Dom Eko energija

Projekt 2 Mlađa skupina kukaca naši su prijatelji. Ekološki projekt u drugoj mlađoj skupini "insekti". Što znamo o povrću?

Ekološki projekt u drugom mlađa grupa№2 "Kukci"

Vrsta projekta : Grupno, dugoročno od 01.06.2014. - 31.08.2014.

Integracija aktivnosti : Tragački i kognitivni, komunikacijski, umjetničko-estetski, radni, zdravstveni, ekološki.

Članovi : odgajatelji, djeca II mlađe skupine br.2.

Cilj projekta : razvijati kognitivne i kreativne sposobnosti djece u procesu realizacije projekta.

Zadaci:

Formirati kod djece elementarne ideje o kukcima (leptir, mrav, buba, skakavac), njihovoj strukturi, načinima kretanja;

Njegovati brižan odnos prema živim bićima;

Razviti emocionalnu reakciju;

Razvijati komunikacijske vještine;

Izgradite istraživačke vještine.

Relevantnost teme: Ljeto! Ovo je prekrasno doba godine kada se ljepoti prirode možete diviti na svakom koraku. Potrebno je samo ne propustiti nevjerojatne trenutke, već ih pokazati djeci. Jednom su djeca u šetnji ugledala kukce. Reakcija momaka bila je pomiješana. Neka djeca su izrazila radost i zanimanje, druga su bila uplašena. Bilo je nekih tipova koji su se ponudili da unište insekte. Mišljenja su bila podijeljena. Tijekom razgovora pokazalo se da je znanje predškolaca o kukcima jako slabo. Tako je nastao problem: „Jesu li insekti potrebni? Koriste li ili štete? Sudjelovanje djece u projektu omogućit će formiranje ideja o kukcima, njihovoj koristi ili šteti; razvijati kreativne sposobnosti i aktivnost pretraživanja.

Očekivani rezultat:

Djeca trebaju poznavati i imenovati kukce (leptir, mrav, buba, skakavac);

Imati osnovno razumijevanje određenih značajki izgled(oblik tijela, broj nogu, prisutnost krila), način kretanja (skokovi, leti, trčanje), zvukovi (zujanje, cvrčanje), gdje i kako kukci hiberniraju;

Znati o šteti ili koristi koju kukci donose ljudima i biljkama;

Pronađite sličnosti i razlike;

Posjedovati opći koncept "insekata";

Pripremni radovi:

Potražni rad na odabiru ilustrativnog materijala na temu "Kukci";

Upoznavanje s književnim djelima: G. Kh. Andersen "Thumbelina", K. Chukovsky "Fly-Tsokotuha";

Učenje pjesama o kukcima

Gimnastika prstiju "Buba", "Osa", "Leptir", "Kukci", "Pauk"

Zagonetke.

Obiteljska suradnja:

Konzultacije: "Kako usaditi ljubav prema prirodi", "Prva pomoć kod uboda insekata".

Izrada albuma roditelja zajedno s djecom o svom omiljenom kukcu (ispunite album crtežima, fotografijama, pričama, pjesmama, zagonetkama).

Proizvod projektne aktivnosti: priča o kukcu, albumi, knjige, kartoteka igara, kolektivna aplikacija "Na livadi", izložba crteža "Leptiri ljepote", izložba radova od plastelina "Gusjenice"

Plan provedbe projekta

lipanj

1. "Šestonožna djeca" - edukativna aktivnost. Upoznajte djecu s raznim kukcima isticanjem značajke, naučite se pridržavati priča u pripovijedanju, njegovati dobronamjeran odnos prema malim susjedima na planeti.

2. "Beauty Butterfly" - crtež. Naučiti djecu primati slike monotipijom, razviti razumijevanje da se slika može dobiti raznim tehnikama crtanja, njegovati točnost u radu s bojama.

3. "Kako usaditi ljubav prema prirodi" savjet za roditelje.

Pružiti informacije roditeljima.

4. "Palčić" - čitanje priče G. H. Andersena. Naučite istaknuti glavnu ideju bajke, naučite pažljivo slušati žanrovsko djelo.

5. Kreativna domaća zadaća za djecu i roditelje: napravite album ili novine o svom omiljenom kukcu koristeći crteže, fotografije. Promicanje suradnje djece i roditelja.

srpanj

1. "Gdje kukci hiberniraju?" - obrazovna djelatnost. Nastavite upoznavati djecu s kukcima, razvijati horizonte djece, njegovati prijateljski stav prema malim susjedima na planetu.

2. „U nas je uletjela buba“ – glazbena igra. Donositi radost djeci, odgajati emocionalnu osjetljivost. Učvrstiti znanje o metodama kretanja insekata.

3. "Gusjenice" - modeliranje. Razvijte vještine modeliranja iz cijelog komada plastelina,

njegovati točnost u radu.

4. "Fly - Tsokotuha" - čitanje bajke Čukovskog. Upoznati djecu s bajkama. Naučite istaknuti glavnu ideju, naučite pažljivo slušati žanrovsko djelo.

5. "Medvjed i pčele", "Leptiri i skakavci" - igre na otvorenom Razveselite djecu iz igre. Vježbajte djecu u pravilnom izgovoru glasa [g], učvrstite znanje o metodama kretanja insekata.

6. "Prva pomoć kod uboda insekata" - informacije u kutku zdravlja. Skrenite pozornost roditeljima na informacije o tome kako pružiti prvu pomoć djetetu s ubodom kukca.

kolovoz

1. "Zagonetke koje volimo" - pogađanje zagonetki. Naučite djecu da pažljivo slušaju i razumiju zagonetku, obratite pažnju na rime-savjete.

2. "Na livadi" - zbirna prijava. Razvijati osjećaj za kompoziciju, naučiti kombinirati različite tehnike izvođenja aplikacija, njegovati točnost.

3. Čitanje pjesama o kukcima. Naučite djecu slušati poeziju. Naučite nekoliko jednostavnih stihova.

4. Sažimanje kreativnog domaća zadaća za djecu i roditelje: o voljenom kukcu. Promicanje suradnje djece i roditelja.

Pjesme o kukcima

Leptir

S bijelim krilima

Mahanje kupusom.

Samo ustani -

Spustit će se upravo tamo.

Vodi s izljevom

Uz rub kamilice:

Med ili čaj

U ovoj bijeloj šalici?

Leptir

ljepotica leptir,

Sviđa mi se jako

Tvoja haljina!

Ti si takav štreber!

Mama mi strogo kaže:

„Pusti je da leti, ne diraj

Njena krila!"

Leptir

Živi, ukrašavajući Zemlju sobom,

Leprša od latice do latice!

I bez prekidanja tišine,

Ona sama je leteći cvijet!

Bubamara

točka, točka,

dvije udice -

Ovo su noge bube.

dvije sjajne latice

Lagano se odmaknite.

Desno je točka, lijevo je točka,

U crnim točkicama na stranama.

pušem na bubu -

Letite izvan oblaka!

Kao crveni helikopter

Otići će ravno u raj.

Bubamara

Bubamare imaju tanka krila

Elytra crvena s crnim mrljama.

Ona puzi na vrh vlat trave, -

Podižući krila, polijeće poput helikoptera.

komarci

Na travnjaku uz planinu

Pod zelenom lipom

Izgubljeni komarci

Mala violina.

Na travnjaku uz planinu

Na tragu puškarnice

Tražim, tražim komarce

Mala violina.

"Krijesnice, dođi ovamo,

Sjaj ispod ljepljivog.

Ne možemo naći bez tebe

Mala violina!

Krijesnica tu i tamo

Sjaji kao šibica

Traži se, traži - nije pronađeno

Mala violina.

komarci

Zlo i nesretno

I vjerojatno od tada

Svi grizu povrijeđeno!

Komariha

Kiša je prestala.

Svježe i tiho.

Komarac je pojeo: -

U svijetu je radosno živjeti,

Ali koga biste ugrizli?

Skakavci

Navečer ćemo ih sresti u travi,

Tu i tamo se čuje cvrkut:

To su majke male djece

Pjeva se uspavanka.

Skakavac

Ujutro, skakavac skače po vlatima trave,

skačući po lišću

Kao i cijeli široki svijet

želi skočiti.

U podne će spavati, penjući se

u hladnoj hladovini

I ne može spavati cijelu noć. -

Cvrkuće do jutra.

Skakavac

Skakavac je skočio i nestao

Sve se stopilo sa zelenom travom.

„Pokušaj u vrtu

Igraj se skrivača sa mnom."

Mravi

Mravi u šumi

Žive od svog rada

Oni imaju svoje običaje

I mravinjak.

Mirni stanovnici

Ne sjedi besposlen:

Ujutro, borci trče na stup,

I dadilje u vrtiću.

Mrav radnik je u žurbi

radni put,

Od jutra do večeri šuška

U travi i ispod lišća.

Mrav

mali mrav,

Mali - daljinski,

Uvijek radiš

Ali ponekad lutaš.

Kasniš

U tvojoj kući

Samo ti jesi

Nije kukavica -

Prenoćio pod gljivom...

Ujutro se igrao s leptirom

I tako se zabavio -

Skoro pao s gljive.

Letjeti

Muha ometa ljetni dan

Spavanje: ugrizi u nos, zatim u uho.

Muhe se ne slažu. -

Tada će muha sjediti na smeću,

To će sjesti na kruh, -

Bez čišćenja šapa,

Tada će slatko sjesti na medenjak.

Bježeći od tako dosadnog susjeda,

Ubacite ljude ljeti u prozore mreže.

ose

U prugastim prslucima ose, poput mornara.

Svojim žalcem rukuju poput bodeža osa.

One koji im ometaju ubode zle ose. -

Sve dok ne bodu, neće te ostaviti na miru.

Poput pčela, grade gnijezda. Ne prilazi im! -

Ne dirajte gnijezdo stršljena - obiđite.

Osa

U šumi je počelo grmljavinsko nevrijeme

Osa se ovdje uzbudila.

„Kakav nered

Ne podnosim kišu."

Zagonetke o kukcima.

Sve četiri latice pomaknule su se na cvijet.

Htio sam ga uhvatiti - zalepršao je i odletio (leptir ).

Iznad cvijeta vijori, pleše,

Mahanje lepezom s uzorkom (leptir ).

Plavi avion sjedio je na bijelom maslačku (vreten konjic )

Ne sunce, ne vatra, ali sija (Svjetleći crv )

Tko u šumi bez sjekire gradi kolibu bez uglova (mrav )

Na livadi kraj drveća

Kuća je izgrađena od iglica.

Ne vidi se iza trave,

A u njemu ima milijun stanovnika (Mravi )

Ne možete vidjeti sebe, ali možete čuti pjesmu;

Leti, škripi, kućište neće propustiti:

Sjedni i zagriziKomarac )

Violinist živi na livadi,

Nosi frak i hoda u galopu (Skakavac )

On sprema mreže kao ribar,

I nikad ne lovi ribuPauk )

Osam nogu kao osam ruku

Izvezite krug svilom.

Majstor to zna.

Kupi, muhe, svilo! (Pauk )

Ne zujim kad sjedim

Ne zujim kad hodam

Ne zujim kad radim

I zujim kad se vrtimBug )

Rogati, ali ne bik, šest nogu bez kopita, leti - zavija, sjeda - zemlju kopa. (Bug ).

Tko je iznad nas naopačke

Hodati - ne plašiti se

Ne boji se pasti, leti cijeli dan,

Je li svima dosadno? (Letjeti )

domaćica

Preletio travnjak

Potapšati cvijet -

On će podijeliti med (Pčela )

Ima hrpa svinja, samo pipnite - cvile (pčele )

Rep mi se ne razlikuje od glave.

Uvijek ćeš me naći u zemljiCrv )

dlakav, zelen,

Ona se skriva u lišću.

Iako ima mnogo nogu

Još uvijek ne mogu trčatiGusjenica )

Ne vole sivu kravu kod kuće, a neće je kupiti na pijaci (žohara )

Ne motori, već buka,

Ne piloti, nego lete,

Ne zmije, nego ubode (ose )

Odjednom zasvijetli na vlati trave

Prava iskra.

Sa svjetlom na poleđini

Sjeo na travu...(Svjetleći crv )

Bubamara

Skakavac

Mrav

Igre prstiju o kukcima

Insekti

Zajedno brojimo prste

Mi zovemo insekte

(stisnuti i otpustiti prste)

Leptir, skakavac, muha,

Ovo je buba sa zelenim trbuhom.

(Naizmjenično savijati prste u šaku)

Tko ovdje zove?

(rotirati mali prst)

Oh, dolazi komarac!

Sakriti!

(sakrij ruke iza leđa)

***

Dragonfly je otišao spavati

U lopoča u laticama,

U slatkoj djetelini - pčela,

Bumbar - u kovrčavim kukuruzima.

(naizmjenično savijati prste)

U zvonima - cvrčak,

mrav - kraj bora,

paukova mreža

Gledanje duginih snova.

(stavi ruke na obraz)

Pčela

Jučer je došao kod nas

(trčati u krug na prstima i mašući zamišljenim krilima)

prugasta pčela,

(Savijamo jedan prst na obje ruke za svako ime insekata)

A iza nje - bumbar-bumbar

I veseli moljac

Dvije bube i vilin konjic

Kao oči svjetiljke.

(napravi krugove od prstiju i prinesi očima)

Zujao, letio

(opet trči u krug)

Pali su od umora.

(polako tone na tepih)

Dragonfly

letenje vretenca,

Kao graška oči.

(Trčimo u krug, raširivši ruke. Sklopljenim palčevima i kažiprstima pokazujemo oči vretenca)

Gore dolje,

(prvo trčimo na prstima, pa u polučučnju)

naprijed-nazad

(promjena smjera trčanja)

Poput prozirnog aviona.

(slobodno leti na tepihu)

pčela i buba

(Tijekom ove dječje pjesmice trebate stisnuti oba dlana u šake. Čitajući pjesmu, okrećemo jednu šaku oko druge: za prvi stih u jednom smjeru, za drugi stih u drugom)

Zhu-zhu-zhu -

Pčela zuji

I krugovi oko cvijeta.

Zhu-zhu-zhu -

U tom cvijetu je buba:

Hrya, pčela, zuji okolo!

S kim je cvijet prijatelj

(Za ovu igru, ruke moraju biti presavijene u "cvijetu": samo se zapešća dodiruju, a prsti su rašireni poput latica.)

Cvijet je prijatelj s leptirom,

(zavrnite palčeve u dvorac - dlanove od sebe i mašite prstima kao krilima)

Cvijet je prijatelj s pčelama,

(zaokružite ravne kažiprste jedan oko drugog. Preostale prste skupite u šake)

Cvijet je prijatelj sa suncem,

(okreni dlanove od sebe, prste podignute i raširene, poput sunčevih zraka)

Uz vesele kapi kiše.

(tapkajte kažiprstima jedne ruke po otvorenom dlanu druge ruke - to su kapi kiše)

pčela radilica

Pčela radi cijeli dan

(Djeca crtaju krug ispred sebe rukama.)

I nije lijena za posao.

(Maši kažiprstom u poricanju.)

Leteći s cvijeta na cvijet

(Ritmično mašu svojim krilatim rukama.)

Ljepi polen na trbuhu,

(Pravite kružne pokrete s dlanom na trbuhu.)

Proboscis usisava nektar -

(Jedna se ruka povuče naprijed, zatim dolje, sagne se.)

Sakupi puno u jednom danu.

(Otvorite sve prste ispred njih.)

Nosite nektar u tu košnicu

(Nacrtajte trokut u zraku.)

I metak će se vratiti.

(Oštro izbaciti ruku s ispruženim kažiprstom naprijed.)

Med će se nabijati u saće,

(Štapaju nogama.)

Uskoro će doći zima.

(Jeste se.)

Pčele će imati što jesti

(Imitirajte pokrete žlice.)

Ljeti moraju probati.

(Imitirajte stavljanje meda u saće.)

Osa

Osa je sjela na cvijet

(izvucite kažiprst desne ruke)

Pije mirisni sok.

(i zakreni, pa isto - prstom lijeve ruke)

Komarik

Ne grizi, zli komarče!

(Stisnite šaku. Gurnite kažiprst naprijed - “proboscis”)

već bježim kući.

(mali prst i palac, opuštanje, niže - "šape")

Bug

Ja sam veseli Maybug.

(stisnuti šaku)

Znam sve vrtove okolo.

(kažiprst i mali prst)

Kružim po travnjacima

(rašireno - "brkovi")

I moje ime je Zhu-Zhu.

(mrdati prstima)

pauk

Pauk je hodao po grani,

(prekrštene ruke)

I djeca su ga slijedila.

(prsti svake ruke "trče" duž podlaktice, a zatim uz rame druge ruke)

Kiša s neba iznenada pljušte,

(četke se slobodno spuštaju, izvodite pokret tresenja - kiša)

Oprao pauke do zemlje.

(pljesak rukama o stol/koljena)

Sunce je počelo grijati

(dlanovi su pritisnuti stranama jedan na drugi, prsti su rašireni, rukuju se - sunce sija)

Pauk opet puzi

(radnje su slične početnim)

I sva djeca za njim puze, Da se po grani prošetaju.

("Pauci" puze po glavi)

Košnica

Ovdje je mala košnica, gdje sjede pčele.

(Prikažite košnicu: stisnite dva zaobljena dlana u uspravnom položaju)

Pčele su se sakrile – I ne možete ih vidjeti.

(Podignite palčeve sa strane i pogledajte u nastalu rupu)

Ovdje je sunce grijalo - I pčele lete,

(Prekrižite ruke u visini zapešća. Raširite prste, kao da sunčeve zrake)

Pčele lete, hoće med: "Z-z-z ..."

Stonoga

Ovdje trči stonoga (prsti desne ruke škakljaju lijevi dlan u smjeru od vrhova prstiju do baze dlana).

Aljoša mu je na dlanu.

Zato poškakljajte njezina stopala

Što se naša Alyoshka smije.

Bubamara

Kukac puzi po cvijetu (izvucite kažiprst i mali prst iz lijeve šake - to su "brkovi" "bubamare") -

Na sebi ima crvenu košulju.

Desnim dlanom prekrijte stražnju stranu "bubamare".

mala mrvica

(desnom rukom pogladi "bubamaru") -

Grašak na leđima.

(kažiprstom desne ruke "stavite" točkice na "leđinu" "bubamare")

krijesnica

Ovdje je jedan stari panj

(stavi šaku lijeve ruke na stol)

I u njemu svjetlo

(kažiprstom pokazuje na "panj") -

krijesnica puzeći

(prikažite crva koji puže: savijte kažiprst desne ruke),

Uostalom, on je crv.

Projekt za djecu od 3-4 godine: "Zašto su kukci naši prijatelji?"

Vrsta projekta: kreativan
Vrsta projekta: kratak
Sudionici projekta: djeca 2. mlađe skupine, učiteljica, roditelji.
Vremenski okvir implementacije: 1 Tjedan
Relevantnost:
Ljeto je nevjerojatno vrijeme u prirodi, kada se ljepota može vidjeti na svakom koraku, pa tako i pri susretu s kukcima.
Međutim, znanje predškolske djece o kukcima je vrlo slabo, a reakcija djece na kukce je dvosmislena: neki iskazuju interes, drugi osjećaju strah kad ih vide.
Cilj: Formiranje ideja o kukcima, njihovoj koristi ili šteti.
Zadaci:
Formirati kod djece elementarne ideje o kukcima (mrav, muha, pauk, buba, gusjenica, pčela), o njihovoj ulozi u prirodi i životu čovjeka.
Aktivirajte aktivnost mentalnog pretraživanja djece.
Razvijati dječju kreativnost.
Razvijati dječji govor, aktivirati vokabular.
Usaditi poštovanje prema živom svijetu.
Uključite roditelje u pedagoški proces DOW.
Planirani rezultat:
Djeca su stekla elementarne ideje o kukcima (znaju imenovati i razlikovati mrava, bubu, muhu, pčelu, gusjenicu, pauka, znaju ih karakteristične značajke), imaju znanja o ulozi kukaca u prirodi i životu čovjeka.

Faze implementacije:

Analitički (prepoznavanje dječjeg znanja o kukcima kroz razgovor)
- Pripremni (Izbor literature, ilustrativnog materijala, izrada didaktičke igre, atributi za igre na otvorenom, izrada plana rada, interakcija s obitelji)
- Praktično (provedba projekta)
- Finale ( Fizička zabava"Na livadi")

U prvoj fazi utvrdila sam razinu znanja djece o kukcima uz pomoć razgovora „Znate li tko su insekti?“, pitanja o dobrobiti kukaca, a također i iz razgovora s roditeljima, shvatila sam da znanje djece o kukcima ova tema je oskudna. I u skladu s tim izradila je plan rada projekta.
U drugoj fazi napravio sam izbor metodičke literature za sebe i beletristike za djecu: K. Chukovsky “Fly-Tsokotuha”, V. Bianchi “Kao mrav požurio kući” itd., napravio didaktičku igru: “Sakupi gusjenica”, atributi za igre na otvorenom , pokupili ilustrativni materijal, pokupio konzultacije za rad s roditeljima. Cijela praktična faza posvećena je aktivnostima s djecom, ali i roditeljima. Sve vrste aktivnosti bile su raspoređene po danu.
Završna faza održana je u obliku tjelesne zabave na livadi, gdje su djeca učvrstila znanja stečena tijekom projekta.
fotografski materijali
Promatranje insekata

Razgovarajte o dobrobitima insekata

Čitanje umjetnička djela

Proučavajući ilustracije

Odabir fikcije

NOD kalupljenje. Tema "Caterpillar"

gcd crtež
Tema "Caterpillar"

GCD aplikacija s elementima za crtanje
Tema buba

Crtanje u pijesku
Tema "Smiješni pauk"

Gimnastika prstiju "Kukci"

Didaktička igra "Sakupi gusjenicu"

Mobilna igra "Pauk"

Igra male pokretljivosti "Pronađi pčelu u grupi"

Didaktička igra s pijeskom "Spoji točkice i reci mi tko je ispao?"

Fizička zabava "Na livadi"

Savjet za roditelje "Što trebate znati o kukcima?"
Mapa-klizač "Opasni insekti"

dodatak 1

Plan za provedbu projekta "Zašto su kukci naši prijatelji?"
Ponedjeljak:
1. polovica dana: Razgovor "Tko su insekti?" Čitanje bajke K. Chukovskyja "Muha - Tsokotuha", ispitivanje ilustracija za bajku.
Šetnja: promatranje gusjenice, p / i "Komariki".
2. polovica dana: d / i "Poveži točkice i reci mi tko je ispao?".
Utorak:
1 pola dana: razgovarajte o prednostima insekata, modeliranje "Caterpillar".
Šetnja: p / i "Pauk".
2. polovica dana: gimnastika prstiju "Pauk", rad u kutku knjige "Razmatranje ilustracija o kukcima".
Srijeda:
1 pola dana: igra prstiju"Kukci", konstrukcija "Izgradimo mravinjak"
Šetnja: promatranje mrava, p / i "Komariki"
2. polovica dana: Čitanje likovne literature “Kao mrav požurio kući” V. Bianchija, d/ i “Sakupi gusjenicu”.
Četvrtak:
1. polovica dana: Aplikacija s elementima za crtanje "Buba", pogađanje zagonetki o kukcima.
Šetnja: Crtanje na pijesku "Kukci", učenje "Pjesma bube"
2. polovica dana: igra male pokretljivosti "Pronađi pčelu u skupini", čitanje bajke K. Chukovsky "Žohar"
petak
1 pola dana: Crtanje "Gusjenica", situacioni razgovor "Zašto su kukci naši prijatelji?"
Šetnja: promatranje insekata na mjestu
2. polovica dana: tjelesna zabava "Na livadi"

Prilog 2

Fizička zabava "Na livadi"
Sadržaj programa:
Konsolidirati dječje ideje o raznolikosti insekata,
Naučite djecu da se brinu o kukcima, divite se njihovoj ljepoti.
Razvijajte emocionalnost govora, domišljatost, fantaziju u procesu
pogađanje zagonetki
Aktivirajte kognitivni interes za prirodu.
Razvijati maštu, plastičnost.
Usaditi djeci želju da se brinu o prirodi, da se u njoj ponašaju ispravno
šuma, livada, ribnjak.
Učvrstiti sposobnost prikazivanja insekata prema planu djece.
Materijali: sportski predmeti, magneti za kukce, karte za kukce, bojice.
UDACI:
Odgajatelj:
Barem vjerujte, barem provjerite
Ali jučer sam sanjao
Što sam posjetio
Na nepoznatoj zemlji.
I od tada nemam odmora -
Želim upoznati zemlju
I pitam vas dečki
Reci mi sve o njoj.
Odgajatelj: Zemlja su šume, mora, planine, rijeke, livade i polja.Šuma je kuća u kojoj ima mnogo različitih stabala, životinja, ptica, biljaka, insekata. Oni trebaju jedno drugo!
V-l:! Reci nam dakle o stanovnicima zemlje. Samo nemoj nikoga zaboraviti.
Djeca imenuju koje životinje žive u šumi, koje šumske ptice poznaju.
V-l .: Sada ćemo ići na čistinu. A kakvo je ovo brdo, brdo? (pokazuje na mravinjak)
Djeca: Ovo je mravinjak. Tamo žive mravi. A u šumi žive i kornjaši, pauci, komarci (na sliku pričvršćuju magnete s kukcima).
Vl: Bravo! Reci mi kako, jednom riječju možeš ih sve imenovati!
Djeca: Insekti...
Učitelj: Što su insekti?
Djeca: To su životinje, imaju 6 nogu, imaju trbuh, glavu, mogu se maskirati. Mogu skakati, letjeti, puzati, hodati Na livadi ima puno kukaca.
Odgajatelj: Želite li se na neko vrijeme pretvoriti u različite kukce. Želim?
Djeca: Želimo!
P: Sva moja djeca su postala kukci, i svi su tako različiti, tko ste vi?

P / i "Pauk"

Djeca rješavaju zagonetke.

zagonetke:
1. Ove bubice imaju crvene haljine s crnim točkicama.
Živi na biljci i uništava štetne lisne uši.bubamara
2. Ne ptica, već s krilima.
Leprša nad cvijećem
Med skuplja pčela
3. Iznad cvijeta leprša, pleše,
Lepeza s uzorkom maše.leptir
4. Natket, vrti, sjedi i čekaj plijen.Pauk
5. U šumi kraj panja, vreva, trčanje
Ljudi rade, zauzeti cijeli dan.Mrav
6. Vrlo malenog izgleda,
Iritantno zvoni. komarac.

cm. doleti buba i zamoli ga da otpjeva pjesmu o bubi (pjesma "Buba") Odgajatelj: A sada pozivam sve dečke kukce u sport.
Djeca su podijeljena u dva tima "mravi" ----- "gusjenice"
Sportska štafeta s loptom, gimnastički štap.
Ishod (ples letka-enka)

Korištene knjige
1. Alyabyeva, E.A. Tematski dani i tjednima Dječji vrtić. Planiranje i bilješke (Tekst) E. A. Alyabyeva.: - M .: Sphere, 2005. - 160 str.
2. Veretennikova S.A. "Upoznavanje predškolske djece s prirodom" M: Prosvjeta 1973
3. S. N. Nikolaeva Ekološko obrazovanje mlađih predškolaca. Knjiga za odgojitelje u vrtiću. - M.: Mozaik-sinteza,
4. Razvojne aktivnosti s djecom 3-4 godine / Ur. Paramonova L.A. - M.: OLMA Media Group, 2009. - 640s.: ilustr.
5. Gorkova, L. G., Kochergina A. V., Obukhova L. A. Scenariji za nastavu ekološkog odgoja (Tekst) L. G. Gorkova, A. V. Kochergina, L. A. Obukhova. - M.: . Wako, 2008. - 240 str.
6. Časopis "Pedagoško stvaralaštvo" broj 6 1999.; broj 6 2000; broj 3 2003; broj 3 2004.
7. Časopis „Predškolska pedagogija“ broj 5, 2008.
8. Samorukova T.G. "Kako upoznati djecu s prirodom" M: "Prosvjeta", 1983
9. T.A. Shorygin "Kukci. Što su oni? M., 2003.
10. Veraksa N. E. Rad na projektima u dječjem vrtiću // Modern predškolski odgoj. – 2008.– № 5

Elena Bykova
Kratkoročni projekt u drugoj mlađoj skupini "Insekti"

Tema: "Insekti"

Vrsta projekta: kreativni i edukativni

Trajanje projekta: kratkoročno

Sudionici projekta: djeca druge mlađe skupine, roditelji,

učiteljica Bykova E.M.

PUTOVNICA KREATIVNO-ODGOJNOG PROJEKTA

"INSEKTI"

Relevantnost: Formiranje kod djece ekološke svijesti, sposobnosti razumijevanja i ljubavi svijet, postupajte s njim pažljivo. Formirati u djece ideje o kukcima, njihovim dobrobitima i štetama, razvijati kreativne sposobnosti.

Cilj: Formiranje ideja o životu insekata, karakteristike, uloga čovjeka u životu insekata.

Hipoteza: Formiranje opće ideje i vizije svijeta oko sebe, emocionalnog i vrijednosnog stava prema živim organizmima.

Ciljevi projekta:

1. Aktiviranje mentalne i tragačke aktivnosti djece.

2. Formiranje interesa za kukce i poštovanje prema njima.

3. Proširiti znanje o svijetu oko nas, o dobrobitima kukaca u prirodi.

4. Razvijati dječju kreativnost.

5. Razvijati dječji govor, aktivirati vokabular.

6. Poticati kreativnu aktivnost djece.

7. Uključiti roditelje u pedagoški proces grupe.

Ideja dizajna: Proširite radoznalost djece. Djeca su spremna čuvati i štititi insekte.

Očekivani rezultat:

Proširiti kognitivni interes kod djece;

Formirati pozitivno-emocionalno i svjesno;

Odnos prema kukcima i njihovom staništu;

Spremnost na čuvanje i zaštitu insekata.

1. faza:

1. Zbirka zagonetki i pjesama o kukcima.

2. Izbor književnih djela o kukcima.

3. Izbor ilustriranog materijala na temu.

2. faza:

1. Rad s roditeljima

Savjet za roditelje:

- "Ako se dijete boji insekata"

- "Prva pomoć kod uboda insekata"

2. Zapažanja na šetnjama za kukce.

3. faza:

1. D \ i "Tko je otišao?", "Četvrti ekstra"

2. Umjetničko stvaralaštvo(crtež) "Bube u travi"

3. Modeliranje "Caterpillar"

4. Modeliranje "Bubamare na listu"

5. Ručni rad "Pčele"

Faza 4: prezentacija

1. Izložba dječjih radova.

2. Izložba aplikativnih radova (crteža) ruku roditelja na temu: "Svijet insekata"

Reference i fikcija:

1) Lykova I. A. “Nastava vizualne aktivnosti u vrtiću” Karapuz-didaktika, 2007.

2) S. N. Nikolaeva "Ekološki odgoj mlađih predškolaca" Mozaik-sinteza, 2005.

3) Davidchuk A. N., Selikhova L. G. "Didaktička igra kao sredstvo za razvoj predškolske djece 3-7 godina" Metodički vodič, M: TC "Sphere", 2013.

4) Setovi razglednica "Leptiri", "Bube", "Na ribnjaku"

5) K. Chukovsky "Zveckanje muha", "Žohara"

6) V. Bianchi "Kao mrav požurio kući", "Zeleni ribnjak"

7) Crtani filmovi "Pod gljivom", "Mrav hvalisav", "Kako je mrav požurio kući" prema pričama V. G. Suteeva.

8) N. Sladkov "Motley Wings" ur. "Dječja književnost", Moskva, 1972

9) V. Tanasiychuk "Šestonožni susjedi" izd. "Dječja književnost", 1973

10) V. D. Berestov "Kako pronaći put."

PLAN AKCIJE:

№ Događaj//Odgovorni//Termin

1. Pregled ilustracija kukaca//odgajatelj//1 dan

2. Napa. -esteta. Razvojni crtež "Bugs in

3. Čitanje bajke K. Chukovskog „Leti-

zveket"

4. Igra prstiju "Leptir"

1. Razgovor „Kakve dobrobiti donose kukci?“//odgajatelj//2 dan

2. Igra prstiju "Kukci"

3. S / r igra "Došli su u posjet leptiru"

4. Čitanje V. Bianchija “Kao mrav

požuri kući"

5. Ispitivanje razglednica "Kod ribnjaka"

1. Pozn. razvoj- Razgovor "Znakovi kukaca"//odgajatelj//3 dan

2. Phys. razvoj P / i "Uhvati komarac"

3. NOD Modeliranje "Caterpillar"

4. Gledanje crtića "Ispod gljive"

5. Čitanje K. Chukovsky "Žohara"

1. Pozn. razvojno-situacijski razgovor "Leptir je namočio krila"//odgajatelj//4 dan

2. Igra prstiju "Leptir"

3. Pogađanje zagonetki o kukcima

4. Ispitivanje razglednica "Leptiri"

5. Čitanje V. Bianchija "Zeleni ribnjak"

1. Problemska situacija "Ako kukci nestanu?"//odgajatelj//5 dan

2. NOD Skulptura "Bubamara na listu"

3. Izlaganje leptira iz brojanja

4. Čitanje V. D. Berestova "Kako pronaći put"

1. Razvoj govora-Vježba disanja "Čiji će leptir letjeti dalje?"//odgajatelj//6 dan

2. Igre s štipaljkama "Napravi leptira"

3. Čitanje pjesama o kukcima

4. Ručni rad "Pčele" (junk mater.)

5. Ispitivanje razglednica "Bube"

Prezentacija: Izložba dječjih radova.

Izložba prijava od strane roditelja

"Svijet insekata"

Povezane publikacije:

Kratkoročni projekt za djecu druge mlađe grupe "Zdravi" Vrsta projekta: Po broju sudionika: grupni; Po vremenu: kratkoročno (1 mjesec); Razdoblje provedbe: studeni-prosinac 2016.;.

Kratkoročni projekt upoznavanja s vanjskim svijetom u drugoj juniorskoj skupini "Wonder Tree" Jedan od glavnih zadataka odgoja predškolske djece je odgoj ljubavi prema domovini, rodna zemlja osjećaj ponosa na svoju domovinu. Izvođenje.

Kratkoročni projekt u drugoj mlađoj skupini "Riblja kost - živa igla" Vrsta projekta: kognitivni, kreativni Sudionici projekta: Djeca.

Kratkoročni projekt u drugoj mlađoj skupini "Moji omiljeni kućni ljubimci" Kratkoročni projekt u drugoj mlađoj skupini "Moji omiljeni kućni ljubimci" Vrsta projekta: edukativno - istraživački Trajanje:.

Vrsta projekta: kratkoročni, kreativni. Svrha projekta: Formirati sliku "ja", razvijati sposobnost prozivanja imena, prezimena, imena članova obitelji.

Kratkoročni projekt u drugoj mlađoj skupini "Naši očevi su branitelji domovine" Svrha: Formiranje primarnih ideja o ruskoj vojsci, o muškarcima kao braniteljima "male" i "velike" domovine. Odgoj poštovanja.

Vrsta projekta: Dijete-odrasli, dugogodišnji istraživački i eksperimentalni projekt za djecu druge mlađe skupine.

Relevantnost teme: formiranje ekološke svijesti kod djece, sposobnost razumijevanja i ljubavi prema svijetu oko sebe, brižnog odnosa prema njemu. Formirati u djece predodžbu o insektima, njihovim koristima ili štetama, razvijati kreativne sposobnosti i aktivnosti pretraživanja.

Trajanje: 2 tjedna

Cilj: formiranje ideja o životu insekata, karakterističnim značajkama, ulozi čovjeka u životu insekata.

Zadaci:

1. Aktiviranje aktivnosti mentalnog pretraživanja djece.
2. Formiranje interesa za kukce i poštovanje prema njima.

3. Proširiti znanje o svijetu oko nas, o dobrobitima kukaca u prirodi.
4. Razvoj kreativnih i istraživačkih sposobnosti djece.

Prikupljanje informacija: Metoda 3 pitanja

Što znamo o povrću?

Alice: Bubamara može letjeti i crvena je

Alina: Skakavac može skakati i zelen je

Artem: Bumbar može nekoga ubosti

Roma: muha leti

Dasha: leptiri su različiti, lijepi su

Sasha. X: Leptiri imaju krila

Što želimo znati?

Alice: Leptiri su zanimljivi, koje su boje

Artem: ugrize li bumbar?

Dasha: zašto hvataju leptire

Alina: koliko nogu ima muha

Kako saznati?

Alina: pitaj mamu

Alice: pitaj učiteljicu

Artem: na slici

Roma: pitaj tatu

Odabir projekata

U procesu provedbe projekta obavljeni su sljedeći radovi:

Razgovori “Tko su kukci”, “Kukci koji lete i puze”, “Ljepoti leptiri”, “Krbe i pauci”, “Mrav”.

Naučena gimnastika prstiju "Kukci"

Slikali su bojanke, sami crtali kukce, modelirali „Bubamaru“, radili „Pčelicu“, promatrali kukce u šetnji, origami „Bubamara“, gradili mravinjak

Odabir teme

Početkom ljeta, nakon čitanja bajke "Fly-Tsokotuha", djeca i ja smo se naoružali povećalima i otišli van tražiti kukce-žohare koji su muši došli za rođendan

Pronašli smo mrava i odlučili mu napraviti mravinjak, kada smo iz šetnje ušli u grupu, djeca su sama htjela crtati kukce. I definitivno ne preostaje dvojba da taj interes treba proširiti i detaljnije govoriti o kukcima. Tako smo odredili našu prvu temu ljetnog razdoblja.

Provedba projekta

Svaki sljedeći dan smo dečki i ja naučili nešto novo i zanimljivo! Razmatrano i slikano.

Slikano bojama, napravljen origami:

Napravili smo zajedničku aplikaciju, a obrt "Pčela":

Prezentacija projekta

Na kraju projekta odlučili smo napraviti "Mini-muzej" u kojem su predstavljeni dječji zanati izrađeni zajedno s roditeljima, te - zajedno s učiteljima u skupini. Naš muzej nas već dugo raduje!!!

Zemlja je naš zajednički dom i od nas zahtijeva odgovarajuću brigu i pažnju. Djetetu je potrebno od ranog djetinjstva usaditi ljubav prema svijetu oko sebe.

Zaštita okoliša!!!

mjesec srpanj.

Vrsta projekta: kratak

Tijekom šetnje djecu je zainteresiralo, gdje su kukci? Tijekom razgovora pokazalo se da je znanje mlađih predškolaca o kukcima jako slabo. Tako je nastao problem: "Što su insekti?" Jesu li insekti potrebni? Koriste li ili štete? Učitelj treba na vrijeme održavati interes za okoliš i na temelju tog zdravog interesa upoznati život biljaka i životinja. Djeca sama ne mogu objasniti mnoge prirodne pojave koje ih zanimaju, pa je to odgovornost odraslih. Sudjelovanje djece u projektu omogućit će formiranje ideja o kukcima, njihovoj koristi ili šteti; razvijati kreativne sposobnosti i aktivnost pretraživanja.

Cilj projekta:

· Stvoriti uvjete za razvoj kognitivnih i kreativnih sposobnosti djece u procesu provedbe obrazovnog projekta "Kukci naše stranice".

Ciljevi projekta:

· Formirati realnu predodžbu o prirodi oko nas, želju da postanemo prijatelj prirode, da je zaštitimo i zaštitimo.

· Oblikovati kod djece elementarne ideje o kukcima (leptir, mrav, buba, pčela, skakavac), njihovoj strukturi, načinu kretanja.

· Njegovati brižan odnos prema živima.

Razvijte emocionalnu reakciju.

· Razviti istraživačke vještine.

Očekivani rezultat:

Djeca poznaju i imenuju kukce (leptir, mrav, pčela, skakavac, vreten konjic, bubamara, muha);

Imaju najjednostavnije ideje o nekim značajkama izgleda (oblik tijela, broj nogu, prisutnost krila), načinima kretanja (skakanje, letenje, trčanje), zvukovima (zujanje, cvrkutanje), gdje i kako kukci hiberniraju;

znati o koristima ili štetnostima koje donose ljudi i biljke;

pronaći sličnosti i razlike;

· posjedovati generalizirajući koncept "kukci";

Sastavite opisnu priču o kukcu koristeći referentni dijagram.

preliminarni rad:

Vođenje informativnih razgovora

· istraživačke aktivnosti(promatranje insekata na mjestu tijekom šetnje); gledajući dijelove tijela kukaca kroz povećalo.

· Izbor fikcije: G. Kh. Andersen "Palčica", K. Chukovsky "Fly-Tsokotuha"; V. Suteev "Pod gljivom", G. Skrebitsky "Sretna buba", Krilovljeva basna "Vilini konjic i mrav";

· Učenje pjesmica za brojanje, dječjih pjesmica;

Zagonetke na temu: "insekti";

· izbor audio zapisa N. Rimsky-Korsakova "Let bumbara", P. Čajkovskog "Valcer cvijeća"; Maykapar "Moljac", "Valcer"; D. Žučenko "Dvije gusjenice razgovaraju";

izbor gimnastiku prstiju"Buba, vreten konjic, ose", "Bubamare";

izrada didaktičkih igara "Jedan-mnogo", "Stavi u džepove", "Čija kuća" i dr.;

odabir informacija za konzultacije s roditeljima;

učenje mobilno i sjedilačke igre;

Izrada algoritama za modeliranje i crtanje kukaca.

1. tjedan. Leptir. Komarac.

1. Pozovite djecu da pogledaju ilustracije insekata.

2 .D / i "Posadi leptira na svoj cvijet."

D / i "Jedan, mnogo."

3 . Čitanje pjesme "Leptir". Knjiga o kukcima kakvi jesu.

4 . Tjelesna i zdravstvena kultura. Gimnastički kompleks "Leptiri".

5 . kognitivna aktivnost. Gledajući leptire. Obratite pažnju na boju, kako lepršaju, imaju antene, s njima "slušaju" i "njuškaju".

6. Iso. Djeca boje leptire. (Praznici leptira različitih oblika, olovke u boji).

2 pola dana.

1. Tjelesna i zdravstvena kultura. Dinamička gimnastika "Mi smo komarci."

2. kognitivna aktivnost. Gledajući komarca, kakav zvuk proizvodi kada leti, zašto mu treba proboscis.

3. Čitanje pjesme "Uhvatio sam komarca". Knjiga "Kukci kakvi jesu", str. 35.

4. Glazba, muzika. Slušanje pjesme "O komarcu".

5 . Rad s roditeljima. Pozovite roditelje da donesu slike insekata.

6 .Senzori. Položite leptir s poklopaca, popravite naziv boje.

2 tjedna. 1 pola dana.

Pčela. Bumbar. Osa.

1. Ispitujući pčelu igračku, navedite njezinu boju, dijelove tijela.

2. D / i "Pčela voli sok od cvijeća."

3. Čitanje pjesme "Pčela". Knjiga "Kukci kakvi jesu", str. 12.

4. Čitanje djeci o pčeli iz knjige „Kukci kakvi jesu“, str. 12.

5. Osjetna. Postavljanje zagonetki.

6 .Kognitivna aktivnost. Pregled pčela na lokalitetu, iza bumbara, osa. Obratite pažnju na to koje zvukove ispuštaju, na boju, dijelove tijela. Kakvu korist oni pružaju.

7. Fikcija. Čitanje pjesme "Bumbar". Knjiga "Kukci kakvi jesu", str. osamnaest.

8. P / i "Čupavi bumbar".

9 . ISO. Pregled insekata: bumbara, pčela, osa.

Gotovi insekti već nacrtani olovkama.

2 pola dana.

1. Fikcija. Čitanje bajke

"Pčela i osa". A. Limin.

2. Glazba. Slušanje glazbe "Pčelica".

3. Osjetni. Rasporedite, izmjenjujući boje, crnu i žutu.

4 .Glazba, muzika. Slušanje glazbe "Let bumbara". Izvođenje MRD-a uz glazbu.

Rad s roditeljima. Donesite med u vrtić

1 .Kukci su smješteni u skupini u kutu prirode, čuje se cvrkut skakavca. Tko je to? Djeca gledaju kukce.

2. Čitanje pjesme "Mravinjak". Knjiga o kukcima kakvi jesu.

3. Tjelesni odgoj. Izvođenje punjenja "Skakavac".

4 .Čitanje knjige "Šumske kuće", "Avantura mrava". S. 46.

5 .Kognitivna aktivnost. Promatranja insekata u prirodi, što su, gdje koji dijelovi tijela.

Iza skakavca kakav oblik, boju, kakav zvuk proizvodi, zašto mu takva boja, zašto nije svijetla, nego kao trava.

6. Osjetna. Uklanjanje mravinjaka iz prometnih gužvi.

7. Glazba, muzika. Slušanje pjesme "Sjeo skakavac u travu".

8 . D / i "Mravi" - naučiti razlikovati boju i veličinu predmeta, stvoriti ideju o simboličkoj slici. Panova knjiga. D / i nastava u predškolskoj obrazovnoj ustanovi. S. 13.

9. P / i "Mravi i ptica"

10. ISO. Crtamo kukce.

1. Gledajući bubamaru. Odredite koje je boje, kako je ukrašena.

2. Učenje napamet dječje pjesmice "Bubamara".

Knjiga "Sunčano zvono", str. 24.

3. Vezanje "Pokupite bodove za bubamaru."

4. promatranje. Pregledajte cvjetnjak i razmislite o živoj bubamari: što je to, kakve će koristi donijeti, gdje zimuje.

5. Zagonetke o kukcima. Knjiga "Kakvi su to insekti?",

"Učite djecu rješavati zagonetke."

6 .iso. Pozovite djecu da nacrtaju pauka.

7 .Senzori. Položite pauka iz mozaika.

8. kognitivna aktivnost. Zamislite živog pauka. Što je on, zašto pauci? Kakvu korist oni pružaju?

9. Rad s roditeljima. Kupite igračke za insekte.

5 tjedana. Letjeti.

1. Ponudite da još jednom razmotrite insekte koji su djeci već poznati, pronađite insekte nepoznate djeci, pronađite ih na ilustracijama. Knjiga „Kukci. Što su oni? s. 38.

2. Kognitivna aktivnost. Recite djeci o muhi.

3. Čitanje pjesme "nezvani gost".

4. Knjiga “Kukci. Što su oni? str.38.

5. D / i "Fly". Ispravite naziv boje.

6. Promatranje. Za muhu. Poslušajte kakav zvuk proizvodi kada leti. Zašto se muhe nazivaju štetnim kukcima?

7. Iso. Bojanje muhe (praznice za bojanje olovkama).

8. P / i "Bube".

9. Čitanje bajke "The Tsokotukha Fly".

10. Slobodna aktivnost. Igranje s kukcima koje su roditelji kupili.

11. Rad s roditeljima. Donesite papirnate insekte.

12. Razmatranje u skupini u kutu prirode kolaža na temu "Kukci". Jačanje znanja o kukcima kod djece.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Projekt "Kukci naše stranice" Junior grupa.

mjesec srpanj.

Vrsta projekta: kratkoročni

Osnove za projekt. Problem.

Cilj projekta:

Stvoriti uvjete za razvoj kognitivnih i kreativnih sposobnosti djece u procesu provedbe obrazovnog projekta "Kukci našeg mjesta".

Ciljevi projekta:

Formirati realnu predodžbu o prirodi oko sebe, želju da postanemo prijatelj prirode, da je čuvamo i štitimo.
Formirati kod djece elementarne ideje o kukcima (leptir, mrav, buba, pčela, skakavac), njihovoj strukturi, metodama kretanja.
Negujte poštovanje prema živim bićima.
Razvijte emocionalnu reakciju.
Izgradite istraživačke vještine.

Očekivani rezultat:

djeca poznaju i imenuju kukce (leptir, mrav, pčela, skakavac, vreten konjic, bubamara, muha);
imati najjednostavnije ideje o nekim značajkama izgleda (oblik tijela, broj nogu, prisutnost krila), način kretanja (skokovi, leti, trčanje), zvukove (zujanje, cvrčanje), gdje i kako kukci hiberniraju;
znati o koristima ili štetnostima koje donose ljudi i biljke;
pronaći sličnosti i razlike;
posjedovati generalizirajući koncept "insekata";
izraditi opisnu priču o kukcu koristeći referentni dijagram.

preliminarni rad:

vođenje informativnih razgovora;
istraživačke aktivnosti (promatranje insekata na mjestu tijekom šetnje); gledajući dijelove tijela kukaca kroz povećalo.
Izbor fikcije: G. Kh. Andersen "Palčica", K. Chukovsky "Fly-Tsokotuha"; V. Suteev "Pod gljivom", G. Skrebitsky "Sretna buba", Krilovljeva basna "Vilini konjic i mrav";
Učenje pjesmica za brojanje, dječjih pjesmica;
Zagonetke na temu: "insekti";
izbor audio zapisa N. Rimsky-Korsakova "Let bumbara", P. Čajkovskog "Valcer cvijeća"; Maykapar "Moljac", "Valcer"; D. Žučenko "Dvije gusjenice razgovaraju";
izbor prstne gimnastike "Buba, vreten konjic, ose", "Bubamare";
izrada didaktičkih igara "Jedan-mnogo", "Stavi u džepove", "Čija kuća" i dr.;
odabir informacija za konzultacije s roditeljima;
učenje mobilnih i sjedećih igara;
izrada algoritama za modeliranje i crtanje insekata.

1. tjedan. Leptir. Komarac.

1. Pozovite djecu da pogledaju ilustracije insekata.

2 .D / i "Posadi leptira na svoj cvijet."

D / i "Jedan, mnogo."

3 . Čitanje pjesme "Leptir". Knjiga o kukcima kakvi jesu.

4 . Tjelesna i zdravstvena kultura. Gimnastički kompleks "Leptiri".

5 . kognitivna aktivnost. Gledajući leptire. Obratite pažnju na boju, kako lepršaju, imaju antene, s njima "slušaju" i "njuškaju".

6. Iso. Djeca boje leptire. (Leptiri raznih oblika, olovke u boji).

2 pola dana.

1. Tjelesna i zdravstvena kultura. Dinamička gimnastika "Mi smo komarci."

2. kognitivna aktivnost. Gledajući komarca, kakav zvuk proizvodi kada leti, zašto mu treba proboscis.

3. Čitanje pjesme "Uhvatio sam komarca". Knjiga "Kukci kakvi jesu", str. 35.

4. Glazba, muzika. Slušanje pjesme "O komarcu".

5 . Rad s roditeljima. Pozovite roditelje da donesu slike insekata.

6 .Senzori. Položite leptir s poklopaca, popravite naziv boje.

2 tjedna. 1 pola dana.

Pčela. Bumbar. Osa.

1. Ispitujući pčelu igračku, navedite njezinu boju, dijelove tijela.

2. D / i "Pčela voli sok od cvijeća."

3. Čitanje pjesme "Pčela". Knjiga "Kukci kakvi jesu", str. 12.

4. Čitanje djeci o pčeli iz knjige „Kukci kakvi jesu“, str. 12.

5. Osjetna. Postavljanje zagonetki.

6 .Kognitivna aktivnost. Pregled pčela na lokalitetu, iza bumbara, osa. Obratite pažnju na to koje zvukove ispuštaju, na boju, dijelove tijela. Kakvu korist oni pružaju.

7. Fikcija. Čitanje pjesme "Bumbar". Knjiga "Kukci kakvi jesu", str. osamnaest.

8. P / i "Čupavi bumbar".

9 . ISO. Pregled insekata: bumbara, pčela, osa.

Gotovi insekti već nacrtani olovkama.

2 pola dana.

1. Fikcija. Čitanje bajke

"Pčela i osa". A. Limin.

2. Glazba. Slušanje glazbe "Pčelica".

3. Osjetni. Rasporedite, izmjenjujući boje, crnu i žutu.

4 .Glazba, muzika. Slušanje glazbe "Let bumbara". Izvođenje MRD-a uz glazbu.

Rad s roditeljima. Donesite med u vrtić

3 tjedna. Mrav. Skakavac.

1 .Kukci su smješteni u skupini u kutu prirode, čuje se cvrkut skakavca. Tko je to? Djeca gledaju kukce.

2. Čitanje pjesme "Mravinjak". Knjiga o kukcima kakvi jesu.

3. Tjelesni odgoj. Izvođenje punjenja "Skakavac".

4 .Čitanje knjige "Šumske kuće", "Avantura mrava". S. 46.

5 .Kognitivna aktivnost. Promatranja insekata u prirodi, što su, gdje koji dijelovi tijela.

Iza skakavca kakav oblik, boju, kakav zvuk proizvodi, zašto mu takva boja, zašto nije svijetla, nego kao trava.

6. Osjetna. Uklanjanje mravinjaka iz prometnih gužvi.

7. Glazba, muzika. Slušanje pjesme "Sjeo skakavac u travu".

8 . D / i "Mravi" - naučiti razlikovati boju i veličinu predmeta, stvoriti ideju o simboličkoj slici. Panova knjiga. D / i nastava u predškolskoj obrazovnoj ustanovi. S. 13.

9. P / i "Mravi i ptica"

10. ISO. Crtamo kukce.

4 tjedna. Bubamara. Pauk.

1. Gledajući bubamaru. Odredite koje je boje, kako je ukrašena.

2. Učenje napamet dječje pjesmice "Bubamara".

Knjiga "Sunčano zvono", str. 24.

3. Vezanje "Pokupite bodove za bubamaru."

4. promatranje. Pregledajte cvjetnjak i razmislite o živoj bubamari: što je to, kakve će koristi donijeti, gdje zimuje.

5. Zagonetke o kukcima. Knjiga "Kakvi su to insekti?",

"Učite djecu rješavati zagonetke."

6 .iso. Pozovite djecu da nacrtaju pauka.

7 .Senzori. Položite pauka iz mozaika.

8. kognitivna aktivnost. Zamislite živog pauka. Što je on, zašto pauci? Kakvu korist oni pružaju?

9. Rad s roditeljima. Kupite igračke za insekte.

5 tjedana. Letjeti.

Ponudite da još jednom razmotrite insekte koji su djeci već poznati, pronađite insekte nepoznate djeci, pronađite ih na ilustracijama. Knjiga „Kukci. Što su oni? s. 38.
kognitivna aktivnost. Recite djeci o muhi.
Čitanje pjesme "Nepozvani gost"
Knjiga „Kukci. Što su oni? str.38.
D / i "Fly". Ispravite naziv boje.
promatranje. Za muhu. Poslušajte kakav zvuk proizvodi kada leti. Zašto se muhe nazivaju štetnim kukcima?
Iso. Bojanje muhe (praznice za bojanje olovkama).
P / i "Bube".
Čitanje bajke "Tsokotukha muha".
Slobodna aktivnost. Igranje s kukcima koje su roditelji kupili.
Rad s roditeljima. Donesite papirnate insekte.
Razmatranje u skupini u kutu prirode kolaža na temu "Kukci". Jačanje znanja o kukcima kod djece.