Vrsta lekcije: Učenje novog materijala

Tema lekcije:

Ciljevi lekcije: 1. Obrazovni: upoznati učenike sa slikama komedije J.-B.

Moliere "Buržuj među plemstvom".

2. Razvojni: a) razvijati pojam satire;

b) razvijati ideju dramskog djela;

c) razvijati govor, mišljenje i maštu učenika

predložena tema.

3. Odgojni: a) moralni i estetski odgoj;

b) formirati moralna uvjerenja kod učenika u okviru

predložena tema;

c) pokazati univerzalno značenje Moliereove komedije.

Reference: 1. Razvoj lekcija iz književnosti, ur.

I. Zolotareva, N.V. Egorova. M., Vako, 2009. (monografija).

2. Program ur. V.Ya. Korovina. 9. razred.

Napredak lekcije:

ja . Organizacijski trenutak.

Pozdrav studentima. Provjera odsutnih. (1 min.)

Postavljanje ciljeva. U današnjoj lekciji mi smo s vama

Nastavljamo naše upoznavanje s komedijom J.-B. Moliere

— Trgovac među plemstvom. Razgovarat ćemo o slikama

ovoj komediji, naći ćemo u drami obilježja klasicizma i

Odredimo mjesto komedije u sustavu djela J.-B.

Moliere.

Psihološka priprema učenicima.

Metoda: Otvorite svoje bilježnice. Zapiši broj. Tema lekcije: (2 min.)

Razgovor.— Trgovac među plemstvom. Slike komedije.

III.

Razgovor o problemima. metoda: 1. Koje su Jourdainove težnje?

(35 min.) Razgovor,

(Jourdain je bogati trgovac. On sanja aktivnost o njegovoj društvenoj transformaciji: Cilj:

podučavati reproduktivni želi steći titulu i time

dečki analiza. lik. stajati ravnopravno s plemstvom. Jourdain želi

slike transformirati se iznutra: steći

komedije.

sve osobine i znakove aristokrata.

Pod stare dane počeo je učiti

Aristokratski maniri, započeti kod kuće

postoji cijelo osoblje učitelja kod kuće.)

2. Kako vidimo gospodina Jourdaina? Samo

(Naravno, Jourdain je smiješan. Apsurdnost njegovih težnji, njihova nemogućnost predodređeni su odgojem i životom junaka: sam Jourdain priznaje da jedva zna čitati i pisati. Odbija prijedlog da studira logiku i estetiku zbog njihove “Zeznuto” i, s njegove točke gledišta, beskorisno. On više voli sricanje, za koje misli da će Jourdain imati izvrsno pamćenje, pamti ono što uči od svojih učitelja. pod stare dane: “Neka me i sada izvuku, pred svima, samo da znaju sve što uče u školi!”

Jourdain se raduje poput djeteta, divi se tuđem znanju, štuje znanost i žali za nedostatkom obrazovanja. Ali on žudi samo za vanjskim sjajem, želi biti poznat kao obrazovana osoba. Jourdain ponekad čak izaziva sućut svojom prostodušnom željom za transformacijom, ali cilj te transformacije je prazan, neprirodan i štetan za sve dostojne likove u drami. Vodeća karakteristika Jourdainove slike je taština. Obuzela ga je strast koja je za njega postala prirodno značajna - "poludio je od plemenitosti". Postaje tiranin i to sam priznaje: „Napaljen sam kao sto đavola... kad me obuzme gnjev, želim da bjesnim koliko god hoću.“)

3. Kako Jourdain postiže svoj cilj?

(Jourdain slijepo preuzima navike i stil života plemića, jer je spreman “odsjeći dva prsta na ruci, samo da se... rodi kao grof ili markiz.”

Unajmljuje učitelje od kojih nema nikakve koristi, priređuje raskošne večere i slavlja za plemenite ljude, daruje im nakit i posuđuje novac (očito bez povrata). Spreman je podnijeti neugodnosti, pa čak i poniženja, pogrešno ih smatrajući privilegijama plemstva: obuče šaljivdžiju, obuče uske čarape koje se uopće ne rastežu. Sve to izaziva podsmijeh kod drugih.)

4. Zašto Jourdain završava u

komične situacije?

(Jourdain izgleda glupo jer njegovo ponašanje ne odgovara uobičajenom načinu života buržuja, jer krši uobičajeni red, uzalud rasipa novac. Zdrav razum i praktičnost koegzistiraju u njemu s nevjerojatnom lakovjernošću i glupošću. Junak spremno prihvaća bilo kakvu očiti apsurd kao istina, nadajući se na taj način napredovati prema željenom cilju - visokom društvu.)

5. Na čemu se temelji ova fanatična osnova?

glupost Jourdainove želje? Zašto je on

definitivno želio postati plemić?

(Ideja o superiornosti plemstva nad svim staležima u državi bila je duboko ukorijenjena u Jourdainovoj svijesti. Njegovo bogato životno iskustvo na svakom je koraku potvrđivalo privilegije i prednosti pripadnosti višoj klasi. Jourdain je smatrao mogućim ući u krug tih ljudi zahvaljujući bogatstvu koje je stekao nije bilo ništa - mnogi bogati buržuji su samo pokazali do kakvog se apsurda može doći kada su osjećaji beznačajni, a djela izazivaju zasluženi podsmijeh. )

6. Koje su posljedice za Jourdaina njegova

težnje “da postane plemstvo”?

(Jourdain se svojim novim načinom života, svojom lakomislenošću, dovodi u neprirodan položaj, postaje bespomoćan. Stoga ispada igračka, izvor zadovoljstva, a ponekad i egzistencija ljudi, “plemenita” po rođenja, ali očito nedostojan i krajnje nesimpatičan: grof Dorant i markiza Dorymen.)

7. Kako je Moliere prikazao Doranta i

Doriman?

(Dorant je prikazan satiričnim bojama. Lukav, ciničan i pomalo kukavica Dorant lišen je onih plemenitih osobina koje treba imati plemić. On pripada onom dijelu propalog plemstva koji je izgubio priliku, ali ne i želju da dobro živi. U biti, Dorant trguje svojom titulom, iskorištavajući taštinu, Jourdain otvoreno pokazuje svoj financijski interes, tek malo ga prikrivajući kitnjastim govorima i razmetljivom sofisticiranošću, Dorimena je “zanimljiva” udovica, daleko od imidža “Lijepe dame”. “sekularnost” leži uglavnom u afektu i lažnoj sofisticiranosti.)

8. Istaknite glavne značajke klasicizma u ovoj komediji?

U Moliereovoj drami "Buržuj u plemstvu" nisu uočena sva tri temeljna jedinstva. Poštuje se jedinstvo vremena: komedija se odvija tijekom 24 sata.

Zadržano je jedinstvo mjesta: radnja se odvija samo u kući gospodina Jourdaina. H odgovara jedinstvu radnje: u komediji 3 priče umjesto jednog. Junaci se nejasno dijele na pozitivne i negativne, budući da pozitivni likovi pokazuju negativne osobine, a negativni pozitivne osobine. U komediji je prikazan “sustav uloga”.

Dorant (prvi ljubavnik) – Dorimena (idealna junakinja) – Jourdain (drugi ljubavnik, gubitnik). Soubrette - Nicoleina sluškinja. Rezonator – Kleont.

(Autorska se pozicija očituje u satiričnom prikazivanju poroka. Ruganje, od blagog i dobronamjernog do izrazito zločestog, postaje vodeće Moliereovo umjetničko sredstvo. Iako je, slijedeći tradiciju klasicizma, Moliere isticao jednu ili drugu osobinu junaka, njegova umjetnička generalizacija učinio slike tipičnim, kao da su utkane u živo tkivo društva povezano s njegovim vremenom.)

IV. Sažetak lekcije.

Metoda: (5 min.)

Aktivnost

podučavati

dečki analiza.

Moliere je smatrao da je “zadaća komedije prikazati ljudske nedostatke uopće, a poglavito nedostatke njegovih suvremenika”. Prema njegovom mišljenju, pred komedijom su dva zadatka. Prva i glavna stvar je poučiti ljude, druga i sporedna stvar je zabaviti ih. Oduzmete li komediji njezinu poučnost, ona će se pretvoriti u ispraznu porugu; oduzmete li joj zabavne funkcije, prestat će biti komedija, a neće biti ostvareni ni moralizatorski ciljevi. Ukratko, "dužnost komedije je ispravljati ljude zabavljajući ih."

V. Domaća zadaća.

« 1. opcija 1. Koje je godine nastalo Moliereovo djelo „Buržuj u plemstvu“? A. 1670; b. ..."

TEST NA PREDSTAVI “Buržuj u plemstvu”

Opcija 1

1. Koje je godine nastalo Moliereovo djelo “Buržuj u plemstvu”?

A. 1670; b. 1671; V. 1673; 1676.

3. “Buržuj u plemstvu” je predstava o tome kako bogati buržuj gospodin Jourdain želi:

A) postati plemić pod svaku cijenu; B) naučiti plesati; B) naučiti mačevati; D) naučiti pjevati.

4. Koju znanost g. Jourdain nije studirao?

A. Filozofija; b. Mačevanje; V. Slika; g. Musić.

5. Koga je Jourdain uz pomoć grofa nastojao impresionirati svojim profinjenim manirima i obrazovanjem?

A. Njegova žena b. Markiz Dorimen v. Sve sekularno društvo

6. Kome je gospodin Jourdain dao dijamant?

A) markiza; B) Gospođa Jourdain; 3. B) Lucille; D) Nikol.

7. Što je glazbenik predložio Jourdainu da učini kako bi imao još veću korist?

A. Organizirajte kućne koncerte svaki tjedan b. Naučite ga svirati nekoliko glazbenih instrumenata. Podučite cijelu njegovu obitelj glazbi

8. Vanjski poticaj za nastanak drame “Buržuj u plemstvu” bio je

A) Buržoazija je zauzimala sve jače mjesto u društvenom životu Francuske B) Ismijavanje turskih svečanosti C) Prikaz plemića koji su ostali gospodari položaja u državi, nemajući ni moralno pravo ni materijalne mogućnosti.

9. Koji likovi predstavljaju plemstvo u komediji A) Gospodin Jourdain B) Cleon C) Dort D) Dorimena 10. Gdje je, kaže Dorant, rekao dobru riječ o Jourdainu recite dobru riječ o njemu

A) u kraljevskoj spavaćoj sobi B) kraljevski prijem

11. Tko kaže gospodinu Jourdainu da si “... ti si moj najbolji prijatelj i bojao sam se da ću te uvrijediti ako zamolim nekog drugog” (da posudi novac)? A) Kleont, B) Dorant C) Dorimena12. U koga je zaljubljen grof Dorant? A) Madame Jourdain B) Lucille C) Doriman13. Kome pripadaju riječi “Opsjednuta si svim tim hirovima... A ovo je počelo s tobom otkad si se odlučila družiti s važnom gospodom.” A) Lucille B) Madame Jourdain D) Dorant14. Što je gospodin Jourdain pitao profesora filozofije?

A. Pomozite mu prevesti Senekine tekstove; b. Pomozite mu da napiše ljubavnu poruku markizi;

B. Objasnite mu osnove starogrčke filozofije; d. Objasnite mu osnove svemira.

15. Zašto je Madame Jourdain Doranta smatrala lupežem?

A. Madame Jourdain znala je da je Dorant obična skitnica, a ne grof;

b. Dorant im je stalno dovodio mlade dame u kuću;

V. Dorant je pokušao prevariti monsieura Jourdaina i oženiti Lucille;

Gospodin Dorant neprestano je tražio od gospodina Jourdaina da posudi novac.

TEST NA PREDSTAVI “Buržuj u plemstvu”

opcija 2

1. U kojem se gradu odvijaju događaji komedije “Trgovac u plemstvu”?

A. London; b. Madrid; u Pariz; Rim

2. “Trgovac među plemstvom” je:

A) tragedija; B) komedija-balet; B) vodvilj; D) drama.

3.“Prekrasna markizo! Tvoje lijepe oči obećavaju mi ​​smrt od ljubavi.” Za koga je ova ljubavna poruka? A) Dorimena, B) Nicole, C) Lucille4. Kome pripadaju riječi: “Dopustio bih da mi odsijeku dva prsta na ruci, samo da se mogu roditi kao grof ili markiz.” A) Jourdain B) Dorant C) Kleont5. Tko izgovara ove riječi: "Gospodin Jourdain, sa svojom opsjednutošću plemstvom i svjetovnim manirima, za nas je samo blago." A) Dorimena, B) Dorant, C) Jedan od učitelja

6. Kome je gospodin Jourdain skoro dao cijeli novčanik jer ga je nazvao "Vaša Milosti", "Vaša Milosti" i "Vaša Ekselencijo".

A) Učiteljica plesa B) Dorant C) krojački šegrt

7. Kome je Jourdain izgovorio ovu rečenicu: “...ne znaš ni slovo u izgovoriti,” važno je rekao g. Jourdain... “ma nesreća je imati posla s budalama!” Vidite, povučete usne naprijed i približite gornju čeljust donjoj.”

A) Madame Jourdain, B) kći LUCILLE, c) služavka Nicole

8. Tko od glumačkih likova u komediji “Trgovac u plemstvu”, varajući gospodina Jourdaina, naziva ga svojim najboljim prijateljem, “vrlo plemenitim čovjekom”?

9. Kako su se drugi ponašali prema gospodinu Jourdainu?

O. Bojali su se Jourdainova gnjeva, koji je okrutno postupao sa slugama; b. Smijali su se apsurdnom ponašanju trgovca; V. Jourdainov britak um i mudrost bili su poštovani; Nitko nije primijetio trgovca, smatrajući ga beznačajnom osobom.

10. Što je Jourdainova učiteljica filozofije naučila?

O. Jer postoje samoglasnici i suglasnici; b. Osnove logike i etike;

B. Jer postoje mnoge teorije o stvaranju svijeta; g. Osnove grčke versifikacije.

11. Zašto je izbila tučnjava između profesora plesa, mačevanja i glazbenog?

O. Zato što je učitelj mačevanja uvjerio Jourdaina da odustane od poduke učitelja plesa i glazbe

B. Zato što je učitelj mačevanja izjavio da je njegova umjetnost mnogo viša od neozbiljnih bavljenja plesača i glazbenika

B. Zato što ga je učitelj mačevanja počeo prozivati ​​kada je Jourdain izabrao plesačicu i glazbenicu umjesto njega

A. Učiteljica matematike b. Profesor filozofije protiv profesora povijesti

13. Dorantovu priču o kraljevskoj spavaćoj sobi pratilo je:

a) 200 franaka na zajam; b) novo odijelo za gospodina Jourdaina; c) poljubac krišom;

d) oprost svih dugova

14.. Na što je g. Jourdain ciljao?

A. Pridružite se plemstvu i višoj klasi; b. Zaradite što više novca i idite u selo; V. Udaj svoju jedinu kćer za bogatog buržuja;

15. Glazba za serenadu koju je naručio gospodin Jourdain, napisao je:

a) učitelj glazbe;

b) njegov učenik;

c) pjevač;

d) jedan poznati plemić.

Slični radovi:

“Modernizacija suvremenog obrazovanja postavlja pred učitelja zadatak: promicati širenje ključnih kompetencija učenika, odnosno razvoj komunikacijskih vještina, te stvoriti uvjete...”

“Općinska proračunska obrazovna ustanova “Lokotskaya secondary school” of Rylsky District, Kursk region Usvojeno na sastanku Odobrilo: Pedagoško vijeće Direktor škole, protokol br. od “_” 2016 Koskov A.I. Narudžba broj "" _2016 Program rada prema svijetu..."

“Scenarij za događaj “Danas smo maturanti!” Oprema: računalo, platno, projektor, prezentacija, glazbeni centar, plesni kostimi, diplome za maturante! osnovna škola, pisma zahvalnosti roditeljima, plakati, cvijeće za ukrašavanje dvorane X...”

“"ODOBRENO" Zamjenik ravnatelja za VR internat 3 4 vrste 2 _ Kiseleva L.G. "_" _ 2015Planiranje rada Metodičkog društva viših odgajatelja za 2015.-2016. akademske godine. Svrha metodički rad viši učitelji su vaši..."

"Proračunska ustanova Khanty-Mansiysk Autonomous Okrug-Ugra za djecu kojoj je potrebna psihološka, ​​pedagoška i medicinsko-socijalna pomoć" CENTAR ZA PSIHOLOŠKO-EDUKACIONU REHABILITACIJU I KOREKCIJU Načini rješavanja problema neovlaštenog napuštanja djece iz obitelji Metodičke preporuke Khanty-Mans..."Istraživački rad na krimistici "Na krimskim stazama" nastavnika MBOU "Pomorska srednja škola" pišite nam, izbrisat ćemo ga u roku od 1-2 radna dana.

Opcija 1

1 . Koje je godine nastalo Moliereovo djelo "Buržuj u plemstvu"?

A. 1670; b. 1671; V. 1673; 1676.

2

3 . “Buržuj u plemstvu” je predstava o tome kako bogati buržuj gospodin Jourdain želi:

A) postati plemić pod svaku cijenu; B) naučiti plesati; B) naučiti mačevati; D) naučiti pjevati.

4. Koju znanost g. Jourdain nije proučavao?

A. Filozofija; b. Mačevanje; V. Slika; g. Musić.

5. Koga je Jourdain uz pomoć grofa pokušao impresionirati svojim profinjenim manirima i obrazovanjem?

A. Njegova žena b. Markiz Dorimen v. Sve sekularno društvo

6 . Kome je gospodin Jourdain dao dijamant?

A) markiza; B) Gospođa Jourdain; 3. B) Lucille; D) Nikol.

7. Što je glazbenik predložio Jourdainu da učini kako bi imao još veću korist?

A. Organizirajte kućne koncerte svaki tjedan b. Naučite ga svirati nekoliko glazbenih instrumenata. Podučite cijelu njegovu obitelj glazbi

8 . Vanjski poticaj za nastanak predstave “Buržuj u plemstvu” bio je

A) Buržoazija je zauzimala sve jače mjesto u društvenom životu Francuske B) Ismijavanje turskih svečanosti C) Prikaz plemića koji su ostali gospodari položaja u državi, nemajući ni moralno pravo ni materijalne mogućnosti.

9 . Koji likovi predstavljaju plemstvo u komediji A) Gospodin Jourdain B) Kleon C) Dorn D) Dorimena

10. Gdje je, kaže Dorant, rekao dobru riječ za Jourdaina, rekao je dobru riječ za njega

A) u kraljevskoj spavaćoj sobi B) kraljevski prijem

11 . Tko kaže gospodinu Jourdainu da “... ti si moj najbolji prijatelj i bojao sam se da ću te uvrijediti ako zamolim nekog drugog” (posuditi novac)? A) Kleont, B) Dorant C) Dorimena

12. U koga je zaljubljen grof Dorant? A) Madame Jourdain B) Lucille C) Dorimena

13 . Kome pripadaju riječi “Opsjednuta si svim tim hirovima... A ovo je počelo s tobom otkad si se odlučila družiti s važnom gospodom.” A) Lucille B) Madame Jourdain D) Dorant

14. Što je gospodin Jourdain pitao profesora filozofije?

A. Pomozite mu prevesti Senekine tekstove; b. Pomozite mu da napiše ljubavnu poruku markizi;

B. Objasnite mu osnove starogrčke filozofije; d. Objasnite mu osnove svemira.

15 . Zašto je Madame Jourdain Doranta smatrala lupežem?

A. Madame Jourdain znala je da je Dorant obična skitnica, a ne grof;

b. Dorant im je stalno dovodio mlade dame u kuću;

V. Dorant je pokušao prevariti monsieura Jourdaina i oženiti Lucille;

G. Dorant je neprestano tražio od g. Jourdaina da posudi novac.

TEST NA PREDSTAVI “Buržuj u plemstvu”

opcija 2

1 .U kojem se gradu odvijaju događaji komedije “Trgovac u plemstvu”?

A. London; b. Madrid; u Pariz; Rim

2 . "Trgovac među plemstvom" je:

A) tragedija; B) komedija-balet; B) vodvilj; D) drama.

3 .„Lijepa markizo! Tvoje lijepe oči obećavaju mi ​​smrt od ljubavi.” Za koga je ova ljubavna poruka? A) Dorimena, B) Nicole, C) Lucille

4 . Kome pripadaju riječi: “Dopustio bih da mi odsijeku dva prsta na ruci, samo da sam rođen kao grof ili markiz.” A) Jourdain B) Dorant C) Kleont

5 . Tko izgovara ove riječi: "Gospodin Jourdain, sa svojom opsjednutošću plemstvom i svjetovnim manirima, za nas je samo blago." A) Dorimena, B) Dorant, C) Jedan od učitelja

6 . Kome je g. Jourdain skoro dao cijeli novčanik jer ga je nazvao "Vaša Milosti", "Vaša Milosti" i "Vaša Ekselencijo".

A) Učiteljica plesa B) Dorant C) krojački šegrt

7 . Kome je Jourdain izgovorio ovu rečenicu: “...ne znaš ni slovo u izgovoriti,” rekao je g. Jourdain važno... “ma nesreća je imati posla s budalama!” Vidite, povučete usne naprijed i približite gornju čeljust donjoj.”

A) Madame Jourdain, B) kći LUCILLE, c) služavka Nicole

8. Tko od glumačkih likova u komediji “Trgovac u plemstvu”, varajući gospodina Jourdaina, naziva ga svojim najboljim prijateljem, “vrlo plemenitim čovjekom”?

9 . Kako su se drugi ponašali prema gospodinu Jourdainu?

O. Bojali su se Jourdainova gnjeva, koji je okrutno postupao sa slugama; b. Smijali su se apsurdnom ponašanju trgovca; V. Jourdainov britak um i mudrost bili su poštovani; Nitko nije primijetio trgovca, smatrajući ga beznačajnom osobom.

10 . Što ga je naučio Jourdainov učitelj filozofije?

O. Jer postoje samoglasnici i suglasnici; b. Osnove logike i etike;

B. Jer postoje mnoge teorije o stvaranju svijeta; g. Osnove grčke versifikacije.

11 . Zašto je izbila tučnjava između profesora plesa, mačevanja i glazbenog?

O. Zato što je učitelj mačevanja uvjerio Jourdaina da odustane od poduke učitelja plesa i glazbe

B. Zato što je učitelj mačevanja izjavio da je njegova umjetnost mnogo viša od neozbiljnih bavljenja plesača i glazbenika

B. Zato što ga je učitelj mačevanja počeo prozivati ​​kad je Jourdain izabrao plesačicu i glazbenicu umjesto njega

12 . Koji se još učitelj uključio u tučnjavu?

A. Učiteljica matematike b. Profesor filozofije protiv profesora povijesti

13 . Nakon Dorantove priče o kraljevskoj spavaonici slijedilo je:

a) 200 franaka na zajam; b) novo odijelo za gospodina Jourdaina; c) poljubac krišom;

d) oprost svih dugova

14. . Na što je g. Jourdain ciljao?

A. Pridružite se plemstvu i višoj klasi; b. Zaradite što više novca i idite u selo; V. Udaj svoju jedinu kćer za bogatog buržuja;

15 . Glazbu za serenadu koju je naručio g. Jourdain napisao je:

a) učitelj glazbe;

b) njegov učenik;

c) pjevač;

d) jedan poznati plemić.

ČIN I

Čini se, što još treba poštovanom buržoaskom gospodinu Jourdainu? Novac, obitelj, zdravlje - on ima sve što možete poželjeti. Ali ne, Jourdain je odlučio postati aristokrat, postati poput plemenite gospode. Njegova manija stvarala je mnogo neugodnosti i nemira ukućanima, ali je išla na ruku mnoštvu krojača, frizera i učitelja, koji su mu obećali da će svojim umijećem prostaka pretvoriti u briljantnog plemenitog gospodina. Tako su sada dvije profesorice - plesa i glazbe - zajedno sa svojim učenicima čekale da se pojavi vlasnik kuće. Jourdain ih je pozvao da vedrim i elegantnim nastupom ukrase večeru koju je priredio u čast titulirane osobe.

Predstavljajući se pred glazbenikom i plesačicom, Jourdain ih je prije svega pozvao da ocijene njegovu egzotičnu halju - koju, prema riječima njegova krojača, svo plemstvo nosi ujutro - i nove livreje njegovih lakeja. Očigledno je veličina budućih honorara znalaca izravno ovisila o procjeni Jourdainova ukusa, zbog čega su recenzije bile oduševljene. Ogrtač je, međutim, izazvao malo oklijevanja, budući da se Jourdain dugo nije mogao odlučiti kako bi mu bilo zgodnije slušati glazbu - s njom ili bez nje. Odslušavši serenadu, učini je malo bljutavom, pa izvede živahnu uličnu pjesmu, za koju je opet dobio pohvale i poziv, da se, uz druge znanosti, bavi i glazbom i plesom. Jourdaina su na prihvaćanje ovog poziva uvjerila uvjeravanja učitelja da će svaki plemeniti gospodin sigurno naučiti i glazbu i ples.

Za nadolazeći domjenak kod profesorice glazbene kulture pripremljen je pastoralni dijalog. Jourdainu se to općenito svidjelo: budući da se ne može bez tih vječnih pastirica i pastirica, dobro, neka pjevaju sami sebi. Jourdainu se jako svidio balet koji su predstavili učitelj plesa i njegovi učenici.

ČIN II

Nadahnuti uspjehom poslodavca, učitelji su odlučili štrajkati dok je željezo vruće: glazbenik je savjetovao Jourdainu da organizira tjedne kućne koncerte, kao što se, prema njegovim riječima, radi u svim aristokratskim kućama; učitelj plesa odmah ga je počeo učiti najistančanijem plesu - menuetu.

Vježbe u gracioznim pokretima tijela prekidao je učitelj mačevanja, profesor znanosti - sposobnost zadavanja udaraca, ali ne i samog primanja. Učitelj plesa i njegov kolega glazbenik jednoglasno se nisu složili s mačevaočevom izjavom o apsolutnom prioritetu sposobnosti borbe u odnosu na njihovu slavnu umjetnost. Ljudi su se zanijeli, riječ po riječ - a par minuta kasnije izbila je tučnjava između trojice učitelja.

Kad je profesor filozofije stigao, Jourdain je bio oduševljen - tko bi, ako ne filozof, trebao opominjati borbu. Spremno se prihvatio zadaće pomirenja: sjetio se Seneke, upozorio svoje protivnike na gnjev koji vrijeđa ljudsko dostojanstvo, savjetovao im da se prihvate filozofije, ove prve znanosti... Tu je otišao predaleko. Počeli su ga tući kao i ostale.

Pretučeni, ali još uvijek neozlijeđeni profesor filozofije napokon je mogao započeti svoj sat. Budući da je Jourdain odbijao proučavati i logiku - tamo su riječi preškakljive - i etiku - zašto mu treba znanost za ublažavanje strasti, ako nema veze, budući da prekida, ništa ga neće zaustaviti - učeni čovjek je počeo uvesti ga u tajne pravopisa.

Vježbajući izgovor samoglasnika, Jourdain se radovao poput djeteta, ali kad su prva oduševljenja prošla, otkrio je profesoru filozofije veliku tajnu: on, Jourdain, zaljubljen je u neku damu iz visokog društva i treba napisati poruka ovoj dami. Za filozofa je to bio komad kolača - u prozi ili poeziji... Međutim, Jourdain ga je zamolio da ostane bez te proze i poezije. Je li ugledni buržuj znao da ga ovdje čeka jedno od najzapanjujućih otkrića u njegovom životu - pokazalo se da kada je viknuo služavki: "Nicole, daj mi svoje cipele i noćnu kapicu", s njegovih usana sišla je najčišća proza, samo misliti!

No, na polju književnosti Jourdain i dalje nije bio nepoznanica - koliko god se profesor filozofije trudio, nije uspio poboljšati tekst koji je sastavio Jourdain: “Lijepa markizo! Tvoje lijepe oči obećavaju mi ​​smrt od ljubavi.”

Filozof je morao otići kad su Jourdaina obavijestili o krojaču. Donio je novo odijelo, napravljeno, naravno, po posljednjoj dvorskoj modi. Krojačevi šegrti, plešući, izradili su novu i, ne prekidajući ples, obukli u nju Jourdaina. Istodobno, njegov je novčanik jako stradao: šegrti nisu škrtarili na laskavim "Vaša Milosti", "Vaša Ekselencijo", pa čak i "Vaše Gospodstvo", a iznimno dirnuti Jourdain nije škrtario na napojnicama.

ČIN III

Jourdain je u novom odijelu namjeravao prošetati pariškim ulicama, no njegovoj se namjeri odlučno usprotivila supruga - Jourdainu se već smijalo pola grada. Općenito, po njezinu mišljenju, bilo je vrijeme da se urazumi i ostavi svoje glupe hirove: zašto, moglo bi se pitati, Jourdainu treba mačevanje ako ne namjerava nikoga ubiti? Zašto učiti plesati kad će vam već noge otkazati?

Prigovarajući ženinim besmislenim argumentima, Jourdain je pokušao impresionirati nju i sluškinju plodovima svog učenja, ali bez mnogo uspjeha: Nicole je mirno izgovarala glas "u", ni ne sluteći da je u isto vrijeme razvukla usne i približivši gornju čeljust donjoj, a rapirom je lako pogodila Jourdaina je primila nekoliko injekcija, koje on nije skrenuo, budući da neprosvijećena služavka nije ubrizgavala prema pravilima.

Madame Jourdain je za sve gluposti u koje se upustio njezin suprug krivila plemenitu gospodu koja se nedavno počela sprijateljiti s njim. Za dvorske kicoše Jourdain je bio obična muzna krava, a on je pak bio uvjeren da će mu prijateljstvo s njima dati značajne - kako se ono već zove - pre-ro-ga-tives.

Jedan od tih Jourdainovih prijatelja iz visokog društva bio je grof Dorant. Čim je ušao u salon, ovaj je aristokrat uputio nekoliko izvrsnih komplimenata novom odijelu, a potom je kratko spomenuo da je jutros u kraljevskoj spavaćoj sobi govorio o Jourdainu. Nakon što je tako pripremio teren, grof ga je podsjetio da svom prijatelju duguje petnaest tisuća i osam stotina livara, pa je postojao izravan razlog da mu posudi još dvije tisuće i dvjesto - za dobru mjeru. U znak zahvalnosti za ovu i kasniju posudbu, Dorant je preuzeo ulogu posrednika u srčanim stvarima između Jourdaina i predmeta njegova obožavanja – markize Dorimene, radi koje je večera s predstavom i započela.

Madame Jourdain, kako ne bi bila uznemiravana, tog su dana poslali svojoj sestri na ručak. Nije znala ništa o muževljevom planu, ali je i sama bila zabrinuta za sudbinu svoje kćeri: Lucille kao da je uzvraćala nježne osjećaje mladića po imenu Cleont, koji je kao zet bio vrlo prikladan za madame Jourdain. . Na njezin zahtjev, Nicole, zainteresirana za djevojčinu udaju, budući da se i sama namjeravala udati za Kleontova slugu Koviela, dovela je mladića. Madame Jourdain ga je odmah poslala svom mužu da zatraži ruku svoje kćeri.

Međutim, Cleont nije ispunio Jourdainov prvi i, zapravo, jedini uvjet za tražitelja Lucilleove ruke - nije bio plemić, dok je otac želio svoju kćer, u najgorem slučaju, učiniti markizom, pa čak i vojvotkinjom. Dobivši odlučno odbijanje, Kleont je postao očajan, ali Koviel je vjerovao da nije sve izgubljeno. Vjerni se sluga odlučio našaliti s Jourdainom, budući da je imao prijatelje glumce, a pri ruci su mu bili i odgovarajući kostimi.

U međuvremenu je javljeno o dolasku grofa Doranta i markize Dorimene. Grof je doveo damu na večeru ne iz želje da se dopadne vlasniku kuće: on sam se već dugo udvarao udovici markizi, ali je nije imao prilike vidjeti ni kod nje ni kod sebe. - ovo bi moglo kompromitirati Dorimenu. Osim toga, sve Jourdainovo ludo trošenje na darove i razne zabave za nju lukavo je pripisao sebi, čime je na kraju osvojio žensko srce.

Nakon što je uvelike zabavio plemenite goste složenim, nespretnim naklonom i istim pozdravnim govorom, Jourdain ih je pozvao za luksuzni stol.

ČIN IV

Markiza je, ne bez užitka, gutala vrhunska jela uz egzotične komplimente ekscentričnih buržuja, kad je svu raskoš neočekivano narušila pojava ljutite gospođe Jourdain. Sada je shvatila zašto su je htjeli poslati na večeru sa sestrom - kako bi njezin mužić mogao mirno razbacivati ​​novcem sa strancima. Jourdain i Dorant počeli su je uvjeravati da grof priređuje večeru u čast markize i da on sve plaća, ali njihova uvjeravanja nimalo nisu ublažila žar uvrijeđene žene. Nakon muža, gospođa Jourdain preuzela je gosta, koji se trebao sramiti unositi razdor u poštenu obitelj. Posramljena i uvrijeđena markiza ustane od stola i ostavi domaćine; Dorant ju je slijedio.

Samo su plemenita gospoda otišla kad je prijavljen novi posjetitelj. Ispostavilo se da je to bio maskirani Koviel, koji se predstavljao kao prijatelj oca gospodina Jourdaina. Pokojni otac vlasnika kuće, prema njegovim riječima, nije bio trgovac, kako su svi oko njega govorili, već pravi plemić. Covielova računica bila je opravdana: nakon takve izjave mogao je reći bilo što bez straha da će Jourdain posumnjati u istinitost njegovih govora.

Koviel je rekao Jourdainu da je njegov dobar prijatelj, sin turskog sultana, stigao u Pariz, ludo zaljubljen u njegovu, Jourdainovu, kćer. Sultanov sin želi zaprositi Lucilleinu ruku, a kako bi njegov svekar bio dostojan svoje nove obitelji, odlučio ga je inicirati u mamamushija, odnosno po naški paladina. Jourdain je bio oduševljen.

Sina turskog sultana predstavljao je prerušeni Kleont. Govorio je užasnim brbljarijama koje je Koviel navodno preveo na francuski. S glavnim Turčinom stigli su imenovani muftije i derviši, koji su se tijekom obreda inicijacije jako zabavili – ispala je vrlo šarolika, uz tursku glazbu, pjesme i plesove, ali i ritualno udaranje novoobraćenika palicama. .

ČIN V

Dorant, upućen u Covielov plan, napokon je uspio nagovoriti Dorimenu da se vrati, primamivši je da uživa u smiješnom spektaklu, a zatim iu izvrsnom baletu. Grof i markiza su najozbiljnijeg izgleda čestitali Jourdainu na dodjeli visoke titule, a bili su i nestrpljivi da svoju kćer što prije predaju sinu turskog sultana.

Lucille se isprva nije htjela udati za turskog luda, ali čim ga je prepoznala kao prerušenog Cleontea, odmah je pristala, pretvarajući se da poslušno ispunjava dužnost svoje kćeri. Madame Jourdain je pak strogo izjavila da tursko strašilo ne može vidjeti njezinu kćer kao svoje uši. Ali čim joj je Koviel šapnuo nekoliko riječi na uho, majka je svoj bijes promijenila u milosrđe.

Jourdain je svečano spojio ruke mladića i djevojke, dajući roditeljski blagoslov za njihov brak, a potom su poslali po notara. Još jedan par, Dorant i Dorimena, odlučio je koristiti usluge istog javnog bilježnika. Dok su čekali zastupnika zakona, svi prisutni su se lijepo zabavili uživajući u baletu u koreografiji profesora plesa.

Već neko vrijeme, prilično uspješan buržuj, gospodin Jourdain, odlučio je postati aristokrat. U tu svrhu angažirani su učitelji, frizeri i krojači. Čovjek je vjerovao da će mu oni pomoći da podigne svoj društveni status. Jourdainovo kućanstvo nije podržavalo težnje glave obitelji.

Učitelji su se međusobno natjecali u savjetovanju budućeg aristokrata o njihovom poimanju ljepote, a što bi, po njihovom mišljenju, trebao znati svaki poznavatelj umjetnosti koji drži do sebe. Svađa je postupno prerasla u tučnjavu. Na udaru se našla i profesorica filozofije koja je sve pokušala pomiriti.

Gospodin Jourdain imao je tajnu želju - postići naklonost plemenite dame. Zato je na sve moguće načine pokušavao sebi dati vanjski sjaj. Nastava književnosti također je bila uspješna. Sada bi čovjek mogao lijepo izraziti svoje osjećaje u ljubavnoj poruci.

Jourdainova supruga nije se htjela pojavljivati ​​sa suprugom na javnim mjestima pa su mu se rugali zbog njegovih hirova. U povoljnijem položaju bili su samo učitelji i krojači - vlasnik ih je izuzetno velikodušno plaćao. I njegovi novopečeni prijatelji također su izvlačili novac od budućeg aristokrata.

A sada je jedan došao posjetiti Jourdaina. Bio je to grof Dorant. Osim pohvalnih oda vlasniku, grof je obećao pomoć u organiziranju spoja upravo s onom damom u koju je Jourdain bio zaljubljen. U tu svrhu planirana je večera na kojoj bi se markiza od Dormaina i Jourdain predstavili jedno drugom.

Madame Jourdain je u to vrijeme trebala otići svojoj sestri. Imala je drugih briga. Vrijedan mladić po imenu Cleontes zatražio je ruku njihove kćeri Lucille. Djevojka je pristala, ali se pokazalo da tip nije dovoljno plemenit za oca. Cleonteov sluga predložio je postizanje blagoslova na drugačiji način.

Usred večere, tijekom koje je Jourdain pokušao pokazati svoju profinjenost pred lijepom markizom, pojavljuje se njegova supruga. Ogorčena je suprugovim ponašanjem i ne štedi riječi. Markiza s grofom napušta negostoljubivu kuću.

Ubrzo se pojavio novi gost. Rekao je da je sin turskog sultana posjetio Pariz, koji je bio očaran ljepotom Jourdainove kćeri. I naravno, traži njenu ruku. Novopečeni aristokrat je zanijemio od sreće. On je, naravno, u prisustvu javnog bilježnika blagoslovio mladence. Sva ta radnja bila je popraćena orijentalnom glazbom i plesovima. A prerušeni Turci bili su Kleont i njegov sluga.

Sažetak "Buržuj u plemstvu" opcija 2

1. O proizvodu
2. Glavni likovi
3. Ostali likovi
4. Sažetak
5. Zaključak

O proizvodu

Molièreova komedija "Trgovac među plemstvom" napisana je 1670. godine. Rad je nastao u okviru književni pravac realizam. U komediji “Buržuj u plemstvu” autor ismijava tipičnog buržuja, neukog gospodina Jourdaina, koji se pokušao pridružiti “višoj klasi”, ali je mogao samo nespretno oponašati život plemstva.

Ako trebate brzo shvatiti o čemu se radi u Moliereovoj priči, preporučujemo čitanje sažetak“Buržuj u plemstvu” na temelju akcija na našoj web stranici. Ovaj materijal također će vam omogućiti da se brzo pripremite za sat svjetske književnosti. Predstava “Trgovac u plemstvu” uvrštena je u školski program 8. razreda.

Glavni likovi

gospodine Jourdain- trgovac koji je htio biti plemić. Svi oko njega su mu se smijali, ali su mu se poigravali za vlastitu korist.

Madame Jourdain- supruga gospodina Jourdaina; nije dijelio njegovu želju da postane plemić.

Kleont – mladić zaljubljen u Lucille.

Koviel- Kleonteov sluga.

Dorant- grof, Jourdainov poznanik, koji je stalno posuđivao novac od trgovca. Zaljubljen u Dorimenu.

Ostali likovi

Lucille- kći gospodina i gospođe Jourdain, zaljubljena u Cleontea.

Nicole- sluškinja Lucille.

Dorimena– markiza; Jourdain je pokušao pridobiti njezinu naklonost preko Doranta.

Profesori plesa, glazbe, mačevanja, filozofije, koje je angažirao Jourdain.

Čin prvi

Fenomen 1

Pariz. Kuća gospodina Jourdaina. Učiteljica glazbe i učiteljica plesa pripremaju se za večernji nastup i raspravljaju o tome da, iako Jourdain nema razumijevanja za umjetnost, "novac ispravlja krivudavost njegova prosuđivanja, njegov zdrav razum je u njegovom novčaniku."

Fenomen 2

Jourdain se svojim učiteljima hvali novom haljom, a oni mu u svemu laskaju.

Trgovcu se zvuk violine čini tužan. Učitelji napominju da bi Jourdain trebao studirati umjetnost, budući da "sve svađe, svi ratovi na zemlji", "sve nesreće kojima je povijest puna" dolaze iz neznanja o glazbi i nesposobnosti plesanja.

Čin drugi

Fenomen 1

Jourdain naređuje da se balet pripremi navečer, jer će doći osoba za koju on sve to priređuje. Učitelj glazbe, očekujući dobru plaću, savjetuje trgovcu da održava koncerte srijedom i četvrtkom, kao što čine sva plemenita gospoda.

Fenomeni 2-3

Dolazi učitelj mačevanja i podučava trgovca, objašnjavajući da je "cijela tajna mačevanja u tome da zadaš neprijatelja udarcima", a "da ih ne primaš sam". Učitelj mačevanja izražava ideju da su ples i glazba beskorisne znanosti.
Počinje svađa među učiteljima.

Fenomeni 4-5

Jourdain zamoli gostujućeg profesora filozofije da pomiri zavađene. Pozivajući se na Senekin traktat o ljutnji, filozof ih pokušava smiriti, ali se i sam upliće u svađu koja prerasta u tučnjavu.

Fenomen 6

Lekcija filozofije. Učitelj nudi da podučava Jourdaina mudrosti filozofije: logike, etike i fizike, ali oni ne izazivaju zanimanje kod trgovca. Jourdain traži da ga nauči sricati. Učiteljica mu kaže da postoje samoglasnici i suglasnici.

Jourdain zamoli filozofa da mu pomogne napisati ljubavnu poruku, no na kraju se odluče za trgovčevu originalnu verziju: “Lijepa markizo, tvoje mi lijepe oči obećavaju smrt od ljubavi.” Odjednom trgovac saznaje da se cijeli život izražavao u prozi.

Ukazanja 7-8

Krojač donosi Jourdainu novo odijelo. Trgovac primjećuje da je odijelo izrađeno od iste tkanine kao i odjeća kod krojača, a uzorak (cvjetići) se nalazi naopako. Krojač ga uvjerava onim što je tako moderno u visokom društvu.

Ukazanja 9-10

Plešući oko Jourdaina, šegrti su mu obukli novo odijelo. Trgovce nazivaju “Vaša Milosti”, “Vaša Ekselencijo”, “Vaša Milosti”, za što dobivaju izdašnu naknadu.

Čin treći

Fenomeni 1-3

Vidjevši Jourdainov novi outfit, Nicole se ne može suzdržati od smijeha. Madame Jourdain je ogorčena izgled muž koji se “obukao u šaljivdžiju”, a ionako mu se svi smiju. Jourdain odluči pokazati svoje znanje supruzi i Nicole, no žene ništa ne iznenađuje. Štoviše, dok se mačuje s muškarcem, sluškinja ga lako ubode nekoliko puta.

Fenomeni 4-5

Dorant hvali Jourdainovo novo odijelo i spominje da je o njemu govorio "u kraljevskoj spavaćoj sobi", što godi trgovčevoj taštini.

Dorant traži od Jourdaina "još dvjesto pištolja" kako bi zaokružio iznos svog značajnog duga. Ogorčena Madame Jourdain svog muža naziva "kravom muzarom", a Doranta "skitnikom".

Fenomeni 6

Dorant izvještava da je nagovorio markizu da danas dođe kod trgovca, dajući joj dijamant - dar od Jourdaina.
Nicole slučajno čuje dio muškog razgovora i saznaje da trgovac navečer šalje svoju ženu u posjet njegovoj sestri kako ih ništa ne bi “osramotilo”.

Ukazanja 7-11

Gospođa Jourdain je sigurna da se njezin suprug "nekome nabacuje". Žena želi udati svoju kćer za Kleonta koji je zaljubljen u nju. Nicole je oduševljena odlukom svoje gospodarice, jer joj se sviđa sluga Cleonte.

Madame Jourdain savjetuje Cleonteu da danas zamoli gospodina Jourdaina za ruku svoje kćeri.

Fenomen 12

Cleontes pita gospodina Jourdaina za Lucilleinu ruku. Trgovca zanima samo je li budući zet plemić. Kleont, ne želeći zavaravati, priznaje da on to nije. Jourdain odbija jer želi da mu kći bude markiza.

Ukazanja 13-14

Koviel smiruje uzrujanog Kleonta - sluga se dosjetio kako da "našeg prostakluka vrti oko prsta".

Ukazanja 15-18

Dorimena se nije htjela sastati s Dorantom u svojoj ili njegovoj kući, pa je pristala večerati kod Jourdaina. Grof je sve trgovačke darove dao markizi u svoje ime.

Ukazanja 19-20

U susret markizi, Jourdain se apsurdno nakloni, što ženu jako zabavlja. Dorant upozorava trgovca da ne spominje dijamant koji je dao Dorimen, jer je to nepristojno u sekularnom društvu.

Čin četvrti

Fenomen 1

Dorimena je iznenađena što je za nju priređena “raskošna gozba”. Jourdain, skrećući pozornost na dijamant na markizinoj ruci, naziva ga "običnom sitnicom", vjerujući da žena zna da je to njegov dar.

Fenomeni 2-4

Odjednom se pojavljuje madame Jourdain. Žena je ogorčena što nakon što je otpustio svoju ženu, njezin muž priređuje "gozbu" za drugu ženu. Dorant se pokušava opravdati, objašnjavajući da je on organizirao večeru. Madame Jourdain ne vjeruje u to. Uzrujana markiza odlazi, a Dorant kreće za njom.

Fenomeni 5-8

Coviel, prerušen, predstavlja se kao stari prijatelj Jourdainova oca. Koviel kaže da trgovčev otac nije bio trgovac, već plemić. Međutim, glavna svrha njegova posjeta je izvijestiti da je sin turskog sultana već dugo zaljubljen u Jourdainovu kćer i želi je oženiti. Ubrzo im se pridružuje Kleont prerušen u Turčina i preko prevoditelja Koviela obznanjuje svoje namjere.

Koviel traži Doranta da igra s njima.

Ukazanja 9-13

Turski obred. Muftija i njegova pratnja, derviši i Turci pjevaju i plešu dok Jourdaina, odjevenog u tursku odjeću, iniciraju u Turčine. Muftija stavlja Kuran na trgovčeva leđa i poziva Muhameda.

Čin peti

Fenomen 1

Jourdain objašnjava svojoj ženi da je sada postao mamamushi. Žena odluči da joj je muž poludio.

Fenomeni 2-3

Dorant nagovori Dorimenu da ostane kako bi podržala Kleontovu ideju o maskenbalu i gledala balet koji joj je priređen.

Ukazanja 4-7

Lucille se isprva odbija udati, ali, prepoznajući Turčina kao Cleontea, pristaje.

Madame Jourdain također je bila protiv braka, ali kad joj je Koviel tiho objasnio da je ono što se događa samo maskenbal, naredila je da pošalju bilježnika.

Dorant objavljuje da su se on i markiza također odlučili vjenčati. Jourdain misli da je grof to rekao kao diverziju. Radosni trgovac daje Nicole "tumaču" Kovielu, a svoju "ženu bilo kome". Koviel je iznenađen da "nećete naći drugog takvog luđaka na cijelom svijetu!" .

"Komedija završava baletom".

Zaključak

Molièreova komedija “Buržuj u plemstvu” jedno je od najpoznatijih dramskih djela. Predstava je postavljena u više od dvadeset vodećih kazališta i snimljena je četiri puta. Privlačeći svjetlinom opisanih likova i suptilnim humorom, briljantno djelo ostaje zanimljivo modernim čitateljima.

Jean Baptiste Moliere

Trgovac među plemstvom. Umišljeni bolesnik (zbirka)

© Lyubimov N., prijevod na ruski. Potomci, 2015

© Shchepkina-Kupernik T., prijevod na ruski. Potomci, 2015

© Izdanje na ruskom, dizajn. Izdavačka kuća Eksmo doo, 2015

Trgovac u plemstvu

Likovi komedije

G. JOURDAIN je trgovac.

MADAME JOURDAIN je njegova žena.

LUCILLE je njihova kći.

CLEONTE je mladić zaljubljen u Lucille.

DORIMENA markiza.

DORANT grof, zaljubljen u Dorimenu.

NICOLE je sluškinja u kući gospodina Jourdaina.

KOVIEL sluga Kleontov.

UČITELJ GLAZBE.

STUDENT UČITELJA GLAZBE.

UČITELJICA PLESA.

UČITELJ MAČEVANJA.

NASTAVNIK FILOZOFIJE.

GLAZBENICI.

Krojački šegrt.

DVA LAKAJJA.

TRI STRANICE.

BALETNI LIKOVI

U PRVOM ČINU

Pjevač. Dva pjevača. Plesačice.

U DRUGOM ČINU

Krojački šegrti (plesanje).

U ČINU TREĆEM

kuharice (plesanje).

U ČINU ČETVRTOM

Muftija. Turci, muftijina pratnja (pjevanje). Derviši (pjevanje). Turci (plesanje).

Radnja se odvija u Parizu, u kući gospodina Jourdaina.

Čin prvi

Uvertiru izvode razni instrumenti; usred prizora za stolom UČENIK UČITELJA GLAZBE sklada melodiju za serenadu koju je naručio gospodin Jourdain.

Prvo pojavljivanje

Profesorica glazbe, profesorica plesa, dvije pjevačice, pjevačica, dvije violinistice, četiri plesačice.

UČITELJ GLAZBE (pjevači i svirači). Dođi ovamo, u ovu dvoranu; odmori dok ne stigne.

UČITELJICA PLESA (plesačima). I ti također, stani na ovu stranu.

UČITELJ GLAZBE (učeniku). Spreman?

STUDENT. Spreman.

UČITELJ GLAZBE. Da vidimo... Vrlo dobro.

UČITELJICA PLESA. Nešto novo?

UČITELJ GLAZBE. Da, rekao sam studentu da sklada glazbu za serenadu dok se naš ekscentrik probudi.

UČITELJICA PLESA. Mogu li pogledati?

UČITELJ GLAZBE. Ovo ćete čuti zajedno s dijalogom čim se vlasnik pojavi. Uskoro će izaći.

UČITELJICA PLESA. Sad ti i meni stvari idu preko glave.

UČITELJ GLAZBE. Naravno! Našli smo upravo onu osobu koju smo trebali. Gospodin Jourdain, sa svojom opsjednutošću plemstvom i društvenim manirima, za nas je samo blago. Kad bi svi postali kao on, onda tvoji plesovi i moja glazba ne bi imali više što poželjeti.

UČITELJICA PLESA. Pa, ne baš. Za njegovo dobro, volio bih da bolje razumije stvari koje mu objašnjavamo.

UČITELJ GLAZBE. Ne razumije ih dobro, ali dobro plaća, a našoj umjetnosti sada ne treba ništa više od ovoga.

UČITELJICA PLESA. Priznajem, pomalo sam sklon slavi. Pljesak mi pričinjava zadovoljstvo, ali rasipati svoju umjetnost na budale, podvrgavati svoje kreacije barbarskom sudu budale - to je, po mom mišljenju, nepodnošljivo mučenje za svakog umjetnika. Što god rekli, lijepo je raditi za ljude koji znaju osjetiti tančine ove ili one umjetnosti, koji znaju cijeniti ljepotu djela i nagraditi vas za vaš rad laskavim znakovima odobravanja. Da, najugodnija nagrada je vidjeti da je tvoja kreacija prepoznata, da si za nju počašćen pljeskom. Po mom mišljenju, ovo je najbolja nagrada za sve naše nevolje - pohvala prosvijetljene osobe pruža neobjašnjivo zadovoljstvo.

UČITELJ GLAZBE. Slažem se s ovim, volim i pohvale. Doista, nema ničeg laskavijeg od pljeska, ali ne može se živjeti od tamjana. Čovjeku nije dovoljna sama pohvala; dajte mu nešto značajnije; najbolji način poticaji su stavljanje nečega u vaše ruke. Iskreno govoreći, znanje našeg gospodara nije veliko, on sve sudi krivo i nasumce i plješće gdje ne treba, ali novac poravnava krivudavost njegovih sudova, zdrav mu je razum u novčaniku, njegove pohvale kovane su u obliku novčića. , pa nam od ove neznalice Trgovac, kako vidite, mnogo više koristi nego prosvijetljeni plemić koji nas je ovamo doveo.

UČITELJICA PLESA. Ima istine u vašim riječima, ali čini mi se da novcu pridajete preveliku važnost; U međuvremenu, osobni interes je nešto toliko nisko da pristojna osoba ne bi trebala pokazivati ​​nikakvu posebnu sklonost prema njemu.

UČITELJ GLAZBE. Međutim, mirno uzimate novac od našeg ekscentrika.

UČITELJICA PLESA. Naravno, prihvaćam, ali novac mi nije glavni. Samo njegovo bogatstvo i čak malo dobrog ukusa - to bih volio.

UČITELJ GLAZBE. I ja također: uostalom, oboje težimo tome koliko god možemo. No, kako god bilo, zahvaljujući njemu ljudi su počeli obraćati pozornost na nas u društvu, a što će drugi hvaliti, on će platiti.

UČITELJICA PLESA. I evo ga.

Drugi fenomen

Isti, gospodin Jourdain u kućnom ogrtaču i noćnoj kapi i dva lakaja.

gospodine JOURDAIN. Pa gospodo! Kako ti je tamo? Hoćeš li mi danas pokazati svoju dranguliju?

UČITELJICA PLESA. Što? Kakva drangulija?

gospodine JOURDAIN. Pa, ovaj... Kako ga zoveš? To je ili prolog ili dijalog s pjesmama i plesovima.

UČITELJICA PLESA. OKO! OKO!

UČITELJ GLAZBE. Kao što vidite, spremni smo.

gospodine JOURDAIN. Malo sam oklijevala, ali stvar je u sljedećem: sada se oblačim kao plemićka haljina, a krojač mi je poslao svilene čarape, tako uske - stvarno, mislila sam da ih nikad neću navući.

UČITELJ GLAZBE. Stojimo vam u potpunosti na usluzi.

gospodine JOURDAIN. Molim vas oboje da ne odlazite dok mi ne donesu moje novo odijelo: želim da me pogledate.

UČITELJICA PLESA. Kako vam drago.

gospodine JOURDAIN. Vidjet ćete da sam sada obučen kako treba od glave do pete.

UČITELJ GLAZBE. Ne sumnjamo u ovo.

gospodine JOURDAIN. Napravio sam sebi ogrtač od indijske tkanine.

UČITELJICA PLESA. Sjajan ogrtač.

gospodine JOURDAIN. Moj me krojač uvjerava da svi plemići ujutro nose takve haljine.

UČITELJ GLAZBE. Nevjerojatno ti stoji.

gospodine JOURDAIN. Sluga! Hej, moja dva sluge!

PRVI POGLED. Što naručujete, gospodine?

gospodine JOURDAIN. Neću ništa naručiti. Samo sam htio provjeriti kako me slušaš. Kako vam se sviđaju njihove boje?

UČITELJICA PLESA. Veličanstvene livreje.

gospodine JOURDAIN (rastvori ogrtač; ispod ima uske hlače od crvenog baršuna i kamisol od zelenog baršuna). A evo i mog kućnog odijela za jutarnje vježbe.

UČITELJ GLAZBE. Bezdan okusa!

gospodine JOURDAIN. Sluga!

PRVI POGLED. Bilo što, gospodine?

gospodine JOURDAIN. Još jedan lakaj!

DRUGI POGLED. Bilo što, gospodine?

gospodine JOURDAIN (skide ogrtač). Stani. Pa, jesam li dobra u ovoj odjeći?

UČITELJICA PLESA. Vrlo dobro. Ne može biti bolje.

gospodine JOURDAIN. Hajdemo sada raditi s tobom.

UČITELJ GLAZBE. Prije svega, želio bih da poslušate glazbu koja je ovdje (pokazuje na učenika) napisao za serenadu koju si naručio. Ovo je moj učenik, ima nevjerojatne sposobnosti za takve stvari.

gospodine JOURDAIN. Možda i jest, ali ipak ovo niste trebali povjeriti učeniku. Ostaje za vidjeti jeste li i sami sposobni za takav zadatak, a kamoli student.

UČITELJ GLAZBE. Riječ "student" ne bi vas trebala zbuniti, gospodine. Učenici ove vrste razumiju glazbu ne manje od velikih majstora. Zapravo, ne možete zamisliti ljepši motiv. Samo slušaj.

gospodine JOURDAIN (službenicima). Daj mi ogrtač - zgodnije je slušati... Ipak, čekaj, možda je bolje bez ogrtača. Ne, daj mi halju, bit će bolje.

Iris! Venem, patnja me uništava,

Tvoj me strogi pogled probo poput oštrog mača.

Kad mučiš nekoga tko te toliko voli,

gospodine JOURDAIN. Po meni je ovo dosta tugaljiva pjesma, uspava te. Zamolio bih vas da to učinite malo zabavnijim.

UČITELJ GLAZBE. Motiv mora odgovarati riječima, gospodine.

gospodine JOURDAIN. Nedavno su me naučili jednu jako lijepu pjesmu. Čekaj... sad, sad... Kako počinje?

UČITELJICA PLESA. Stvarno, ne znam.

gospodine JOURDAIN. Također govori o ovci.

UČITELJICA PLESA. O ovcama?

gospodine JOURDAIN. Da, da. Ah, evo ga! (Pjeva.)

Mislio sam Jeanette

I ljubazna i lijepa,

Smatrao sam Jeanette ovcom, ali oh!

Lukava je i opasna

Kao lavica u prašumi!

Zar nije lijepa pjesma?

UČITELJ GLAZBE. Još uvijek nije lijepo!

UČITELJICA PLESA. I dobro pjevaš.

gospodine JOURDAIN. Ali nisam studirao glazbu.

UČITELJ GLAZBE. Bilo bi dobro da, gospodine, naučite ne samo plesati, nego i glazbu. Ove dvije vrste umjetnosti neraskidivo su povezane.

UČITELJICA PLESA. Razvijaju osjećaj milosti u osobi.

gospodine JOURDAIN. Što, plemenita gospoda također studiraju glazbu?

UČITELJ GLAZBE. Naravno, gospodine.

gospodine JOURDAIN. Pa, i ja ću početi učiti. Samo ne znam kada: uostalom, uz učitelja mačevanja, angažirao sam i profesora filozofije - on bi jutros trebao početi sa mnom učiti.

UČITELJ GLAZBE. Filozofija je važna stvar, ali glazba, gospodine, glazba...

UČITELJICA PLESA. Glazba i ples... Glazba i ples su sve što čovjeku treba.

UČITELJ GLAZBE. Za državu nema ništa korisnije od glazbe.

UČITELJICA PLESA. Ne postoji ništa potrebnije čovjeku od plesa.

UČITELJ GLAZBE. Bez glazbe država ne može postojati.

UČITELJICA PLESA. Bez plesa čovjek ne bi mogao ništa.

UČITELJ GLAZBE. Sve svađe, svi ratovi na zemlji nastaju isključivo iz nepoznavanja glazbe.

UČITELJICA PLESA. Sve ljudske nedaće, sve nezgode kojima je povijest puna, pogreške državnika, pogreške velikih zapovjednika - sve to proizlazi isključivo iz nesposobnosti za ples.

gospodine JOURDAIN. kako to

UČITELJ GLAZBE. Rat nastaje iz neslaganja među ljudima, zar ne?

gospodine JOURDAIN. Pravo.

UČITELJ GLAZBE. A kad bi svi proučavali glazbu, ne bi li to ljude dovelo u mirno raspoloženje i pridonijelo vladavini univerzalnog mira na zemlji?

gospodine JOURDAIN. I to je istina.

UČITELJICA PLESA. Kada se čovjek ne ponaša kako bi trebao, bilo da je jednostavno otac obitelji ili državnik, ili vojskovođa, za njega obično kažu da je učinio krivi korak, zar ne?

gospodine JOURDAIN. Da, tako kažu.

UČITELJICA PLESA. Što bi drugo moglo uzrokovati pogrešan korak ako ne nemogućnost plesa?

gospodine JOURDAIN. Da, slažem se i s ovim, oboje ste u pravu.

UČITELJICA PLESA. Sve ovo govorimo kako biste razumjeli prednosti i dobrobiti plesa i glazbe.

gospodine JOURDAIN. Sada razumijem.

UČITELJ GLAZBE. Želite li se upoznati s našim tekstovima?

gospodine JOURDAIN. Bilo što.

UČITELJ GLAZBE. Kao što sam vam već rekao, ovo je moj dugogodišnji pokušaj da izrazim sve strasti koje glazba može prenijeti.

gospodine JOURDAIN. Predivno.

UČITELJ GLAZBE (pjevačima). dođi ovamo (G. Jourdainu.) Morate zamisliti da su odjevene kao pastirice.

gospodine JOURDAIN. A što su uvijek pastirice? Uvijek isto!

UČITELJICA PLESA. Kad se govori o glazbi, za veću vjerodostojnost treba posegnuti za pastoralnom glazbom. Od pamtivijeka se pastirima pripisuje ljubav prema pjevanju; s druge strane, bilo bi vrlo neprirodno kada bi knezovi ili pučani počeli izražavati svoje osjećaje pjevanjem.

gospodine JOURDAIN. u redu, u redu. Da vidimo.

GLAZBENI DIJALOG

Pjevačica i dvije pjevačice.

Zaljubljena srca

Uvijek postoje tisuće smetnji.

Ljubav nam donosi i sreću i čežnju.

Nije ni čudo što postoji takvo mišljenje,

Najdraže nam je ne poznavati ljubavne užitke.

PRVI PJEVAČ

Ne, najdraža nam je ta beskrajna radost,

Koja srca

Ljubavnici su iscrpljeni.

Bez strasti ne može biti blaženstva na zemlji.

Ko ljubav zanemaruje,

To nikada neće upoznati sreću.

DRUGI PJEVAČ

Oh, tko ne bi želio da ljubav okusi moć,

Kad samo strast nije varljiva!

Ali, oh, što učiniti sa zlom sudbinom?

I nedostojni spol, sramoti bijeli svijet,

Svjedoči nam da više nema lojalnosti.

PRVI PJEVAČ

Oh, drhtava srca!

O strasti u očima!

DRUGI PJEVAČ

Potpuna laž!

PRVI PJEVAČ

Taj trenutak mi je drag!

Puni su veselja!

DRUGI PJEVAČ

Prezirem sve!

PRVI PJEVAČ

Oh, ne ljuti se, zaboravi svoj neizmjerni bijes!

Sada ćemo vas dovesti

Ljubavnoj i vjernoj pastirici.

DRUGI PJEVAČ

Jao! Nema dostojnih među vama!

Idem na test, - Evo ljubavi moja za tebe.

DRUGI PJEVAČ

Tko će jamčiti unaprijed,

Zašto ne biti ponovno prevaren?

Tko je vjeran, neka dokaže

Nježni žar tvoga srca.

DRUGI PJEVAČ

Neka nebo kazni onoga koji je sramotno varao.

SVE TROJE ZAJEDNO

Iznad nas, plameni,

Kruna ljubavi gori.

Spajanje dva srca -

Što bi moglo biti slađe?

gospodine JOURDAIN. Je li to sve?

UČITELJ GLAZBE. Sve.

gospodine JOURDAIN. Po mom mišljenju, to je bilo vješto uvrnuto. Tu i tamo naiđete na vrlo zanimljive riječi.

UČITELJICA PLESA. A sada je red na meni: ponudit ću vam mali uzorak najgracioznijih pokreta tijela i najgracioznijih poza od kojih se ples može sastojati.

gospodine JOURDAIN. Opet pastiri?

UČITELJICA PLESA. Kako hoćeš. (Plesačima.) Započnite.

BALET

Četiri plesača, prateći upute plesnog učitelja, izvode različite pokrete i izvode sve vrste koraka.

Čin drugi

Prvo pojavljivanje

G. Jourdain, učitelj glazbe, učitelj plesa.

gospodine JOURDAIN. To je stvarno super: plesači rade sjajan posao.

UČITELJICA PLESA. A kada je ples popraćen glazbom, dojam je još jači. Skladali smo balet za vas - vidjet ćete koliko je šarmantan.

gospodine JOURDAIN. Trebat će mi danas: osoba u čiju čast sve ovo priređujem neka dođe sa mnom na večeru.

UČITELJICA PLESA. Sve je spremno.

UČITELJ GLAZBE. Jedna stvar nedostaje, gospodine: osoba poput vas, sa svim svojim sjajem, sa vašom sklonošću prema likovnoj umjetnosti, svakako bi trebala održavati koncerte srijedom ili četvrtkom.

gospodine JOURDAIN. Imaju li plemenita gospoda koncerte?

UČITELJ GLAZBE. Naravno, gospodine.

gospodine JOURDAIN. Tada ću početi davati. I hoće li dobro ispasti?

UČITELJ GLAZBE. ne sumnjam. Trebat će vam tri glasa: sopran, kontraalt i bas, a za pratnju viola, lutnja i, za basovske dionice, čembalo i dvije violine za ritornele.

gospodine JOURDAIN. Bilo bi lijepo imati i morsku lulu. Jako je volim, ugodna je za uho.

UČITELJ GLAZBE. Prepustite sve nama.

gospodine JOURDAIN. Ne zaboravite poslati pjevače da ima tko pjevati za vrijeme ručka.

UČITELJ GLAZBE. Ništa vam neće nedostajati.

gospodine JOURDAIN. Glavno da je balet dobar.

UČITELJ GLAZBE. Bit ćete zadovoljni, posebno s nekim od menueta.

gospodine JOURDAIN. Ah, menuet je moj omiljeni ples! Pogledaj kako plešem. Hajde, gospodine učitelju!

UČITELJICA PLESA. Molim vas, gospodine, stavite šešir.

Monsieur Jourdain uzima svoj lakajski šešir i stavlja ga na vrh kape. Učiteljica plesa uzima gospodina Jourdaina za ruku i pjevajući menuet pleše s njim

La-la-la, la-la-la, la-la-la-la, la-la-la, la-la-la, la-la-la, la-la-la, la-la-la, la-la-la, la-la. Molim te, zadrži ritam. La-la-la, la-la. Ne savijajte koljena. La-la-la. Ne sliježite ramenima. La-la, la-la-la-la, la-la, la-la. Ne širite ruke. La-la-la, la-la. Glavu gore. Držite čarape razdvojene. La-la-la. Tijelo je ravno.

gospodine JOURDAIN. Pa kako?

UČITELJICA PLESA. Ne može biti bolje.

gospodine JOURDAIN. Usput, nauči me klanjati se markizi - trebat će mi uskoro.

UČITELJICA PLESA. Pokloniti se markizi?

gospodine JOURDAIN. Da. Zove se Dorimena.

UČITELJICA PLESA. Dopusti mi svoju ruku.

gospodine JOURDAIN. Nema potrebe. Samo mi pokaži i zapamtit ću.

UČITELJICA PLESA. Ako želite da ovo bude naklon s velikim poštovanjem, tada se prvo odmaknite i naklonite jednom, zatim joj priđite s tri naklona i na kraju joj se naklonite pred noge.

gospodine JOURDAIN. Pa, pokaži mi.

Učiteljica plesa pokazuje.

Drugi fenomen

Isti i lakaj.

SLUGA. gospodine! Stigao je učitelj mačevanja.

gospodine JOURDAIN. Reci mu da uđe i započne lekciju. (Učitelju glazbe i plesa.) I vidi kako mi je ispalo.

Treći fenomen

Isti, učitelj mačevanja i lakaj s dva rapira.

UČITELJ MAČEVANJA (uzima dva rapira od lakaja i daje jedan od njih gospodinu Jourdainu). Pitam vas, gospodine: naklonite se. Tijelo je ravno. Lagani naglasak na lijevom bedru. Ne moraš tako raširiti noge. Oba stopala su na istoj liniji. Ruka u razini kukova. Kraj rapira je izravno uz rame. Nema potrebe da tako ispružiš ruku. Lijeva ruka je u visini očiju. Lijevo rame natrag. Glava ravno. Pogled je samouvjeren. Iskorak. Tijelo je nepomično. Parirajte litrom i ostavite u istoj paradi. Jedan, dva. Na poziciji. Počnite ponovno s povjerenjem. Odmakni se. Prilikom nasrtaja potrebno je da rapir bude iznesen prema naprijed, a tijelo maksimalno zaštićeno od udarca. Jedan, dva. Ja vas molim: parirajte tercom i povucite se u istom mimohodu. Iskorak. Tijelo je nepomično. Iskorak. Zauzmite poziciju. Jedan, dva. Počni ponovno. Odmakni se. Branite se, gospodine, branite se! (Uz povik: “Brani se!” - nekoliko puta ubode gospodina Jourdaina.)

gospodine JOURDAIN. Pa kako?

UČITELJ GLAZBE. Vi činite čuda.

UČITELJ MAČEVANJA. Kao što sam ti već rekao, sva tajna mačevanja je, prvo, da zadaš udarce neprijatelju, i drugo, da ih ne primiš sam, a nikada ih nećeš primiti ako, kao što sam ti prošli put dokazao pomoću jasan primjer, naučite neprijateljski mač odmaknuti od svog tijela, a za to vam treba samo lagani pokret ruke – prema ili od vas.

gospodine JOURDAIN. Dakle, na ovaj način svatko, čak ni jedan od hrabrih, sigurno može ubiti drugoga, a sam će ostati neozlijeđen?

UČITELJ MAČEVANJA. Sigurno. Nisam li vam to jasno dokazao?

gospodine JOURDAIN. Oni su to dokazali.

UČITELJ MAČEVANJA. Iz ovoga je jasno kakav bismo mi, učitelji mačevanja, trebali zauzimati visok položaj u državi i koliko je nauka o mačevanju viša od svih drugih beskorisnih znanosti, kao što su ples, glazba i...

UČITELJICA PLESA. Ali, ali, gospodine ograditelju! O plesu govorite s poštovanjem.

UČITELJ GLAZBE. Budite ljubazni, naučite poštivati ​​vrijednosti glazbe.

UČITELJ MAČEVANJA. Baš si smiješan! Kako možete svoje znanosti staviti na istu razinu s mojima?

UČITELJ GLAZBE. Samo pomislite, važna ptica!

UČITELJICA PLESA. Obuci naprsnik, plišana!

UČITELJ MAČEVANJA. Pazi, plesaču, nećeš sa mnom plesati, ali pjevat ćeš, glazbeniče, anđeoskim glasom.

UČITELJICA PLESA. A ja, gospodin Fight-Nishka, naučit ću vas kako se boriti.

gospodine JOURDAIN (učiteljici plesa). ti si lud! Započeti svađu s čovjekom koji zna sve terce i kvarte kao svoj džep i može ubiti svog protivnika izravnim primjerom?

UČITELJICA PLESA. Nije me bilo briga za njegov jasni primjer i sve njegove terce i kvartove!

gospodine JOURDAIN (učiteljici plesa). Dosta, kažu vam!

UČITELJ MAČEVANJA (učiteljici plesa). E, takav si ti, drsko malo kopile!

gospodine JOURDAIN. Smiri se, dragi majstore mačevanja!

UČITELJICA PLESA (učiteljici mačevanja). E, takav si ti, tegleći konj!

gospodine JOURDAIN. Smiri se, dragi plesni majstore!

UČITELJ MAČEVANJA. Samo trebam doći do tebe...

gospodine JOURDAIN (učiteljici mačevanja). Miran!

UČITELJICA PLESA. Samo moram doći do tebe...

gospodine JOURDAIN (učiteljici plesa). Bit će za tebe!

UČITELJ MAČEVANJA. prebit ću te!

gospodine JOURDAIN (učiteljici mačevanja). Zaboga!

UČITELJICA PLESA. Toliko ću te raznijeti...

gospodine JOURDAIN (učiteljici plesa). Preklinjem te!

UČITELJ GLAZBE. Ne, pusti mene, naučit ćemo ga lijepom ponašanju.

gospodine JOURDAIN (učitelju glazbenog). Bože moj! prestani!

Četvrti fenomen

Isto vrijedi i za profesora filozofije.

gospodine JOURDAIN. Ah, gospodine filozofe! Došao si baš na vrijeme sa svojom filozofijom. Nekako pomirite ovu gospodu.

NASTAVNIK FILOZOFIJE. Što je bilo? Što se dogodilo, gospodo?

gospodine JOURDAIN. Posvađali su se čiji je zanat bolji, posvađali se i umalo se potukli.

NASTAVNIK FILOZOFIJE. Hajde, gospodo! Kako se možeš gurati do takve krajnosti? Zar nisi čitao Senekinu učenu raspravu o ljutnji? Što može biti niže i sramotnije od ove strasti, u koju se čovjek pretvara divlja zvijer? Svi pokreti našeg srca trebali bi biti podređeni umu, zar ne?

UČITELJICA PLESA. Imajte milosti, gospodine! Ja predajem ples, moj prijatelj studira glazbu, a on je pogrdno govorio o našim satovima i vrijeđao nas oboje!

NASTAVNIK FILOZOFIJE. Mudrac je iznad svake uvrede. Najbolji odgovor na zlostavljanje je suzdržanost i strpljenje.

UČITELJ MAČEVANJA. Imaju drskosti usporediti svoj zanat s mojim!

NASTAVNIK FILOZOFIJE. Je li to razlog za zabrinutost? Zbog isprazne slave i zbog položaja u društvu ljudi se ne bi smjeli međusobno natjecati: ono u čemu se jedni od drugih oštro razlikujemo jest u mudrosti i kreposti.

UČITELJICA PLESA. Tvrdim da je ples znanost vrijedna svakog divljenja.

UČITELJ GLAZBE. I stojim na činjenici da je glazba bila štovana u svim stoljećima.

UČITELJ MAČEVANJA. I dokazujem im da je nauka o oružju najljepša i najkorisnija od svih nauka.

NASTAVNIK FILOZOFIJE. Oprostite, što je onda filozofija? Sva trojica ste prilično drski, koliko ja to vidim: usuđujete se u mojoj prisutnosti govoriti takve drskosti i bez grižnje savjesti nazivate znanosti djelatnostima koje nisu dostojne časti nazivati ​​se umjetnošću i koje se mogu izjednačiti samo s jadne vještine uličnih boraca, pjevača i plesača!

UČITELJ MAČEVANJA. Šuti, pseći filozofe!

Prvo razgovarajmo o gospodinu Jourdainu, jer on je uglavnom komičar. On doslovce obožava plemstvo, a takvom načinu života toliko gravitira da se u svemu nastoji ponašati jednako: odijevati se, angažirati učitelja plesa, mačevanja ili filozofije, galantno se udvarati dami. Gospodin Jourdain neće priznati, čak ni kad mu prijete oružjem, da je iz jednostavne trgovačke obitelji.

Kako smiješno izgleda! Naglašavamo važan detalj u analizi komedije "Buržuj u plemstvu": pokušaj slijeđenja nepoznatih zakona kulture i usvajanja tuđih običaja izgleda, najblaže rečeno, smiješno. Svejedno, ne može se odjenuti po svim pravilima i adekvatno obrazložiti. Nije bez razloga Moliere usporedio svog glavnog lika sa slikom vrane s paunovim perjem.

Glavne slike komedije

Ekscentrični Jourdain ima ženu - Madame Jourdain. Ne možeš joj uskratiti trijeznost. Pomalo je gruba, ne mari za kulturu, ova žena je sva u kućanskim poslovima i brigama. Osim toga, par ima kćer Lucille, koja pati zbog očevog neprimjerenog i ekscentričnog ponašanja. Lucille je zaljubljena, ali njezin ljubavnik apsolutno nije osoba u kojoj bi gospodin Jourdain želio vidjeti mladoženju svoje kćeri. Za nju, njezin otac odlučuje: to je, naravno, markiz. To se nije moglo dogoditi bez intervencije majke koja je stala u obranu svoje kćeri i lukavo riješila problem.

Analiza komedije "Trgovac u plemstvu" ne bi bila potpuna bez spominjanja dvoje slugu, čija su imena Koviel i Nicole. One unose vedre i duhovite note sreće i radosti u živote likova u predstavi. Sluškinja ima kritički pogled na ono što njen gospodar radi. A lakaj Koviel - zaručnik mlade Lucille - odlikuje se talentiranom improvizacijom, zahvaljujući kojoj način života postaje sličan sceni u kazalištu. Ali sve to pridonosi veseloj atmosferi kroz cijelu predstavu.

Svakako ćemo u analizi “Buržuja u plemstvu” spomenuti da Moliere sustavno razvija odnose koji se razvijaju između mlade gospode i njihovih slugu. Ljubav i sukobi razvijaju se paralelno. Na kraju čitatelja čekaju dva vjenčanja.

Značajke kompozicije i žanra

Moliere je svoju komediju napisao u najboljim tradicijama klasike, uzimajući u obzir tri važna čimbenika: mjesto, vrijeme i radnju. Prvo, sve se događa u domu obitelji Jourdain, drugo, traje samo jedan dan, a treće, središnji je događaj oko kojeg se vrti radnja. Što se tiče junaka komedije, svaki od njih ima jednu svijetlu satiričnu osobinu.

No, nakon temeljite analize komedije "Buržuj u plemstvu" ipak se mogu uočiti neka odstupanja od klasične režije. Radnja predstave ne može se nazvati jednoličnom u punom smislu te riječi. Moliere uvodi temu ljubavi koja postupno odlazi u drugi plan. Ali izgleda zanimljivo u pozadini cijele akcije. Jezik komedije je narodni, što također budi znatiželju. A uglavnom se komedija izdvaja po baletnim brojevima.

Ne smijemo zaboraviti da je sam autor istaknuo žanrovsko obilježje djela – riječ je o komediji-baletu. A baletni brojevi ne ometaju realističnost radnje, naprotiv, naglašavaju je. Svaki junak komedije vrlo je umjetnički nastrojen, što, usput, otežava postavljanje predstave na pozornicu.

Drago nam je da vam je analiza komedije "Buržuj u plemstvu" bila korisna. Naš blog sadrži mnogo članaka o književnim temama; pročitajte analize djela, opise likova i druge članke. Posjetite odjeljak s

Glavni lik djela je gospodin Jourdain. Najdraži san mu je da postane plemić. Kako bi postao barem malo poput predstavnika plemićke klase, Jourdain unajmljuje učitelje za sebe. Glavni lik ima uzor - izvjesnog grofa Doranta, koji je u društvu poznat kao nitkov i prevarant.

Jourdain također ima ženu koja je nevjerojatno pametna i također dobro obrazovana, ali ona ne gaji ni najmanje simpatije prema plemićkoj klasi. Ova lijepa žena smatra svojim glavnim zadatkom udati vlastitu kćer za divnog, vrijednog mladiću. Kći Jourdaina i njegove žene zove se Lucille.

Djevojka je zaljubljena u stanovitog Kleontea. Ovaj mladić je vrlo pametan, plemenit i zgodan, a što je najvažnije, nevjerojatno voli Lucille. Ali, naravno, Jourdain odbija Cleontea, budući da mladić nema ništa zajedničko s plemićkom klasom. Čini se da mladom paru nije suđeno da bude zajedno. Ali okolnosti su potpuno drugačije. Sluga, čije je ime Covelier, odlučuje se na vrlo očajnički, ali u isto vrijeme lukav korak.

Kako bi mladi konačno pronašli svoju sreću, on prerušava Kleonta, koji se pak pojavljuje pred Jourdainom kao "Sultanov sin". Nakon toga Jourdain, koji je tako dugo sanjao o plemićkoj tituli, daje pristanak na vjenčanje Kleonta i njegove lijepe kćeri. Na ovaj nevjerojatan način lukavi sluga pomaže mladima pronaći istinsku sreću, jer je otac mlade Lucille dao svoj roditeljski blagoslov.

A što se događa sa samim Jourdainom? Dugo je žudio za dragocjenom plemićkom titulom, ali je u isto vrijeme ostao bez ičega. Ali njegova je žena izvršila svoj glavni zadatak, a kći mu se udaje stojeći čovjek. Tu posao dolazi do svog logičnog završetka.

Pročitajte detaljan sažetak Molièreovog Buržuja u plemstvu

Junak predstave “Buržuj u plemstvu” je gospodin Jourdain. Unatoč podrijetlu iz niže klase, uspio se obogatiti. Međutim, za potpunu sreću nedostaje mu titula; on želi biti aristokrat. Kako bi se izjednačio s ljudima iz visokog društva, odlučuje se naučiti lijepom ponašanju i steći obrazovanje dostojno aristokrata.

To njegovoj obitelji donosi mnogo neugodnosti, ali Jourdainovim krojačima, frizerima i učiteljima dobro dođe.

Prvo što je vlasnik želio bilo je da učitelji glazbe i plesa izvedu predstavu i zabave gosta pozvanog na večeru.

Krojač je ponudio Jourdainu nove livreje za lakaje i vrlo neobičan ogrtač u kojem se gospodin pojavio pred svojim učiteljima. Unatoč apsurdnosti outfita, učiteljice su zadržale ozbiljan izgled i čak izrazile oduševljenje odijevanjem. Ali oni su, naravno, laskali vlasniku, jer im je za to obećana dobra nagrada.

Zatim je Jourdain slušao serenadu i isprva se dugo nije mogao odlučiti kako da je sluša: u novom ogrtaču ili bez njega. Nije mu se svidjela serenada; činila se dosadnom, za razliku od vesele ulične pjesme, koju nije odmah zapjevao. Jourdaina su pohvalili za tako vještu izvedbu i savjetovali mu da se također bavi glazbom i plesom.

Prema učiteljima, svaka plemenita osoba svakako obraća pozornost na ove aktivnosti.

Učitelj plesa, zajedno sa svojim učenicima, pokazao je Jourdainu balet koji se potonjem svidio. Glazbenik nam je odmah savjetovao da svaki tjedan svakako organiziramo kućne koncerte. Profesorica plesa počela je učiti Jourdaina menuet, no nastavu je prekinula profesorica mačevanja, izjavivši da je njegova umjetnost najvažnija, s čime se, naravno, nisu složili profesori glazbe i plesa. Svaki od njih počeo je dokazivati ​​nadmoć svog zanimanja i ubrzo je izbila tučnjava.

Srećom, ubrzo je stigao učitelj filozofije u kojeg je Jourdain polagao nade kao mirotvorca. No, i sam se našao u jeku borbe, iako je isprva želio smiriti svađu.

Profesor filozofije, koji je nekim čudom izbjegao ozljedu, ipak je započeo svoj sat. Logika se pokazala previše za Jourdaina - riječi su bile presložene, a etiku je smatrao jednostavno nepotrebnom - ako počne psovati, ništa ga neće zaustaviti.

Tada je odlučeno da se započne lekcija pravopisa. Ova je aktivnost fascinirala Jourdaina - jako je volio izgovarati samoglasnike. No ubrzo je priznao da je zaljubljen u jednu damu iz društva i da joj želi napisati ljubavnu poruku. Kad je filozof počeo razjašnjavati u kojem obliku to napisati - u prozi ili u poeziji, Jourdain je želio bez njih. Ovdje je budući aristokrat imao jedno od najvećih otkrića u svom životu - pokazalo se da je, kada je pozvao sluškinju, govorio u prozi.

Međutim, profesor filozofije nije uspio poboljšati tekst bilješke koju je sastavio Jourdain.

U to vrijeme, krojač je prijavljen, a filozof je morao otići. Šegrti su donijeli novo odijelo, skrojeno po svim zakonima mode. Dok su plesali, odjenuli su Jourdaina u novu odjeću, te ga neumorno tretirali kao plemića iz visokog društva, zahvaljujući čemu je on, dirnut takvim tretmanom, iskašljao novac.

Jourdain je želio izaći na ulice Pariza u novom ruhu, ali njegova supruga se tome protivila - još uvijek nije bilo dovoljno novih ismijavanja građana. Po njezinu mišljenju, on se već previše zanio glupostima. Na primjer, zašto bi naučio mačevati ako neće nikoga ubiti? Zašto bi se u njegovim godinama, kad ga već bole noge, bavio i plesom?

Kao odgovor, Jourdain je odlučio zadiviti svoju ženu i služavku onim što je naučio, ali od toga nije bilo ništa: Nicole je na isti način izgovarala glas "u", a da ga nije znala "ispravno" izgovoriti, i dala mu je nekoliko injekcija. vlasnik sa rapirom, pošto ga nisam koristio po pravilima.

Njegova žena optužila je plemenitu gospodu, s kojom se Jourdain nedavno sprijateljio, za njegove nove beskorisne aktivnosti. On je vidio korist od komunikacije s takvim ljudima, dok su oni u njemu vidjeli samo punasti novčanik.

Grof Dorant, jedan od Jourdainovih novih prijatelja, posudio je od njega petnaest tisuća i osam stotina livara, a namjeravao je posuditi još dvjesto tisuća za dobru mjeru, a zauzvrat je obećao uslugu - upoznati Jourdaina s markizom Dorimene, s kojom je je zaljubljen i priredit će večeru s nastupom

Supruga gospodina Jourdaina u to je vrijeme otišla na večeru sa svojom sestrom, razmišljajući samo o sudbini svoje kćeri Lucille. Željela ju je udati za mladića Cleonta, koji nije bio plemić, pa stoga nije ispunjavao zahtjeve gospodina Jourdaina. I naravno, tip je odbijen i pao je u očaj.

Tada ga je Koviel, Jourdainov sluga, odlučio provesti.

U to su vrijeme stigli grof Dorant i markiza od Dorimena. Samom grofu se ta dama sviđala, ali je nisu mogli vidjeti. A sve darove i zabavu na koje je Jourdain trošio davao je grof navodno od sebe, što ga je zavoljelo Dorimeni.

Jourdain je goste pozdravio prilično nespretnim govorom, prije čega se nespretno naklonio i pozvao ih za stol.

Vlasnikova žena se neočekivano vratila i podigla skandal da je namjerno otjerana kako bi njezin muž u to vrijeme mogao provoditi vrijeme s tuđom damom, a zatim počela optuživati ​​markizu za promiskuitet. Gosti su odmah napustili kuću.

Ali ubrzo je prijavljen novi posjetitelj, koji je bio prerušeni sluga Koviel. Predstavio se kao prijatelj Jourdainova oca. Prethodno je sve uvjeravao da pokojnik nije trgovac, već pravi plemić. Nakon takvih riječi, Jourdain je bio spreman saslušati novog gosta i ne sumnjati u istinitost njegovih priča.

Coviel je rekao da je sin turskog sultana stigao u grad i namjerava zaprositi Lucille, Jourdainovu kćer. Kako bi se brak mogao održati, a svekar odgovarao svojim plemenitim rođacima, odlučeno je da ga se inicira u mamamushi, odnosno paladine. Jourdainovo oduševljenje nije imalo granica.

Ispostavilo se da je sin turskog sultana, naravno, Kleont. Govorio je izmišljenim jezikom, a Koviel je tu glupost navodno preveo francuski. Ceremonija inicijacije bila je vrlo spektakularna, s glazbom i plesom, a vrhunac je bilo batinanje budućeg mamamuša.

U međuvremenu je Lucille prepoznala prekomorskog princa kao Cleontea i dala svoj pristanak. Madame Jourdain bila je protiv ovog braka, ali Koviel joj je sve objasnio, a ona se već predomislila.

Jourdain je dao očev blagoslov za vjenčanje svoje kćeri i mladića, spojivši im ruke, a zatim su počeli čekati notara uživajući u baletu koji je uprizorio učitelj plesa.

Moliereova drama "Buržuj u plemstvu" ismijava sloj ljudi koji se stjecajem okolnosti obogatio i dobio status plemstva, ali nije dobio odgovarajuće obrazovanje i odgoj. I ismijava svojeglave, glupe i uskogrudne ljude koji vjeruju da se novcem može postići sve što se poželi i da je novac najvažnija stvar u životu, koji ne primjećuju da se time prave smiješni.

Nakon što je primio izvješća od zaposlenika, zapovjednik vojske Nikolaj Gavrilov razgovara sa svojim bliskim prijateljem Aleksejem Popovom, koji je jedva uspio ući u svoju kočiju. U jutarnjim novinama pišu

Sažetak Emilovih avantura iz Lindgrenove Lenneberge

Knjiga je oblikovana u obliku dnevnika. Naslovi poglavlja sadrže brojeve i dane u tjednu kada se Emilu nešto dogodilo.

Sažetak Carousel Zoshchenko

Glavni lik djela je seoski dječak koji je za prvomajske praznike došao u grad.

Sažetak Kassil Zapaljivi teret

Ova je pripovijest ispričana u ime glavnog lika Afanasy Gurycha, tijekom Velikog Domovinski rat. Tada su on i njegov partner Aleksej Klokov poslani na vrlo važnu misiju, da otprate vrijedan teret iz Moskve