Pogledajte što je "semaforska abeceda" u drugim rječnicima. Semaforska zastava abeceda Semaforska abeceda

Semafor zastave (semaforska abeceda) jedan je od načina komunikacije, gdje svako slovo i simbol odgovara određenom položaju ruku sa zastavicama.

Semafor sa zastavom koristi se za prijenos na udaljenost jednaku 1-1,5 milja kada se prima golim okom i pri dobroj vidljivosti, odnosno 2,5 milje kada se prima optičkim instrumentima i pri dobroj vidljivosti.

Poruka semafora sastoji se od riječi sastavljenih od slova, predstavljenih odgovarajućim položajem zastavica.

Semaforska abeceda ne sadrži brojeve ni interpunkcijske znakove. Njihov prijenos se vrši slovima, riječima. Na primjer, broj "7" bit će prenesen riječju "sedam", a znak "," - riječju "zarez".

Zastavice koje se koriste za komunikaciju semaforom izrađuju se od šipke duljine 45 cm i promjera 2,0-2,6 cm; na jednom kraju osovine pričvršćen je komad tkanine (klamerica ili zastavica) veličine 30-35 cm.

Boja tkanine je odabrana da bude ista za par zastava. Boja tkanine zastava ovisi o dobu dana: u mraku se koriste zastave s tkaninom svijetli ton(žuta, bijela), a tijekom dana - s tkaninom tamne boje (crvena, crna). Ako nema zastava, semaforiraju kapama.

Brzina prijenosa teksta od strane signalista obučenog za semaforsku abecedu je 60-80 znakova u minuti.

Od 1. prosinca 2011. “proizvodnja signala zastava” isključena je iz nastavnog plana i programa nižih komunikacijskih stručnjaka.

Ruska semaforska abeceda

Ruska abeceda semafora, sastavljena u skladu s ruskom abecedom, uključuje 29 abecednih znakova i ima značajke čije poznavanje ubrzava i osigurava proces svladavanja tehnike primanja i odašiljanja semafora zastavice. To uključuje:
  • sličnost slike semaforskih znakova A, G, K, T, U sa slikom ovih slova prihvaćenih u ruskoj abecedi
  • uspostavljanje istog znaka za parove slova EiE, IiI, biB (dakle, u semaforskim tekstovima slovo E piše se isto kao E, slovo Y kao I, meki znak kao tvrdi znak)
  • parna simetrija u slici semaforskih znakova A i U, B i D, V i G, E i C, ZH i Z, K i X, L i M, N i O, P i R, F i S, C i Ch, Sh i Shch, Yu i Z. Osim toga, znakovi V i G, Zh i Z, L i M, N i O, P i R, C i Ch, Sh i Shch, Yu i Z, koji su simetrični na slici, stoje jedno uz drugo u semaforu ABC
  • semaforski znaci E i C, Vi G, Ni O, IiY prikazani su jednom rukom. U ovom slučaju, znakovi B, E, I (Y) i N prikazani su desnom rukom, a znakovi C, G, O - lijevom
  • u semaforskim znakovima B i D, V i G, E i S, ZH i 3, L i M, N i O, P i R, C i Ch, Sh i Shch, Yu i Z, koji su po paru simetrični, položaj zastave na desnim rukama u prvom znaku odgovara položaju zastave na lijevoj strani susjednog znaka.
Ispod je semafor zastavice (abeceda semafora). Krugovi pokazuju prijevod ruske semaforske abecede u međunarodnu semaforsku abecedu.

  • pozivni znak (na slici 1) - za uspostavljanje komunikacije pomoću semafora zastavice. Daje se vijorenjem semaforskih zastavica podignutih iznad glave; u ovom slučaju položaj ruku ne prelazi granice utvrđene za slovo U;
  • znak odgovora (na slici 2) - za potvrdu prijema pozivnog znaka (poziv je primijećen), kao i za potvrdu svake ispravno primljene riječi tijekom pregovora. Daje se lupanjem zastavica semafora okrenutih prema dolje. Prilikom zamaha, ruke ne smiju prelaziti granice utvrđene za slovo A;
  • znak ponavljanja (pogreške) (na slici 3) - za zahtjev za ponavljanje odbijene riječi. Daje se dvaput podizanjem semaforskih zastavica iznad glave, što odgovara položaju kazaljki za znak b (b). Koristi se pri prijenosu teksta i kao znak pogreške, nakon čega slijedi prijenos točne (ispravljene) riječi
  • znak čekanja (na slici 4) - ako je potrebno, privremeno prekinuti prijenos ili prijem semafora. Signalizator koji prekida prijenos (prijem) opisuje vodoravne krugove iznad glave sa semaforskim zastavicama podignutim prema gore.
  • znak za kraj (na slici 5) - pokazuje da su semaforski prijenos ili pregovori završeni. Označava se naizmjeničnim podizanjem i spuštanjem semaforskih zastavica lijevom i desnom rukom nekoliko puta
  • upitnik (na slici 6) - u slučajevima kada preneseni tekst semafora zahtijeva odgovor. Označava se prolaskom dva puta pored znaka koji odgovara slovu T
  • znak za odvajanje (na slici 7) - kada se odašilje signal koji se sastoji od nekoliko kombinacija signala, za odvajanje jedne kombinacije signala od druge. Označava se podizanjem zastavica semafora u položaj koji odgovara znaku b (b) i njihovim spuštanjem na noge. Ovaj službeni znak sličan je znaku za ponavljanje, jedina razlika je u tome što se kod znaka za ponavljanje zastavice semafora podižu dva puta, kod znaka za razdvajanje - jednom
  • znak nemogućnosti prijema (na sl. 8) - kako bi signalistu koji predaje signal pokazao da je prijem nemoguć (znakovi su slabo vidljivi), prikazuje se ispisivanjem tri kruga u okomitoj ravnini s jednom ili dvije semaforske zastavice u jednoj ruci .

Odabir mjesta za prijenos semaforskim zastavicama određuje kvalitetu prijema. Stoga, ako je potrebno, prijemni signalist može naznačiti odašiljaču mjesto s kojeg je prijenos bolje vidljiv. U tu svrhu koriste se dodatni servisni znakovi:

  • “Pomakni se s desne strane mene (primatelja)” (na slici a). Signal se daje 4-5 puta udesno pod 90° sa semaforskom zastavicom ispruženom naprijed u horizontalni položaj, tj. znak koji odgovara slovu B ponavlja se nekoliko puta za redom.
  • “Pomakni se lijevo od mene (primatelja)” (na slici b). Signal se daje 4-5 puta ulijevo pod 90° s napred ispruženom semaforskom zastavicom u vodoravnom položaju, tj. nekoliko puta se ponavlja znak koji odgovara slovu G.
  • "Uzdignite se više" (na slici c). To se radi davanjem signala prema gore zastavicom semafora ispruženom prema naprijed u vodoravni položaj
  • "Spusti se dolje" (na slici d).. To se radi signalom prema dolje sa semaforskom zastavicom ispruženom naprijed u vodoravni položaj.

Učenje semaforske abecede

Učenje semaforske abecede započinje najjednostavnijim i najlakše naučivim slovnim znakovima. U ovu grupu znakova spadaju A, G, K, T, U, E, E, I, J, b, b. Nazovimo to prvom uvjetnom grupom. Preostali znakovi abecede, uzimajući u obzir stupanj njihove složenosti, činit će drugu i treću uvjetnu skupinu. U drugu grupu spadaju znakovi V, S, ZH, Z, L, M, N, O, P, R, a u treću B, D, F, S, X, C, H, Sh, Shch, Yu , Z .
Podjela znakova u tri uvjetne skupine opravdana je nastavnom praksom jer pridonosi bržem i boljem pamćenju. Ali ova metoda učenja abecede nije jedina. Ponekad se koristi drugačiji pristup redoslijedu proučavanja znakova. Konkretno, prema redoslijedu njihovog rasporeda u abecedi ili na temelju simetrije. Ali u oba slučaja, abeceda je također podijeljena u tri uvjetne skupine s brojem znakova od 10-11 u svakoj. Kao što vidite, ovo nije temeljna razlika od prve metode. Stoga ćemo učenje abecede i ovladavanje vještinama prenošenja i primanja znakova razmatrati u odnosu na prvu metodu.
Pri učenju abecede potrebno je imati semaforske zastavice, semaforske abecedne plakate i tablice s prihvatljivim kutovima ruku u slovnim znakovima. Za brže uvježbavanje pravilnog položaja ruku i tijela treba koristiti zrcala koja omogućuju učenicima da se vide u punoj visini. Već od prve lekcije potrebno je paziti na pravilan položaj ruku, nogu, trupa i glave učenika. Čak i lagano savijanje tijela ili glave, nepravilan stav ili savijanje laktova mora se odmah ispraviti.

Prilikom učenja znakova slova A, T, U, b, b prve uvjetne skupine, ruke učenika trebale bi zauzeti isti položaj u odnosu na tijelo. Za znak A obje ruke trebaju biti pod kutom od 45° prema dolje, a za znak T obje ruke trebaju biti vodoravno ispružene. Za znak U ruke su podignute pod kutom od 45°, a za prikaz mekog (tvrdog) znaka ispružene su prema gore iznad glave. Zatim se proučavaju znakovi koji se formiraju jednom rukom. Tu spadaju znakovi slova G, E, E, I, Y. Znak G tvori lijeva vodoravno ispružena ruka, desna spuštena prema dolje. Slovo E prikazano je desnom rukom, koja je pod kutom od 45° prema gore. Isti znak označava slovo E. Znak slova I odgovara ispruženoj desnoj ruci prema gore, tvoreći nastavak tijela. Druga je ruka dolje. Isti znak odgovara slovu Y, ali u ovom slučaju se radi lagani kružni pokret s rukom ispruženom prema gore.
Znak slovo K uči se nakon što su naučeni svi znakovi prve skupine. On je jedan od njih, prilikom mimoilaženja obje ruke su na lijevoj strani tijela. U ovom slučaju, lijeva ruka zauzima položaj pod kutom od 45 stupnjeva prema gore, desna - pod istim kutom prema dolje.

Tijekom jedne lekcije ne biste trebali naučiti više od 5-8 znakova. U ovom slučaju nastava ne bi trebala trajati duže od 2 sata. Preporuča se svaku sljedeću lekciju započeti ponavljanjem prethodno naučenih znakova slova. Nakon proučavanja znakova slova u svakoj lekciji, trebali biste vježbati izravan prijelaz s prijenosa jednog znaka na dva ili više, kao i pisanje kratkih riječi iz njih.
Nakon proučavanja znakova prve uvjetne skupine, preporuča se vježbati prijenos kratkih riječi sastavljenih od ovih znakova slova. U tu svrhu preporuča se koristiti tekst sastavljen u odnosu na onaj dat na kraju.
Kada prenosite riječi, morate osigurati da se prijelaz s jednog znaka na drugi vrši bez spuštanja ruku. U tom slučaju, preneseni znak slova mora biti jasno snimljen, ostajući u ovom položaju neko vrijeme, nakon čega se reproducira sljedeći znak. Ruke trebate spustiti tek nakon što ste prenijeli jedno slovo ili jednu riječ.

Nakon što se postigne jasan prijenos znakova ili kratkih riječi koje se sastoje od proučavanih slova, počinje učenje čitanja. Prenos slovnih znakova i kratkih riječi izvodi naizmjenično jedan od učenika. Nakon savladavanja znakova slova prve skupine, počinje proučavanje znakova druge uvjetne skupine. Započinje znakovima koji su simetrični onima koji su prethodno naučeni. To uključuje slova B i C. Zatim se proučavaju sljedeći znakovi redoslijedom njihovog položaja u skupini. Dok se pamte, prenose se kombinacije od dva ili tri slova, a zatim kratke riječi, sastavljen od proučenih slova.

Znakovi slova treće uvjetne skupine proučavaju se u istom nizu. Prilikom prenošenja riječi glavnu pozornost treba posvetiti jasnoći slike i pravilnom prijelazu s jednog lika na drugi. Kada se u prenesenoj riječi nađu dvostruka slova, tada nakon prijenosa prvog od njih ruke treba spustiti. U tom slučaju se ne pravi pauza, jer se ruke moraju odmah podići za ponovno slanje istog slova. Brzina prijenosa ne smije doći na uštrb kvalitete reprodukcije likova, već se povećava postupno kroz nastavu i obuku. Obuku brzine odašiljanja i prijema pisma preporuča se provoditi jedan sat tijekom cijelog trajanja obuke.

Dok svladavate tehniku ​​prijenosa, svjetlo i jednostavne riječi treba zamijeniti složenijima, uključujući sve naučene slovne znakove. Isporuka riječi mora se izmjenjivati ​​s pauzama. Trajanje pauza treba postaviti tako da je moguće zabilježiti primljene riječi i poslati potvrdu o njihovom primitku. Ako se otkriju pogreške u prihvaćenim riječima, moraju se ponoviti.
Kako svladaju prijenos i primanje riječi, počinju proučavati službene znakove. Tijekom ovog razdoblja obuke pozornost se posvećuje povećanju brzine prijenosa i prijema. Međutim, to treba činiti postupno kako se stječe samopouzdanje u prijenosu vještina. Treba koristiti semaforske tekstove koji sadrže riječi koje sadrže sva slova abecede. Njihov prijenos i prijem moraju biti popraćeni upotrebom službenih znakova. U tom slučaju, kontinuitet prijenosa jednog polaznika ne bi trebao biti duži od 3-5 minuta. Tijekom nastave ili obuke, vrijeme prijenosa i prijema dodijeljeno svakom učeniku mora biti isto. Ova raspodjela pomoći će studentima da postignu jednake brzine prijema i prijenosa. Ovo je posebno važno u ovoj fazi obuke, kada se razmjena mora vršiti na udaljenostima od najmanje 50-100 m. Semaforski tekstovi se mogu prenositi ili diktatom ili iz obrazaca, a primljeni moraju biti zapisani (u dnevnike, bilježnice) ili napamet. Svi prihvaćeni tekstovi podliježu provjeri. Može se provesti nakon svakog termina ili na kraju lekcije.

Prijem semafora s pohranom je važan izgled trening, budući da razvija i trenira pamćenje učenika, što će biti od velike važnosti u njihovim budućim karijernim aktivnostima.
U razmjeni u paru ispravnost primljenih tekstova može se provjeriti obrnutim prijenosom, odnosno uvježbavanjem istih. Ali u ovom slučaju prijenos se vrši samo sa semaforskog obrasca na kojem su ti tekstovi snimljeni.
Nakon što su učenici savladali službene znakove, počinju proučavati pravila komunikacije.

Pravila za komunikaciju s flag semaforom

U uvjetima dobre vidljivosti i na malim udaljenostima prijenos i prijem semafora može obavljati jedan signalist. U ovom slučaju prijenos se vrši iz oblika semafora, dvije ili tri riječi u nizu, nakon čega se pravi pauza. Potrebno je da ga odašiljač očita. sljedeće riječi, a primatelj zabilježi primljene riječi.
Na velikim udaljenostima (pri slaboj vidljivosti) prijenos i prijem semafora obavljaju dva signalista. Prilikom odašiljanja, prvi prenosi tekst pod diktatom drugog, koji također prati signale primajućeg broda (pošte). Također daje upute prvome da ponovi one riječi na koje nije bilo znaka odgovora. Pri primanju prvi čita i glasno izgovara primljeni tekst, drugi vodi zapisnik i daje upute prvome da znakom za odgovor potvrdi jasnoću primljenog teksta.

Uspostavljanje veze

Komunikacija se uspostavlja pomoću pozivnog znaka. Ovaj znak uvijek se daje u smjeru broda (pošte) s kojim odašiljač želi komunicirati. Pozivni znak prenosi se s mjesta (mosta) koje nije zaklonjeno nadgrađem, oputom ili dimom vlastitog (susjednog) broda.
Pozivni znak u pravilu dobiva znak odgovora sa semaforom zastave od strane broda (pošta) kojem je poziv upućen. Ako nema odgovora na poziv u roku od 2 minute, tada se istovremeno s pozivnim znakom, koji se nastavlja emitirati, podiže pozivni znak broda (pošta) koji se poziva na vezu “na pola” (polovica vidljive duljine). od uzice). Poziv prestaje (uklanja se pozivni znak zastave) kada pozvani brod (pošta) da znak za odgovor semaforom zastave ili podizanjem zastavice za odgovor "na točku" (na punu vidljivu duljinu koljena). Potonji se koristi kao znak za odgovor pri komunikaciji na velikim udaljenostima ili pri slaboj vidljivosti kako bi se povećala pouzdanost komunikacije.

Komunikacija

Semaforski prijenos počinje nakon primitka znaka odgovora od pozvanog broda (pošte). Potonji je dužan, nakon svake riječi koju je ispravno primio i razumio, dati znak odgovora semaforom zastavice ili podizanjem odgovornog plamenca "na mjesto". Primatelj odgovorne zastavice "na mjestu" može je držati dok ne razumije sve prihvaćene riječi. U slučaju nerazumljive (neprihvaćene) riječi, primatelj je dužan spustiti odgovornu plamenicu „na pola“ ili ne odgovoriti na tu riječ znakom odgovora semafora zastavice. U tom slučaju odašiljač ponavlja posljednju riječ koju je poslao. Čim se prihvati (čisto), primatelj je dužan dati znak za odgovor semaforskom zastavicom ili podići plamenac za odgovor “na mjesto”.
Ako je riječ netočno prenesena, odašiljač daje znak greške (ponavljanje), nakon čega je ponovno ponavlja u ispravljenom obliku.
Razmaci (pauze) između riječi pri njihovom prijenosu trebaju omogućiti primatelju ne samo da ih zapiše, već i da spusti (podigne) plamenac odgovora.
U ovoj se sekvenci prenosi cijeli tekst semafora od početka do kraja. U tom slučaju, pretplatnički broj prenosi se riječju „broj” ili kombinacijom slova NR, iza koje slijedi skupina od četiri znamenke: prve dvije znamenke su sati, druga su minute.

Kraj veze

Semaforska komunikacija završava prijenosom terminacijskog znaka koji se sastoji od slova AP. Ako je izravna komunikacija između dva broda nemoguća, kada je njihova međusobna vidljivost smanjena, prijenosi se provode uz pomoć drugih brodova koji se nalaze između njih na najkraćoj udaljenosti. U takvim slučajevima, semaforima prethodi izraz "duž linije do ..." koji označava ime broda na koji je naslovljen. “Line” prijenos znači da se semafor odašilje jedan po jedan od broda do broda, počevši od onog koji je najbliži odašiljaču pa sve do onog koji je naznačen u semaforu. Kada se semafor odnosi na sve brodove u prometu (watch, front, itd.), tada se nakon riječi "uz liniju" ne navodi adresat.

U drugoj polovici 19. stoljeća u mornarici se uvodi poseban položaj – signalist. A krajem 19. stoljeća viceadmiral S.O. Makarov izumio je signalnu abecedu koja je bila potrebna za prijenos poruka na udaljenosti između brodova u prolazu, kao i na kopnu.

Ruska semaforska abeceda

Svako slovo ruske abecede kodirano je posebnim položajem ruke sa zastavicama. Ruska semaforska abeceda uključuje 29 abecednih i 3 službena znaka. Sljedeći znakovi prenose se na identičan način:
e, e, e;
ja, th;
ʺ, ʹ.

U abecedi nema brojeva ni interpunkcijskih znakova. Prenose se slovom, na primjer, broj "3" je "tri".

Tijekom dana koriste se zastave od tamne tkanine, a za vrijeme mraka koriste se zastave od svijetle tkanine. Ako nema zastavica, tada se poruka prenosi velikim slovima. Domet prijenosa takve poruke je oko 3 km, a pri uporabi dalekozora i više.

Dobar stručnjak za signale može prenijeti od 60 do 80 znakova u minuti, ali u rijetkim slučajevima ta brojka može doseći i do 110.

Otkazivanje abecede semafora u ruskoj mornarici

Danas je interes za semaforsku abecedu počeo nestajati, budući da su se nova sredstva signalizacije pokazala boljima i manje dugotrajnima. Od 1. prosinca 2011. “Proizvodnja signala zastave” isključena je iz nastavnog plana i programa IMF Junior Communications Specialists, ali se uči u mornaričkim školama kao uvod. Umjesto semaforske abecede, flota je koristila svjetlosnu signalizaciju pomoću reflektora i Morseove abecede, kao i radio komunikaciju. Danas su češći za komunikaciju između brodova. No, prema iskusnim kapetanima, potrebno je poznavati abecedu semafora, jer mogu postojati hitni slučajevi kada je jednostavno nezamjenjiva, pa je moguće vratiti je.

Međunarodna semaforska abeceda

Ovaj sustav zastava koristi se u inozemstvu s nekim značajkama.

Donedavno je tečaj za komunikacijske stručnjake uključivao semaforsku abecedu, no danas se malo ljudi sjeća što je to. Čini se da je to nekako povezano s prijenosom informacija na velike udaljenosti, ali nije jasno kako su točno ti podaci isporučeni, primljeni i obrađeni.

Najvrjedniji resurs

Razvojem civilizacije postalo je jasno da je najvažnija informacija:

  • Uspjehu se mogu nadati samo oni koji imaju iscrpne informacije o svom problemu;
  • Pravovremene vijesti mogu promijeniti tijek povijesti;
  • Razna nagađanja moguća su samo ako visoka razina razumijevanje situacije;
  • Elementarna veza između dvoje udaljenih ljudi nemoguća je bez najnovijih izuma;
  • Za neke informacije ljudi su spremni dati sve što imaju.

Posjedovanje informacija pomaže vam da se "izdignete" iznad gomile. Većina ljudi mora nešto proizvesti, stvoriti i prodati. Neki uspijevaju distribuirati informacije i usmjeravati protok resursa.

Ali čak i bez ambicije nećete moći zanemariti temu komunikacije. Ako je prije pismo iz jednog grada u drugi trajalo tjednima, danas bi primatelj mogao već primiti poruku sekundu nakon slanja.

Dijalog u stvarnom vremenu postao je moguć između ljudi tisućama kilometara udaljenih jedni od drugih. Prije nekoliko stoljeća ova je radnja bila gotovo glavna tema znanstvenofantastičnih djela, danas je to banalna stvarnost.

Semaforski telegraf

Ideja prijenosa podataka pomoću optičkih znakova prvi put se pojavio u antičko doba - stanovništvo Sjeverne i Južna Amerika koristili su lomače i pisali čvorove kako bi obavijestili susjede.

Slične prakse korištene su u Aziji, a najpoznatiji primjer je Kineski zid. S obzirom na duljinu, nije bilo moguće prijaviti racije i druge incidente putem glasnika.

Ali pravi procvat posla sa semaforima počinje u Europi u 18. stoljeću:

  1. Prvi mehanizmi koristili su vidljive figure;
  2. Do kraja stoljeća već je patentiran semafor s pomičnim šipkama;
  3. U istom stoljeću pojavio se njegov optički brat;
  4. I danas na svakom putu vidimo njihove potomke - semafori.

U samom principu rada nema ništa komplicirano:

  • Uz najprometnije ceste, na brdima, podignuti su semaforski tornjevi;
  • Sve zgrade su u liniji vidljivosti tako da radnici mogu primati i slati signale u svim vremenskim uvjetima;
  • Informacije se prenose duž lanca, od jednog tornja do drugog;
  • Operater mora primiti poruku, snimiti je i proslijediti sljedećem operateru koji će obaviti istu količinu posla;
  • Postojalo je posebno kodiranje (abeceda) za dešifriranje primljenih signala.

Šifra za prijenos podataka

Semaforska abeceda stekla je najveću popularnost zahvaljujući mornarici:

  1. Brodovi trebaju redovito razmjenjivati ​​informacije;
  2. Svaka promjena rute mora biti priopćena svim savezničkim brodovima;
  3. Tijekom borbenih operacija, vrhovni zapovjednik mora koordinirati djelovanje cijele eskadre s jednog broda;
  4. Stoljećima je ova vrsta komunikacije ostala jedina moguća.

Danas su svi brodovi opremljeni najnovijom tehnologijom, što vam omogućuje da kontaktirate bilo koga - i na moru i na kopnu. No, naši si preci nisu mogli priuštiti takav luksuz i probleme su rješavali na drugačiji način.

Bio je razvijen poseban alfabet, koji se sastojao od 29 slova:

  • Meki i tvrdi znakovi odgovarali su istom signalu;
  • "E", "E" i "E" prenosili su se na isti način;
  • Nitko nije pravio nikakvu razliku između "ja" i "Y";
  • Sve su riječi napisane, uključujući interpunkcijske znakove i brojeve;
  • Za signale su korištene dvije zastavice ili kape.

Brzina prikupljanja informacija

Iznenada, za cijeli svijet i za sebe, osoba je "uletjela" u raspon valova. Od tog trenutka nestala je potreba za vidnim poljem:

  1. Bilo je moguće slati poruke na željenu udaljenost;
  2. Dijalog "uživo" između ljudi koji se nalaze u različitim zemljama postao je moguć;
  3. Svaka kuća ima svoj “prozor u novi svijet”;
  4. Danas se mogućnost slobodne komunikacije i prijenosa podataka na velike udaljenosti uzima zdravo za gotovo.

Ako sutra ostanemo bez interneta, radija i telefonije, prekosutra će se urušiti postojeći način života. Postojati tako sporim tempom kao što su stoljećima živjeli naši preci, modernog čovjeka Jednostavno nisam navikao na to. A o emocionalnoj patnji i ne govorimo.

Osnovna koordinacija proizvodnje, nabave i nabave osnovnih dobara postat će nemoguća. Prevelike količine i premalo mogućnosti za prijenos podataka. Pobune glađu zbog “pokvarenog telefona”, tko bi rekao.

Semaforska poruka

Princip prijenosa podataka "u liniji vidljivosti" je poznata još od antike, ali prava potreba za ovom opcijom javila se tek u 18. stoljeću. Otprilike od tada postoje semaforski telegrafi i abeceda poznati u naše vrijeme:

  • Na brdima je sagrađen lanac kula;
  • Svjetlosnim signalima ili promjenom položaja letvica informacije su se prenosile s jedne zgrade na drugu;
  • Prešavši cijeli put, podaci su našli svog konačnog primatelja, mnogo brže nego pismo ili glasnik.

Semaforska abeceda aktivno se koristila u mornarici:

  1. Pomogao u prijenosu informacija s jednog broda na drugi;
  2. Prije raširene uporabe radio je bio jedina komunikacijska opcija;
  3. Signali su davani zastavicama;
  4. Iskusni signalizatori odašiljali su najmanje 10 riječi u minuti;
  5. Duga flotilska kampanja bez takve koordinacije bila je nemoguća.

Danas sve ovo može izgledati pomalo komično ili čak smiješno. Samo misli tehnički napredak- mašite zastavama ili gradite kule u nizu. Čak je i pećinski čovjek mogao smisliti ovo. Ali u tom trenutku je bilo ozbiljan korak naprijed. A s obzirom na to kamo je to dovelo - do moderne tehnologije, korak je bio sasvim dobar.

Za većinu fraza semaforska abeceda ostaje pomalo nerazumljiva i mogu je reći samo ljudi s doista širokim svjetonazorom.

Video: kako je funkcionirala abeceda semafora?

U ovom videu Vasilij Timofejev će vam reći kako se pojavila abeceda semafora i kako se koristila u mornarici u Rusiji i drugim zemljama:

Aleksandar Sergejevič Suvorov ("Aleksandar Suvorov")

Knjiga-foto kronika: “Legendarni BPK-SKR “Žestoki” DKB Ratne mornarice 1970.-1974.”

25. Sevastopoljska pomorska škola DOSAAF. Abeceda zastava. 24.05.1971.

Foto ilustracija s otvorenog interneta. Ruska semaforska abeceda.

Izvori: Arkhipov S.N. Nadzor i komunikacije na ratnom brodu. M ed. MO 1953 112c sl, meki povez, smanjeni format.

Dana 24. svibnja 1971., nakon ručka, tijekom drugog para nastave u Sevastopoljskoj pomorskoj školi DOSAAF, naš „kapetan“ nam je odmah rekao da smo „uspješno završili teorijski dio teme „promatranje i komunikacija“ i sada, u praksi, učiti ćemo rusku zastavu ili abecedu semafora, jezik koda signalne zastave i istovremeno Morseov kod.

Vrlo je zgodno istovremeno učiti sva signalna, semaforska ili telegrafska pisma, rekao nam je “Kapetan”, “jer se međusobno presijecaju, odjekuju i nadopunjuju.

“Kapetan” je stao za tablu, uzeo dvije male crvene zastavice i pokazao nam prvo slovo ruske semaforske abecede - “A”.

Uspravio se, ponosno, podigao glavu, ispravio ramena, u trenu se pomladio i odjednom, poput krila, raširio ruke sa zastavicama koje su visjele u stranu.

Pogledajte, rekao nam je "kapetan". – Ruke nisam široko raširio, nego pod kutem od 45°, odnosno da zastave isprave svoja polja i budu jasno vidljive izdaleka. Sa strane možete vidjeti da moj lik, sa široko raširenim rukama-krilima-zastavama, podsjeća na slovo "A" ruske abecede.

Zapamti već jednom! – svečano nam je rekao “Kapetan”. – Izgled mornara, mornarska uniforma, držanje mornara, govor mornara i ponašanje mornara mora uvijek biti jasno, vojnički, muževno, ponosno, hrabro, lijepo.

Pomorska služba, - rekao je "kapetan", - nije "khukhry-mukhry" na obali, gdje se mornar može malo poigrati, pokazati, osloboditi se stresa pomorske službe, već jasan, odgovoran i vrlo ozbiljan borbeni posao , o kojem ne ovisi samo život samog mornara, već prije svega život njegovih drugova, braće, život broda, život i dobrobit domovine i domovine, sovjetskog naroda.

Ovo nije bahatost, nije agitacija i nije propaganda, - rekao je Kapetan, - ovo je prava istina, jer prema međunarodnom pravu, brod na moru je teritorij države, sama država u mjerilu broda. , a posada broda je sovjetski narod, nositelj državnog , višenacionalnog i narodnog suvereniteta, odnosno neovisnosti, neovisnosti i vrhovništva demokracije.

To je ono što je sovjetski mornar", rekao je "Kapetan." - Zato sovjetski mornar uvijek mora biti vitak, snažan, hrabar, dostojan, hrabar i izvana lijep. Ljudi tradicionalno u pomorcima vide sebe, narod, državu, zemlju i domovinu.

Zato, - rekao je "Kapetan", - poznatu izreku: "Moran će sve popiti, ali neće osramotiti flotu" treba shvatiti na sljedeći način: "Moran će sve izdržati (tj. prevladati). to), ali neće osramotiti ljude.” Čisto?!

"Točno!" - odgovorili smo uglas, studenti Sevastopoljske pomorske škole DOSAAF, specijalnost "kormilar-signalist"...

Nakon toga se "kapetan", ne vojnički, ali vrlo precizno, jasno i lijepo, okrenuo prema ploči i ispisao kredom prvo slovo telegrafske Morseove azbuke - "točka i crtica" - slovo "A".

Desno od mjesta gdje je bio "Kapetan" bio je veliki brodski signalni reflektor. “Kapetan” ga je unaprijed napajao i pokazao nam kako roletne “žmirkaju”, odašilju signal - “A”, odnosno kratki pritisak na okidač (kratko otvaranje roleta), pauza i dugi pritisak na okidač (dulje otvaranje roleta).

Ne morate brzo ili dugo pritiskati okidač signalnog reflektora”, rekao nam je “Kapetan”. – Baš ovako i točno dovoljno vremena da shvatiš sebe i pročitaš svoje signale, ako si sada i sam daleko.

Čuvajte svog brata, rekao nam je “Kapetan”, “koji sada na olujnom moru, po kiši ili magli, pokušava pročitati vaše ponosne, strmoglave brze signale, i dostojanstveno ćete izvršiti svoju zadaću. U protivnom ćete od kolege dobiti signal "ne razumijem", "ponovi" i bit ćete prisiljeni zbog svog ponosa uvijek iznova prenositi važnu poruku, gubeći vrijeme, a samim time i pomažući neprijatelju.

Preselili smo se, a “kapetan” je naš pokret shvatio kao neslaganje...

Da, pomoći neprijatelju,” rekao je “Kapetan” s uvjerenjem. “U mornarici ne postoji koncept: “To sam samo ja, samo tako.” U mornarici ili svojim radnjama i djelima pomažete i pridonosite pobjedi nad neprijateljem-neprijateljem, ili ometate tu pobjedu, povlačite se iz nje, ne ispunjavate valjano svoje dužnosti, i time doprinosite neprijatelju-neprijatelju. Nema druge opcije.

Znate li zašto je to tako? – upitao nas je “Kapetan”. šutjeli smo...

Da, jer su mornari sami na brodu! – rekao je jednostavno i srdačno “Kapetan”. "Na brodu nema nikoga osim mornara iz posade." Nitko neće trenutno priskočiti u pomoć niti učiniti ono što treba učiniti. Ne na brodu dodatni ljudi. Svaka osoba na svom borbenom mjestu obavlja ne samo svoje osobne dužnosti, već također sudjeluje u jednoj zajedničkoj stvari. Dakle, ne pobjeđuje ni topnik, ni torpedist, ni raketar, pa čak ni zapovjednik, nego svi, cijela posada, čak i kuhar i kuhar.

Ali možete umrijeti ili biti poraženi zbog jedne neoprezne, nepoštene, kukavice”, rekao je tužno “Kapetan”. – Ako krivo ili u krivo vrijeme prenese važnu poruku, naredbu ili koordinira, to je sve – mala pogreška nastala sebičnošću, lijenošću, ponosom, samohvalisanjem ili glupošću može dovesti do kobne pogreške.

U civilu, na obali, možete se malo opustiti i dopustiti sebi ponašanje slobodnog, opuštenog Mladić, - rekao je "kapetan" mirno. - Mladosti i mladosti dopušteno je mnogo... ali kada preuzimate obveze profesionalca ili vojnog čovjeka, budite pribrani, dostojni svoje razine i statusa. Tada će čak i najdomaćiji i najneupadljiviji od vas biti privlačni i lijepi, izazivajući poštovanje i povjerenje.

Znate li "Boatswain" iz Apollonovke? – neočekivano je upitao “kapetan”.

Zajedno smo kimnuli glavama i rekli da znamo.

Eto, vidiš”, zadovoljan je bio “kapetan”. - Evo primjera pravog mornara i zgodan muškarac, s ponašanjem primjerenim pravom mornaru. Uzmite njegov primjer. Istina, osim jedne mane - jako je psovljiv...

Zajedno smo se smijali. Publikom se prohujala salva šala, famoznih "bočmanskih" izraza, mišljenja...

Dakle,” “Kapetan” je podsjetio sve na temu lekcije, “Kako izgleda slovo “A” ruske semaforske abecede. Suvorov! Na ploču!

Izašao sam na nogama ukočenim od uzbuđenja. Pokušao sam jasno, vojnički ustati i okrenuti se na “kapetanskom” mjestu, ali sam uspio tako da su se momci kratko nasmijali.

Tada sam uzeo zastave u ruke, ustao, ponosno ispravio glavu i oštrim mahanjem tako da su zastave lijepo poletjele krilima u stranu, raširio ruke i ukočio se u pozi slova “A”.

Sjajno! - rekao je "kapetan". – Sada je na signalnom reflektoru slovo “A”.

Prije toga svi smo se, naravno, petljali i pritiskali sve tipke i poluge svih uređaja u publici, uključujući i signalni reflektor. Jedino što nismo znali gdje se pale reflektori, ali su nam roletne često "žmirkale" od utakmica...

Uobičajenom gestom i pokretom prstiju, “žmirkao” sam rolete “točka” i nakon kratke pauze “crtica”.

Opet bravo! - rekao je "kapetan". – Jeste li već vježbali signalizaciju?

Nisam izazivao sudbinu i vojnički odgovorio "Nema šanse!", nego jednostavno odgovorio "Ne".

"U redu", rekao je "kapetan". "Mogao bi biti dobar signalist." Sjedni.

Sada su svi željeli biti “dobri signalisti” i “Kapetan” je svakom dao priliku da lijepo i dostojanstveno maše svojim zastavama, pokaže signalni znak-figuru-slovo “A” i “žmirka” ovim signalnim slovom. signalni reflektor.

Na isti način počeli smo proučavati sva slova i znakove semaforske i telegrafske abecede...

Zadnji sat nastave 24. svibnja 1971. proletio je gotovo nezapaženo. Do kraja nastave već smo znali mnoge figure i znakove.

Napuštajući zgradu Sevastopoljske pomorske škole DOSAAF, i dalje smo nastavili jedni drugima mahati zamišljenim zastavama.

Primijetio sam da izlazimo iz zgrade i silazimo stepenicama na ulicu, ne više kao prošli put - bučna huliganska gomila, već glatko, skladno, odmjereno, bez žurbe...

Od toga dana počeo sam razgledavati izloge, a kod kuće, u radničkom domu na Dzeržinskog 53, dugo sam se pažljivo promatrao u ogledalu ormara.

Sada sam počeo razvijati vlastiti hod i način držanja, način kretanja, govora, gledanja, okretanja, okretanja, sjedenja pa čak i ležanja na krevetu.

Sada sam počela "dizajnirati" vlastitog muškarca izgled i muško ponašanje

Počeo sam stvarati vlastito "pravo mornarsko" ponašanje...

Program tečajacemaforički alfabet za ljetnu praksu u kadetskoj školi 1.-4.

Kol

sati

Uvod: “Što je semaforska abeceda i gdje se koristi”

Polaznici će naučiti osnove semaforske abecede, zašto i gdje se koristi. Izrađuju i svoje zastave.

Kognitivno, kreativno

Dijalog

Komunikacija, spoznaja

"Proučavanje prve i druge skupine slova"

Kognitivno, kreativno

Dijalog

Komunikacija, spoznaja

Kognitivno, kreativno

Dijalog

Komunikacija, spoznaja

"Proučavanje treće skupine slova"

Učenici se upoznaju sa slovima koja se pokazuju objema i jednom rukom. Također razvijaju pamćenje i pažnju.

Kognitivno, kreativno

Dijalog

Komunikacija, spoznaja

Ponavljanje i učvršćivanje naučenog.

Učenici u paru učvršćuju stečeno znanje.

Kognitivno, kreativno

Dijalog

Komunikacija, spoznaja

"Proučavanje četvrte skupine slova"

Učenici se upoznaju sa slovima koja se pokazuju objema i jednom rukom. Također razvijaju pamćenje i pažnju.

Kognitivno, kreativno

Dijalog

Komunikacija, spoznaja

Ponavljanje i učvršćivanje naučenog.

Učenici u paru učvršćuju stečeno znanje.

Kognitivno, kreativno

Dijalog

Komunikacija, spoznaja

Završna demonstracija

Izvještajna lekcija o stečenim vještinama semaforske abecede.

Kognitivno, kreativno

Dijalog

Komunikacija, spoznaja

Tečaj semaforske abecede za osnovna škola

№

Tema lekcije

Broj sati

Značenje "semaforske abecede"

Proučavanje prve i druge skupine slova

Proučavanje treće skupine slova

Proučavanje treće skupine slova

Proučavanje četvrte skupine slova

Demonstracijska izvedba

Ukupno

RUSKA ZASTAVA SEMAFOR ABC

CILJEVI I ZADACI:

Naučiti djecu tehnikama slanja i primanja tekstova pomoću semafora zastavice;

Učvrstiti znanje abecede i pravilnog izgovora slova;

Povećanje dječjeg samopoštovanja zbog posjedovanja novih, neobičnih znanja u svakodnevnom životu.

Studija se provodi u tri sesije, u trajanju od 30 - 40 minuta.

Za uvježbavanje gradiva svake lekcije potrebno je odvojiti 2 lekcije od ~ 30 minuta dnevno tijekom 2-3 dana.

1 LEKCIJA.

UVOD.

Semafor zastave je najjednostavnije sredstvo vizualne komunikacije tijekom dnevnog svjetla na maloj udaljenosti (golim okom - oko 2 km, uz pomoć optičkih instrumenata - oko 4 km). Rusku semaforsku abecedu koja danas postoji u floti razvio je 1895. godine viceadmiral Stepan Osipovič Makarov. Signalist je odgovoran za prijenos informacija korištenjem semaforske abecede na brodu; ova specijalnost u mornarici uvedena je 1869. godine.

Ruska semaforska abeceda sastavljena je u skladu s ruskom abecedom i uključuje 29 slovnih znakova. Ne sadrži brojeve ni interpunkcijske znakove. Njihov prijenos se vrši slovima, riječima. Na primjer, broj "7" bit će prenesen riječju "sedam", a znak "," riječju "zarez".

Svako slovo odgovara određenom položaju ruku sa zastavicama. Konvencionalni znakovi, dodijeljeni slovima abecede, sažeti su u tablici koja se naziva semaforska abeceda.

Prijenos informacija semaforom provode signalisti pomoću zastava. Boja tkanine ovisi o dobu dana: u sumrak ili na tamnom nebu koriste se zastave od svijetle tkanine (žuta, bijela), a tijekom dana zastave od tamne tkanine (crvena, crna) su korišteni. Ako nema zastava, koriste se semaforske kape. Prosječna brzina prijenosa flag semafora od strane obučenog signalista je 60-80 znakova u minuti.

Radi lakšeg proučavanja, abeceda semafora podijeljena je u nekoliko skupina.

Prva grupa slova – pokazuje se simetričnim položajem obje ruke, okrenute prema djeci. Djeca ponavljaju istovremeno s učiteljem, ponavljajući zvukove slova.

Slika slovaA T U sličan njihovom pravopisu u ruskom.

Za slikub b postavljen je isti znak.

Druga grupa slova - pokazuje jednom rukom, prvo leđima okrenut djeci, pa licem.

N U E E I Y - prikazan desnom rukom,

iparovima slova E – E, I – Y dodijeljen je isti znak semafora.

OKO G S - prikazan s lijevom rukom.

Znakovi B i G, N i O, slikom simetrični, stoje jedan do drugoga u semaforskoj abecedi.

Emisija se ponavlja nekoliko puta.

Na kraju lekcije učitelj nudi čitanje riječi koje se sastoje od slova prve i druge skupine. Učiteljica pokazuje.

NOGA

PDV

SETTIE

PROLJEĆE

VIY

SJENA

NEGA

GOTIS

ŽURITI

TEŽINA

JESTI

NIVA

VAIGA

AGON

GIG

GIGA

RUŠENJE

NETO

VANGA

TEŽINA

NAST

VAGA

VIJESTI

NAISAC

VIV

GIHT

VIJAK

LUKA

ZAUVIJEK

VATRA

NIVA

JESTI

VATRA

UDAR

OVAN

HRPE

PUMPA

PUMPA

KREMEN

NIT

SVJETLA

AGENT

VATAGA

OKVIR

SNIJEG

ULOVITI

RAVITI SE

BOR

VITEZOVI

JESEN

SIJENO

GOST

SELO

TAJGA

U parovima se uvježbavaju tehnike prenošenja i primanja riječi koje se sastoje od slova prve i druge skupine. Prvo - ponavljanje prikaza slova, zatim - čitanje riječi. Učitelj bi trebao napraviti zalihe veliki iznos kartice s riječima (5 - 10 riječi po kartici). Možete ponuditi igru ​​za sastavljanje rečenica od riječi koje se sastoje od slova prve i druge skupine. Na primjer: "Ovdje je jesen", "Nastya ima gosta", "Proljeće je u tajgi" itd.

LEKCIJA 2.

Djeca stoje u 2-3 reda u šahovskom rasporedu, na udaljenosti ruku ispruženih u stranu. Učitelj stoji tako da ga svi vide (po mogućnosti na povišenoj platformi).

Treća skupina slova - prikazani su objema rukama, prvo leđima okrenuti djeci, da se jasnije vidi kako je slovo prikazano, zatim licem, da se vidi kako ono izgleda. Izgovara se položaj ruku.

Ovu skupinu karakterizira parna simetrija u prikazu semaforskih znakova.

F - W L-M P-R F-Y

Ts - Ch Sh - Sh

Osim toga, gotovo svi ovi znakovi nalaze se jedan do drugoga u abecedi semafora.

Emisija se ponavlja nekoliko puta.

Za konsolidaciju, djeca se razbijaju u parove i okreću jedno prema drugome. Učitelj imenuje slova, djeca ih pokazuju, gledajući se. U ovom slučaju dolazi ne samo do prikaza slova, već i do njihove percepcije. Učitelj, ako je potrebno, sugerira ispravnost slike.

Na kraju lekcije učitelj nudi čitanje riječi koje se sastoje od slova prve, druge i treće skupine. Učiteljica pokazuje.

LJETO

PLANINA

KAZALIŠTE

VADIČEP

ROG

ZIMA

KIŠOBRAN

ZVIJER

POJAS

NOS

SPLAV

STOL

CILJ

IZREZATI

GUL

MORE

MAJKA

OTAC

SPONZOR

ostruga

SKLIZNUTI

BRZA JEDRILICA

TEGLITI

BRODOGRADILIŠTE

GUARI

LAT

GAT

VORST

IOL

ZRAKA

JELEN

SPLAV

LJESTVE

VRH

MARS

TACK

NIRAL

PONTO

PAH

LINJAK

PERTH

SLING

FAL

JEZIK

REPRIZA

REMU

RELEJ

POJAS

RELINCHE

STOP

VERP

LEGURA

ZAMRZAVANJE

ČEKIĆ

Uvježbavanje tehnika prijenosa i primanja riječi koje se sastoje od slova prve, druge i treće skupine provodi se u paru. Prvo - ponavljanje prikaza slova, zatim - čitanje riječi na karticama.

Možete ponuditi igru ​​za sastavljanje malih tekstova od 2-3 rečenice na zadanu ili slobodnu temu, koja se sastoji od slova prve, druge i treće skupine.

Udaljenost u paru možete povećati do 10 metara. Mijenjajte sastav parova dok se ne odaberu “idealni” parovi.

3 LEKCIJA.

Djeca stoje u 2-3 reda u šahovskom rasporedu, na udaljenosti ruku ispruženih u stranu. Učitelj stoji tako da ga svi vide (po mogućnosti na povišenoj platformi).

Znakovičetvrta skupina slova Također su simetrični u parovima, prikazani su s dvije ruke, obje ruke su na jednoj strani tijela, prvo su okrenuti leđima djeci, kako bi se jasnije vidjelo kako je slovo prikazano, zatim licima, tako da je jasno kako to izgleda. Izgovara se položaj ruku.

B - D, X - K, Ju - Z

Ponavljanje emisije.

Učvršćivanje prikaza i pamćenja slika slova u parovima.

Čitanje riječi.

BOL

SLOOP

FRAKCIJA

ZALJEV

KUĆA

HREN

UGRUŠAK

KABINA

SCAFO

DAU

LIST

MADEŽ

KUKA

SIDRO

COF

RUKA

RUMB

DOBRO

SLIJEPI

KOCKA

ŽARULJA

ŠNJAK

PROSTITUTKA

DIVLJAK

JULA

JAHTA

DIO PRAMCA

BOBICA

ŠALICA

KEČ

DRŽI

DREK

KRMENI

LJUBAV

DOVRATNIK

BAJONET

KADET

LUGER

KOKBINA

GIK

NOGAVICA

BONET

ČAMAC

OSKORUŠA

OSLIĆ

PILIĆI

HLADNO

BORBA

DIGEL

Testiranje se provodi u paru na udaljenosti do 50 metara.

Rezultat treninga je održavanje natjecanja unutar sastava. Parovi se formiraju po želji. Sudionici koji nisu pronašli par mogu pokazati svoje uspjehe u paru s učiteljem.

Cilj učenja je postignut ako svako dijete može, s različitim stupnjevima vještine i različitim brzinama, prenositi i primati jednostavan tekst.

Povezane publikacije