Podsjetnici za osnovnoškolce, učiti, učiti. Podsjetnik za učenike osnovnih škola. Pravila za siguran rad s iglom za šivanje
Kako koristiti dopis
Pažljivo pročitajte naslov dopisa i razmislite zašto je tako naslovljen. Naslov je bit dopisa.
Molimo pažljivo pročitajte sadržaj dopisa.
Odgovorite na pitanje: "Radim li sve prema uputama?"
Ako nešto radite drukčije ili u drugačijem redoslijedu, razmislite zašto je bolje to učiniti onako kako piše u uputama. Ako imate bilo kakvih poteškoća ili nedoumica, pitajte svog učitelja za pojašnjenje.
Sada pokušajte dovršiti zadatak prema dopisu.
Da biste to učinili, pročitajte točku 1, recite to sebi i učinite to. Ovo će biti prvi korak. Pogledajte drugu točku dopisa i izvršite sve korake istim redoslijedom. I tako korak po korak.
Nakon završene vježbe, ponovno pogledajte dopis i provjerite jeste li dobro razumjeli njegov sadržaj. Nemojte zanemariti ovaj posljednji savjet: sljedeći put kad budete radili sličnu vježbu, možda nećete imati podsjetnik pri ruci.
Kako raditi u paru na satu
Pažljivo pročitaj zadatak.
Ako obavljate zadatak s prijateljem koji vam je približno jednake snage, pokušajte sav posao ravnomjerno podijeliti. Pomažite jedni drugima u slučaju poteškoća, taktično ispravljajte međusobne pogreške.
Ako je vašem prijatelju bolje od vas, nemojte se ustručavati pitati ga za pomoć, zamolite ga da vam nešto objasni. Ali nemojte to zloupotrijebiti. Neka vas prijatelj ne uvrijedi ako ispravi ovu ili onu grešku.
Ako vidite da je vašem prijatelju lošije od vas, pomozite mu, ali pokušajte to učiniti tako da on sam radi punim naporom. Pazite da vidite hoće li pogriješiti; ako ih učini, ispravite ih taktično i ljubazno.
Zapamtite glavno pravilo: u svakom zajedničkom nastojanju potrebna vam je koordinacija akcija i spremnost da pomognete svom prijatelju. Vi ste odgovorni za njega. On je za vas.
Kako raditi na odlomku iz udžbenika
Pažljivo pročitajte naslov odlomka i shvatite što piše.
Pročitajte cijeli odlomak. Pronađite ono glavno u njemu. Označite nejasna mjesta, izraze, riječi. Pokušajte ih sami odgonetnuti. Ako je potrebno, obratite se prethodnim paragrafima, svojim drugovima, a ako je potrebno i učitelju.
Pratite od kojih se dijelova pravilo sastoji, koje su značajke materijala koji se proučava u njemu različite. Pronađite ove znakove u primjerima.
Usporedite odlomak koji proučavate s odlomkom koji predstavlja sličan materijal koji ste ranije proučavali. Pronađite sličnosti i razlike u njima.
Navedite što ste naučili iz novog odlomka.
Pokušajte zapamtiti zaključak iz odlomka, a pravilo naučite napamet.
Pratite udžbenik kako biste vidjeli kako se ovo pravilo primjenjuje. Učinite isto sa svojim primjerom. Ako ste pismeno riješili zadatak, provjerite što ste napisali.
Memo-upute
samostalno učenje
Morate početi raditi domaću zadaću u točno određeno vrijeme.
Prije nego počnete vježbati, provjerite spremnost radnog mjesta.
Na početku rada koncentrirajte se, razmislite gdje ćete početi.
Pokušajte sami riješiti sve poteškoće.
Informirajte se o zadatku u svom dnevniku ili iz oznaka u udžbeniku.
Zaboravio sam pravilo, pokušajte se sjetiti, provjerite sami u udžbeniku.
Započnite autotrening određenim redoslijedom.
Svakih 35-40 minuta rada povezanog s vizualnim stresom, napravite pauze od 5-10 minuta za odmor.
Rad na riječi (analiza riječi).
Odaberite srodne riječi (imenica, prid., v.). Pronađite korijen u njima.
Rastavite ovu riječ prema sastavu.
Morfološka analiza ove riječi.
Sastavite jednostavnu rečenicu koristeći ovu riječ.
Raščlanite prijedlog po članu.
Igra s ovom riječi
Pravilo provjere valjanosti
Označite redoslijed provjere: prvo provjerite značenje, a zatim provjerite pravopis.
Za provjeru značenja rečenice:
Pročitajte rečenicu naglas.
Provjerite odgovaraju li riječi.
Nedostaju li riječi u rečenici?
Što je rečeno u rečenici, događa li se to?
Za provjeru pravopisnog prijedloga:
Pročitajte svaku riječ redoslijedom slogova i označite svaki slog.
Provjerite odgovaraju li slova riječi.
Nedostaju li slova?
dopis
provjeriti pravopis
Koje slovo (slova, dio riječi) provjeravate?
Koje pravilo? Odrediti metodu provjere (koje pravilo primijeniti, ili provjeriti u rječnicima, ili neku drugu metodu).
Ispunite sve "korake" (faze) testa, nemojte ga propustiti! Izvedite zaključak kako pravilno pisati.
Napiši to ispravno.
Kako pripremiti zadaću iz ruskog
Započnite svoj posao radom na svojim pogreškama. Ponovite pravila koja ste zaboravili.
Naučiti i ponoviti zadano pravilo. Smislite vlastite primjere ovog pravila.
Pročitajte vježbe.
Pročitajte cijelu vježbu. Usmeno riješite zadatke umjesto njega.
Napravi vježbu pismeno.
Provjerite sav posao.
Pravila za prepisivanje rečenice ili teksta
Pročitajte rečenicu, tekst.
Razmislite da li razumijete ono što ćete napisati.
Pažljivo pročitajte prvu rečenicu.
Prisjetite se kako su riječi napisane u rečenici.
Napiši ga, diktirajući svaku riječ sebi slog po slog.
Provjerite jeste li to ispravno zapisali.
Na isti način obradite sljedeće rečenice.
Pravilo-savjet za čitatelja
Obratite pažnju na to kako se ponašaju likovi u knjigama i naučite dobre stvari od njih.
Dok zatvarate knjigu, razmislite što vas je naučila.
Znajte kako se brinuti za svoju knjigu!
Osnovni podsjetnik za pamćenje
Pročitajte pjesmu naglas.
Razmislite i recite mi jednom rečenicom o čemu se radi?
Je li vam se svidjela pjesma? Zašto?
Pročitaj ponovno naglas. Ako pročitate čudne ili ne baš jasne riječi, pokušajte ih se sjetiti.
Saznajte što znače nepoznate riječi i naučite ih pravilno izgovarati.
Ponovno pročitajte pjesmu. Je li sada sve jasno?
Što (o kome) se govori na početku pjesme?
Pročitajte početak pjesme. Pokušajte to ponoviti iz sjećanja.
Pokušajte ponoviti one retke koje ste već zapamtili (4-8 redaka).
Ponovite prvi katren u cijelosti.
Predstavljamo novu knjigu
Pogledajte naslovnicu knjige.
Pažljivo gledajte ilustracije dok listate knjigu.
Odredite okvirni sadržaj knjige.
sami pročitajte priču (pjesmu, bajku i sl.).
Rad s bajkom
Kako se zove bajka, tko ju je napisao?
Ponovo pročitajte bajku. Što mislite kakav je (svakodnevni, čarobni, o životinjama)?
Tko glumi u bajci? Koji su ovo junaci?
koji su događaji opisani u bajci?
Pobjeđuje li itko u bajci i zašto?
Pronađite riječi i izraze u bajci koje želite zapamtiti?
Čega se najviše sjećate iz ove bajke?
Kako raditi na kratkom prepričavanju prema planu?
Podijelite priču na smislene dijelove.
Ponovno pročitajte priču u dijelovima, napravite mentalne slike na temelju njenog sadržaja.
U svakom dijelu priče istakni važne misli (2-3 rečenice)
Prepričaj svaki dio prema planu (ako ti bude teško, možeš pogledati u knjizi)
Kako planirati priču?
Što je rečeno na početku priče?
Kako završava tekst?
Pročitajte cijelu priču, pazeći na strukturu teksta.
Podijelite priču na značenjske dijelove (jedan dio se sadržajno razlikuje od drugog)
Odredite glavno u svakom dijelu, označavajući glavne rečenice u tekstu.
Ponovno ih pročitajte, ispričajte svojim riječima što je rečeno u ovom dijelu. Odaberite naslov za to.
Za svaki dio napiši svoj naslov.
Testirajte se na knjizi, utvrdite odražava li naslov glavnu stvar. Ponavlja li se naslov ili nešto bitno nedostaje?
Kako riješiti probleme
Pročitajte problem i zamislite što problem kaže.
Ukratko zapiši zadatak ili nacrtaj.
Objasnite što pokazuje svaki broj, ponovite pitanje u zadatku.
Razmislite možete li odmah odgovoriti na pitanje u zadatku. Ako ne, zašto ne? Što prvo trebate znati, što onda?
Napravite plan rješenja.
Izvršite rješenje.
Provjerite rješenje i odgovorite na problemsko pitanje.
Pravila za siguran rad sa škarama
Održavajte svoje radno mjesto urednim.
Prije rada provjerite ispravnost alata.
Nemojte koristiti labave škare.
Radite samo s ispravnim alatom: dobro podešenim i naoštrenim škarama.
Koristite škare samo na vlastitom radnom mjestu.
Pazite na kretanje oštrica tijekom rada.
Stavite škare s prstenovima prema sebi.
Pomaknite prstenove škara prema naprijed.
Ne ostavljajte škare otvorene.
Škare čuvajte u kutiji s oštricama okrenutim prema dolje.
Ne igrajte se škarama, ne stavljajte škare blizu lica.
Koristite škare prema namjeni.
Pravila za siguran rad s ljepilom.
Kada radite s ljepilom, po potrebi koristite kist.
Uzmite količinu ljepila koja je potrebna za dovršetak posla u ovoj fazi.
Uklonite višak ljepila mekom krpom ili ubrusom, nježno ga pritiskajući.
Nakon upotrebe dobro operite četku i ruke sapunom.
Pravila za siguran rad s plastelinom.
Odaberite željenu boju plastelina za posao.
Izrežite potrebnu količinu plastelina u hrpu.
Toplinom ruku zagrijte komad plastelina da postane mekan.
Na kraju rada dobro osušite ruke suhom mekom krpom i tek onda ih operite sapunom.
Pravila za siguran rad s iglom za šivanje.
Iglu uvijek držite u jastučiću za igle.
Ne ostavljajte iglu na radnom stolu bez konca.
Provucite iglu samo u jastučiću za igle i s koncem.
Nemojte stavljati iglu u usta niti se igrati s iglom.
Nemojte zabadati iglu u svoju odjeću.
Prije i poslije rada provjerite broj igala.
Jastučić s iglama čuvajte samo na istom mjestu.
Neka vas ne ometa dok radite s iglom.
Kako koristiti dopis
1. Pažljivo pročitajte naslov dopisa i razmislite zašto je tako naslovljen. Naslov je bit dopisa.
2. Pažljivo proučite sadržaj dopisa.
3. Odgovorite na pitanje: "Radim li sve kako je navedeno u uputama?"
4. Ako nešto radite drugačije ili u drugačijem redoslijedu, razmislite zašto je bolje da to učinite kako piše u dopisu. Ako imate bilo kakvih poteškoća ili nedoumica, pitajte svog učitelja za pojašnjenje.
5. Sada pokušajte izvršiti zadatak prema uputama.
6. Da biste to učinili, pročitajte točku 1, recite to sebi i učinite to. Ovo će biti prvi korak. Pogledajte drugu točku dopisa i izvršite sve korake istim redoslijedom. I tako korak po korak.
7. Nakon završene vježbe ponovno pogledajte dopis i provjerite jeste li dobro razumjeli njegov sadržaj. Nemojte zanemariti ovaj posljednji savjet: sljedeći put kada budete izvodili sličnu vježbu, podsjetnik možda neće biti pri ruci.
KAKO PRIKUPITI PORTFOLIO
1. Rasporedite sve iz svoje aktovke.
2. Pogledaj u svom dnevniku koja će lekcija biti sutra.
3. Zapamtite što trebate ponijeti na svaku lekciju.
4. Stavite svoje bilježnice u posebnu mapu ili odjeljak vaše aktovke.
5. Provjerite sadržaj vaše pernice (2 olovke s plavom tintom, olovka sa zelenom tintom, olovka, olovke u boji, ravnalo)
6. Ošiljite slomljene olovke.
7. Pospremite potrebne udžbenike.
8. Ponovno provjerite svoju spremnost za svaku lekciju koristeći svoj dnevnik.
Kako raditi na odlomku iz udžbenika
1. Pažljivo pročitajte naslov odlomka, shvatite što piše.
2. Pročitajte cijeli odlomak. Pronađite ono glavno u njemu. Označite nejasna mjesta, izraze, riječi. Pokušajte ih sami odgonetnuti. Ako je potrebno, obratite se prethodnim odlomcima, svojim drugovima, a ako je potrebno i učitelju.
3. Pratite od kojih se dijelova pravilo sastoji, koje su značajke materijala koji se proučava u njemu različite. Pronađite ove znakove u primjerima.
4. Usporedite odlomak koji proučavate s odlomkom koji predstavlja sličan materijal koji ste ranije proučavali. Pronađite sličnosti i razlike u njima.
5. Utvrdite što ste naučili iz novog odlomka.
6. Prepričaj sadržaj odlomka.
7. Pokušajte zapamtiti zaključak iz odlomka, a pravilo naučite napamet.
8. Prateći udžbenik kako se ovo pravilo primjenjuje. Učinite isto sa svojim primjerom. Ako ste pismeno riješili zadatak, provjerite što ste napisali.
Memo-upute
samostalno učenje
1. Domaća zadaća mora se započeti u točno određeno vrijeme.
2. Prije nego počnete učiti, provjerite spremnost radnog mjesta.
3. Na početku rada koncentrirajte se, razmislite gdje ćete početi.
4. Pokušajte sami riješiti sve poteškoće.
5. Informiraj se o zadatku u svom dnevniku ili iz oznaka u udžbeniku.
6. Zaboravili ste pravilo, pokušajte se sjetiti, testirajte se u udžbeniku.
7. Započnite samopripremu određenim redom.
8. Svakih 35-40 minuta rada povezanog s vizualnim stresom, napravite pauze od 5-10 minuta za odmor.
Rad na riječi (analiza riječi).
1. Odaberite srodne riječi (imenica, prid., v.). Pronađite korijen u njima.
2. Raščlanite ovu riječ po sastavu.
3. Morfološka analiza ove riječi.
4. Sastavite jednostavnu rečenicu s ovom riječi.
5. Raščlanite prijedlog po članu.
6. Igranje zadanom riječi
Pravilo provjere valjanosti
Označite redoslijed provjere: prvo provjerite značenje, a zatim provjerite pravopis.
Za provjeru značenja rečenice:
1) Pročitajte rečenicu naglas.
2) Provjerite odgovaraju li riječi.
3) Ima li riječi koje nedostaju u rečenici?
4) Što je rečeno u rečenici, događa li se to?
Za provjeru pravopisnog prijedloga:
1) Pročitajte svaku riječ redom, slog po slog, i označite svaki slog.
2) Provjerite odgovaraju li slova riječi.
3) Nedostaju li slova?
dopis
provjeriti pravopis
1. Koje slovo (koja slova, dio riječi) provjeravate?
2. Koje pravilo? Odrediti metodu provjere (koje pravilo primijeniti, ili provjeriti u rječnicima, ili neku drugu metodu).
3. Dovršite sve "korake" (faze) testa, nemojte ga propustiti! Izvedite zaključak kako pravilno pisati.
4. Napiši to ispravno.
Kako pripremiti domaću zadaću
na ruskom
1. Započnite svoj posao radom na svojim pogreškama. Ponovite pravila koja ste zaboravili.
2. Naučiti i ponoviti zadano pravilo. Smislite vlastite primjere ovog pravila.
3. Pročitajte zadatke za vježbu.
4. Pročitajte cijelu vježbu. Usmeno riješite zadatke umjesto njega.
5. Napravite vježbu pismeno.
6. Provjerite sav posao.
Pravila za prepisivanje rečenice ili teksta
1. Pročitaj rečenicu, tekst.
2. Razmislite o tome razumijete li što ćete napisati.
3. Pažljivo pročitaj prvu rečenicu.
4. Prisjeti se kako su riječi napisane u rečenici.
5. Napiši ga, diktirajući svaku riječ sebi slog po slog.
6. Provjerite jeste li ispravno kopirali.
Na isti način obradite sljedeće rečenice.
Pravilo-savjet za čitatelja
1. Pokušajte čitati naglas, odvojite vrijeme, dublje proniknite u značenje onoga što čitate.
2. Obratite pozornost na to kako se likovi u knjigama ponašaju i naučite dobre stvari od njih.
3. Kada zatvarate knjigu, razmislite što vas je naučila.
4. Znajte kako se brinuti za svoju knjigu!
Osnovni podsjetnik za pamćenje
1. Pročitajte pjesmu naglas.
2. Razmislite i recite jednom rečenicom o čemu se radi?
3. Je li vam se svidjela pjesma? Zašto?
4. Pročitajte ponovno naglas. Ako pročitate čudne ili ne baš jasne riječi, pokušajte ih se sjetiti.
5. Saznajte što znače nepoznate riječi i naučite ih pravilno izgovarati.
6. Ponovno pročitajte pjesmu. Je li sada sve jasno?
7. Što (o kome) se govori na početku pjesme?
8. Pročitaj početak pjesme. Pokušajte to ponoviti iz sjećanja.
9. Počnite čitati pjesmu napamet.
10. Pokušajte ponoviti one retke koje ste već naučili napamet (4-8 redaka).
11. Ponovite prvi katren u cijelosti.
Predstavljamo novu knjigu
1. Pogledajte naslovnicu knjige.
2. Pročitajte ime autora i naslov djela.
3. Pažljivo gledajte ilustracije dok listate knjigu.
4. Odredite okvirni sadržaj knjige.
5. sami pročitajte priču (pjesmu, bajku i sl.).
Rad s bajkom
1. Kako se zove bajka, tko ju je napisao?
2. Ponovno pročitajte bajku. Što mislite kakav je (svakodnevni, čarobni, o životinjama)?
3. Tko glumi u bajci? Koji su ovo junaci?
4. koji su događaji opisani u bajci?
5. Pobjeđuje li netko u bajci i zašto?
6. Pronađite riječi i izraze u bajci koje želite zapamtiti?
7. Kakav je autorov odnos prema svojim likovima?
8. Čega se najviše sjećate iz ove bajke?
Kako raditi na kratkom prepričavanju prema planu?
1. Podijelite priču na smislene dijelove.
2. Ponovno pročitajte priču u dijelovima, napravite mentalne slike na temelju njenog sadržaja.
3. U svakom dijelu priče istaknite važne misli (2-3 rečenice)
4. Prepričaj svaki dio prema planu (ako ti bude teško, možeš pogledati u knjizi)
Kako planirati priču?
1. Pročitajte cijelu priču, pazeći na strukturu teksta.
Što je rečeno na početku priče?
Koji događaji su sljedeći opisani?
Kako završava tekst?
2. Podijelite priču na semantičke dijelove (jedan dio se razlikuje od drugog sadržajno)
3. Odredi glavno u svakom dijelu, označavajući glavne rečenice u tekstu.
4. Ponovno ih pročitajte, svojim riječima ispričajte što je rečeno u ovom dijelu. Odaberite naslov za to.
5. Napiši svoj naslov za svaki dio.
6. Testirajte se s knjigom, utvrdite odražava li naslov ono glavno. Ponavlja li se naslov ili nešto bitno nedostaje?
Kako riješiti probleme
1. Pročitajte problem i zamislite što problem kaže.
2. Ukratko zapiši zadatak ili nacrtaj.
3. Objasnite što svaki broj pokazuje, ponovite pitanje u zadatku.
4. Razmislite je li moguće odmah odgovoriti na pitanje u zadatku. Ako ne, zašto ne? Što prvo trebate znati, što onda?
5. Napravite plan rješenja.
6. Izvršite rješenje.
7. Provjerite rješenje i odgovorite na pitanje zadatka.
Pravila za siguran rad sa škarama
1. Održavajte svoje radno mjesto urednim.
2. Prije rada provjerite ispravnost alata.
3. Nemojte koristiti labave škare.
4. Radite samo s ispravnim alatom: dobro podešenim i naoštrenim škarama.
5. Koristite škare samo na svom radnom mjestu.
6. Pazite na kretanje oštrica tijekom rada.
7. Stavite škare s prstenovima prema sebi.
8. Pomaknite prstenove škara prema naprijed.
9. Ne ostavljaj škare otvorene.
10. Škare čuvajte u kutiji s oštricama okrenutim prema dolje.
11. Ne igraj se škarama, ne prinosi škare licu.
12. Koristite škare prema namjeni.
Pravila za siguran rad s ljepilom.
1. Kada radite s ljepilom, po potrebi koristite kist.
2. Uzmite količinu ljepila koja je potrebna za dovršetak posla u ovoj fazi.
3. Uklonite višak ljepila mekom krpom ili ubrusom, nježno ga pritiskajući.
4. Nakon rada dobro operite četku i ruke sapunom.
Pravila za siguran rad s plastelinom.
1. Odaberite željenu boju plastelina za svoj rad.
2. Izrežite potrebnu količinu plastelina u hrpu.
3. Toplinom ruku zagrijte komad plastelina da postane mekan.
4. Po završetku dobro osušite ruke suhom mekom krpom i tek onda ih operite sapunom.
Pravila za siguran rad s iglom za šivanje.
1. Iglu uvijek držite u kutiji za igle.
2. Ne ostavljajte iglu na radnom stolu bez konca.
3. Provucite iglu samo u kutiji za igle i s koncem.
4. Nemojte stavljati iglu u usta niti se igrati s iglom.
5. Nemojte zabadati iglu u svoju odjeću.
6. Prije i poslije rada provjerite broj igala.
7. Jastučić s iglama čuvajte samo na istom mjestu.
8. Neka vas ne ometa dok radite s iglom.
Korisne informacije za studenta
Podsjetnik “Kako pripremiti domaću zadaću”
1. Aktivno raditi u razredu: pažljivo slušati i odgovarati na pitanja.
2. Ako vam nešto nije jasno, nemojte se ustručavati postaviti pitanje.
3. Pažljivo i detaljno zapišite zadatke za svaki predmet.
4. Naučite koristiti priručnike i rječnike kako biste mogli saznati značenje nepoznatih riječi i izraza.
5. Naučite pronaći potrebne informacije pomoću računala.
6. Teško gradivo potrebno je ponoviti isti dan kako bi se odmah učvrstilo i zapamtilo.
7. Kada radite domaću zadaću, trebate ne samo razmišljati o tome što treba učiniti, već i odlučiti kojim sredstvima i tehnikama se to može postići.
8. Nemojte se sramiti pitati odrasle i kolege iz razreda za pomoć.
9. Prije izrade domaće zadaće morate se pobrinuti da sve zadatke zapišete u svoj dnevnik.
10. Morate odlučiti kojim redoslijedom je najbolje izvršavati zadatke i koliko će vam svaki od njih vremena oduzeti.
11. Na stolu bi trebalo biti samo ono što je potrebno za obavljanje jednog zadatka. Nakon njegovog završetka sa stola se uklanjaju već korišteni materijali i stavljaju oni edukativni pribor koji su potrebni za izradu zadaće iz sljedećeg predmeta.
12. Odmarajte se dok pripremate zadaću.
13. Kada proučavate zadano gradivo, prvo ga morate razumjeti, a tek onda zapamtiti.
14. Prije pismenog rada morate naučiti sva pravila koja vam mogu biti korisna.
15. Čitajući udžbenik, trebate si postavljati pitanja o tekstu.
16. Pri učenju novih pojmova i pojava potrebno ih je značenjski povezivati s već poznatima.
17. Veliki zadatak treba rastaviti na dijelove i raditi na svakom od njih posebno.
18. Morate se unaprijed pripremiti za eseje i izvješća, ravnomjerno raspoređujući teret i ne ostavljajući tako važan posao za posljednji dan.
19. Potrebno je znati koristiti karte i dijagrame te ih koristiti pri pripremi usmene nastave.
20. Morate napraviti plan svog usmenog odgovora i testirati se.
Metoda ključnih riječi
Ova metoda može pomoći djetetu kada proučava veliki tekst. Ključne riječi su najvažnije riječi u odlomku. Kada zapamtite ključne riječi, odmah se sjetite onoga što je rečeno u desnom dijelu teksta.
Prilikom čitanja odlomka odabiru se jedna ili dvije ključne (najvažnije) riječi. Nakon toga se odabrane riječi zapisuju u traženom nizu, uz svaku riječ postavlja se pitanje koje je povezuje s pripadajućim dijelom teksta. Zatim se dvije ključne riječi moraju povezati pomoću pitanja, što rezultira lancem. To treba zapisati i naučiti. Pri prepričavanju zadanog teksta oslanjaju se na taj lanac.
"5P" metoda
Ovu su metodu razvili američki psiholozi. Prema njihovom mišljenju, metoda “5P” omogućuje vam da se usredotočite na najvažnije stvari u tekstu koji proučavate i pomaže vam da ga bolje zapamtite. Ovu metodu preporučujemo pri izradi usmenih zadataka.
1 P - pregledajte tekst (brzo).
2 P - osmislite mu pitanja.
3 P - označite najvažnija mjesta olovkom.
4 P - prepričati tekst (pomoću ključnih riječi).
5 P - ponovno pogledajte tekst.
Osnovni podsjetnik
za s 
učenje napamet
1. Pročitajte pjesmu naglas.
2. Razmislite i recite jednom rečenicom o čemu se radi?
3. Je li vam se svidjela pjesma? Zašto?
4. Pročitajte ponovno naglas. Ako pročitate čudne ili ne baš jasne riječi, pokušajte ih se sjetiti.
5. Saznajte što znače nepoznate riječi i naučite ih pravilno izgovarati.
6. Ponovno pročitajte pjesmu. Je li sada sve jasno?
7. Što (o kome) se govori na početku pjesme?
8. Pročitaj početak pjesme. Pokušajte to ponoviti iz sjećanja.
10. Pokušajte ponoviti one retke koje ste već naučili napamet (4-8 redaka).
11. Ponovite prvi katren u cijelosti.
Rad s bajkom
1. Kako se zove bajka, tko ju je sastavio?
2. Ponovno pročitajte bajku. Što mislite kakav je (svakodnevni, čarobni, o životinjama)?
3. Tko glumi u bajci? Koji su ovo junaci?
4. koji su događaji opisani u bajci?
5. Pobjeđuje li netko u bajci i zašto?
6. Pronađite riječi i izraze u bajci koje želite zapamtiti?
8. Čega se najviše sjećate iz ove bajke?
Kako raditi
preko kratkog prepričavanja po planu?
1. Podijelite priču na smislene dijelove.
2. Ponovno pročitajte priču u dijelovima, napravite mentalne slike na temelju njenog sadržaja.
3. U svakom dijelu priče istaknite važne misli (2-3 rečenice)
4. Prepričaj svaki dio prema planu (ako ti bude teško, možeš pogledati u knjizi)
Kako planirati priču?
1. Pročitajte cijelu priču, pazeći na strukturu teksta.
Što je rečeno na početku priče?
Kako završava tekst?
2. Podijelite priču na semantičke dijelove (jedan dio se razlikuje od drugog sadržajno)
3. Odredi glavno u svakom dijelu, označavajući glavne rečenice u tekstu.
4. Ponovno ih pročitajte, svojim riječima ispričajte što je rečeno u ovom dijelu. Odaberite naslov za to.
5. Napiši svoj naslov za svaki dio.
6. Testirajte se s knjigom, utvrdite odražava li naslov ono glavno. Ponavlja li se naslov ili nešto bitno nedostaje?
o knjizi koju ste pročitali
Recenzija se može napisati u obliku rasprave koja obično sadrži:
Teza (mišljenje čitatelja o knjizi);
Dokazi o valjanosti ove teze;
Zaključak (opća ocjena knjige).
U recenziji možete govoriti o tome gdje, kada i pod kojim okolnostima je autor recenzije saznao za knjigu, kako se razvijao njegov dojam o njoj.
Osim toga, recenzija može sadržavati opis izgleda knjige i njezine ilustracije.
Sljedeća pitanja pomoći će vam pri izradi recenzije:
1. Koja je tema i glavna ideja djela?
2. Gdje se i kada odvijaju događaji prikazani u djelu?
3. Koja su mjesta u knjizi na vas ostavila najjači dojam?
4. Koji ti se lik najviše svidio? Zašto?
5. Čega se sjećate da vam se činilo neobičnim?
6. Čime vas je knjiga obogatila? O kojim pitanjima vas je to potaknulo na razmišljanje?
7. Jesu li vam ilustracije, predgovor i pogovor u njoj pomogli da bolje razumijete knjigu?
Kako pripremiti domaću zadaću
na ruskom
1. Započnite svoj posao radom na svojim pogreškama. Ponovite pravila koja ste zaboravili.
2. Naučiti i ponoviti zadano pravilo. Smislite vlastite primjere ovog pravila.
3. Pročitajte vježbe.
4. Pročitajte cijelu vježbu. Usmeno riješite zadatke umjesto njega.
5. Napravi vježbu pismeno.
6. Provjerite sav posao.
Pravila za prepisivanje rečenice ili teksta
1. Pročitaj rečenicu, tekst.
2. Razmislite o tome razumijete li što ćete napisati.
3. Pažljivo pročitaj prvu rečenicu.
4. Prisjeti se kako su riječi napisane u rečenici.
5. Napiši ga, diktirajući svaku riječ sebi slog po slog.
6. Provjerite jeste li ispravno kopirali.
Na isti način obradite sljedeće rečenice.
Devet pravila pravopisa
Podsjetnik - savjet(esej na temelju slike)
1. Prije nego što napišete esej o slici, pažljivo je proučite,
2. Prije svega pokušajte uhvatiti i razumjeti raspoloženje koje je umjetnik prenio.
3. Slušajte sebe: kakvi su vaši osjećaji? odjekuje li ti slika?
4. Odredite temu i glavnu ideju svog eseja. Dajte mu naslov. Napravite plan.
5. Prikupiti materijal sa slike. Koristite Edukativni rječnik
6. Ako vam je teško započeti esej, možete odabrati citat iz pjesama A.S. Puškin, I.A.Tjutčev, A.A.Fet i drugi.
7. zapamtite, glavna stvar je prenijeti svoj stav prema slici, pronaći vlastite riječi: svijetle, emotivne, koje pomažu vizualno zamisliti ono što je umjetnik prikazao.
8. Izbjegavajte nepotrebna ponavljanja, koristite sinonime, npr.: umjetnik, autor slike, slikar; prikazano, prikazano, prenijeto; slika, reprodukcija slike, umjetničko djelo.
"Ožujak" "Raž"
, . , .
1. Pročitajte problem i zamislite što problem kaže.
2. Ukratko zapiši zadatak ili nacrtaj.
3. Objasnite što pokazuje svaki broj, ponovite pitanje u zadatku.
4. Razmislite možete li odmah odgovoriti na pitanje u zadatku. Ako ne, zašto ne? Što prvo trebate znati, što onda?
5. Napravite plan rješenja.
6. Izvršite rješenje.
7. Provjerite rješenje i odgovorite na problemsko pitanje.
Kako kuhati
domaća zadaća o svijetu oko nas
1. Zapamtite, ne otvarajteČitajući udžbenik, što sam naučio na prošlom satu:
O čemu je učiteljica pričala?
Koje su instalirali? jeste li
Koje ste tablice, slike, karte gledali?
2. Pročitajte pitanja za lekciju u udžbeniku i odgovorite na njih.
3. Pročitajte tekst udžbenika.
4. Pripremite se za odgovor na temu lekcije:
Razmislite o svom planu odgovora;
Recite nam materijal na ovom planu;
Pokušajte ne samo ispričati, već dokazati svoje znanje primjerima iz opažanja, iskustava, iz svog života, iz knjiga koje ste pročitali, iz TV emisija, s Interneta;
Izvući zaključke;
Otvorite udžbenik, pomoću slika, teksta i zaključaka iz udžbenika provjerite koliko ste usvojili gradivo.
5. Izvršite zadatke u udžbeniku.
1. Pročitajte naziv kartice.
Razmotrite simbole na karti. Morate znati što različite boje znače. Plava boja je znak vode. Zelena, žuta, smeđa - znak sushija. Zelena i žuta označavaju ravnice, a smeđa označavaju planine. Znak je blijedo lila ili bijeli - to su ledenjaci.
4. Mjerilo je uvijek naznačeno na karti. Pokazuje što je udaljenost
područje odgovara jednom centimetru na karti.
ja 
znam blago. Postoje škrinje
Ne možete izbrojiti bogatstva!
Iz svih zemalja, iz svih stoljeća
Imaju sve najbolje u sebi.
Blago je na vidiku, samo ga uzmi
Ne samo sve - pogledajte:
Posvuda vise nizovi brava
Izvana i iznutra.
I zveckanje svežnja ključeva,
Nema načina da se pomogne snu,
Imam samo jedan ključ
Oni će otvoriti brave.
Uzmi moj ključ! S njim možete
Smatraj svo blago svojim,
Uostalom, te škrinje su redovi knjiga,
Moj ključ je moći čitati.
E. Fedorin.
Zahtjev za knjigu: nauči me čitati
Prelistajte me, pogledajte sve ilustracije.
Pogodite o čemu ću vam pričati.
Sami pročitajte tekst u malim dijelovima, provjerite i pojasnite svoje pretpostavke.
Razmisli zašto nosim ovo ime.
Rad na značajkama govora: boja glasa, glasnoća, tempo.
Predstavljamo novu knjigu
1. Pogledajte naslovnicu knjige.
3. Pažljivo gledajte ilustracije dok listate knjigu.
4. Odredite okvirni sadržaj knjige.
5. Samostalno pročitajte priču (pjesmu, bajku i sl.).
Pravilo-savjet za čitatelja
2. Obratite pozornost na to kako se likovi u knjigama ponašaju i naučite dobre stvari od njih.
3. Kada zatvarate knjigu, razmislite što vas je naučila.
4. Znajte kako se brinuti za svoju knjigu!
VJEŽBAJTE ČITANJE SVAKI DAN
dopis
Uvjerite se da oči pomaknuto redak po redak.
Trudi se ne vraćaj sečitanju riječi čitati, ako je razumijete.
Prilikom čitanja budite oprezni na svaku riječ.
Pokušajte razumjeti o čemu ti čitaš.
čitati dnevno:
· 
naglas
· “za sebe”
DO 
Kako pripremiti priču o knjizi?
Istaknite najzanimljivije, po vašem mišljenju, ono što vam se svidjelo.
Sada razmislite o svojoj priči
Bez učenja fraza napamet.
I razmislite o tome:
Što rekao? O čemu?
Što za što dogodilo se
I zašto je li sve vodilo?
Pročitaj ponovo -
I zapamti svoju priču.
Započnite svoju priču predstavljanjem autora i naslova knjige.
RIJEŠITE ZAGONETKE
Rješavanje zagonetki je fascinantna aktivnost. Ali još je zanimljivije napraviti ih sami. Ako je knjiga vrlo sviđa mi se:
izraditi crteže na temelju pročitanog (stripovi);
možete nacrtati heroja koji vam se sviđa;
Na početnoj razini, kao nitko drugi, koriste podsjetnike. Ovaj materijal uključuje sljedeće podsjetnike: 1. Kako raditi s podsjetnikom.
2. Kako raditi u paru na satu.
3.Kako raditi na odlomku iz udžbenika.
4.Memo-upute za samostalnu pripremu
5. Rad na riječi (analiza riječi)
6. Pravila provjere
7. Podsjetnik za provjeru pravopisa
8.Kako pripremiti zadaću iz ruskog jezika
9. Pravila prepisivanja rečenice ili teksta.
10. Pravilo-savjet za čitatelja
11. Osnovni podsjetnik za pamćenje
12. Predstavljamo novu knjigu.
13. Rad s bajkom.
14. Način rada na kratkom prepričavanju prema planu.
15. Kako planirati priču.
16. Kako riješiti probleme
17. Pravila za siguran rad sa škarama.
18. Pravila za siguran rad s ljepilom.
19. Pravila za siguran rad s plastelinom.
20. Pravila sigurnog rada s iglom za šivanje.
preuzimanje:
Pregled:
Podsjetnici za učenike osnovnih škola
Kako koristiti dopis
1. Pažljivo pročitajte naslov dopisa i razmislite zašto je tako naslovljen. Naslov je bit dopisa.
2. Molimo pažljivo pročitajte sadržaj dopisa.
3. Odgovorite na pitanje: "Radim li sve prema uputama?"
4. Ako nešto radite drukčije ili u drugačijem redoslijedu, razmislite zašto je bolje to učiniti onako kako piše u uputama. Ako imate bilo kakvih poteškoća ili nedoumica, pitajte svog učitelja za pojašnjenje.
5. Sada pokušajte dovršiti zadatak prema dopisu.
6. Da biste to učinili, pročitajte točku 1, recite to sebi i učinite to. Ovo će biti prvi korak. Pogledajte drugu točku dopisa i izvršite sve korake istim redoslijedom. I tako korak po korak.
7. Nakon završene vježbe, ponovno pogledajte dopis i provjerite jeste li dobro razumjeli njegov sadržaj. Nemojte zanemariti ovaj posljednji savjet: sljedeći put kada budete izvodili sličnu vježbu, podsjetnik možda neće biti pri ruci.
Kako raditi u paru na satu
1. Pažljivo pročitaj zadatak.
2. Ako obavljate zadatak s prijateljem koji vam je približno jednake snage, pokušajte sav posao ravnomjerno podijeliti. Pomažite jedni drugima u slučaju poteškoća, taktično ispravljajte međusobne pogreške.
3. Ako je vašem prijatelju bolje od vas, nemojte se ustručavati pitati ga za pomoć, zamolite ga da vam nešto objasni. Ali nemojte to zloupotrijebiti. Neka vas prijatelj ne uvrijedi ako ispravi ovu ili onu grešku.
4. Ako vidite da je vašem prijatelju lošije od vas, pomozite mu, ali pokušajte to učiniti tako da on sam radi punim naporom. Pazite da vidite hoće li pogriješiti; ako ih učini, ispravite ih taktično i ljubazno.
5. Zapamtite glavno pravilo: u svakom zajedničkom nastojanju potrebna vam je koordinacija akcija i spremnost da pomognete svom prijatelju. Vi ste odgovorni za njega. On je za vas.
Kako raditi na odlomku iz udžbenika
1. Pažljivo pročitajte naslov odlomka i shvatite što piše.
2. Pročitajte cijeli odlomak. Pronađite ono glavno u njemu. Označite nejasna mjesta, izraze, riječi. Pokušajte ih sami odgonetnuti. Ako je potrebno, obratite se prethodnim odlomcima, svojim drugovima, a ako je potrebno i učitelju.
3. Pratite od kojih se dijelova pravilo sastoji, koje su značajke materijala koji se proučava u njemu različite. Pronađite ove znakove u primjerima.
4. Usporedite odlomak koji proučavate s odlomkom koji predstavlja sličan materijal koji ste ranije proučavali. Pronađite sličnosti i razlike u njima.
5. Navedite što ste naučili iz novog odlomka.
6. Prepričaj sadržaj odlomka.
7. Pokušajte zapamtiti zaključak iz odlomka, a pravilo naučite napamet.
8. Pratite udžbenik kako biste vidjeli kako se ovo pravilo primjenjuje. Učinite isto sa svojim primjerom. Ako ste pismeno riješili zadatak, provjerite što ste napisali.
Memo-upute
samostalno učenje
1. Morate početi raditi domaću zadaću u točno određeno vrijeme.
2. Prije nego počnete vježbati, provjerite spremnost radnog mjesta.
3. Na početku rada koncentrirajte se, razmislite gdje ćete početi.
4. Pokušajte sami riješiti sve poteškoće.
5. Informirajte se o zadatku u svom dnevniku ili iz oznaka u udžbeniku.
6. Zaboravio sam pravilo, pokušajte se sjetiti, provjerite sami u udžbeniku.
7. Započnite autotrening određenim redoslijedom.
8. Svakih 35-40 minuta rada povezanog s vizualnim stresom, napravite pauze od 5-10 minuta za odmor.
Rad na riječi (analiza riječi).
1. Odaberite srodne riječi (imenica, prid., v.). Pronađite korijen u njima.
2. Rastavite ovu riječ prema sastavu.
3. Morfološka analiza ove riječi.
4. Sastavite jednostavnu rečenicu koristeći ovu riječ.
5. Raščlanite prijedlog po članu.
6. Igra s ovom riječi
Pravilo provjere valjanosti
Označite redoslijed provjere: prvo provjerite značenje, a zatim provjerite pravopis.
Za provjeru značenja rečenice:
1) Pročitajte rečenicu naglas.
2) Provjerite odgovaraju li riječi.
3) Nedostaju li riječi u rečenici?
4) Što je rečeno u rečenici, događa li se to?
Za provjeru pravopisnog prijedloga:
1) Pročitajte svaku riječ redoslijedom slogova i označite svaki slog.
2) Provjerite odgovaraju li slova riječi.
3) Nedostaju li slova?
dopis
provjeriti pravopis
1. Koje slovo (slova, dio riječi) provjeravate?
2. Koje pravilo? Odrediti metodu provjere (koje pravilo primijeniti, ili provjeriti u rječnicima, ili neku drugu metodu).
3. Ispunite sve "korake" (faze) testa, nemojte ga propustiti! Izvedite zaključak kako pravilno pisati.
4. Napiši to ispravno.
Kako pripremiti domaću zadaću
na ruskom
1. Započnite svoj posao radom na svojim pogreškama. Ponovite pravila koja ste zaboravili.
2. Naučiti i ponoviti zadano pravilo. Smislite vlastite primjere ovog pravila.
3. Pročitajte vježbe.
4. Pročitajte cijelu vježbu. Usmeno riješite zadatke umjesto njega.
5. Napravi vježbu pismeno.
6. Provjerite sav posao.
Pravila za prepisivanje rečenice ili teksta
1. Pročitajte rečenicu, tekst.
2. Razmislite da li razumijete ono što ćete napisati.
3. Pažljivo pročitajte prvu rečenicu.
4. Prisjetite se kako su riječi napisane u rečenici.
5. Napiši ga, diktirajući svaku riječ sebi slog po slog.
6. Provjerite jeste li to ispravno zapisali.
Na isti način obradite sljedeće rečenice.
Pravilo-savjet za čitatelja
2. Obratite pažnju na to kako se ponašaju likovi u knjigama i naučite dobre stvari od njih.
3. Dok zatvarate knjigu, razmislite što vas je naučila.
4. Znajte kako se brinuti za svoju knjigu!
Osnovni podsjetnik za pamćenje
1. Pročitajte pjesmu naglas.
2. Razmislite i recite mi jednom rečenicom o čemu se radi?
3. Je li vam se svidjela pjesma? Zašto?
4. Pročitaj ponovno naglas. Ako pročitate čudne ili ne baš jasne riječi, pokušajte ih se sjetiti.
5. Saznajte što znače nepoznate riječi i naučite ih pravilno izgovarati.
6. Ponovno pročitajte pjesmu. Je li sada sve jasno?
7. Što (o kome) se govori na početku pjesme?
8. Pročitajte početak pjesme. Pokušajte to ponoviti iz sjećanja.
10. Pokušajte ponoviti one retke koje ste već zapamtili (4-8 redaka).
11. Ponovite prvi katren u cijelosti.
Predstavljamo novu knjigu
1. Pogledajte naslovnicu knjige.
3. Pažljivo gledajte ilustracije dok listate knjigu.
4. Odredite okvirni sadržaj knjige.
5. sami pročitajte priču (pjesmu, bajku i sl.).
Rad s bajkom
1. Kako se zove bajka, tko ju je napisao?
2. Ponovo pročitajte bajku. Što mislite kakav je (svakodnevni, čarobni, o životinjama)?
3. Tko glumi u bajci? Koji su ovo junaci?
4. koji su događaji opisani u bajci?
5. Pobjeđuje li itko u bajci i zašto?
6. Pronađite riječi i izraze u bajci koje želite zapamtiti?
8. Čega se najviše sjećate iz ove bajke?
Kako raditi na kratkom prepričavanju prema planu?
1. Podijelite priču na smislene dijelove.
2. Ponovno pročitajte priču u dijelovima, napravite mentalne slike na temelju njenog sadržaja.
3. U svakom dijelu priče istakni važne misli (2-3 rečenice)
4. Prepričaj svaki dio prema planu (ako ti bude teško, možeš pogledati u knjizi)
Kako planirati priču?
1. Pročitajte cijelu priču, pazeći na strukturu teksta.
⚐ Što je rečeno na početku priče?
⚐ Koji događaji su sljedeći opisani?
⚐ Kako završava tekst?
2. Podijelite priču na značenjske dijelove (jedan dio se sadržajno razlikuje od drugog)
3. Odredite glavno u svakom dijelu, označavajući glavne rečenice u tekstu.
4. Ponovno ih pročitajte, ispričajte svojim riječima što je rečeno u ovom dijelu. Odaberite naslov za to.
5. Za svaki dio napiši svoj naslov.
6. Testirajte se na knjizi, utvrdite odražava li naslov glavnu stvar. Ponavlja li se naslov ili nešto bitno nedostaje?
Pravila za siguran rad sa škarama
1. Održavajte svoje radno mjesto urednim.
2. Prije rada provjerite ispravnost alata.
3. Nemojte koristiti labave škare.
4. Radite samo s ispravnim alatom: dobro podešenim i naoštrenim škarama.
5. Koristite škare samo na vlastitom radnom mjestu.
6. Pazite na kretanje oštrica tijekom rada.
7. Stavite škare s prstenovima prema sebi.
8. Pomaknite prstenove škara prema naprijed.
9. Ne ostavljajte škare otvorene.
10. Škare čuvajte u kutiji s oštricama okrenutim prema dolje.
11. Ne igrajte se škarama, ne stavljajte škare blizu lica.
12. Koristite škare prema namjeni.
Pravila za siguran rad s ljepilom.
1. Kada radite s ljepilom, po potrebi koristite kist.
2. Uzmite količinu ljepila koja je potrebna za dovršetak posla u ovoj fazi.
3. Uklonite višak ljepila mekom krpom ili ubrusom, nježno ga pritiskajući.
4. Nakon upotrebe dobro operite četku i ruke sapunom.
Pravila za siguran rad s plastelinom.
1. Odaberite željenu boju plastelina za posao.
2. Izrežite potrebnu količinu plastelina u hrpu.
3. Toplinom ruku zagrijte komad plastelina da postane mekan.
4. Na kraju rada dobro osušite ruke suhom mekom krpom i tek onda ih operite sapunom.
Pravila za siguran rad s iglom za šivanje.
1. Iglu uvijek držite u jastučiću za igle.
2. Ne ostavljajte iglu na radnom stolu bez konca.
3. Provucite iglu samo u jastučiću za igle i s koncem.
4. Nemojte stavljati iglu u usta niti se igrati s iglom.
5. Nemojte zabadati iglu u svoju odjeću.
6. Prije i poslije rada provjerite broj igala.
7. Jastučić s iglama čuvajte samo na istom mjestu.
8. Neka vas ne ometa dok radite s iglom.
Kako pripremiti domaću zadaću
dopis Za učenicima
Opća pravila
Aktivno raditi u razredu: pažljivo slušati, odgovarati na pitanja.
Postavljajte pitanja ako nešto ne razumijete ili se s nečim ne slažete.
Napišite točno i što detaljnije što se traži za svaki predmet.
Naučite se koristiti rječnikom i priručnicima. Saznajte značenje nepoznate riječi, pronaći potrebne činjenice i objašnjenja, pravila, formule u referentne knjige.
Ako imate računalo, naučite kako ga koristiti da pronađete ono što vam je potrebno informacije, napraviti potrebne izračune pomoću proračunskih tablica itd.
Ako vam se ono što je objašnjeno u lekciji učinilo teškim, ponovite gradivo istog dana, čak i ako je sljedeća lekcija nekoliko dana kasnije.
Kad započnete svaki zadatak, ne razmišljajte samo o tome što vam je potrebno učiniti (tj. o sadržaju zadatka), ali i o tome kako (koristeći koje tehnike, znači) ovo se može učiniti.
Ako je potrebno, potražite pomoć odrasle osobe ili kolege iz razreda.
Kada počnete rješavati domaću zadaću, otvorite svoj dnevnik i provjerite jesu li svi zadaci dovršeni. snimljeno.
Razmislite o redoslijedu rješavanja zadataka u pojedinim predmetima i okvirnom vremenu koje vam je potrebno za rješavanje pojedinog zadatka.
Uklonite sve nepotrebno sa stola, sve što može odvratiti pažnju. Pripremite što vam treba izvršiti prvi zadatak (udžbenik, bilježnice, karte, olovke, rječnici, priručnici itd.). Nakon što se pripremite za prvu lekciju, pospremite sve i pripremite ono što vam treba za sljedeću lekciju itd.
Uzmite pauze između lekcija.
Pokušajte prvo razumjeti gradivo, a zatim ga zapamtiti.
Prije dovršavanja pismenih zadataka, razumjeti i naučiti pravila o na koje je usmjerena.
Čitajući tekst odlomka iz udžbenika postavljajte si pitanja: o čemu ili o kome Ovaj tekst kaže da je to ono što piše.
Potražite vezu između svakog novog pojma i pojave o kojoj učite s čime već znate. Povežite novo s već poznatim. Provjerite jesu li ovi ne slučajne, vanjske veze, nego glavne veze, veze u smislu.
Zapamtite: mi najbolje pamtimo:
nešto što koristimo cijelo vrijeme;
nešto čemu ćemo se trebati vratiti (prekinute radnje)
što nam je potrebno;
što možemo povezati s drugim našim znanjima i vještinama;
ono što je povezano s našim iskustvima (i ugodnim i neugodnim).
17. Ako je materijal koji trebate naučiti jako velik ili težak, raščlanite ga
u zasebne dijelove i obradite svaki dio posebno. Koristiti metoda ključnih riječi.
Metoda ključnih riječi
Ključne riječi su najvažnije riječi u svakom paragrafu.
Ključna riječ trebala bi pomoći u reprodukciji odgovarajućeg odlomka. Kada se sjetimo ključnih riječi, odmah se sjetimo cijelog odlomka.
