip saat berbicara? Apakah ia terus menerus menggerakkan lututnya ke atas dan ke bawah saat duduk? Detail kecil seperti ini akan memudahkan orang lain untuk menggambarkan orang yang Anda gambarkan.

      Jelaskan pakaiannya, atau setidaknya “penampilan” atau gayanya secara umum. Jika Anda mendeskripsikan seseorang kepada pihak yang berwajib, cobalah mendeskripsikan sedetail mungkin setiap item pakaiannya: celana panjang, kemeja, jaket, sepatu, topi, dan sebagainya. Dengan lebih banyak gambaran umum perhatikan selera gaya dan selera Anda.

   Gambarkan orang tersebut secara kreatif secara tertulis

   1. Gunakan bahasa kiasan bersama dengan detail yang bermakna. Andalkan bahasa yang mencerminkan penampilan fisik orang tersebut, dan pertahankan juga frasa deskriptif. Inilah bagian kreatif dari menulis kreatif!

      • Daripada menulis: “Dia memiliki rambut merah panjang”, Anda dapat menggunakan opsi ini: “Rambutnya yang bergoyang tertiup angin menyerupai nyala api yang berderak di perapian.”
      • Pernyataan bahwa seseorang “berdiri seperti pohon ek yang perkasa” mengungkapkan sedikit tentang penampilan fisiknya dan, pada saat yang sama, tentang perilakunya hanya dalam beberapa kata.

   2. Deskripsikan orang tersebut dengan cara yang sesuai dengan nada surat. Misalnya, jika Anda menulis dengan gaya humor, gunakanlah bahasa yang lucu. Jika adegannya intens dan dramatis, lewati metafora konyol dalam deskripsinya.

      • Misalnya, perhatikan perbedaan antara deskripsi “seolah-olah celah matanya dipotong dengan pisau” dan “juling, seperti sepupu Denis”.

Dalam esai saya akan berbicara tentang teman saya Marina. Marina dan saya sudah berteman sejak kelas satu dan bahkan duduk di meja yang sama.

Marina memiliki wajah bulat yang cantik. Dahi kecil dan agak cembung. Kulitnya putih dan pipinya kemerahan. Alisnya gelap, berbentuk setengah lingkaran.

Hidungnya kecil, lurus, sedikit terangkat. Saat Marina tertawa, dia mengerutkan hidungnya, dan itu terlihat lucu.

Matanya besar, abu-abu biru, dengan bulu mata panjang dan tebal. Ekspresi matanya selalu ramah dan baik hati. Namun terkadang, saat Marina marah, matanya menjadi gelap dan hijau. Dan ketika mereka tidak marah, mereka berseri-seri. Jika Marina berpikir, dia sedikit menyipitkan matanya dan mengalihkannya ke samping.

Bibir berwarna merah muda dan halus. Gigi putih. Saat Marina tersenyum, lesung pipit lucu muncul di pipinya. Dia sering tertawa dan senang. Tawanya nyaring dan ceria.

Telinganya kecil dan menempel ke kepala. Dia memakai anting-anting perak berbentuk hati di daun telinganya.

Rambut teman saya berwarna gelap dan bergelombang, dipotong lurus. Panjangnya - tepat di bawah bahu. Dia memiliki pukulan lurus di dahinya. Paling sering dia menata rambutnya dengan kuncir kuda di bagian belakang kepalanya. Namun terkadang dia mengepang dua kepang dan mengikatnya dengan karet gelang yang indah. Pada hari libur, Marina membiarkan rambutnya tergerai dan mengikatnya di bawah ikat kepala.
Tinggi badan Marina rata-rata. Dia langsing. Postur tubuh lurus, bahu sedikit terlempar ke belakang. Marina tidak pernah membungkuk dan selalu duduk atau berdiri tegak. Dia memiliki leher yang panjang dan ramping. Hal ini terutama terlihat ketika dia membuat kuncir kuda di kepalanya dan lehernya terbuka.

Marina memiliki jari-jari yang sangat indah, halus, dan panjang, mungkin karena dia bermain piano.

Saat berbicara, Marina tidak banyak menggerakkan tangan dan tidak melambaikan tangannya. Namun ketika dia ingin menonjolkan suatu hal dalam pidatonya, dia mengangkat jari telunjuknya ke atas.

Pacarnya berpakaian rapi dan indah. Dia terutama suka berdandan dengan rok dan blus. Terkadang dia memakai jeans dan sweater, itu juga cocok untuknya. Dia memakai jam tangan cantik atau gelang plastik di pergelangan tangannya.

Saya sangat suka berteman dengan Marina. Saya suka penampilannya yang menarik dan karakternya yang baik hati dan simpatik.

Deskripsi esai pacar penampilan seseorang

Sejujurnya, saya punya banyak teman yang baik dan setia. Mereka adalah teman sekelas saya, laki-laki dan perempuan dari kota saya. Tapi sahabatku selama lebih dari 5 tahun adalah Elizabeth. Dia terlihat cantik dan berusia 17 tahun. Lisa tidak terlalu tinggi, tapi dia memiliki tubuh yang sangat menarik. Dia berolahraga setiap hari dan mengikuti kelas yoga dua kali seminggu, sehingga sosoknya cantik, atletis, dan kencang. Tentu saja sosok ideal hanyalah sebagian dari kecantikan. Toh, hanya perpaduan tubuh, jiwa, dan pikiran yang indah saja yang bisa menjadikan seseorang cantik, meski ciri-ciri wajah pada umumnya biasa-biasa saja.

Elizabeth memiliki rambut lurus, panjang, pirang, yang sering disanggul. Dia memiliki mata biru dan bulu mata panjang berwarna gelap, serta bibir besar, yang selalu dia kenakan dengan kilap bening. Dia memiliki wajah berbentuk oval dan hidung kecil. Lisa selalu sangat anggun, dia memakai pakaian yang sesuai dengan fashion. Saya dapat mengatakan pesonanya sangat menarik.

Singkatnya, Elizaveta adalah gadis cantik dan menarik. Tapi menurutku, kecantikan batin lebih penting daripada kecantikan fisik. Lisa adalah orang yang santun, ceria dan baik hati. Dia sangat bijaksana, sensitif, cukup emosional, cerdas, murah hati dan dengan hati yang sangat baik.

Esai Deskripsi penampilan seseorang (Teman)

Temanku yang berpenampilan paling tidak biasa adalah Vlad. Dia berumur dua belas tahun. Dia cukup kurus. Tentu saja, dia menggambarkan dirinya sebagai “langsing”.

Dia memiliki rambut hitam, sedikit lebih panjang dari biasanya. Tentu saja ini yang saya pikirkan. Mereka sedikit keriting. Matanya berwarna biru tua. Warna yang tidak biasa!

Gadis-gadis iri dengan bulu matanya - cukup panjang dan melengkung. Mereka membuatnya kesal!

Dia sangat suka berjemur. Bahkan, dia alergi terhadap sinar matahari. Saya sendiri melihat kulitnya memerah. Dan bahkan jika dia Sinar matahari mengenai hidung, lalu Vlad bersin.

Wajahnya agak memanjang. Jari-jarinya juga panjang. Dia sedikit lebih tinggi dariku.

Secara umum, kami bercanda bahwa dia harus menulis puisi, karena dia terlihat seperti penyair Gotik. Dia tersinggung.

Jerawat belum mengganggunya, dia beruntung. Secara umum ia tampak sehat, meski kurus dan pucat. Nenek saya suka memberinya makan!

Saya pikir berat badannya akan bertambah seiring waktu.

Jadi, dia lebih suka memakai pakaian berwarna gelap. (Lebih praktis!) Dia punya jeans hitam favoritnya. Tentu saja, sepatu kets. Dan beberapa kaos berwarna gelap, misalnya biru. Pastinya dengan hieroglif favorit Anda. Saya selalu mengatakan kepadanya bahwa tidak jelas apa yang tertulis di sana. Dan dia berpura-pura mengerti.

Dia sering memasang headphone di telinganya. Dia sangat suka mendengarkan musik. Kadang-kadang dia bahkan menari sedikit. Secara umum, dia menyukai musik yang lebih berat - rock, bukan pop atau klasik.

Saya memiliki kebiasaan bodoh yang sedikit merusak penampilan saya. Kebiasaan mengunyah pensil. Hewan pengerat! Dan kemudian dia terus-menerus memutarnya di tangannya. Dan yang terpenting adalah dia tidak membutuhkan pensil ini sama sekali. Saya khawatir ketika dia besar nanti, dia akan mulai merokok.

Dia jarang tersenyum. Tapi dia tersenyum dengan baik! Giginya putih dan lurus. Dan bibirnya tipis.

Apa lagi? Penampilan umumnya menyenangkan. Dan dia terlihat sangat keren di foto itu. Kadang-kadang saya bahkan tidak langsung mengenalinya. Sangat serius.

Ia memang tidak menghabiskan waktu berjam-jam di depan cermin, namun ia selalu berusaha tampil bersih dan rapi. Dalam hal ini dia adalah teladan bagi saya. Kadang aku lupa menyisir rambutku. Dan bahkan mencuci muka.

Artinya, dia pria yang rapi. Seragam sekolah sangat cocok untuknya, begitu juga dengan dasinya. Ternyata representatif. Yang utama adalah ukurannya.

Penampilannya menarik perhatian, meski ia tidak menerima sesuatu yang terang-terangan. Tapi ada semacam kedalaman dalam segala hal.

Esai dengan topik Deskripsi penampilan ibu kelas 7

Dalam esai ini saya ingin berbicara tentang ibu saya. Dia adalah orang tersayang dan terdekatku, namanya Anastasia Sergeevna. Menurutku, ibuku adalah yang tercantik di dunia.

Tingginya rata-rata, tetapi pada saat yang sama sangat ramping, feminin dan menawan. Rambutnya yang berwarna gandum selalu ditata dengan ikal yang indah, matanya menyinari dunia dengan sinar hijau cerah, rona merah di pipinya, dan tarian bintik-bintik yang ceria menari di hidungnya. Suaranya penuh kehangatan, dan cara bicaranya selalu ramah dan tenang. Ibu selalu menjaganya penampilan, gaun dengan selera tinggi, modis dan penuh gaya, pakaian favoritnya adalah gaun yang elegan, membuat sosok langsingnya terlihat seperti aktris sungguhan.

Saya sangat mencintai tangan ibu saya, tangan itu adalah tangan yang paling penuh perhatian dan lembut di dunia. Dia melakukan setiap tugas dengan senyuman, mungkin itulah sebabnya semuanya berjalan baik di tangannya. Kiprahnya selalu anggun, seperti kucing, dan semua gerakannya penuh keramahan. Ibu saya adalah orang yang sangat baik dan simpatik, selalu siap membantu siapapun yang membutuhkan. Dia mencoba untuk hanya memperhatikan hal-hal baik dalam diri setiap orang, dan memandang situasi apa pun dengan optimisme.

Aku berhutang semua kebaikan yang ada dalam diriku kepada ibuku. Dalam situasi apa pun, saya tahu bahwa ada seseorang yang akan menemukan kata-kata yang tepat dan membantu saya memahami kesulitan hidup. Ibu saya adalah orang yang serba bisa: dia suka membaca, bepergian, dan sering pergi ke teater atau museum. Dia juga seorang atlet sejati, dia memimpin citra sehat hidup - mengendarai sepeda dan sepatu roda di musim panas, dan bermain ski atau skate di musim dingin, bermain tenis dengan baik. Ibuku menyukai binatang, dan oleh karena itu kami memiliki kebun binatang kecil di apartemen kami - seekor anjing, kucing, burung beo, dan hamster.

Anastasia Sergeevna terlibat dalam pekerjaan yang sangat penting dan mulia - dia bekerja sebagai guru taman kanak-kanak. Di tempat kerja, rekan-rekannya menghargai profesionalisme dan tanggung jawabnya, dan siswa-siswa mudanya memujanya karena wataknya yang ceria, aktivitas, dan kebaikannya.

Saya bangga dengan ibu saya dan mencoba mengikuti teladannya dalam segala hal

Esai Nenekku (deskripsi penampilan)

Zinaida Pavlovna berdiri diam di dekat jendela dan membelai melalui jendela yang sedikit terbuka kucing jahe tua, yang sedang berjemur di bawah sinar matahari musim gugur yang lembut tahun ini.

Wanita ini, meskipun dia jauh dari itu muda, tampak hebat. Bintik-bintik kecoklatan terlihat di kulitnya yang gelap dan kasar, dan kerutannya tampak seperti kumis anak kucing. Saat dia tersenyum, matanya praktis tersembunyi di antara kerutan, tapi tetap berbinar. Semua orang melihat pancaran dan kilauan matanya. Tapi matanya hijau-kuning, indah dan cerah, seperti buah gooseberry matang, dan juga besar dan baik hati.

Tangannya “lelah”: tangan ini tidak diolesi krim aromatik setiap hari, tetapi dengan tangan inilah pai kubis dan jamur terlezat di dunia disiapkan. Kulit tangannya sedikit pecah-pecah dan kasar akibat pekerjaan. Bagaimanapun, Zinaida Pavlovna tidak pernah takut dengan kerja keras di rumah, di ladang atau di taman, dan dia tidak takut sekarang, meskipun dia mungkin seharusnya merasa takut.

Wanita ini sangat mungil, pendek dan kurus. Kalau bukan karena bungkuknya yang berkaitan dengan usia, dari belakang dia bisa dikira perempuan. Namun wanita rapuh ini melahirkan dan membesarkan 3 orang anak serta membesarkan 5 orang cucu. Yang keenam sedang menunggu dan pasti akan menunggu. Dan betapa bersemangatnya dia tertawa! Siapapun akan iri.

Syal ungu dengan bunga-bunga kecil dan poni menyembunyikan rambut pendek pucatnya, yang dulunya hitam legam dan keriting. Saya suka melihatnya melepas jilbab, menyalakan radio di dinding, dan menyisir rambut halusnya dengan sisir kayu besar di depan cermin. Pada saat-saat seperti itu, dia seolah-olah menjadi muda kembali. Dia masih harus hidup dan hidup. Bagaimana lagi?

Zinaida Pavlovna menoleh ke arah saya dan berbicara dengan suaranya yang tenang dan sangat baik serta tenang. Dia berbicara tentang cuaca yang bagus hari ini, bahwa kucingnya mungkin sakit, dan pai di dalam oven sudah lama mendingin. Dan aku dengan tulus tersenyum dan memeluknya erat. Karena wanita manis ini adalah yang terbaik dan tercantik di seluruh dunia. Zinaida Pavlova adalah nenekku tercinta.

Beberapa esai menarik

• Esai Mengapa Chatsky ditakdirkan untuk kesepian (penalaran)

  Bagi banyak dari kita, kata kesepian dikaitkan dengan kekhasan, keunikan, dan kebaruan tertentu. Pemikiran dan persepsi kita dipengaruhi oleh masyarakat di sekitar kita.

• Tema cerita Taras Bulba karya Gogol

  “Taras Bulba” adalah kisah sejarah terkenal karya N.V. Gogol. Tema utamanya adalah cinta tanpa pamrih seseorang terhadap tanah kelahirannya, kesiapan mempertahankannya dari musuh hingga nafas terakhirnya.

• Fitur sastra Rusia abad ke-19

  Abad kesembilan belas dalam sastra Rusia adalah yang paling penting bagi Rusia. Pada abad ini, A.S. Pushkin, M.Yu. Lermontov, N.V. Gogol, I.S. Turgenev, F.M. Dostoevsky

• Plot dan komposisi puisi Mtsyri

  Mikhail Yuryevich menulis puisi itu pada tahun 1839. Itu menjadi puncak karya klasik Rusia. Saat membuatnya, ia mengambil puisi Byron sebagai dasar, namun mampu memperkenalkan ciri khasnya sendiri. "Mtsyri" menggambarkan pahlawan biasa dalam puisi romantis

• Esai tentang kehidupan manusia

  Mengapa kehidupan diberikan kepada manusia? Ini adalah pertanyaan yang dapat memiliki sejuta jawaban berbeda. Di setiap usia dan pada setiap individu situasi kehidupan, sejarah akan memberikan jawaban yang sangat berbeda.

Komposisi

Saya memiliki kakak laki-laki Dima. Saya sangat mencintainya. Dia enam tahun lebih tua dariku - dia sembilan belas tahun. Dmitry tidak seperti orang-orang yang kukenal. Bagi saya, sekarang banyak pria menjadi tidak bertanggung jawab dan sembrono. Yang mereka pikirkan hanyalah hiburan. Beberapa orang hanya bergantung pada orang tuanya, mengetahui bahwa mereka akan menyelesaikan semua masalah mereka. Yang lain tidak memikirkan masa depan mereka. Bagi saya keduanya tidak menarik. Tatapan mereka yang tidak berarti, sering kali tertutup rokok, atau sebaliknya, senyuman arogan mereka, menyebalkan, seolah-olah mereka lebih pintar dan lebih penting dari orang lain. Adikku benar-benar berbeda. Dia memiliki tujuan dalam hidup. Dia ingin menjadi seorang manajer, meskipun dia mengatakan bahwa ini bukan satu-satunya spesialisasi dalam hidupnya.

Dima selalu tertarik pada sesuatu yang baru. Pertama, saya belajar bekerja di komputer sendiri dan menguasai banyak program. Sekarang serius belajar bahasa asing: Inggris dan Prancis. Selain itu, ia berolahraga dan mengunjungi klub olahraga hampir setiap hari. Oleh karena itu, saya tidak takut seseorang akan menyinggung perasaan saya - saudara saya akan dapat melindungi saya. Dima sangat baik dan perhatian. Dan secara umum, sangat menarik untuk bekerja dengannya - dia tahu banyak, bisa berbicara banyak.

Dia juga hanya seorang pria tampan. Dia memiliki mata biru dan selalu ceria. Karena itu, dia dengan mudah berkenalan dengan orang-orang - lagipula, semua orang langsung menyukainya. Usianya baru sembilan belas tahun, namun kenalannya mengatakan bahwa ia memiliki penampilan yang dewasa, penampilan seorang pria yang memiliki tujuan hidup dan keyakinan bahwa ia akan mencapainya. Melihat kakakku, aku sering berpikir dengan iri: “Mengapa anak laki-laki itu memiliki bulu mata yang tebal dan panjang?” Saya seorang perempuan, dan bulu mata saya tidak begitu halus. Akan lebih baik jika sebaliknya! Tapi kami berdua memiliki rambut yang indah: tebal, berkilau, warna kastanye dengan semburat emas. Hanya rambut ikal Dima yang lebih kuat dan sulit disentuh.

Saya dapat terus menjelaskan kelebihannya, jadi saya akan mengatakan satu hal - saya memiliki saudara lelaki yang luar biasa, dan saya bangga akan hal itu.