Psihološke značajke tinejdžerske krize. Značajke manifestacije krize u adolescenciji Adolescentna kriza

Adolescencija je jedno od najvažnijih, kritičnih razdoblja u čovjekovom životu koje bitno utječe na daljnji razvoj. Djeluje kao "most" između djetinjstva i odrasle dobi. Koncept "krize" u odnosu na adolescenciju koristi se za naglašavanje težine i bolnosti prijelaznog stanja iz djetinjstva u odraslu dob, ovo razdoblje raskida, dezintegracije (doba "bure i stresa", "emocionalne oluje"). Prije svega, to je povezano s restrukturiranjem djetetovog tijela - pubertet (pubertet). Aktivacija i složena interakcija hormona rasta i spolnih hormona uzrokuje intenzivan fizički i fiziološki razvoj. Javljaju se sekundarne spolne karakteristike (dlake po tijelu, rastu grudi kod djevojčica, lomi se glas kod dječaka). Adolescencija se ponekad naziva dugotrajnom krizom. Poteškoće nastaju u radu srca, pluća, opskrbe krvlju mozga, a emocionalna pozadina postaje nestabilna. Stoga se može pojaviti razdražljivost, čak i agresivnost, nasilni naleti energije zamjenjuju se gubitkom snage.

Javlja se osjećaj odrasle dobi, obezvrijeđuje se roditeljski autoritet. U obitelji se javljaju česti sukobi, često tinejdžer reagira protestom na sve pokušaje uplitanja u njegov život. Kroz taj sraz uče o sebi, o svojim mogućnostima i zadovoljavaju potrebu za samopotvrđivanjem. U slučajevima kada se to ne dogodi i tinejdžersko razdoblje prođe glatko, bez sukoba, tada se u budućnosti možete suočiti s dvije mogućnosti: sa zakašnjelim, i stoga posebno bolnim i nasilnim tijekom krize u dobi od 17-18 godina, ili s dugotrajnom infantilnom pozicijom “djeteta” koja karakterizira osobu tijekom mladosti, pa čak i u odrasloj dobi.

U ovom trenutku dijete već želi sve odjednom. Čovjek već vidi mogućnosti koje mu se otvaraju, ali zapravo još ne zna kontrolirati svoje ponašanje i želje, još je dijete. Trebaju roditelje, njihovu ljubav i brigu, njihovo mišljenje, osjećaju snažnu želju da budu neovisni i imaju jednaka prava s njima.

Kako će se odnos razvijati u ovom teškom razdoblju za obje strane ovisi uglavnom o stilu odgoja koji se razvio u obitelji, te o sposobnosti roditelja da se ponovno izgrade – prihvate osjećaje svog djeteta. Glavne poteškoće u komunikaciji i sukobi nastaju zbog roditeljske kontrole nad ponašanjem tinejdžera, učenjem, izborom prijatelja itd. Kontrola može biti bitno drugačija. Najpovoljniji stil obiteljskog odgoja je demokratski, kada roditelji ne ugrožavaju prava djeteta, ali istodobno zahtijevaju ispunjavanje odgovornosti; Kontrola se temelji na toplim osjećajima i razumnoj brizi. Pretjerana zaštita, permisivnost, kao i ravnodušnost ili autoritarno obrazovanje - sve to sprječava uspješan razvoj osobnost tinejdžera. Konflikti nastaju kada roditelji tretiraju tinejdžera kao malo dijete i kada su zahtjevi nedosljedni, kada se od njega očekuje ili dječja poslušnost ili odrasla samostalnost.

Glavna značajka tinejdžera je osobna nestabilnost. Suprotne osobine i težnje koegzistiraju i bore se jedna s drugom, određujući nedosljednost karaktera i ponašanja djeteta koje raste.

Mnogi tinejdžeri, zbog svog fizičkog stanja ili izgleda, počnu postati jako nervozni i kriviti sebe za neuspjeh. Ti osjećaji često nisu osviješteni, već latentno stvaraju napetost s kojom se tinejdžer teško nosi. U takvoj pozadini sve vanjske poteškoće doživljavaju se kao posebno tragične.

Adolescencija je razdoblje očajničkih pokušaja da se “prođe kroz sve”. U isto vrijeme, tinejdžer većinom započinje svoje putovanje zabranjenim ili prethodno nemogućim aspektima odraslog života. Mnogi tinejdžeri probaju alkohol i droge iz znatiželje. To se može učiniti kao test ili za hrabrost, ali vrlo je moguće da se može pojaviti fizička ili psihička ovisnost. Tinejdžeri su prilično neozbiljni prema ljudskim manama i slabostima, pa se zbog toga vrlo brzo okreću alkoholu i drogama, pretvarajući ih od izvora usmjerenog ponašanja (znatiželje) u objekt svojih potreba. Često se upotreba psihoaktivnih supstanci u društvu za dijete značajnih i autoritativnih prijatelja pretvara u oblik samopotvrđivanja, utapanja unutarnjeg osjećaja gubitka sebe, osobne krize.

Tinejdžeri su vrlo znatiželjni po pitanju seksualnih odnosa. Tamo gdje su unutarnje inhibicije slabe, gdje je osjećaj odgovornosti za sebe i druge slabo razvijen, probija se spremnost na seksualne kontakte s predstavnicima suprotnog, a ponekad i istog spola. Visok stupanj napetosti prije i nakon spolnog odnosa stavlja jaku kušnju za ljudsku psihu. Prvi seksualni dojmovi mogu utjecati na seksualni život odrasle osobe. Zbog nepovoljnih iskustava mnogi mogu razviti neuroze. Drugi problem mogu biti spolno prenosive bolesti.

Svi ti oblici novog života adolescenata teško opterećuju psihu. Napetost neizvjesnosti života u novom svojstvu (“pušač”, “seksualni partner”, “vođa stranke” itd.) gura mnoge tinejdžere u stanje akutne krize.

Posebno treba istaknuti adolescentsku krizu povezanu s duhovnim rastom i promjenama mentalnog statusa. Javlja se razmišljanje o unutarnjem svijetu i duboko nezadovoljstvo samim sobom. Nesklad između prethodnih ideja o sebi i današnje slike. Nezadovoljstvo samim sobom može biti toliko jako da se javljaju opsesivna stanja: neodoljive depresivne misli o sebi, sumnje, strahovi.

Ne prolazi, međutim, svaki tinejdžer kroz tako težak ispit psihičke krize. A oni koji prolaze, uglavnom se iz toga izvlače sami: bližnji često nemaju pojma o emocionalnim olujama svoje drage djece.

Smatrajući krizu adolescencije jednim od najvažnijih i najtežih kritičnih razdoblja razvoja, najadekvatnija je tradicionalna ideja da Tijek dobne krize prolazi kroz tri faze:

1) negativna, ili pretkritična, kada se stare navike, stereotipi razbijaju, a prethodno formirane strukture kolabiraju;

2) vrhunac krize (na mladost– ovo je 13 godina, iako je ova točka, naravno, prilično proizvoljna);

3) postkritična faza, tj. razdoblje formiranja novih struktura, izgradnje novih odnosa i sl.

moguće dvije strujne staze kriza:

Simptomi prvog - to su klasični simptomi gotovo svake krize djetinjstva: tvrdoglavost, tvrdoglavost, negativizam, samovolja, podcjenjivanje odraslih, negativan stav prema njihovim zahtjevima koji su prethodno ispunjeni, protest-bunt. Neki autori ovdje dodaju i ljubomoru na imovinu. Za tinejdžera je zahtjev da ne dira ništa na svom stolu, da ne ulazi u njegovu sobu i što je najvažnije, "da mu ne ulazi u dušu". Oštar doživljaj vlastitog unutarnjeg svijeta glavno je svojstvo koje tinejdžer čuva i ljubomorno štiti od drugih.

Drugi načinje suprotno: to je pretjerana poslušnost, ovisnost o starijima ili jakim ljudima, povratak starim interesima, ukusima i oblicima ponašanja.

Ako je „kriza neovisnosti“ svojevrsni skok naprijed, izlazak iz okvira starih normi i pravila, onda je „kriza ovisnosti“ povratak na svoju poziciju, na onaj sustav odnosa koji je jamčio emocionalno blagostanje, osjećaj povjerenja i sigurnosti. Obje su mogućnosti samoodređenja (iako, naravno, nesvjesne ili nedovoljno svjesne). U prvom slučaju to je: "Ja više nisam dijete", u drugom - "Ja sam dijete i želim to ostati."

Pozitivno značenje tinejdžerske krize je u tome što kroz nju, kroz borbu za emancipaciju, za vlastitu neovisnost, koja se odvija u relativno sigurnim uvjetima i ne poprima ekstremne oblike, tinejdžer zadovoljava potrebe za samospoznajom i samopotvrđivanjem; on ne samo da razvija osjećaj samopouzdanja i sposobnost oslanjanja na sebe, već i oblikuje načine ponašanja koji mu omogućuju da se nastavi nositi sa životnim poteškoćama. To daje razloga vjerovati da je put „krize neovisnosti“ najkonstruktivniji oblik krize s gledišta mogućnosti koje su u njemu svojstvene za formiranje osobnosti. Pritom su najekstremnije manifestacije “krize neovisnosti” najčešće neproduktivne.

“Kriza ovisnosti” prilično je nepovoljna opcija razvoja. Važno je uzeti u obzir da tinejdžeri koji prolaze kroz krizu u pravilu ne izazivaju zabrinutost kod odraslih, naprotiv, roditelji su često ponosni što su uspjeli održati normalan odnos, s njihove točke gledišta, tj. odnosi tipa “odrasli-dijete”.

Naravno, ne treba na cijelo razdoblje adolescencije gledati iz kuta krize. Ali znanje o krizi je neophodno kako bi se tinejdžeru pomoglo da u potpunosti shvati mogućnosti ovog razdoblja, razvije učinkovit, konstruktivne načine prevladavanje poteškoća, što je sa stajališta suvremene psihologije važno za rješavanje glavnih razvojnih problema u ovom razdoblju.

Adolescencija je granica između djetinjstva i odrasle dobi, povezana s dobi obveznog ljudskog sudjelovanja u javnom životu.

Značajka adolescencije je kriza usko povezana s krizom smisla života.

Proces formiranja vlastitog identiteta prati čovjeka cijeli život. Složenost zadaće koja stoji pred osobom koja raste je, s jedne strane, razjasniti svoju ulogu člana društva, s druge strane, shvatiti vlastitu jedinstvenost. interese, sposobnosti koje daju smisao i smjer životu. Skoro svaki životna situacija zahtijeva od osobe da napravi određeni izbor, koji može učiniti samo razjašnjavanjem svog stava u vezi s različitim područjima života.

Jedan od razloga tinejdžerske krize i sukoba s drugima u ovoj dobi je precjenjivanje vlastitih povećanih mogućnosti, što je određeno željom za određenom neovisnošću i neovisnošću, bolnim ponosom i ogorčenošću. Pojačana kritičnost prema odraslima, akutna reakcija na pokušaje drugih da omalovaže njihovo dostojanstvo, omalovaže njihovu zrelost i podcijene njihove pravne sposobnosti uzroci su čestih sukoba u adolescenciji.

Usmjerenost na komunikaciju s vršnjacima često se očituje u strahu od odbijanja od strane vršnjaka. Emocionalno blagostanje pojedinca počinje sve više ovisiti o mjestu koje zauzima u timu, a počinje ga određivati ​​prije svega stav i procjene njegovih suboraca.

Intenzivno se formiraju moralni pojmovi, ideje, uvjerenja i načela kojima se adolescenti počinju usmjeravati u svom ponašanju. Mladići često razvijaju sustave vlastitih zahtjeva i normi koji se podudaraju sa zahtjevima odraslih.

Jedan od najvažnijih trenutaka u osobnosti je razvoj samosvijesti, samopoštovanja; Mladi razvijaju interes za sebe, za kvalitete svoje osobnosti, potrebu da se uspoređuju s drugima, procjenjuju sebe, razumiju svoje osjećaje i iskustva. Samopoštovanje se formira pod utjecajem procjena drugih ljudi, usporedba sebe s drugima igra veliku ulogu u formiranju samopoštovanja. .ʺ

Depersonalizacija je ključni fenomen krize osobnosti. Obuhvaća širok raspon poremećaja, od slabljenja figurativne komponente percepcije okoline, gubitka empatije prema njoj, do slučajeva deluzijske podvojene osobnosti. Razni autori depersonalizaciji pripisuju kako duboko patološke pojave s pojavama potpunog otuđenja vlastite volje, misli i osjećaja, tako i manifestacije desocijalizacije s narušavanjem “pravnog osjećaja”, sposobnosti razlikovanja dobra i zla, pravde i podlosti, itd.

U odnosu na koncept krize ličnosti, depersonalizacija djeluje, prije svega, kao egzistencijalno-fenomenološka značajka. Proces otkrivanja sebe, sklonost introspekciji, sukob između pretjeranog samopoštovanja i vrednovanja od strane drugih dovodi do kontradiktornih pubertetskih sukoba: od negiranja autoriteta do želje da se o njima ovisi.

Tinejdžer se osjeća nezaštićeno, sumnja u svoj identitet i autonomiju, lišen je osjećaja dosljednosti i koherentnosti svojih postupaka. To dovodi do činjenice da je njegov život usmjeren na samoodržanje, a životne okolnosti doživljavaju kao prijetnju njegovoj egzistenciji.

Nesigurnost u stabilnost vlastitog unutarnjeg svijeta, zabrinutost da bi taj svijet mogao biti izgubljen, temelj su stalnog stresa.

Subjektivno bolan osjećaj unutarnjeg nesklada, promjena u sebi, vlastitom identitetu, koji čine srž depersonalizacije, miješa se s osjećajem nelagode, smanjenjem afektivnog raspoloženja prema okolini, otežanom koncentracijom pažnje i refleksijom. Stavovi, motivi i orijentacije proizašli iz promijenjenog osjećaja samosvijesti i emocionalne pozadine uzrokuju poremećaje u ponašanju i djelovanju pojedinca.

Kriza adolescencije je sasvim normalna pojava koja ukazuje na razvoj ličnosti, ali u prisutnosti nekih nepovoljnih čimbenika i uvjeta, ovo krizno stanje dovodi do agresivnog ponašanja.

17. Kognitivni razvoj u adolescenciji

Ovo dobno razdoblje posebno je plodno za razvoj apstraktnog mišljenja. Tijekom adolescencije aktivno se odvija proces kognitivnog razvoja.

Memorija.

Tijekom adolescencije dolazi do restrukturiranja pamćenja. Logičko pamćenje počinje se aktivno razvijati i ubrzo doseže toliku razinu da tinejdžer prelazi na pretežito korištenje ove vrste pamćenja, kao i voljnog i posredovanog pamćenja.

Razvoj pamćenja određen je kompliciranjem i povećanjem volumena materijala koji se proučava. To dovodi do konačnog napuštanja verbatim učenja kroz ponavljanje. U procesu razumijevanja, adolescenti transformiraju tekst i, pamteći ga, reproduciraju glavno značenje onoga što čitaju.

Za tinejdžera sjećanje znači razmišljanje. Njegov proces pamćenja svodi se na razmišljanje, na uspostavljanje logičkih odnosa unutar zapamćenog materijala, a prisjećanje se sastoji u obnavljanju gradiva prema tim odnosima.

Kao reakcija na sve češću praktičnu upotrebu logičkog pamćenja u životu, usporava se razvoj mehaničkog pamćenja. Zbog pojave mnogih novih akademskih predmeta u školi, količina informacija koje tinejdžer mora zapamtiti, uključujući i mehanički, značajno se povećava; on ima problema s pamćenjem, a pritužbe na loše pamćenje u ovoj su dobi mnogo češće nego kod mlađe školske djece .

Uz to, tinejdžeri se sve više zanimaju za načine poboljšanja pamćenja. Aktivno se svladavaju mnemotehničke tehnike; ako su nastale u osnovna škola, sada se automatiziraju i postaju stil aktivnosti učenika.

Percepcija.

Postoji daljnja intelektualizacija takve mentalne funkcije kao što je percepcija. Ovaj proces ovisi o tome da učenje postaje složenije u srednjim razredima. Na satovima geometrije i crtanja razvija se percepcija; pojavljuje se sposobnost vidjeti dijelove trodimenzionalnih figura, čitati crtež itd.

Mašta.

Povezano s općim intelektualnim razvojem i razvojem mašte. Konvergencija mašte s teorijskim razmišljanjem daje poticaj kreativnosti: tinejdžeri počinju pisati poeziju i ozbiljno učiti različiti tipovi dizajn, itd. Mašta tinejdžera je, naravno, manje produktivna od mašte odrasle osobe, ali je bogatija od mašte djeteta.

Jeste li primijetili da je vaše trinaestogodišnje dijete sve više postalo bezobrazno, prestalo dijeliti tajne, počelo se smjelo šaliti i pokazivati ​​cinizam? Možda je nastupila kriza adolescencije. Kad bi roditelji razumjeli osobitosti ove krize, bili bi mnogo smireniji prema svim djetetovim hirovima i poteškoćama u komunikaciji s njim. U našem članku pročitajte o osobitostima psihologije tinejdžera, njihovim problemima i nijansama ponašanja i znat ćete kako se ponašati sa starijim djetetom.

Glavna obilježja psihologije adolescenata

Tajanstvena adolescencija je vrijeme kada se dijete oprašta od djetinjstva, ali i... Ovaj prijelazni trenutak jedno je od najvažnijih razdoblja u životu osobe. Kako bi roditelji naučili razumjeti svoje dijete, moraju znati koji su uzroci krize.

Glavne psihološke karakteristike adolescenata:

• posebnu pozornost na svoj izgled
• grupiranje s vršnjacima
• povećana znatiželja o seksu, intimni odnosi među spolovima
• želja za odlaskom u mirovinu
• potreba za osobnim prostorom
• drskost u komunikaciji, neosporna korektnost
• povećana ranjivost u kombinaciji s vanjskom ravnodušnošću.

“Jeste li znali da se u adolescenciji dijete prvo počinje zanimati za svoj unutarnji svijet? Pokušava razumjeti prirodu svojih mentalnih procesa, želja, interesa, ali ne može uvijek odgovoriti na pitanja koja ga se tiču. Zadatak roditelja je podržati tinejdžera na putu odrastanja i pokušati ga razumjeti.”

Pogledajmo karakteristike ovog razdoblja:

1. Konstantno ili povremeno iskustvo osjećaja tjeskobe, nemira.
2. Pretjerano visoko ili nisko samopoštovanje.
3. Prisutnost povećane ekscitabilnost, interes za seksualne odnose, erotske fantazije.
4. Promjene raspoloženja: veselo zamjenjuje tmurno-depresivno.
5. Stalne pritužbe roditeljima i drugim ljudima.
6. Temeljni osjećaj za pravdu.
7. Pripisivanje sebi zasluga koje ne postoje.
8. Zahtijevajte poštivanje prava, a ne ograničenja osobne slobode.
9. Potreba za bliskim odnosima, kao i priznanje vlastite individualnosti od strane drugih.

Tinejdžer se neprestano bori sam sa sobom. Smatra se prilično odraslim, ali se još ne može društveno ostvariti, jer ovisi o roditeljima. Jedna od psiholoških karakteristika adolescenata je želja da sami donose odluke, izražavaju svoje stajalište i djeluju po vlastitom nahođenju. Ova tendencija otkriva takvu značajku kao što je nesposobnost preuzimanja odgovornosti za postupke i odluke. Nesklad između tinejdžerskih ambicija i prilika može dovesti do brojnih problema.

Problemi suvremenih tinejdžera

Za svakog tinejdžera dođe vrijeme kada se zapita: “Tko sam ja?”, “Što želim od života?” Tinejdžeru je teško pronaći odgovore na ova pitanja; on nije u stanju razumjeti samog sebe. U adolescenciji se javljaju unutarnji sukobi koji su popraćeni promjenama raspoloženja, potrebom za prijateljima i hobijima te ispoljavanjem agresije. U tim razdobljima počinju problemi s roditeljima. Razlog tome je unutarnje proturječnosti:

• Tinejdžer sebe smatra prilično odraslim, iako je u stvarnosti još uvijek dijete.
• Tinejdžer brani svoje pravo da bude jedinstven, au isto vrijeme želi "biti kao svi ostali".
• Tinejdžer želi biti član neke društvene skupine, ali nije uvijek moguće integrirati se u nju. Otuda i problemi u komunikaciji s vršnjacima.

Ove kontradikcije leže u srcu tinejdžerskih problema:

• obitelj
• spolni
• ponašanja i drugi.

Mnogi roditelji tinejdžera ne sumnjaju da njihova djeca imaju problema (uostalom, tinejdžeri ne vole biti iskreni sa svojim roditeljima). Roditeljima je teško shvatiti da je njihovo dijete odraslo i da se komunikacija s njim više ne može odvijati u istom obliku kao prije. Odrasli zaboravljaju da su i sami bili tinejdžeri, a imali su i poteškoća u komunikaciji s roditeljima i nekima Problemi, Na primjer:

1. Očevi i sinovi. Problem međusobnog razumijevanja roditelja i tinejdžera. Kao odgovor na nerazumijevanje roditelja, tinejdžeri se ponašaju drsko, smatrajući poglede mame i tate zastarjelima.
2. Seksualni problemi. Dolazeći do adolescencije, dijete se mijenja ne samo psihički, već i fizički. No, svatko sazrijeva drugačije: neki od njih su spremni ući u odnose sa suprotnim spolom, dok se drugi ne shvaćaju ozbiljno. Drugi aspekt problema su rani seksualni odnosi. Roditelji trebaju imati djetetovo povjerenje i taktično pristupati tako delikatnim pitanjima kako bi ga zaštitili od negativnih posljedica ranog spolnog odnosa.
3. Nezadovoljstvo izgledom. Tinejdžer je kritičan prema svom izgledu. Fizičko stanje i izgled- glavni razlozi općeg nezadovoljstva samim sobom, koji izazivaju sumnju u sebe, agresiju i nepovjerenje u svijet oko nas.
4. Prođi kroz sve. Tinejdžer želi osjetiti sve, probati sve. U vezi s tom željom mogu nastati problemi sa zabranjenim i štetnim supstancama (cigarete, alkohol, droge), seksualnim odnosima i drugim devijantnim devijacijama.
5. Problem duhovnosti. Adolescenciju prati prvi duboki pogled u sebe. Tinejdžer želi razumjeti svoju osobnost, snagu i slabe strane. Nezadovoljstvo osobinama vlastitog karaktera može biti vrlo snažno i biti uzrokom strahova, opsesivnih stanja, pa čak i suicidalnih tendencija.

"Savjet. Ne kažnjavajte svog tinejdžera, bez obzira kako se ponašao. Zamislite sebe na njegovom mjestu, pokušajte shvatiti koliko mu je teško u ovom trenutku. Vaš će tinejdžer cijeniti vašu podršku."

Nijanse ponašanja

Kriza adolescencije nije laka, a ovu fazu djetetovog života karakteriziraju neke nijanse ponašanja.

Suočeni s krizom adolescencije, roditelji se boje da neće preživjeti te strašne manifestacije ponašanja o kojima su čuli od prijatelja ili s TV ekrana. Tinejdžer postaje nekontroliran, može početi pušiti i probati drogu, zanositi se alkoholom, izbivati ​​iz kuće, slušati brutalnu glazbu, tetovirati se i bušiti obrve ili pupak, bojati kosu u provokativne boje... Može prestati učiti, upasti u loše društvo, oboljeti od spolno prenosive bolesti, napustiti dom, pokušati samoubojstvo... Slično krizi srednjih godina, adolescentna se kriza očituje u obliku neprilagođenosti, nekontroliranosti, agresivnosti, nezadovoljstva sobom i drugima.

Pogledajmo neke nijanse ponašanja adolescenata:

• svađaju se s roditeljima oko svega
• nastoje inzistirati na svome
• raspoloženje im se brzo mijenja
• često se osjećaju loše
• ne ponašajte se uvijek primjereno
• imaju čudan smisao za humor
• njihovo ponašanje može biti devijantno - odstupanje od norme (strast prema alkoholu, tučnjave, krađe, promiskuitet, subkulture)
• mogu govoriti grubo i šokantno
• njihovi postupci mogu biti šokantni
• njihov izgled može biti provokativan
• pristrasni su prema temi seksa, ali pokušavaju to sakriti
• pokušavaju filozofirati
• dirljivi su i ponosni.

Kako pronaći zajednički jezik s tinejdžerom

Da biste postigli međusobno razumijevanje sa svojim tinejdžerom, slijedite preporuke:

1. Pružite podršku. Dijete je samo dijete i ne može bez vaše brige i podrške.
2. Omogućite privatnost. Tinejdžer mora ponekad biti sam, inače će mu biti teško.
3. Njegova soba je njegov teritorij. I ima svoja pravila i zakone. Poštujte ih.
4. Omogućite slobodu. Sloboda kretanja, djelovanja i govora čini tinejdžera samouvjerenijim.
5. Poštovanje. Tinejdžer ima svoje mišljenje. Ako se prema njemu odnosite s poštovanjem, pronaći ćete ga. uzajamni jezik.

“Jeste li znali da soba tinejdžera odgovara stanju njegove duše? Ima li reda ili kaosa – sve to govori o njegovom raspoloženju i problemima.”

Otkrijmo tajne kako se roditelji mogu nositi s krizom adolescencije:

1. Kriza adolescencije je privremena pojava.
2. Pomozite svom tinejdžeru da se kreativno ostvari - ovo je važno.
3. Da bi lakše prebrodio krizu, bolje je da tinejdžer postane član neke vrste (kluba, tima, dvorišta, razreda, rock zabave itd.).
4. Budite strpljivi i prisjetite se kako su prolazile vaše tinejdžerske godine.
5. Volite svoje dijete ne zbog nečega, već samo zato.
6. Pronađite pozitivno čak iu najgorem.
7. Postavite granice za sigurnost vašeg djeteta. Objasnite mu da sve što radi mora biti sigurno za njegov život.

Kriza adolescencije nije jednostavan fenomen. Smatra se najtežom od svih dobnih kriza djeteta. A glavni zadatak roditelja postaje olakšati njegov tijek, podržati tinejdžera i uspostaviti kontakt s njim. Tinejdžerski problemi su neizbježni. Roditelji imaju moć osigurati normalan život odraslog djeteta prihvaćajući njegove probleme i pokušavajući mu pomoći da ih prevlada.

– stupanj psihičkog razvoja, prijelaz iz mla školske dobi do adolescencije. Manifestira se željom za samoizražavanjem, samopotvrđivanjem, samoobrazovanjem, gubitkom spontanosti ponašanja, demonstracijom neovisnosti, smanjenom motivacijom za obrazovne aktivnosti, sukobi s roditeljima i učiteljima. Tinejdžerska kriza završava formiranjem nove razine samosvijesti, pojavom sposobnosti prepoznavanja vlastite osobnosti kroz refleksiju. Dijagnostiku provodi psiholog, psihijatar, a temelji se na kliničkom razgovoru i psihodijagnostici. Korekcija negativnih manifestacija provodi se obrazovnim metodama.

Opće informacije

Prema dobnoj periodizaciji u ruskoj psihologiji, adolescencija obuhvaća razdoblje od 11 do 16 godina. Krizu u ovom razdoblju karakterizira značajno trajanje – tempo tjelesnog i mentalnog razvoja je visok, potrebe se javljaju brzo, ali se ne zadovoljavaju zbog nedostatka socijalne zrelosti. Kod djevojčica su simptomi slabije izraženi, javljaju se od 10-11 godine, kod dječaka tijek je izraženiji, počevši od 12-13 godina. Trajanje određeno društveni uvjeti i psihofiziološke karakteristike. Prijelazna faza obično završava u dobi od 14-16 godina. Ranim prestrukturiranjem odnosa roditelja prema djetetu koje sazrijeva moguć je razvoj bez krize.

Uzroci tinejdžerske krize

Krizu adolescencije karakterizira promjena u odnosima s drugima kroz razvoj samospoznaje. Djeca postavljaju povećane zahtjeve sebi i odraslima, ali nisu u stanju sama snositi odgovornost niti se nositi s neuspjesima. Tijek kriznog razdoblja određen je kombinacijom vanjskih i unutarnjih čimbenika. U nekim slučajevima manifestacije su odsutne ili su blage, u drugima se ponašanje dramatično mijenja, dijete postaje konfliktno i emocionalno eksplozivno.

Vanjski čimbenici koji pojačavaju simptome krize su roditeljska kontrola i prezaštićivanje, ovisnost o obiteljski odnosi. Dijete teži slobodi, smatra se sposobnim donositi odluke i djelovati bez pomoći odraslih. Pojavljuje se konfliktna situacija - postoji potreba i želja za preuzimanjem odgovornosti za postupke, ali nema praktične vještine, a nedostatak ozbiljnosti u pogledu obavljanja dužnosti ostaje. Zadnja činjenica sprječava roditelje da tinejdžera doživljavaju kao ravnopravnog. Otpori i svađe dovode do kroničnih nesporazuma, dugotrajne krize s odgođenim osobnim razvojem.

Unutarnji čimbenici koji pogoršavaju krizu – psihološke karakteristike. Do početka adolescencije dijete je formiralo određene navike i karakterne osobine koje ometaju novonastale potrebe i težnje. Osobine koje ometaju samopotvrđivanje i samoizražavanje smatraju se nedostacima. Tinejdžer postaje razdražljiv, sklon kriviti sebe za svoj neuspjeh. Komunikacijske vještine, izgled i individualne osobine ličnosti (ovisnost, sramežljivost, skromnost) percipiraju se kritički.

Patogeneza

Vanjske manifestacije krize odražavaju unutarnje, duboko ukorijenjene promjene. Glavni psihološki sadržaj prijelazne faze je reflektivni (evaluativni) stav prema vlastitim mogućnostima, sposobnostima i vještinama. Od procjene obrazovnih sposobnosti, tinejdžer prelazi na samospoznaju. Postoji percepcija o sebi kao o "nije djetetu". Ideja o odraslosti se formira u fazama. U početku je slika konkretna i izražava se samostalnim, riskantnim postupcima suprotstavljenim drugima. Tu je zatim i svijest o granicama vlastite odraslosti, njihova uvjetovanost stupnjem odgovornosti. Stvara se sposobnost promišljanja i sagledavanja vlastite osobnosti uz procjenu vlastitih mogućnosti, sposobnosti i nedostataka. Ova nova formacija omogućuje vam da riješite problem tinejdžerske krize – odvojiti se od obitelji, ali zadržati skladne odnose.

Klasifikacija

Dijagnostika

Pitanje dijagnosticiranja adolescentne krize postaje aktualno kada postoji izražen negativizam, visoka razina konfliktnosti djeteta, smanjen interes za učenje i nedovoljan akademski uspjeh. Pregled provodi psiholog, psihijatar. Utvrđuje se činjenica prisutnosti krize, karakteristike njezina tijeka i izrađuje se prognoza. Koriste se sljedeće metode:

• Razgovor. Kliničkim pregledom otkrivaju se karakteristične emocionalne reakcije, obrasci ponašanja i mišljenja. Tijekom ankete roditelja, stručnjak otkriva dominantne simptome, njihovu težinu i učestalost pojavljivanja.
• Upitnici. Proučava se emocionalna i osobna sfera tinejdžera: izoštrene karakterološke osobine, načini reagiranja u kritičnim situacijama, stupanj neuroticizma, rizik socijalne neprilagođenosti. Koriste se Pathocharacterological Diagnostic Questionnaire (A. E. Lichko), Leonhard-Schmishek upitnik i Eysenck EPI upitnik.
• Projektivne tehnike. Crtački testovi, testovi interpretacije slika i situacija omogućuju nam da utvrdimo uskraćene, skrivene i nesvjesne osobine djetetove osobnosti – agresivnost, impulzivnost, lažljivost, sentimentalnost. Koriste se crtež osobe, nepostojeća životinja, osoba na kiši, Rorschachov test i metoda portretnih selekcija (Szondijev test).

Adolescenti ne trebaju poseban tretman, može biti potrebna psihološka pomoć u uspostavljanju harmoničnih odnosa između djeteta i roditelja, učitelja i vršnjaka. Specijalist provodi grupne treninge usmjerene na razvoj refleksije, samoprihvaćanja i pruža... Načini ublažavanja manifestacija krize uključuju:

• Tražite kompromise. U konfliktnim situacijama potrebno je pronaći “zajedničku točku” interesa. Prihvatite uvjet djeteta u zamjenu za ispunjenje obveze ("mi ne ulazimo u sobu, ti pospremaj nered tri puta tjedno").
• Pravila za sve. Određene zahtjeve i tradiciju moraju poštovati svi članovi obitelji. Nikome se ne daju nikakvi ustupci ("jedemo u menzi, ne palimo glazbu nakon 9 sati, naizmjenično iznosimo smeće").
• Jednakost. Potrebno je uključiti tinejdžera u razgovor o obiteljskim stvarima, problemima i planovima. Važno je dati mu priliku da se izjasni i uvažiti njegovo mišljenje pri donošenju konačne odluke.
• Emocionalna ravnoteža. Ne biste trebali popustiti na provokacije tinejdžera. Morate ostati smireni i pokazati ravnotežu u sukobu kao atribut odrasle dobi.
• Interes, ohrabrenje, podrška. Prijateljski, povjerljivi odnosi roditelj-dijete osnovni su uvjet za izlazak iz krize. Potrebno je zanimati se za djetetove hobije, pohvaliti ga za samostalnost i odgovornost te delegirati odgovornosti kao izraz povjerenja.

Prevencija

Novi razvoj krize je sposobnost refleksne procjene vlastitih osobnih kvaliteta, sposobnosti, mogućnosti i nedostataka. Formira se osjećaj odgovornosti i shvaćanje slobode. Tinejdžer se odvaja od roditelja, ali bliski odnosi ostaju. Kako bi se spriječio dugotrajni tijek i razvoj komplikacija krize, potrebno je pokazati fleksibilnost u odnosima s djetetom: održavati odnos povjerenja i osigurati „suverenitet“ - priznati samostalnost i neovisnost, omogućiti pravo izbora, uključiti se u rješavanje. važna obiteljska pitanja.

Tinejdžeri imaju jedinstvenu osobinu - nisu skloni vjerovati riječima. Radije sve provjeravaju sami, što ponekad može izazvati strašne posljedice. Kad dijete prolazi kroz krizu, uglavnom komunicira s vršnjacima, a roditelji nemaju mogućnost kontrolirati njegove postupke. Tinejdžeri u velikoj većini slučajeva ne slušaju stariju generaciju, a najčešće rade sve iz prkosa. Ponekad odrasli ni ne znaju što im dijete radi.

Statistika je prilično tužna: mnoga djeca u dobi od 12 do 15 godina umiru na gradilištima, završe pod kotačima automobila ili se utope. Skloni su se voziti na krovovima vlakova, držati se autobusa, skakati s visine i činiti nepromišljene stvari. i odluke mogu utjecati na buduću sudbinu djeteta, zbog čega je vrlo važno da roditelji ne propuste trenutak. Osim toga, tinejdžersku krizu vrlo često prati prva ljubav, koju u pravilu karakterizira emotivnost. i osjetljivost. Takvi jaki i živi osjećaji ponekad dovode do slučajeva samoubojstva (kada ljubav nije uzvraćena ili kada veza iz nekog razloga prekine). Od strane odraslih, ljubav u ranoj dobi- samo privremena pojava, ali očima djeteta sve izgleda ne samo ozbiljno, već i životno važno. Tinejdžeru se čini da nikada neće imati drugu ljubav, pa ako veza ne uspije (a pogotovo ako je komplicirana izdajom partnera), onda daljnji život gubi svaki smisao.

Osim toga, pojavljuje se društveni položaj koji ostaje do kraja života. Roditeljski stav prema svim promjenama odredit će buduću sudbinu osobe: hoće li dijete biti vođa ili će ostati obična osoba.

Usporedimo li krizu sa svim drugim krizama, ona se razvija polagano i progresivno. Dijete postupno postaje neposlušno i drsko. Zato je roditeljima prilično teško zamijeniti granicu iza koje sin ili kćer iz poslušnog postaju nekontrolirani. Prvi znak je demonstracija vlastite neovisnosti. Ovaj fenomen se može manifestirati na potpuno različite načine. Dijete može ne ići u školu, ne provoditi noć kod kuće, zaključavati se u svoju sobu, a ponekad i postati članom tajnih organizacija i sekti. Svi savjeti odraslih i njihove preporuke nisu nimalo važni. Tinejdžerska kriza praćena je pretjeranom osjetljivošću. Dijete je jako zabrinuto zbog promjena na svom tijelu (lom glas kod dječaka, znakovi puberteta i problematična koža i kosa).

Zbog toga je metoda mrkve i batine jednostavno neprihvatljiva. Drskost i nepristojnost pokušaj su komunikacije s odraslima i svojevrsna maska ​​neizvjesnosti i zbunjenosti, a to i nije tako loše kako se na prvi pogled čini. Sve je puno gore ako dijete uopće ne želi razgovarati. Čak negativan stav- ovo je već neka vrsta interakcije i pokušaja komuniciranja o vašim problemima. Nema razloga za strah i brigu, tinejdžerska kriza je prirodna pojava koja se igra važna uloga u formiranju osobnosti. Svi roditelji moraju biti spremni preživjeti ovo razdoblje djetetova života, i to uz što manje gubitaka. Glavno oružje je strpljenje, razumijevanje i bez nasilnih metoda, unatoč uvredama i boli koje djetetovo nepromišljeno ponašanje može izazvati.

Ako gledate iz psihološke perspektive, tinejdžer se mnogo više boji svog stanja nego njegovi roditelji. Uostalom, on uopće ne razumije što mu se događa. Roditelji imaju važnu funkciju: oni, kao nositelji bogatog iskustva, moraju se pripremiti i uložiti sve napore kako bi osigurali da kriza adolescencije postane početak uspješnog i sretan život unaprijediti. Vrijedi se pripremiti od rođenja. Od prvih dana života vrijedi graditi odnose temeljene na ljubavi, povjerenju i međusobnom razumijevanju. Morate biti ne samo skrbnik, već i prijatelj koji će uvijek pomoći i savjetovati. Od prvih dana vrtića do zadnjeg dana škole vrijedi razgovarati sa svojim djetetom. Odgoditi posao i sve ostalo, jer ako ključni trenutakće biti propušteno, više se ništa ne može učiniti. Potrebno je izravno sudjelovati u životu djeteta. Budite svjesni događaja i upoznajte sve njegove prijatelje. Učite o problemima i tugujte, učite o pobjedama i radujte se. S tinejdžerima se ne smijete ponašati kao s djecom; pokažite da dijete doživljavate kao neovisnu osobu s pravom braniti svoje mišljenje, ma koliko ono bilo pogrešno. Ako dođe do iznenadne promjene u ponašanju, ne biste trebali pokušavati davati savjete, to može samo naškoditi. Vrijedno je proučiti situaciju, razgovarati s prijateljima i tek onda krenuti u akciju. Slijedite osnovno pravilo roditeljstva – volite svoje dijete, kakvo god ono bilo, i prema svemu se odnosite s razumijevanjem. Ne zaboravite da je kompromis najbolja opcija rješavanje svih sukoba. Tek tada će sve negativnosti otići u drugom smjeru, što će dovesti do vodećih pozicija. Kriza adolescencije uz pravilan pristup može postati razdoblje najveće bliskosti s djetetom. Sve radnje možete usmjeriti u pravom smjeru, ali ne biste trebali sami odlučiti o svemu. Uspjeh veze leži u međusobnom pomaganju i međusobnom razumijevanju.